高三數(shù)學備課組工作總結

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高三數(shù)學備課組工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼母呷龜?shù)學備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三數(shù)學備課組工作總結1

這學期以來，高三數(shù)學備課組全體老師在校長室、教科處、班級部的正確領導下，圍圍著學校的中心工作，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，樂觀開展學科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討數(shù)學教育的特點，結合新教材和同學的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一、把握方向，夯實基礎

我校高三同學在數(shù)學方面基礎顯得比較薄弱。進入高三以來，數(shù)學老師統(tǒng)一了熟悉，把教學重點放在強調基礎學問方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特殊強調同學應當充分利用上課的時間，強調對課本學問的理解，達到積累學問，夯實基礎的目的。

二、團結務實，群策群力，精誠合作

高三的復習內容龐雜，容量很大，任務艱難就顯得任務繁重。假如每個老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙。高考是對同學綜合素養(yǎng)的考查，更是對全體老師力量的考查。面對繁重的高考復習任務，個人力氣就顯得很微弱。因此，形成團結一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，一年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復習中的組織、支配、指導、協(xié)調功能，發(fā)揮備課組的集體才智，群策群力，確?？倧土暩咝?、有序的運行。分析討論同學狀況和各自的教學狀況，并對優(yōu)質生、邊緣生賜予更多的關注，確保其成果穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充溝通思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。全體備課組的老師們彼此虛心學習，相互請教，蔚然成風。

三、緊扣《考綱》，有的放矢

20xx年的高考是穩(wěn)中有變動，精確了解“變”在何處，準時調整復習方向，意義特別重大。

針對考綱年年變化的狀況，數(shù)學組特殊要求每位數(shù)學老師都必需仔細討論學習《考試大綱》、考試說明，和近三年的江蘇高考數(shù)學試題，以及實行新課改省份的試卷。特殊注意討論《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必需復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的。對于教學案的編寫，我們堅持精選試題，細心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、方案性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓同學練有所獲。對于每一次訓練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實。在其次輪的復習中，針對同學主觀題解題力量較弱的狀況，數(shù)學組準時實行教學案上例題當堂做、當堂講、課堂當堂反饋、每周一次限時訓練、全批全改。通過強化綜合題訓練，把握解題技巧，提高同學綜合題解題力量。

此外，我們還依據(jù)高三數(shù)學指導小組的支配，細心支配數(shù)學的邊緣面批，實行分層教學。針對這些不同層次的同學，我們不僅留意的同學學問與力量的提高，也留意加強了學習方法的指導，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎較好的同學我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎上制造佳績，而對于基礎薄弱的同學則要求他們夯實基礎，力爭有較大的提高。留意加強與他們的溝通，消退同學的心理困惑，緩解考前心理壓力，留意考后的心理疏導。通過這些措施，讓參加輔導的同學在學習中更加努力，心理更加健康，學問更加扎實，力量不斷提高。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！鼻斑M的道路上有許多困難艱險，但我們將鍥而不舍?！八街?，可以攻玉”我們也將虛心學習別人的閱歷，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把雙溝中學的高三數(shù)學推上一個新的臺階。還盼望在過程中接受領導監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為雙溝中學的高考作出更大的貢獻。

高三數(shù)學備課組工作總結2

20xx年高考已經(jīng)畫上了句號，但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗并沒有消逝?；仡櫢呷荒耆M在教學和備考復習方面所走過的路，有“風雨”，也有“陽光”，在全體高三數(shù)學組老師的共同努力下，我們基本達到學年初的目標，也取得了一些成果，現(xiàn)總結如下：

一、制定切實可行的方案并且肯定要根據(jù)方案嚴格執(zhí)行方案的支配進行復習。

俗話：凡事不預而不立。切實可行的意思是方案要細致、詳細、嚴格，肯定要遵循方案的支配走，大家知道高三的復習，其實不止我們數(shù)學這一科，其他的學科也在內，都是時間緊任務重，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內容，不細心作以支配，在復習中勢必消失忙亂的現(xiàn)象，也會簡單消失顧此失彼的后果。

在開學伊始，全組老師共同商討就制定出一份時間上、詳細到每章每節(jié)要用多少課時的`不至于流于形式的嚴格方案，在方案中不但要考慮教學內容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學內容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮樂觀性去充分地調動同學。

二、仔細討論《考試說明》，重視基礎，注意數(shù)學學科的思想滲透，強化力量的培育。給同學科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。

《考試說明》反映了命題的方向，仔細研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上把握考試內容，做到復習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內容只要一般理解，哪些內容應重點把握，哪些學問又要求敏捷運用和綜合運用。復習中，要結合課本，對比《考試說明》把學問點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學中力爭不要做太多無用功，有些內容就得敢于大膽的取舍，由于題永久是講不完也是做不完的，在時間緊急的狀況下，我們一方面要穩(wěn)住陣腳，一方面又不要給同學帶來急躁的心情。

從今年的高考來看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當中強調了試題設計的創(chuàng)新程度，對同學的力量要求較高。特殊值得關注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的詳細要求明顯地降低了。三角函數(shù)學問作為解題的工具，沒必要學習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這明顯也是不必要的。

因此，在復習中，加強基礎學問的鞏固和提高，加強各學問板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中進展力量，提高素養(yǎng)是核心。記得在開學初的教研活動中，我們數(shù)學的全部老師綻開了對各年高考試題的研討，大家的全都看法就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過程中我們常常提示同學多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本，濃縮所學學問，嫻熟把握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高學問與力量的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。比如開頭復習的內容是高考中的重中之重，同學已經(jīng)扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時把握的就很最薄弱。這樣我們就充分調動同學立足課本，掃瞄以前的課堂筆記，激活全部數(shù)學學問點，既給了同學自主學習的空間也為同學樹立了備戰(zhàn)高考的信念。

以重點學問再復習為主，高三這一年的復習備考中我們始終實行段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查，力求不留學問死角，使得基礎復習更完備，學問脈絡更清楚，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的全部的內容一起再考一次，做好滾動練習與周連結合，準時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學題目時尤其注意：

(1)強調學問的綜合性及不同章節(jié)的內在聯(lián)系；

(2)不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結合的思想方法；分類爭論的思想方法；轉化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透；

(3)強化數(shù)學思維訓練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。

(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，嫻熟解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的力量。在二輪復習過程中，我們基本采納了以同學為主體的練講結合，把全部的題目都讓同學自立的完成，然后有老師點評，點播。達到精講精練的目的也使同學不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學習境界。

三、加強對目標生的培育。

目標生成果是否能提高直接影響高考的成敗，目標生的培育不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，許多同學都是由于數(shù)學不好才選擇了文科，甚至許多尖子生在數(shù)學上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學習數(shù)學的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培育尖子生，由于只要有一人能學會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學數(shù)學。我們的詳細做法是：課堂上重點抓基礎講教材，尤其是書上例題書后習題，高考許多學問的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，對于作業(yè)必需面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了同學學習數(shù)學的樂觀性，也培育了同學自立思索和解決問題的力量，同時提高他們的數(shù)學成果。

四、精誠合作，相互學習，和諧共建，奮戰(zhàn)高考。

由于工作的支配，我本人擔當藝術班的教學，進度往往和其他班級不能保持全都，這樣在復習材料的預備上，就要靠大家。組里從來沒有由于我不能準時預備材料而計較過，有了什么想法，有了什么建議，教研時消失了什么點子，事后大家都能主動樂觀的查找材料。仔細開好每周公開課，課后大家樂觀爭論，提想法，每位