大班音樂教案玩具進行曲

第14頁共14頁大班音樂教案玩具進展曲大班音樂教案玩具進展曲1活動由來：相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，開展節(jié)奏感，還能開展幼兒對音色、曲式構造的敏感性，培養(yǎng)幼兒根本合作意識、合作才能，到達良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進展曲》，該進展曲幼兒比擬熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒幽康模?。能聽音樂，看圖譜演奏玩具進展曲2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進展打擊樂器的才能。3。喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣4。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編才能與合作才能。活動重點、活動難點活動重點：學慣用三種不同的節(jié)奏型進展打擊樂演奏活動難點：學習創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊活動準備：物質(zhì)準備：1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲2、《玩具進展曲》的音樂、圖譜經(jīng)歷準備：熟悉音樂，節(jié)奏練習的鋪墊活動過程：1、導入局部〔1〕幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室?！?〕師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜，里面有幾個我們的樂器朋友，它們分別是〔小軍鼓、小镲、大鼓〕。大家都比擬熟悉《玩具進展曲》，今天我們來學習這首曲子的鼓樂2、出示圖譜，進展節(jié)奏練習〔1〕出示小軍鼓的圖譜，進展節(jié)奏練習。引導幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：如今我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？〔幼兒：花〕小葉子呢？〔幼兒：啦〕，〔老師指示圖譜八分音符〕這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是單獨住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點?！怖蠋煄в變阂黄鹫f節(jié)奏〕師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏〔2〕出示小镲的節(jié)奏圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，〔老師指著空〕這是什么〔空〕，這個我們讀〔才才〕，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，〔老師用手勢提示〕小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。師：如今伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口?！灿檬峙墓?jié)奏〕。師：如今我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示?！?〕出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。師：如今請小朋友們伸出小手，小白手當鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時候小花手畫鼓面。最后一句的時候我們輕輕摸一下鼓面，止音3、播放音樂全體幼兒進展樂器合奏4、老師引導幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編5、請創(chuàng)編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。6、完畢局部幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室活動反思：這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學習過，而且開場的圖片也引起了孩子的興趣，所以大局部的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導下也能嘗試用堅決、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。在我們學唱歌曲《玩具進展曲》時，我準備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進展演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氣氛之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學習氣氛之中。大班音樂教案玩具進展曲2一、活動由來:相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，開展節(jié)奏感，還能開展幼兒對音色、曲式構造的敏感性，培養(yǎng)幼兒根本合作意識、合作才能，到達良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進展曲》，該進展曲幼兒比擬熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。二、活動目的:1.能聽音樂，看圖譜演奏玩具進展曲。2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進展打擊樂器的才能。3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。三、活動重點、活動難點活動重點：學慣用三種不同的節(jié)奏型進展打擊樂演奏活動難點:學習創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊四、活動準備:物質(zhì)準備：1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲2、《玩具進展曲》的音樂、圖譜經(jīng)歷準備：熟悉音樂，節(jié)奏練習的鋪墊五、活動過程:1、導入局部(1)幼兒隨《學做解放軍》的音樂，做律動進教室。(2)師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜，里面有幾個我們的樂器朋友，它們分別是(小軍鼓、小镲、大鼓)。大家都比擬熟悉《玩具進展曲》，今天我們來學習這首曲子的鼓樂2、出示圖譜，進展節(jié)奏練習(1)出示小軍鼓的圖譜，進展節(jié)奏練習。引導幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：如今我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是單獨住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。師：如今伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。師：如今我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。(3)出示大鼓的圖譜引導看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學習大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。師：如今請小朋友們伸出小手，小白手當鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時候小花手畫鼓面。最后一句的時候我們輕輕摸一下鼓面，止音3、播放音樂全體幼兒進展樂器合奏4、老師引導幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。5、請創(chuàng)編好的幼兒當指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。6、完畢局部幼兒隨音樂《學做解放軍》走出教室。活動反思：第一，談選材：《玩具進展曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜歡的，可以充分調(diào)動孩子們的學習興趣。第二，談設計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，理解進展曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進展音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不明晰，所以又臨時調(diào)整了方案，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學習過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。大班音樂教案玩具進展曲3活動目的：1、熟悉樂曲旋律，理解樂曲aba構造以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。2、大膽想象，在a、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動作?；顒硬牧希?、錄音機、音樂磁帶。2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張?；顒舆^程：一、完好欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。1、請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——〔完好欣賞一遍?！?、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？〔出示笑臉〕3、如今我們來給他穿衣服，聽了剛剛的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？〔出示上身〕4、聽了剛剛這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？〔出示腳的動作〕二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、構造。1、剛剛這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進展曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。2、這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里突然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練完畢，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。3、我就是那個有法術的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領，會給音樂畫畫，如今我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫?！驳诙瓮旰眯蕾p一遍〕4、看！我們畫的畫像什么？5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段一樣？三、分段欣賞?！惨弧场⑿蕾pb段。1、過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，如今我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。2、老師轉(zhuǎn)動魔杖：變變變！3、??！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？〔請幼兒上來表演〕4、好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛剛不一樣的玩具兵。5、呀，你如今是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？〔個別幼兒做動作?！?、好，如今你們都要聽魔法師的指揮，我說開場后，你們一起操練——〔b一遍。老師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢〕7、真不錯，如今，我們再來操練一次，這一次要比剛剛那一遍更神氣、并加快一些速度?！哺浺魴C音樂第二遍練習，鼓勵幼兒和老師一起唱〕8、剛剛我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？〔師點一遍完好音樂。假設幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。〕9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上?！捕?、欣賞a段和a＆#180;段。1、如今，我們來聽聽你第一段音樂，仔細聽，里面好象聽到了什么聲音？——〔a一遍?！?、你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？—〔請幼兒在座位上練習，用小手在腿上練習走。a一遍。〕3、如今玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了?！瞐＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。〕5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？〔請幼兒擺圖〕四、完好欣賞。1、誰來告訴我剛剛我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是一樣的？2、如今我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。大班音樂教案玩具進展曲4活動目的1.根據(jù)音樂快慢變化做模擬動作，感受韻律活動帶來的快樂。2.體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚湟魳?、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風火輪?；顒舆^程一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進展曲》音樂入場。二、根本局部：1、看課件，欣賞歌曲，模擬吹喇叭和開汽車的動作。觀看課件歌曲《玩具進展曲》，引導幼兒嘗試模擬吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模擬的快樂。老師小結幼兒活動，提升幼兒模擬做動作的經(jīng)歷。2、聽節(jié)奏練習動作。老師用歌詞、搖鈴，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模擬動作。3、聽音樂練習拍節(jié)奏，熟悉完好的音樂。聽音