音階認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

音階認(rèn)識(shí)教課方案音階認(rèn)識(shí)教課方案7/7音階認(rèn)識(shí)教課方案《音階的認(rèn)識(shí)》授課方案一、課題：《音階的認(rèn)識(shí)》二、課型：以認(rèn)知授課為主的音樂(lè)綜合課三、授課年級(jí)：五年級(jí)四、課時(shí)：一課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：電子白板、課件、卡片、電子琴等樂(lè)器。六、授課方法：解說(shuō)法、練習(xí)法、游戲授課法、律動(dòng)授課法、創(chuàng)作授課法、發(fā)現(xiàn)法。六、教材解析及授課方案說(shuō)明：《音階的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)音樂(lè)課的基本樂(lè)理知識(shí)。本課的核心內(nèi)容是知道音階是由7個(gè)音組成，并認(rèn)識(shí)八個(gè)音符、唱名及音階等音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)常是無(wú)聊而無(wú)聊的。據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的十大理念之一“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中側(cè)重興趣的先導(dǎo)作用，讓學(xué)生在生動(dòng)爽朗的活動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)，聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)一認(rèn)、唱一唱，演一演等音樂(lè)活動(dòng)中妙學(xué)音符，巧學(xué)音符，活學(xué)音符。真切讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中感覺(jué)音樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。七、授課目的：1.知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)音階，能熟練的使用手勢(shì)。2.過(guò)程與方法：在各種活動(dòng)中深入認(rèn)識(shí)音階，并能正確做出科爾文手勢(shì)。3.感神態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)音階，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的感情，并用輕松、快樂(lè)的聲音演唱歌曲。八、授課重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1——i八個(gè)音的唱名DoReMiFaSolLaSiDo’；②熟練地使用柯?tīng)栁氖謩?shì)。2.難點(diǎn)：音準(zhǔn)的掌握及七個(gè)小音符的認(rèn)識(shí)，能比較熟練的演唱音符。九、授課過(guò)程：（一）組織授課：師生問(wèn)好。（二）課前活動(dòng)：做《身體音階歌》。（三）創(chuàng)立情況，巧導(dǎo)新課1、（課件出示圖片）師：同學(xué)們你們聽(tīng)聞過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎今天老師邀請(qǐng)了他們來(lái)我們班做客，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎生：想！師：（課件出示音階圖片)看他們來(lái)了，說(shuō)說(shuō)他們來(lái)了幾個(gè)人生：七個(gè)。師：這個(gè)7個(gè)人在數(shù)學(xué)中它們代表數(shù)字，而在我們音樂(lè)中它是怎么唱的呀隨著老師來(lái)學(xué)唱一下。2、（學(xué)唱音階）師：嗯，真棒！誒，那他們7個(gè)組合在一起，叫什么名字呢生：音階。師：嗯，對(duì)了。你真行?。ㄕn件出示音階）音符依照高低次序排列在一起，就像在上下樓梯的臺(tái)階相同，就叫做音階（板書(shū)課題）3、（師生合作，演奏音階）師：誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小樂(lè)手，和老師一起用樂(lè)器演奏音階，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起唱一遍（師生用樂(lè)器一起演奏，并讓下面的同學(xué)一起合唱音階。給上來(lái)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。）（四）創(chuàng)立游戲巧授新知1、學(xué)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)（課件出示手勢(shì)圖）師：看柯?tīng)栁臓敔敒榱藥椭∨笥褌冇涀∵@音階，給我們創(chuàng)立了這音階手勢(shì)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)你跟我這樣做，（生：我就跟你這樣做。）（一邊唱一邊跟老師做手勢(shì)）（出示音階圖手勢(shì)）1234567ⅰ2、旋律排列游戲師：同學(xué)們，你們知道嗎你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，引來(lái)了七個(gè)小矮人和白雪公主。讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)（出示音階卡片）它們想和你們做旋律排隊(duì)游戲，你們想和它們一起玩嗎生：想。（請(qǐng)八個(gè)小朋友上來(lái)分別扮演小矮人和白雪公主,并且挨次序站好。）3、請(qǐng)小朋友聽(tīng)好游戲的規(guī)則：白雪公主和七個(gè)小矮人要隨著老師彈奏的旋律排好，并做出相應(yīng)的手勢(shì)才能拯救他們。下面的小朋友可以幫忙唱，并指導(dǎo)糾正他們。4、游戲開(kāi)始：師：我們開(kāi)始吧!老師彈奏旋律，同學(xué)們做游戲。師：你們真不錯(cuò)這么快就學(xué)會(huì)了。我們一起再來(lái)復(fù)習(xí)一下拯救小矮人的手勢(shì)暗號(hào)。（五）創(chuàng)編活動(dòng)巧用新知師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了音階及其唱法和手勢(shì)。那我們可以試著來(lái)當(dāng)小小音樂(lè)家啦！好不好生：好。師：先看老師創(chuàng)編的，我們一起來(lái)唱一唱吧?。ɡ蠋煆椬嚯娮忧伲瑤ьI(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編演唱。）師：你們也可以試著填詞進(jìn)去來(lái)演唱，有沒(méi)有同學(xué)愿意試一試師生合作創(chuàng)編演唱練習(xí)。（六）層層遞進(jìn)樂(lè)中歌唱《音階歌》1、師：小矮人們被大家拯救出來(lái)了，都回到家里，心里可快樂(lè)了，于是在家里唱起了歌，大家聽(tīng)聽(tīng)唱的什么歌?。ㄕn件出示音階歌）播放歌曲《音階歌》。師：請(qǐng)小朋友一邊唱一邊隨音樂(lè)的旋律做動(dòng)作。2、師：我們?cè)俾?tīng)一遍。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，小矮人都特別調(diào)皮，藏到了歌曲中間。3、師：我們?cè)俾?tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到小矮人的地方試著做出手勢(shì)暗號(hào)。好嗎（播放音樂(lè)做手勢(shì)）4、師：你們表現(xiàn)得真棒?。ㄆ撸┳晕铱偨Y(jié)與議論師：1、這樣的方式上課，你感興趣嗎2、科爾文手勢(shì)學(xué)會(huì)了嗎對(duì)音階的掌握改正確了嗎3、“我”學(xué)到了什么還欠缺什么生：（自由舉手總結(jié)、自評(píng)）（八）課堂小結(jié)師：小朋友們，我們今天的音樂(lè)之旅既和音符小矮人成為了好朋友，還學(xué)會(huì)了音階，我們要唱好它們、唱準(zhǔn)它們，在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，他們會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜。好啦，現(xiàn)在和我們的好朋友說(shuō)再見(jiàn)吧！歡迎你們?cè)賮?lái)音樂(lè)王國(guó)做客！十、授課小結(jié)：本節(jié)課，我主要用