打電話教學反思 精選15篇

第4頁共4頁打教學反思精選15篇篇1：打教學反思《打》教學反思《打》是新課程五年級下的一節(jié)綜合理論課。這節(jié)課題材非常好，和學生的實際生活親密相關(guān)，經(jīng)過這節(jié)理論課，學生不但增長了知識，更學習理解決數(shù)學問題的方法。經(jīng)過教學，我有如下幾點的體會：1、能上出活動課的特點。首先是“活”，能主動引導學生靈敏處理問題，活潑數(shù)學思維，課堂學習氣氛濃重，師生共同探究，學生參與度高。再是動，這節(jié)課不僅僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，關(guān)注學生在整個過程中的表現(xiàn)，能否進取動手、動腦、動口，把問題解決好。在教學過程中能讓學生暢所欲言，想說就說，想寫就寫，想畫就畫，有爭有辨，在愉悅的環(huán)境中探究知識，心境舒暢。2、能充分挖掘?qū)W生的潛能。打，學生熟悉、感興趣，能充分調(diào)動學生已有的生活積累，對打方案的設(shè)計改善，都讓學生結(jié)合知己的生活實際，使整節(jié)課的知識開展都在老師的引導下，讓學生合作完成。能看出老師是教學的組織者、學生的引導者、研究的參與者。在課堂上我能隨時把握學生的學習程度與進度，不失時機的對學生進展幫、放，例如關(guān)于7名小演員的通知示意圖的教學時，當學生用一個一個打通知或平均分組的方法發(fā)通知時，老師就用投影儀把他們的想法展示出來，并讓學生看圖說事，當學生在填圖中發(fā)現(xiàn)這樣分組不省時時，就自我畫起圖來，有所創(chuàng)新地改善畫圖方法，這樣讓學生自我有序的學習畫圖，這種方法更能讓后20%的學生也能理解。那里也表達了數(shù)學方法的多樣性，和方法的優(yōu)化。篇2：打教學反思本周，在學校的安排下，我根據(jù)教學進度，選擇《打》這篇略讀課文，結(jié)合教材的資料、本班的學生特點，經(jīng)過一番準備，在周三進展了隨堂課展示活動。在這節(jié)課的準備中，針對本課教材的特點，我努力把握新課標精神，設(shè)計教學過程，以便充分發(fā)揮學生的自主性，使學生成為學習的主人。懷著用心的態(tài)度上完了這節(jié)隨課，今日，靜下心來回憶整個設(shè)計、修改、講授的過程，我覺得有欣慰，也有遺憾?；叵胝麄€教學過程，我一向在努力著做到以下幾點：一、努力將課堂還給學生這是一篇略讀課文，教學中應(yīng)重在培養(yǎng)和進步學生自主閱讀的本領(lǐng)。在這節(jié)課的教學中，我努力把握這一原那么，在每一個學習環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我都力求讓學生自主閱讀、探究、考慮，之后互相交流、補充、指導學生朗讀感悟。為了讓學生學習起來更加有序有效，針對每個環(huán)節(jié)，我都詳細明晰地出示了相應(yīng)的自學要求，讓學生按照要求一步步展開學習，并盡量給足學生自學的時間，為他們創(chuàng)設(shè)“主體參與、和諧開展“的教學氣氛，使每一位學生都靜下心來去自讀課文，自學生字詞，理解文章資料，感悟人物特點。在自學之后，引導學生互相交流，我充分放手，讓學生匯報，補充，糾錯，在學生出錯時，感悟理解不夠時，再進展點撥，引導學生深化學習，努力做到少說少講，讓學生真正動起來，靠自我讀書、考慮、查閱、與大家討論等方法來獲取知識，進步學生的自學本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)。二、努力讓學生讀夠讀懂在這節(jié)課中，我努力做到讓讀貫穿全文，引導學生去讀去思，去感悟人物特點、相聲藝術(shù)特點。課標指出：僅有多讀，才能有較豐富的積累，構(gòu)成良好的語感，構(gòu)成獨立的閱讀本領(lǐng)，而多讀中還要強調(diào)朗讀。我首先讓學生初讀課文，將課文讀通讀順；其次，引導學生默讀考慮課文主要講了什么事？之后，讓學生快速閱讀課文，找出最能表現(xiàn)人物特點的語句，用心品讀批注；最終引導學生在交流中，有感情地展示讀、表演讀其中最精彩的幾個片段，讀出人物啰唆的語氣，讀出相聲演員語氣的夸大來。拓展閱讀《吹?！窌r，我也讓學生先默讀，再指名表演朗讀。在一次次的讀文中，學生一步