服裝設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃3篇

第10頁(yè)共10頁(yè)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案3篇服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案1一、課程性質(zhì)和任務(wù)服裝制作實(shí)習(xí)是服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能的重要環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是：訓(xùn)練學(xué)生服裝制作的根本技能，為通過(guò)中級(jí)工技能考核作準(zhǔn)備，并為畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)職業(yè)的變化打下良好的根底。二、課程教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的是：通過(guò)服裝制作實(shí)習(xí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握常用服裝的制作工藝，到達(dá)服裝制作中級(jí)工的技能標(biāo)準(zhǔn)，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書?！惨弧持R(shí)教學(xué)目的1、理解服裝制作工藝的考前須知。2、掌握服裝制作要領(lǐng)、技巧。3、掌握服裝制作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法。〔二〕才能培養(yǎng)目的1、能純熟制作各種常用服裝。2、能根據(jù)常用服裝款式圖獨(dú)立完成服裝制作?！踩乘枷虢逃康?、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度。2、具有良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。3、培養(yǎng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。4、增強(qiáng)平安意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容和要求根底知識(shí)與理論模塊〔一〕服裝制作教學(xué)實(shí)習(xí)1、下裝類制作2、上裝類制作3、西裝制作〔二〕服裝制作考級(jí)訓(xùn)練1、旗袍制作2、中山裝制作四、說(shuō)明〔一〕適用范圍和使用方法1、本課程教學(xué)根本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)〔3年制〕。2、本課程教學(xué)內(nèi)容采用模塊構(gòu)造，根底知識(shí)與理論模塊是必須完成的根本教學(xué)內(nèi)容，選學(xué)知識(shí)與理論模塊可根據(jù)地區(qū)、學(xué)校和理論的需要選用。3、本課程建議課時(shí)為420學(xué)時(shí)，教學(xué)時(shí)間安排見學(xué)時(shí)分配建議?！捕辰虒W(xué)建議1、本課程與服裝制作工藝內(nèi)容相銜接，建議兩者同步進(jìn)展。2、在條件答應(yīng)的情況下，應(yīng)盡量采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)時(shí)分配建議五、考核內(nèi)容1、西服、旗袍、中山制作。2、流行服裝制作。服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案2一、課程地位與功能：1、地位：服裝設(shè)計(jì)課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，是學(xué)校在服裝專業(yè)的重要培養(yǎng)方向。2、功能：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)理論知識(shí)及服裝設(shè)計(jì)手描表達(dá)才能。二、教學(xué)目的與要求：1、目的:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)具有繪制草圖或者表達(dá)創(chuàng)意的服裝效果圖才能。2、要求：〔1〕能有服裝設(shè)計(jì)才能、掌握流行趨勢(shì)。〔2〕有過(guò)硬的服裝款式表達(dá)才能，能使設(shè)計(jì)和消費(fèi)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。三、總學(xué)時(shí)：246學(xué)時(shí)；總學(xué)分：13學(xué)分。四、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分分割表見附表一；《服裝設(shè)計(jì)》課程分散學(xué)習(xí)任務(wù)見附表二。附表一：教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分分割表附表二：《服裝設(shè)計(jì)》課程分散學(xué)習(xí)任務(wù)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)方案3為了以后的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生更全面的掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也為了在以后學(xué)生就業(yè)時(shí)更好的適應(yīng)企業(yè)崗位，作出以下教學(xué)方案。一，學(xué)生及專業(yè)板塊分析^p針對(duì)中職生在校兩年的學(xué)習(xí)外出實(shí)習(xí)一年這樣的情況，那么我們應(yīng)該怎樣在這兩年內(nèi)授予學(xué)生最根本的專業(yè)知識(shí)？中職生相對(duì)高職生來(lái)說(shuō)他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和承受較弱，這是于他們所掌握的文化知識(shí)素養(yǎng)及年齡上的差距直接導(dǎo)致。與此同時(shí)，中職生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的以及對(duì)將來(lái)的專業(yè)規(guī)劃較為薄弱且懵懂，作為老師，在授予學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要培養(yǎng)他們的專業(yè)愛好和引導(dǎo)他們認(rèn)知該行業(yè)的開展情景。服裝專業(yè)可分為最根本的三個(gè)大板塊；A，服裝設(shè)計(jì)；B，服裝制版，C，服裝工藝。對(duì)于剛接觸到該專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)最大的難點(diǎn)在于他們不理解服裝的構(gòu)造，不能通過(guò)視覺去判斷服裝構(gòu)造的平面轉(zhuǎn)化圖，所以作為老師我們不能直觀的授予學(xué)生專業(yè)知識(shí)，我們得通過(guò)對(duì)服裝的構(gòu)造解體來(lái)讓學(xué)生理解到其最初的最直觀的一個(gè)平面構(gòu)造，從而利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更容易去理解和承受專業(yè)知識(shí)的講解。二，主要教材分析^p根據(jù)其知識(shí)板塊的劃分主要教材有：(一)，服裝構(gòu)造制圖那么該本教材學(xué)生首現(xiàn)要掌握的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是人體構(gòu)造的理解和人體的根本測(cè)量，這也是學(xué)習(xí)該專業(yè)的一個(gè)入門知識(shí)點(diǎn)，服裝的出現(xiàn)于人類，人類的根本體形數(shù)據(jù)和構(gòu)造既是服裝的靈魂所在。該教材在接下來(lái)的知識(shí)中安排到了服裝的上下裝構(gòu)造，再到上下裝融為一體〔即連衣裙〕。〔二〕，服裝立體裁剪服裝立體裁剪又稱服裝構(gòu)造立體構(gòu)成，是設(shè)計(jì)和制作服裝紙樣的重要方法之一。它以人臺(tái)或人體為根底，用面料直接進(jìn)展裁剪服裝造型的手法。不同于平面構(gòu)造制圖，它通過(guò)不同的裁剪技巧使面料充分貼合人體各個(gè)部位，塑造更加準(zhǔn)確的服裝版型。其進(jìn)展的每一個(gè)步驟的完成效果都可以被觀察到，方便檢查調(diào)整和修改。同時(shí)對(duì)面料的性質(zhì)也可以更好的把握?！踩?，服裝設(shè)計(jì)根底該教材主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到服裝設(shè)計(jì)中不同的設(shè)計(jì)手法，不同的領(lǐng)域該怎樣去設(shè)計(jì)著裝，該怎樣去運(yùn)用面料的性質(zhì)，怎樣去搭配服裝的色彩。服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新和理論的過(guò)程，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的一個(gè)動(dòng)態(tài)變化，來(lái)把握服裝的一個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思。讓后通過(guò)繪制草圖，面料及顏色的選擇，成品制作的完成來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)者的構(gòu)思?！菜摹?，時(shí)裝畫技法我們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，那么我們需要通過(guò)繪制的方法來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)構(gòu)思；所以時(shí)裝畫此時(shí)扮演了一個(gè)非常重要的角色。通過(guò)繪制和學(xué)習(xí)服裝的不同表達(dá)形式，從而完成和記錄設(shè)計(jì)者的構(gòu)思。〔五〕，服裝工藝服裝工藝是服裝成品制作過(guò)程的'一個(gè)學(xué)習(xí)。任務(wù)是學(xué)生怎樣去將不同的服裝構(gòu)造拼湊在一起，然而完成整件的過(guò)程。服裝通過(guò)在市場(chǎng)上的價(jià)值來(lái)表達(dá)工藝的嚴(yán)格程度。三，附加教材分析^p社會(huì)科技的突飛猛進(jìn)要求我們也要與時(shí)俱進(jìn)，由于科技的開展，使得各行各業(yè)借助科技的力量來(lái)更好更便捷的完成自己的工作；那么服裝也不例外，在不斷的開展的過(guò)程中，服裝行業(yè)在不斷的更新和完善。出現(xiàn)了很多的輔助工具，而這些工具已經(jīng)成為企業(yè)必不可少的開展條件，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也需要學(xué)習(xí)這些必要的工具。〔一〕，CADCAD是打板師在進(jìn)展服裝構(gòu)造打板時(shí)必不可少的輔助軟件，它是按一定的比例將服裝構(gòu)造通過(guò)電腦繪制完成。這使得人們?cè)谶M(jìn)展服裝構(gòu)造制圖的過(guò)程中更加方便，工作效率倍增。〔二〕,coreldraw它是繪制服裝款式圖所需的繪制軟件，款式圖的繪制讓打板師和設(shè)計(jì)師不用通過(guò)面對(duì)面的交談而迅速完成服裝構(gòu)造制圖〔三〕，服裝營(yíng)銷服裝最終將會(huì)投入市場(chǎng)完成它自身的一個(gè)價(jià)值表達(dá)，那么服裝營(yíng)銷知識(shí)能讓學(xué)生在將來(lái)的行業(yè)中掌握根本的營(yíng)銷形式和具備一定的營(yíng)銷手段。四，教學(xué)目的〔一〕服裝專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)突出以下知識(shí)、技能和態(tài)度的形成：1.具有從事服裝專業(yè)人員的良好的職業(yè)道德，熱愛本專業(yè)并對(duì)業(yè)務(wù)具有精益求精的精神。2.理解服裝企業(yè)的工業(yè)化消費(fèi)流程和服裝機(jī)械的根本性能。3.可以純熟操作服裝機(jī)械。4.純熟掌握服裝的制版技術(shù)。5.能純熟制作各類服裝。6.對(duì)服裝面料具有根本鑒別才能，并對(duì)服裝的流行趨勢(shì)具有良好的感覺。7.掌握服裝的根底知識(shí)。8.獲得本專業(yè)制作工的職業(yè)資格證書及相關(guān)的技能證書。9.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，立業(yè)創(chuàng)業(yè),人際溝通和合作的協(xié)調(diào)才能?！捕掣鲗I(yè)方向的根本才能要求：1.服裝設(shè)計(jì)與制作方向〔1〕掌握服裝設(shè)計(jì)的根底理論知識(shí)、設(shè)計(jì)原理和法那么。〔2〕具有純熟描繪服裝人體的根本技能、技巧，用時(shí)裝效果圖表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)設(shè)想?！?〕具有把握世界服裝流行趨勢(shì)的根本才能和對(duì)時(shí)裝具有良好的感覺?！?〕具有一般的服裝配色才能，能簡(jiǎn)單分析^p與預(yù)測(cè)流行色?！?〕能純熟運(yùn)用面料進(jìn)展設(shè)計(jì)，并制作成衣。〔6〕具有一定的CAD和Coreldraw技能，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備設(shè)計(jì)服裝。五，專業(yè)主要課程安排六、理論教學(xué)內(nèi)容安排理論教學(xué)對(duì)學(xué)生技能的掌握、動(dòng)手才能、分析^p問題、解決問題和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學(xué)的同時(shí)，必須加強(qiáng)理論教學(xué)，使理論與理論相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學(xué)生所掌握的知識(shí)向理論才能方面轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能。針對(duì)中職學(xué)生而言，理論是教學(xué)中的重中之重，建議在第二學(xué)年的上半學(xué)期和第三學(xué)年的下半學(xué)期看展為期各為半年的理論教學(xué)。七、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1、服裝款式設(shè)計(jì)課堂實(shí)習(xí)20課時(shí)通過(guò)本教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)理論知識(shí)，掌握款式圖的畫法，可以分析^p款式的構(gòu)成，進(jìn)步獨(dú)立分析^p問題和解決問題的才能，提煉學(xué)生的審美才能。2、服裝制板實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)40課時(shí)本課程設(shè)計(jì)為配合服裝款式與構(gòu)造課程的學(xué)習(xí)而設(shè)置。其內(nèi)容是對(duì)提供的款式圖進(jìn)展服裝各部件的分析^p，通過(guò)制板，使學(xué)生掌握褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風(fēng)衣，時(shí)裝等待構(gòu)造制圖的方法和步驟，純熟運(yùn)用制圖公式，培養(yǎng)獨(dú)立分析^p問題和解決問題的才能，鍛煉服裝制圖技能。3、服裝工藝實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)一個(gè)月本課程設(shè)計(jì)為配合服裝構(gòu)造款式與設(shè)計(jì)的一個(gè)綜合學(xué)習(xí)而設(shè)置。其內(nèi)容是對(duì)一服裝產(chǎn)品如褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風(fēng)衣，時(shí)裝進(jìn)展工藝