學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)記錄上課講義

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)記錄表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)記錄表科目語(yǔ)文項(xiàng)目教學(xué)名稱 教學(xué)與考試命題時(shí)間2013.3.5地點(diǎn)教室參加人員：語(yǔ)文組全體成員主持人馬會(huì)軍主講人石永梅活動(dòng)名稱考試命題與試題質(zhì)量分析活動(dòng)過(guò)程：考試命題與試題質(zhì)量分析（主要內(nèi)容）.介紹會(huì)考命題的過(guò)程.命題的依據(jù)：會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)、教材、導(dǎo)引.命題的基本原則.考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定.考試.試題質(zhì)量分析.考試成績(jī)分析.本校上屆學(xué)生的答題情況分析.結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制日卜階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)要求各位教師：.要學(xué)會(huì)正確的考試質(zhì)量分析的方法.找出自己的教學(xué)盲點(diǎn)，有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

科目語(yǔ)文項(xiàng)目教學(xué)名稱 備課時(shí)間2013.3.14地點(diǎn)教室參加人員：語(yǔ)文組全體成員主持人石永梅主講人尹書琴活動(dòng)名稱備課的要素結(jié)構(gòu)活動(dòng)記錄：（主要內(nèi)容）一、備學(xué)生——全面了解學(xué)生，注重科學(xué)發(fā)展備學(xué)生應(yīng)做到六個(gè)了解：1.了解班級(jí)基本狀況。2.了解學(xué)生個(gè)性特征。3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。4.了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的反應(yīng)。了解學(xué)生個(gè)性品質(zhì)。6.了解學(xué)生動(dòng)態(tài)變化。二、備教材——深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容三、備資料——科學(xué)選擇資料，貴在靈活滲透?jìng)湔n中利用教輔資料應(yīng)掌握四項(xiàng)原則：.博覽精選，厚積薄發(fā)。2.消化吸收，貴在創(chuàng)新。.事例必須嚴(yán)格考證，使之科學(xué)、實(shí)用、可信。.教學(xué)內(nèi)容符合時(shí)代潮流和教改方向。三、備教法——突出改革創(chuàng)新，注重教學(xué)流程五、備學(xué)法——體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)遵循以下原則：1.自主性原則2.靈活性原則3.差異性原則4.發(fā)展性原則5.操作性原則6.鞏固性原則六、備教具——靈活選用設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)整合以上六大要素，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。雖不盡如人意，但基本反映了當(dāng)前教師備課結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容。我們只有用課程標(biāo)準(zhǔn)的精神更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)備課流程，不斷靈活創(chuàng)新、改革教案結(jié)構(gòu),面對(duì)全體學(xué)生優(yōu)化教學(xué)方法,才甫旨提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

科目數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)名稱 數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間2013.4.4地點(diǎn)教室參加人員：數(shù)學(xué)組全體成員主持人郭棟生主講人李梅明活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)工作布置1、教研組活動(dòng)要落實(shí)。2、備課組的集體備課要落實(shí)，匯報(bào)課后要及時(shí)評(píng)課。3、注重教學(xué)：作業(yè)批改，備課寫簡(jiǎn)案。4、做好單元測(cè)驗(yàn)的跟蹤，強(qiáng)調(diào)真實(shí)成績(jī)。5、每次培訓(xùn)或教研活動(dòng)后，寫反思，強(qiáng)調(diào)自己寫，反對(duì)抄襲，下載。

科目數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)名稱 數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間2013.4.14地點(diǎn)教室參加人員：數(shù)學(xué)組全體成員主持人郭棟生主講人李梅明活動(dòng)名稱備課、作業(yè)批改及匯報(bào)課要求1、指導(dǎo)思想：提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。2、工作目標(biāo)：提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減少學(xué)困生，爭(zhēng)取期末質(zhì)量考核達(dá)鎮(zhèn)平均水平以上。3、具體工作：①在培訓(xùn)中更新教育觀念。②在反思中提高教學(xué)水平

科目全科項(xiàng)目教學(xué)名稱 聽課與評(píng)課時(shí)間2013.5.8地點(diǎn)教室參加人員：全體教師主持人馬會(huì)軍主講人李延平活動(dòng)名稱聽課與評(píng)課一、聽課、評(píng)課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深入改革發(fā)展的需要。.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的要求.與兄弟學(xué)校的交流.教研、教學(xué)評(píng)選，教學(xué)交流，青年教師的培養(yǎng)。課的種類：實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課、選拔課、推門課。聽課后，總要對(duì)各堂課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做不同的評(píng)價(jià)。聽課、評(píng)課的作用：1.研究教學(xué)2.交流經(jīng)驗(yàn)3.宣傳方向4.評(píng)價(jià)教師課堂上，可以反映上課教師的思想、水平、素質(zhì)和課堂效果。一、聽課、評(píng)課是對(duì)課堂教學(xué)的全方位的了解與評(píng)價(jià)1.聽、評(píng)教學(xué)內(nèi)容：(1)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；(2)教學(xué)要求是否適度，是否符合課堂要求；(3)教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；(4)教學(xué)容量：知識(shí)容量；思維容量。三、聽課、評(píng)課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽課是評(píng)課的依據(jù)；評(píng)課可以促進(jìn)聽課。聽課有四“要”與四“找”：要聽、看、記、想。找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)。其中亮點(diǎn)可以是：態(tài)度、板書。

科目語(yǔ)文項(xiàng)目教學(xué)名稱課改與寫作教學(xué)時(shí)間2013.5.16地點(diǎn)教室參加人員：語(yǔ)文組全體成員主持人郭信利主講人郭秋梅活動(dòng)名稱課改后的作文寫作教學(xué)一.新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文教學(xué)的要求是能具體、明確地表達(dá)自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常規(guī)的表達(dá)方式寫作。那么，在新課程教學(xué)背景下，如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，使學(xué)生能文字順從地表達(dá)內(nèi)心呢？請(qǐng)各位老師結(jié)合本年段學(xué)生學(xué)情、寫話、作文的不同耍求談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)做法。二.分年段交流：1、低年級(jí)交流，形成經(jīng)驗(yàn)，多媒體展出。（游戲、故事等）2、中年級(jí)同上。（巧用評(píng)價(jià)、觀察體驗(yàn)生活等）3、高年級(jí)同上。（社會(huì)熱點(diǎn)、校園動(dòng)態(tài)等）三.總結(jié)：通過(guò)本次教研活動(dòng)，我們明確了激發(fā)學(xué)生寫作熱情必備的一點(diǎn)，就是要注意幫助他們明確作文的目的，激發(fā)他們的內(nèi)動(dòng)力，變作文成為他們迫切需要的人際交往手段。這樣，作文訓(xùn)練就同學(xué)生的生活緊密相連了，同他們的社會(huì)交際活動(dòng)直接相關(guān)了，成為學(xué)生樂(lè)于做的事情了。相信只要我們朝著這個(gè)方向努力，讓學(xué)生“樂(lè)說(shuō)、善寫”便/、再是一件難事。

科目數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)名稱 公開課時(shí)間2013.5.17地點(diǎn)教室參加人員：數(shù)學(xué)組全體成員主持人郭信利主講人郭棟生活動(dòng)名稱《找規(guī)律》內(nèi)容摘要：觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)規(guī)律。創(chuàng)設(shè)情境，探索規(guī)律，觀察貼圖，你能找出按一定規(guī)律排列的事物嗎？運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題。深入體驗(yàn)，感受規(guī)律。發(fā)言記錄：李梅明：學(xué)生自己嘗試，自己思考，自主探索知識(shí)的過(guò)程，真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。李海魚：注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的數(shù)學(xué)諦言的表述，注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。李濤：先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再進(jìn)行同桌或小組交流，并在學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)留給學(xué)生足夠的時(shí)間。劉紅旗：我覺(jué)得在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)方面，還做得不太好，在分析第 15盆花是什么顏色的計(jì)算時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如:你還可以用什么方法來(lái)解決？王龍：這節(jié)課效果非常好，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，沒(méi)有拘束，想說(shuō)就說(shuō)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。如：教師在學(xué)生觀察圖后說(shuō)“你想提出什么問(wèn)題？”學(xué)生說(shuō)：“我想知道第100盆花是什么顏色？”“我想知道第20面彩旗是什么顏色？”這些問(wèn)題正是本課要探討的問(wèn)題，而由學(xué)生自己提出來(lái)，再由他們自己解決，真正成了學(xué)習(xí)的主人。我想，只有創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍才有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，也才對(duì)」于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

科目全科項(xiàng)目教學(xué)名稱學(xué)習(xí)與興趣時(shí)間2013.6.6地點(diǎn)教室參加人員：全體教師主持人馬會(huì)軍主講人劉紅旗活動(dòng)名稱提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)記錄：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（主要內(nèi)容）一、成品展示，引發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生的興趣和情感等心理因素對(duì)其認(rèn)識(shí)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生重要影響， 當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣和積極的情感時(shí)，就會(huì)從內(nèi)心迸發(fā)出向往和求知的強(qiáng)烈欲望，產(chǎn)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在教學(xué)過(guò)程中教師可以事先準(zhǔn)備一些與當(dāng)堂課有關(guān)的有趣作品，在課前展示給學(xué)生。一、楂心設(shè)計(jì)數(shù)字力式力法純粹的信息技術(shù)知識(shí)是瑣碎而枯燥的，如果不對(duì)教學(xué)內(nèi)容和手段進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生“厭學(xué)”的情緒，要想讓學(xué)生“愛(ài)學(xué)”就要把信息技術(shù)知識(shí)有機(jī)地溶入到學(xué)生喜聞樂(lè)見的任務(wù)中。三、制作趣味性的課件以及合理利用一些益智游戲很多信息技術(shù)教師都有一個(gè)感觸：學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但不愛(ài)學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，愛(ài)上課的原因多數(shù)是因?yàn)榭梢猿美蠋煵蛔⒁狻和嬗螒颉Ｆ鋵?shí)一個(gè)趣味性強(qiáng)的課件就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生碰到不會(huì)做的題目也可以在網(wǎng)站留言板上留言，供老師或其他同學(xué)解答，從而實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不知不覺(jué)中達(dá)到了理論復(fù)習(xí)的效果。并且還因此掀起了學(xué)生練習(xí)選擇題的高潮?？傊c其每天抱怨學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，不如教師自己精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和手段，真正扣住學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每堂課都變成一次愉快的學(xué)習(xí)旅程，讓學(xué)生在玩中練，樂(lè)中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教研記錄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教研記錄科目語(yǔ)文項(xiàng)目教學(xué)名稱教學(xué)交流時(shí)間2013.6.23地點(diǎn)教室參加人員：語(yǔ)文組全體成員主持人石永梅主講人郭信利活動(dòng)名稱語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流1、說(shuō)明本次活動(dòng)的背景2、發(fā)布信息：主要談?lì)A(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意什么？課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對(duì)性和目的性。課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。3、交流：結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)說(shuō)你是如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設(shè)計(jì)的哪些特點(diǎn)？郭秋梅老帥發(fā)言。（談?lì)A(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)）：預(yù)習(xí)的各個(gè)方面大致梳理了一下，歸納為四點(diǎn)：讀、查、思、記。劉曉燕老師發(fā)言：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：1）讀課文。劃出課文中不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文完成。2）概括課文主要內(nèi)容。在學(xué)生讀通讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思