高考?xì)v史論述題一般解題思路(開放題)課件

高考?xì)v史論述題：一般解題思路高考?xì)v史論述題：（一）歷史闡釋題：觀點提煉+闡釋說明。如2014年全國Ⅰ卷；2016全國Ⅰ卷（二）歷史論證題：觀點判斷+表態(tài)+論證評價。如2012年全國新課標(biāo)卷從贊成、反對、片面三種觀點中選其一；2015年全國Ⅰ卷自主觀點下多維闡釋。一、論述題類型：（一）歷史闡釋題：一、論述題類型：（一）歷史闡釋題：

歷史闡釋題中常見行為動詞為“說明”（證明）、“闡述”（闡明并論述）。此類題答題步驟一般為三步：1、提煉觀點“為何”（是什么）：（1）審問題：明確時間、主體范圍；題目相關(guān)限定（2）審材料：明確角度、信息、變化、趨勢、主題等2、論證過程“緣何”（為什么、怎么樣）：（1）定位時空：古代或近代或現(xiàn)代；中國或外國（論證時空順序：古今中外）（2）多角度：角度一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事、社會生活角度二：國內(nèi)+國外角度三：內(nèi)因+外因舉例三要素：①事例背景②事例具體表現(xiàn)③事例影響3、小結(jié)（理論升華）：論證內(nèi)容概括+結(jié)論（一）歷史闡釋題：歷史闡釋題中常見行為動詞為“注：格式要求觀點：******************************論證：（政治）例子一：（背景、表現(xiàn)、影響）（經(jīng)濟(jì)）例子二（背景、表現(xiàn)、影響）（文化）例子三（背景、表現(xiàn)、影響）注意分段?。?！注意兩例子以上小結(jié)：******************************注意雙一致：觀點與材料一致，論證與觀點一致。注意史論結(jié)合。注：格式要求觀點：*********************材料1970—2010年美國、中國與世界的城市化水平一覽表從材料中提煉出一個觀點，并結(jié)合相關(guān)史實加以闡述說明。(要求：明確寫出所擬論題，述須史論結(jié)合)題型一：表格、圖標(biāo)信息說明材料1970—2010年美國、中國與世界的城市化水平一示例1：改革開放，中國城市化水平逐步提高。20世紀(jì)70年代末，中國實行改革開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，工業(yè)化水平不斷提高；農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性（背景），農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，大量勞動力進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)（表現(xiàn)）。經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化，對外開放程度不斷加大（背景)，外資企業(yè)、民營企業(yè)涌現(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了人口向城鎮(zhèn)集中（表現(xiàn)）。

小結(jié)：從農(nóng)村到城市到經(jīng)濟(jì)體制改革的全面覆蓋，引起了中國城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的及大調(diào)整，進(jìn)一步推動了中國城市化水平的提高。示例1：改革開放，中國城市化水平逐步提高。示例2：20世紀(jì)90年代美國城市化水平進(jìn)一步提高。經(jīng)過70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)后；美國加強(qiáng)對信息技術(shù)的研究，90年代信息時代的到來，知識經(jīng)濟(jì)的推動（背景），加快了美國城市化水平（表現(xiàn)）；世貿(mào)組織的建立，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)（背景），有利于美國對外貿(mào)易的增加，促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動美國城市化水平的進(jìn)一步提高（表現(xiàn)）。

小結(jié)：二戰(zhàn)以后，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)行局部調(diào)整，適應(yīng)信息化和全球化發(fā)展需要，推動了城市化水平進(jìn)一步提高。示例2：20世紀(jì)90年代美國城市化水平進(jìn)一步提高。示例3：20世紀(jì)70年代以來，世界城市化水平逐步提升。亞非拉民族國家的獨立，充分利用第三次科技革命的成果，重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，城市化水平不斷提高；主要資本主義國家原城市化水平高，70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后，它們的城市化水平再次提高，促進(jìn)了世界城市化水平的提高。70年代以來，國際形勢相對緩和，各國政局相對穩(wěn)定，和平與發(fā)展成為主流，有利于世界城市化水平的提高。示例3：20世紀(jì)70年代以來，世界城市化水平逐步提升。歷史示意圖是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要工具。根據(jù)示意圖，提煉出一個論題，并結(jié)合中國近代史的相關(guān)史實予以說明。（要求：論題明確，論據(jù)充分，史實準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清楚）歷史示意圖是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要工具。根據(jù)示意圖，提煉出論題：思想解放運動推動了中國的近代化進(jìn)程（3分，論題明確、合理即可）說明：甲午戰(zhàn)后，中國半殖民地化程度大大加深，面對民族危亡（背景），康有為、梁啟超等宣傳維新思想，主張興民權(quán)、設(shè)議院、實行君主立憲制，發(fā)動戊戌變法（表現(xiàn)）。這場運動成為中國政治民主化的嘗試（影響）?！缎脸髼l約》簽訂后，清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國社會兩大主要矛盾合流（背景），孫中山以三民主義為指導(dǎo)思想，宣傳資產(chǎn)階級革命和民主共和思想，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命運動，推翻封建帝制，建立中華民國，頒布《臨時約法》（表現(xiàn)），促進(jìn)了民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。這場運動成為中國近代化進(jìn)程中顯著的里程碑（影響)。北洋政府建立后，美日加緊侵華，袁世凱尊孔復(fù)古（背景），陳獨秀、李大釗等高舉民主科學(xué)的旗幟，發(fā)動新文化運動（表現(xiàn)），促進(jìn)了中國人民的覺醒，推動了馬克思主義在中國的傳播，推動了五四愛國運動的發(fā)生（影響）。

小結(jié)：維新變法、辛亥革命和新文化運動的不斷推進(jìn)，促進(jìn)思想解放運動不斷發(fā)展，推動了中國近代化進(jìn)程不斷發(fā)展。論題：思想解放運動推動了中國的近代化進(jìn)程（3分，論題明確、合題型二：目錄修補(bǔ)下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國抗日戰(zhàn)爭的開始第二十一章兩條戰(zhàn)線、兩個戰(zhàn)場1.抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線2.國民黨軍隊的大潰退3.平型關(guān)大捷4.敵后抗日根據(jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會第二十三章國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭的最后勝利1.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會2.解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降3.抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）修改內(nèi)容選?。孩侔磿r間查看，是否有漏掉的知識、事件、人物等（加上去）②對目錄內(nèi)容，是否過于主觀、消極（修改客觀、積極）③邏輯混亂、史實混淆（調(diào)整、時序空間）論證：①哪個方面修改，說明為什么修改的理由②修改內(nèi)容的調(diào)整，可取之處，積極的影響。題型二：目錄修補(bǔ)下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)

建議：將“國民黨的黑暗統(tǒng)治”刪除，改為“國民黨的英勇抗戰(zhàn)”。（4分）理由：1.在抗日戰(zhàn)爭的過程中，國民黨一直是前線的作戰(zhàn)者，共產(chǎn)黨則開展游擊戰(zhàn)，國民黨的軍隊要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于共產(chǎn)黨的軍隊。

2.在當(dāng)時，國民黨是中國的執(zhí)政黨，抗日戰(zhàn)爭的主力。為了挽救民族危亡，國民黨軍隊與日軍先后開展多次正面交戰(zhàn)，如淞滬會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)等，損失慘重，死傷無數(shù)，為抗日戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻(xiàn)，有不可磨滅的功績。

3.歷史教材帶有濃厚的意識形態(tài)色彩。1960年新中國成立11年，打敗了反動統(tǒng)治者。教科書的編寫受時代氣息的影響，出于與中央保持一致的需要，編成了此教科書。（6分）其實，我們應(yīng)該正確面對那些黨派之爭，用包容之心去對待歷史。歷史無法改變，我們要正確認(rèn)識歷史。（2分）建議：將“國民黨的黑暗統(tǒng)治”刪除，改為“國民黨的英高考?xì)v史論述題一般解題思路(開放題)課件題型三：材料閱讀分析材料：近代中國接觸的西洋“除了強(qiáng)大的武力，尚有別具一格的政治組織、經(jīng)濟(jì)力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中國的藩籬為之突破，立國基礎(chǔ)為之震撼”。面對這“曠古未有的變局”，中國“應(yīng)付的困難就從此開始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在這個大變化上”?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ贰返葒@材料，結(jié)合中國近代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）題型三：材料閱讀分析材料：近代中國接觸的西洋“除了強(qiáng)大的武力論題：中國近代向西方學(xué)習(xí)的過程。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國一直處于受帝國主義列強(qiáng)蹂躪的局面，逐步淪為半殖民地半封建社會，這樣的局面是古老的中國前所未遇的，是“曠古未有的變局”。在面對這種困難局面時，中國必須將前寄托于學(xué)習(xí)侵略自己的列強(qiáng)之上，于是中國開始了向西方學(xué)習(xí)的歷程。第一階段是從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭，主要向西方學(xué)習(xí)他們的器物方面的長處。但甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗、洋務(wù)運動破產(chǎn)意味著這條道路是行不通的，只學(xué)習(xí)器物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第二階段是從戊戌變法到五四運動前夕，開始學(xué)習(xí)西方的制度。但辛亥革命的果實卻被袁世凱所竊取。第三階段是從五四運動到新中國成立，從學(xué)習(xí)蘇俄到走自己的路。最終建立起了社會主義的新中國。論題：中國近代向西方學(xué)習(xí)的過程。（二）歷史論證題：

歷史探討題中常見的行為動詞為“評”、“評述”、“評論”、“評析”（評價并論述），“探討”或“探究”（探索研討）。此類題答題步驟一般為四步：1、摘錄觀點：（1）審問題：明確時間、主體范圍；題目相關(guān)限定（2）審材料：明確多層角度，選擇適合自己、容易些的角度（3）摘錄觀點，盡量完整摘錄。2、表態(tài)度：我贊成/反對、認(rèn)同/不認(rèn)同等（1）定位時空：古代或近代或現(xiàn)代；中國或外國（論證時空順序：古今中外）（2）多角度：角度一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事、社會生活角度二：國內(nèi)+國外角度三：內(nèi)因+外因舉例三要素：①事例背景②事例具體表現(xiàn)③事例影響4、小結(jié)（理論升華）：論證內(nèi)容概括+結(jié)論3、論證過程“緣何”（為什么、怎么樣）：（二）歷史論證題：歷史探討題中常見的行為動詞為“

全球化是一個被廣泛接受的社會建構(gòu)的規(guī)則語言，全球的一體化和普遍的世界文化主義已經(jīng)削弱了舊有的關(guān)于獨立、認(rèn)同和自主的感覺，并推動許多國家讓渡它們的部分主權(quán)。以樂觀主義的觀點來看，意識到全人類的共同命運，以及許多主權(quán)國家以國家手段應(yīng)對全球問題的能力越來越弱，將會加強(qiáng)拋棄國家間競爭的行動。根據(jù)這一推理，沖突將減少，而人類將開始更好地認(rèn)識到，國家邊界和海洋幾乎不能應(yīng)對來自于旅游、通信和貿(mào)易等全球革命的多重挑戰(zhàn)。這些共同的問題只能通過集體的、多邊合作的方式加以解決。全球化正在形成一個強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，對那些嵌入全球事務(wù)網(wǎng)絡(luò)中的國家的對外政策行為構(gòu)成了限制。結(jié)果，全球化使得國家的合作必不可少，它最終將增加每個地方的每個人的財富。而較為悲觀主義的觀點來看，全球化不可逆轉(zhuǎn)的進(jìn)程將不會帶來跨國合作。它將帶來競爭。不管需求是如何地令人信服收益如何地的提高，增加了的聯(lián)系和朝一個一體化和單一國家社會的趨勢將孕育敵意。全球化正在削弱國家對未來和命運的控制，增加了處于優(yōu)勢地位國家的力量，但是限制了虛弱的國家的繁榮，在一個高度分層的全球等級秩序中產(chǎn)生了新的不平等，富裕國家和貧窮國家之間的差距將繼續(xù)擴(kuò)大。由于全球的利益不會得到公平的分配，全球化可能在贏家和輸家之間制造沖突。相互纏繞的經(jīng)濟(jì)將使各國關(guān)系變得更糟。在激烈競爭下民族主義和恐怖主義重新抬頭。評材料中關(guān)于全球化的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）全球化是一個被廣泛接受的社會建構(gòu)的規(guī)則語言，全觀點一：全球化削弱了國家主權(quán)，有利于世界穩(wěn)定、促進(jìn)國家間合作，增加國家的財富。（2分）表態(tài)：我贊成！論述：①全球化中許多主權(quán)國家以國家手段應(yīng)對全球問題的能力越來越弱，將會加強(qiáng)拋棄國家間競爭的行動，沖突將減少。（如全球氣候問題、恐怖主義問題等，需要全球國家共同應(yīng)對。）（表現(xiàn)）②全球化使世界各地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)的相互依存，使得各種政治力量相互牽制（表現(xiàn)），有利于世界和平穩(wěn)定。（如冷戰(zhàn)后全球化加速，雖然局部沖突不斷，但國際局勢總體上走向緩和）③全球化在在形成一個網(wǎng)絡(luò)，對國家的對外政策構(gòu)成限制，使得國家之間的妥協(xié)和合作必不可少。（表現(xiàn)）（如當(dāng)今全球化中美兩國政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益緊密，中美關(guān)系雖有波折，但合作妥協(xié)仍是中美關(guān)系的主流。）④全球化導(dǎo)致資本、技術(shù)、人才、商品等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)流通，實現(xiàn)了資源在全球的優(yōu)化配置，增加了各國和世界的財富。（表現(xiàn)）（如二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易增長，中國改革開放參與全球化后經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展等。）結(jié)論：從全球史觀來看，全球化是是生產(chǎn)力進(jìn)步和社會分工發(fā)展的必然結(jié)果。在一個相互聯(lián)系的世界里，國家部分主權(quán)的讓渡將會使得國家在一個競爭的全球市場中通過合作性的參與獲得利益，從而從推動了世界穩(wěn)定、增加了世界財富。觀點一：全球化削弱了國家主權(quán)，有利于世界穩(wěn)定、促進(jìn)國家間合作觀點一：全球化削弱了國家主權(quán)，有利于世界穩(wěn)定、促進(jìn)國家間合作，增加國家的財富。（2分）表態(tài)：我贊成！論述：①政治：全球化發(fā)展有利于促進(jìn)各國間政治合作（背景），減少國與國之間摩擦，利于政治多極化趨勢加強(qiáng)，共同應(yīng)對恐怖主義、自然災(zāi)害等（表現(xiàn)），從而推動全球和平與發(fā)展（影響）。②經(jīng)濟(jì)：全球化發(fā)展有利于促進(jìn)各國間經(jīng)濟(jì)合作（背景），減少貿(mào)易壁壘和貿(mào)易保護(hù)主義行為，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資源優(yōu)化配置（表現(xiàn)），促進(jìn)市場自由化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展（影響）。③文化：全球化發(fā)展有利于促進(jìn)各國間文化合作（背景），加強(qiáng)國與國之間科學(xué)、技術(shù)、文化交流，民族融合（表現(xiàn)），從而推動世界文化進(jìn)步（影響）。小結(jié)：總之，全球化在政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個層面都發(fā)揮著積極作用，有利于世界穩(wěn)定、促進(jìn)國家合作、增加國家的財富。觀點一：全球化削弱了國家主權(quán)，有利于世界穩(wěn)定、促進(jìn)國家間合作觀點二：全球化削弱了國家主權(quán)，加劇國家間的競爭，導(dǎo)致世界發(fā)展的不平衡不穩(wěn)定性。（3分）表態(tài)：我贊成！論述：①從歷史的進(jìn)程來看，自新航開辟以來，人類走向全球的進(jìn)程充滿了西方資本主義國家對亞非拉等地區(qū)的殖民征服和殖民掠奪。（如對美洲的掠奪，鴉片戰(zhàn)爭等等）。②從現(xiàn)實來看，西方發(fā)達(dá)國家占有資本和技術(shù)上的優(yōu)勢，全球化從根本上講是以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的新一輪資本擴(kuò)張，將進(jìn)一步擴(kuò)大南北差距。（二戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展國家的差距不是縮小了，而是擴(kuò)大了。）③由于不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序的存在，全球化將會導(dǎo)致全球利益分配的不合理，使得各國的經(jīng)濟(jì)關(guān)系更糟糕。（如當(dāng)今世界美國在國際貨幣基金組織中占有獨特地位，美國利用美元的國際貨幣地位，通過發(fā)行美元對其他國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪，加劇矛盾等。）④全球化使得極端民族主義和恐怖主義重新抬頭，加劇世界不穩(wěn)定。（如9·11事件、基地組織等等）。（答出其中三點即得6分）結(jié)論：總之，全球化將會削弱國家主權(quán)，帶來各國政治經(jīng)濟(jì)等各方面的碰撞，正如亨廷頓的書名——文明的沖突一樣，從某種方面來看，全球化加劇國家間競爭與沖突，引起世界政治經(jīng)濟(jì)的波動。（3分）觀點二：全球化削弱了國家主權(quán)，加劇國家間的競爭，導(dǎo)致世界發(fā)展觀點二：全球化削弱了國家主權(quán)，加劇國家間的競爭，導(dǎo)致世界發(fā)展的不平衡不穩(wěn)定性。（3分）表態(tài)：我贊成！論述：①政治：全球化發(fā)展加劇國與國之間的政治競爭（背景），增加地區(qū)性的民族沖突、政治沖突，恐怖主義興起（表現(xiàn)），使得國際社會受到嚴(yán)重威脅（影響）。②經(jīng)濟(jì)：全球化發(fā)展加劇國與國之間的經(jīng)濟(jì)競爭（背景），貿(mào)易壁壘、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)展越加不平衡，貧富差距加大（表現(xiàn)），嚴(yán)重影響全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展（影響）。③文化：全球化發(fā)展加劇國與國之間的技術(shù)競爭（背景），發(fā)達(dá)國家壟斷核心技術(shù)，文化輸出，發(fā)展中國家對技術(shù)的依賴性（表現(xiàn)），從而進(jìn)一步擴(kuò)大南北之間發(fā)展的差距（影響）。小結(jié)：總之，全球化在政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個層面都加劇了國與國之間的競爭，導(dǎo)致世界發(fā)展的不平衡不穩(wěn)定性。觀點二：全球化削弱了國家主權(quán)，加劇國家間的競爭，導(dǎo)致世界發(fā)展高考?xì)v史論述題：一般解題思路高考?xì)v史論述題：（一）歷史闡釋題：觀點提煉+闡釋說明。如2014年全國Ⅰ卷；2016全國Ⅰ卷（二）歷史論證題：觀點判斷+表態(tài)+論證評價。如2012年全國新課標(biāo)卷從贊成、反對、片面三種觀點中選其一；2015年全國Ⅰ卷自主觀點下多維闡釋。一、論述題類型：（一）歷史闡釋題：一、論述題類型：（一）歷史闡釋題：

歷史闡釋題中常見行為動詞為“說明”（證明）、“闡述”（闡明并論述）。此類題答題步驟一般為三步：1、提煉觀點“為何”（是什么）：（1）審問題：明確時間、主體范圍；題目相關(guān)限定（2）審材料：明確角度、信息、變化、趨勢、主題等2、論證過程“緣何”（為什么、怎么樣）：（1）定位時空：古代或近代或現(xiàn)代；中國或外國（論證時空順序：古今中外）（2）多角度：角度一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事、社會生活角度二：國內(nèi)+國外角度三：內(nèi)因+外因舉例三要素：①事例背景②事例具體表現(xiàn)③事例影響3、小結(jié)（理論升華）：論證內(nèi)容概括+結(jié)論（一）歷史闡釋題：歷史闡釋題中常見行為動詞為“注：格式要求觀點：******************************論證：（政治）例子一：（背景、表現(xiàn)、影響）（經(jīng)濟(jì)）例子二（背景、表現(xiàn)、影響）（文化）例子三（背景、表現(xiàn)、影響）注意分段！?。∽⒁鈨衫右陨闲〗Y(jié)：******************************注意雙一致：觀點與材料一致，論證與觀點一致。注意史論結(jié)合。注：格式要求觀點：*********************材料1970—2010年美國、中國與世界的城市化水平一覽表從材料中提煉出一個觀點，并結(jié)合相關(guān)史實加以闡述說明。(要求：明確寫出所擬論題，述須史論結(jié)合)題型一：表格、圖標(biāo)信息說明材料1970—2010年美國、中國與世界的城市化水平一示例1：改革開放，中國城市化水平逐步提高。20世紀(jì)70年代末，中國實行改革開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，工業(yè)化水平不斷提高；農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，激發(fā)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性（背景），農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，大量勞動力進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)（表現(xiàn)）。經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化，對外開放程度不斷加大（背景)，外資企業(yè)、民營企業(yè)涌現(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了人口向城鎮(zhèn)集中（表現(xiàn)）。

小結(jié)：從農(nóng)村到城市到經(jīng)濟(jì)體制改革的全面覆蓋，引起了中國城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的及大調(diào)整，進(jìn)一步推動了中國城市化水平的提高。示例1：改革開放，中國城市化水平逐步提高。示例2：20世紀(jì)90年代美國城市化水平進(jìn)一步提高。經(jīng)過70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)后；美國加強(qiáng)對信息技術(shù)的研究，90年代信息時代的到來，知識經(jīng)濟(jì)的推動（背景），加快了美國城市化水平（表現(xiàn)）；世貿(mào)組織的建立，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)（背景），有利于美國對外貿(mào)易的增加，促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動美國城市化水平的進(jìn)一步提高（表現(xiàn)）。

小結(jié)：二戰(zhàn)以后，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)行局部調(diào)整，適應(yīng)信息化和全球化發(fā)展需要，推動了城市化水平進(jìn)一步提高。示例2：20世紀(jì)90年代美國城市化水平進(jìn)一步提高。示例3：20世紀(jì)70年代以來，世界城市化水平逐步提升。亞非拉民族國家的獨立，充分利用第三次科技革命的成果，重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)，城市化水平不斷提高；主要資本主義國家原城市化水平高，70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后，它們的城市化水平再次提高，促進(jìn)了世界城市化水平的提高。70年代以來，國際形勢相對緩和，各國政局相對穩(wěn)定，和平與發(fā)展成為主流，有利于世界城市化水平的提高。示例3：20世紀(jì)70年代以來，世界城市化水平逐步提升。歷史示意圖是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要工具。根據(jù)示意圖，提煉出一個論題，并結(jié)合中國近代史的相關(guān)史實予以說明。（要求：論題明確，論據(jù)充分，史實準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清楚）歷史示意圖是學(xué)習(xí)和研究歷史的重要工具。根據(jù)示意圖，提煉出論題：思想解放運動推動了中國的近代化進(jìn)程（3分，論題明確、合理即可）說明：甲午戰(zhàn)后，中國半殖民地化程度大大加深，面對民族危亡（背景），康有為、梁啟超等宣傳維新思想，主張興民權(quán)、設(shè)議院、實行君主立憲制，發(fā)動戊戌變法（表現(xiàn)）。這場運動成為中國政治民主化的嘗試（影響）?！缎脸髼l約》簽訂后，清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國社會兩大主要矛盾合流（背景），孫中山以三民主義為指導(dǎo)思想，宣傳資產(chǎn)階級革命和民主共和思想，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命運動，推翻封建帝制，建立中華民國，頒布《臨時約法》（表現(xiàn)），促進(jìn)了民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。這場運動成為中國近代化進(jìn)程中顯著的里程碑（影響)。北洋政府建立后，美日加緊侵華，袁世凱尊孔復(fù)古（背景），陳獨秀、李大釗等高舉民主科學(xué)的旗幟，發(fā)動新文化運動（表現(xiàn)），促進(jìn)了中國人民的覺醒，推動了馬克思主義在中國的傳播，推動了五四愛國運動的發(fā)生（影響）。

小結(jié)：維新變法、辛亥革命和新文化運動的不斷推進(jìn)，促進(jìn)思想解放運動不斷發(fā)展，推動了中國近代化進(jìn)程不斷發(fā)展。論題：思想解放運動推動了中國的近代化進(jìn)程（3分，論題明確、合題型二：目錄修補(bǔ)下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國抗日戰(zhàn)爭的開始第二十一章兩條戰(zhàn)線、兩個戰(zhàn)場1.抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線2.國民黨軍隊的大潰退3.平型關(guān)大捷4.敵后抗日根據(jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會第二十三章國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭的最后勝利1.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會2.解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降3.抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點正確，符合歷史事實。）修改內(nèi)容選?。孩侔磿r間查看，是否有漏掉的知識、事件、人物等（加上去）②對目錄內(nèi)容，是否過于主觀、消極（修改客觀、積極）③邏輯混亂、史實混淆（調(diào)整、時序空間）論證：①哪個方面修改，說明為什么修改的理由②修改內(nèi)容的調(diào)整，可取之處，積極的影響。題型二：目錄修補(bǔ)下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)

建議：將“國民黨的黑暗統(tǒng)治”刪除，改為“國民黨的英勇抗戰(zhàn)”。（4分）理由：1.在抗日戰(zhàn)爭的過程中，國民黨一直是前線的作戰(zhàn)者，共產(chǎn)黨則開展游擊戰(zhàn)，國民黨的軍隊要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于共產(chǎn)黨的軍隊。

2.在當(dāng)時，國民黨是中國的執(zhí)政黨，抗日戰(zhàn)爭的主力。為了挽救民族危亡，國民黨軍隊與日軍先后開展多次正面交戰(zhàn)，如淞滬會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)等，損失慘重，死傷無數(shù)，為抗日戰(zhàn)爭做出了巨大貢獻(xiàn)，有不可磨滅的功績。

3.歷史教材帶有濃厚的意識形態(tài)色彩。1960年新中國成立11年，打敗了反動統(tǒng)治者。教科書的編寫受時代氣息的影響，出于與中央保持一致的需要，編成了此教科書。（6分）其實，我們應(yīng)該正確面對那些黨派之爭，用包容之心去對待歷史。歷史無法改變，我們要正確認(rèn)識歷史。（2分）建議：將“國民黨的黑暗統(tǒng)治”刪除，改為“國民黨的英高考?xì)v史論述題一般解題思路(開放題)課件題型三：材料閱讀分析材料：近代中國接觸的西洋“除了強(qiáng)大的武力，尚有別具一格的政治組織、經(jīng)濟(jì)力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中國的藩籬為之突破，立國基礎(chǔ)為之震撼”。面對這“曠古未有的變局”，中國“應(yīng)付的困難就從此開始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在這個大變化上”?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ贰返葒@材料，結(jié)合中國近代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）題型三：材料閱讀分析材料：近代中國接觸的西洋“除了強(qiáng)大的武力論題：中國近代向西方學(xué)習(xí)的過程。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國一直處于受帝國主義列強(qiáng)蹂躪的局面，逐步淪為半殖民地半封建社會，這樣的局面是古老的中國前所未遇的，是“曠古未有的變局”。在面對這種困難局面時，中國必須將前寄托于學(xué)習(xí)侵略自己的列強(qiáng)之上，于是中國開始了向西方學(xué)習(xí)的歷程。第一階段是從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭，主要向西方學(xué)習(xí)他們的器物方面的長處。但甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗、洋務(wù)運動破產(chǎn)意味著這條道路是行不通的，只學(xué)習(xí)器物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。第二階段是從戊戌變法到五四運動前夕，開始學(xué)習(xí)西方的制度。但辛亥革命的果實卻被袁世凱所竊取。第三階段是從五四運動到新中國成立，從學(xué)習(xí)蘇俄到走自己的路。最終建立起了社會主義的新中國。論題：中國近代向西方學(xué)習(xí)的過程。（二）歷史論證題：

歷史探討題中常見的行為動詞為“評”、“評述”、“評論”、“評析”（評價并論述），“探討”或“探究”（探索研討）。此類題答題步驟一般為四步：1、摘錄觀點：（1）審問題：明確時間、主體范圍；題目相關(guān)限定（2）審材料：明確多層角度，選擇適合自己、容易些的角度（3）摘錄觀點，盡量完整摘錄。2、表態(tài)度：我贊成/反對、認(rèn)同/不認(rèn)同等（1）定位時空：古代或近代或現(xiàn)代；中國或外國（論證時空順序：古今中外）（2）多角度：角度一：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事、社會生活角度二：國內(nèi)+國外角度三：內(nèi)因+外因舉例三要素：①事例背景②事例具體表現(xiàn)③事例影響4、小結(jié)（理論升華）：論證內(nèi)容概括+結(jié)論3、論證過程“緣何”（為什么、怎么樣）：（二）歷史論證題：歷史探討題中常見的行為動詞為“

全球化是一個被廣泛接受的社會建構(gòu)的規(guī)則語言，全球的一體化和普遍的世界文化主義已經(jīng)削弱了舊有的關(guān)于獨立、認(rèn)同和自主的感覺，并推動許多國家讓渡它們的部分主權(quán)。以樂觀主義的觀點來看，意識到全人類的共同命運，以及許多主權(quán)國家以國家手段應(yīng)對全球問題的能力越來越弱，將會加強(qiáng)拋棄國家間競爭的行動。根據(jù)這一推理，沖突將減少，而人類將開始更好地認(rèn)識到，國家邊界和海洋幾乎不能應(yīng)對來自于旅游、通信和貿(mào)易等全球革命的多重挑戰(zhàn)。這些共同的問題只能通過集體的、多邊合作的方式加以解決。全球化正在形成一個強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，對那些嵌入全球事務(wù)網(wǎng)絡(luò)中的國家的對外政策行為構(gòu)成了限制。結(jié)果，全球化使得國家的合作必不可少，它最終將增加每個地方的每個人的財富。而較為悲觀主義的觀點來看，全球化不可逆轉(zhuǎn)的進(jìn)程將不會帶來跨國合作。它將帶來競爭。不管需求是如何地令人信服收益如何地的提高，增加了的聯(lián)系和朝一個一體化和單一國家社會的趨勢將孕育敵意。全球化正在削弱國家對未來和命運的控制，增加了處于優(yōu)勢地位國家的力量，但是限制了虛弱的國家的繁榮，在一個高度分層的全球等級秩序中產(chǎn)生了新的不平等，富裕國家和貧窮國家之間的差距將繼續(xù)擴(kuò)大。由于全球的利益不會得到公平的分配，全球化可能在贏家和輸家之間制造沖突。相互纏繞的經(jīng)濟(jì)將使各國關(guān)系變得更糟。在激烈競爭下民族主義和恐怖主義重新抬頭。評材料中關(guān)于全球化的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合。）全球化是一個被廣泛接受的社會建構(gòu)的規(guī)則語言，全觀點一：全球化削弱了國家主權(quán)，有利于世界穩(wěn)定、促進(jìn)國家間合作，增加國家的財富。（2分）表態(tài)：我贊成！論述：①全球化中許多主權(quán)國家以國家手段應(yīng)對全球問題的能力越來越弱，將會加強(qiáng)拋棄國家間競爭的行動，沖突將減少。（如全球氣候問題、恐怖主義問題等，需要全球國家共同應(yīng)對。）（表現(xiàn)）②全球化使世界各地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)的相互依存，使得各種政治力量相互牽制（表現(xiàn)），有利于世界和平穩(wěn)定。（如冷戰(zhàn)后全球化加速，雖然局部沖突不斷，但國際局勢總體上走向緩和）③全球化在在形成一個網(wǎng)絡(luò)，對國家的對外政策構(gòu)成限制，使得國家之間的妥協(xié)和合作必不可少。（表現(xiàn)）（如當(dāng)今全球化中美兩國政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益緊密，中美關(guān)系雖有波折，但合作妥協(xié)仍是中美關(guān)系的主流。）④全球化導(dǎo)致資本、技術(shù)、人才、商品等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)流通，實現(xiàn)了資源在全球的優(yōu)化配置，增加了各國和世界的財富。（表現(xiàn)）（如二戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易增長，中國改革開放參與全球化后經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展等。）結(jié)論：從全球史觀來看，全球化是是生產(chǎn)力進(jìn)步和社會分工發(fā)展的必然結(jié)果。在一個相互聯(lián)系的世界里，國家部分主權(quán)的讓渡將會使得國家在一個競爭的