5年中考3年模擬九年級(jí)上化學(xué)人教版全書帶答案解析

153/153P1T1(2018黑龍江大慶十四中期中,1,★☆☆)下列我國近年來的科技成果中,主要屬于化學(xué)研究范疇的是()A.利用人體皮膚細(xì)胞“仿制”成胚胎干細(xì)胞B.發(fā)現(xiàn)類似地球的太陽系外行星C.發(fā)現(xiàn)由碳水化合物制取氫氣的新技術(shù)D.量子通訊距離創(chuàng)下新紀(jì)錄P1T1化學(xué)是一門自然科學(xué),它使世界變得更加絢麗多彩?；瘜W(xué)研究的對(duì)象是()A.物質(zhì)B.物體C.運(yùn)動(dòng)D.實(shí)驗(yàn)P1T2下列對(duì)“化學(xué)物質(zhì)”的理解正確的是()A.化學(xué)物質(zhì)就是有毒有害的物質(zhì)B.化學(xué)物質(zhì)絕對(duì)無毒無害C.食品中添加化學(xué)物質(zhì)一定對(duì)人體有害D.化學(xué)物質(zhì)使我們的生活變得豐富多彩,但有些化學(xué)物質(zhì)給人類帶來災(zāi)難P1T3下列各項(xiàng)內(nèi)容中,屬于化學(xué)學(xué)科研究范圍的是()A.培育新的花卉品種,增加觀賞價(jià)值B.設(shè)計(jì)新程序,開發(fā)電腦新功能C.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維D.利用指南針確定航海方向P1T4化學(xué)的研究成果在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起著重要的推動(dòng)作用,下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是()P1T5某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會(huì)上提出“化學(xué)不是問題,化學(xué)解決問題”的觀點(diǎn),則下列敘述錯(cuò)誤的是()A.研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用B.利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源C.利用化學(xué)可以合成許多自然界中不存在的物質(zhì)D.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處P1T6化學(xué)是在、的層次上研究物質(zhì)、、與的科學(xué)。

P1T7化學(xué)在有些人的心目中,就是污染、腐蝕、造假的代名詞,其實(shí),這是對(duì)化學(xué)的一種誤解。許多化學(xué)研究成果的推廣使用,極大地提高了人類的生活水平,改善了人們的日常生活習(xí)慣。請(qǐng)你任舉兩個(gè)化學(xué)造福人類的例子。(1);

(2)。

P1T8下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是()A.物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的B.分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂C.化學(xué)變化中,原子不會(huì)破裂D.化學(xué)變化中,分子破裂成原子,原子重新組合成新的分子P1T9化學(xué)開始成為一門獨(dú)立的自然科學(xué)的基礎(chǔ)是()A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.元素概念的提出C.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律D.綠色化學(xué)的提出P1T10綠色化學(xué)是21世紀(jì)化學(xué)與技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向,它要求從根本上消滅污染?！熬G色銷毀”是根據(jù)綠色化學(xué)思想所采用的無污染銷毀。請(qǐng)舉例說明什么是“綠色銷毀”。P2T1著名高分子化學(xué)家、北大校長周其風(fēng)寫了一首歌,歌名為《化學(xué)是我,化學(xué)是你》。其中寫道:“……你我你我要溫暖漂亮化學(xué)提供衣裝婀娜;你我你我要吃足喝好化學(xué)提供營養(yǎng)多多;你我你我要飛天探地化學(xué)提供動(dòng)力幾何;即使你我的身心健康也是化學(xué)密碼解鎖……”寫出了化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)。關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn),下列說法不正確的是()A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī)P2T2“嫦娥三號(hào)”月球探測器于2018年12月2日1時(shí)30分00秒34毫秒,在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭成功點(diǎn)火推上太空?！版隙鹑?hào)”攜帶“玉兔號(hào)”月球車首次開始了奔向38萬公里之外的月球之旅。運(yùn)載火箭將“嫦娥三號(hào)”直接送入地月轉(zhuǎn)移軌道飛行約5天,進(jìn)入100公里環(huán)月圓軌道飛行約4天,變軌進(jìn)入15公里×100公里橢圓軌道,再飛行約4天后,從高度約15公里的近月點(diǎn)開始慢慢由動(dòng)力控制軟著陸,著陸之后“嫦娥三號(hào)”將釋放“玉兔號(hào)”月球車,開展預(yù)定的月面巡視勘察,月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等一系列科學(xué)探測。“嫦娥三號(hào)”月球探測器的成功發(fā)射,標(biāo)志著我國在航天事業(yè)發(fā)展上又邁出了具有歷史意義的一步。你認(rèn)為發(fā)射“嫦娥三號(hào)”的“長征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭外殼材料應(yīng)具備哪些優(yōu)良性能?P2T1(2018貴州貴陽,1,★☆☆)2018年5月,全國科協(xié)年會(huì)在貴陽舉行,其“生態(tài)文明與綠色發(fā)展”等相關(guān)內(nèi)容為貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。在生態(tài)文明城市建設(shè)中,下列做法不當(dāng)?shù)氖?)A.擴(kuò)大濕地公園面積,改善空氣質(zhì)量B.發(fā)展城市軌道交通,倡導(dǎo)低碳出行C.大力發(fā)展火力發(fā)電,滿足用電需求D.學(xué)好化學(xué)科學(xué)知識(shí),提升科學(xué)素養(yǎng)P2T2(2018黑龍江哈爾濱,1,★★☆)哈爾濱市的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高都有化學(xué)作出的貢獻(xiàn)。下列關(guān)于人們衣、食、住、行的敘述中錯(cuò)誤的是()P2T3(2010山東萊蕪,1,★☆☆)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是()A.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),保護(hù)環(huán)境B.日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生C.開發(fā)新能源,研制新材料D.藥物和保健品的研制P2T2(2018江蘇東臺(tái)富安中學(xué)第三次月考,1,★☆☆)我國古代聞名世界的幾大化學(xué)工藝是()A.燒陶瓷、指南針、造紙B.燒陶瓷、冶鐵、印刷術(shù)、釀酒C.燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥D.制火藥、指南針、造紙、印刷術(shù)P3T1(2018重慶B卷,1,★☆☆)廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.拉面條B.磨豆?jié){C.切黃瓜D.釀米酒P3T1(2018重慶八中期中,1,★☆☆)下列變化的過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.衣服晾干B.食物變質(zhì)C.風(fēng)力發(fā)電D.干冰升華P3T2(2018福建廈門海滄中學(xué)期中,1,★☆☆)我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里。下列變化中,屬于物理變化的是()A.帶火星的木條燃燒B.對(duì)著干燥玻璃片哈氣C.爆竹爆炸D.葡萄釀酒P3T1化學(xué)變化的基本特征是()A.發(fā)光、放熱B.有氣體放出C.有顏色改變D.有其他物質(zhì)生成P3T2以下有關(guān)鐵的變化,屬于物理變化的是()A.鐵絲燃燒B.鐵器生銹C.鐵杵磨成針D.鐵礦石煉鐵P3T3古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富。下列詩詞中不涉及化學(xué)變化的是()A.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生B.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干P3T4下列變化過程中,既有物理變化又有化學(xué)變化的是()A.活性炭吸附冰箱中的異味B.干冰升華C.點(diǎn)燃蠟燭D.紙張撕碎P3T5廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝?你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是()A.玻璃杯:我被摔碎了B.煤氣:我燃燒了C.菜刀:我生銹了D.食物:我腐爛了P3T6向藍(lán)色的膽礬溶液中滴加無色的氫氧化鈉溶液,會(huì)產(chǎn)生色沉淀;向盛有石灰石的試管中加入稀鹽酸,試管中冒出能使澄清石灰水變渾濁的氣體。這些變化中(填“有”或“沒有”)其他物質(zhì)生成,屬于(填“化學(xué)”或“物理”)變化。

P3T72018年11月19日上海天祥質(zhì)量技術(shù)服務(wù)有限公司查出酒鬼酒中的塑化劑含量超標(biāo)高達(dá)260%。塑化劑是塑料軟化劑,又稱增塑料,毒性是三聚氰胺的20倍,被禁止用作食品添加劑。塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.無色黏稠液體B.熔點(diǎn)-50℃C.有慢性毒性D.不易溶于水P3T8下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.天然氣可以在空氣中燃燒B.金屬汞常溫下是液體C.高錳酸鉀是紫黑色固體D.用銀打造戒指P3T9常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳,使用時(shí),液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是()A.不支持燃燒B.容易燃燒C.密度比空氣大D.容易汽化P3T10木炭是一種常見物質(zhì),根據(jù)下面的描述填空。①木炭是灰黑色的多孔性固體;②木炭能燃燒;③我國某些地方冬天有時(shí)用木炭來取暖;④將木炭粉碎;⑤木炭可制黑火藥;⑥取一小塊木炭點(diǎn)燃,放入氧氣瓶中燃燒,發(fā)出白光。上述描述屬于物理性質(zhì)的是(填序號(hào),下同),屬于物理變化的是,屬于化學(xué)性質(zhì)的是,屬于化學(xué)變化的是,屬于用途的是。

P4T1某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”這一課題時(shí),在老師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):將少量的稀鹽酸加入到少量的石灰石中,發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出,他們?cè)诶蠋煹膸椭聦?duì)無色氣體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:【提出問題】無色氣體是什么氣體?【作出猜想】該無色氣體是:(1)氧氣;(2)二氧化碳。【查閱資料】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而氧氣不能使澄清石灰水變渾濁?！緦?shí)驗(yàn)探究】將稀鹽酸與石灰石混合后放出的無色氣體通入中,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為,

則證明該無色氣體是二氧化碳?！痉此纪卣埂炕瘜W(xué)變化過程中常伴隨吸熱、放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象,但這些現(xiàn)象只能幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化,而不能作為判斷依據(jù),如電燈通電后發(fā)光放熱,但不是化學(xué)變化。判斷某一變化是化學(xué)變化的唯一依據(jù)是確認(rèn)變化過程中有沒有新物質(zhì)生成,在變化中一定有生成的變化才是化學(xué)變化。

P4T2“科技打假,以一敵百”,為了讓消費(fèi)者不再受到傷害,“打假狂人”呂長富,從事質(zhì)檢打假39個(gè)年頭,通過研究發(fā)明了許多簡便易行的方法,能直接檢測生活中一些日常用品的真假。(1)用白醋分辨真假黑米:黑米,是老百姓經(jīng)常食用的一種食物,因?yàn)槠錉I養(yǎng)價(jià)值比白米高,所以更受老百姓歡迎,但價(jià)格也相對(duì)貴些。很多不法商販為了牟取暴利,竟把白米染成黑米。鑒別真假黑米的方法是將黑米放入一個(gè)玻璃容器內(nèi),倒進(jìn)白醋,黑米會(huì)和白醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變色,若浸泡的溶液為黑色,就是假冒的染色黑米。該方法的原理是黑米表皮中黑色的花青素遇酸變紅色,而白醋中的醋酸顯酸性?；ㄇ嗨赜鏊嶙兗t說明發(fā)生了(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)。

(2)優(yōu)劣紙巾的鑒別方法①看:質(zhì)量好的紙巾顏色自然純白,沒有斑點(diǎn)和污跡,而質(zhì)量差的紙巾斑點(diǎn)和污跡較多。②燒:質(zhì)量好的紙巾是用植物原生纖維生產(chǎn)的,燃燒火苗旺,燒后灰燼少,呈白灰狀。質(zhì)量差的紙巾燃燒火苗小,有的灰燼成塊狀且呈黑色。③照:用紫外線燈照射,質(zhì)量好的紙巾反光小,質(zhì)量差的紙巾由于使用了熒光增白劑,故照射時(shí)發(fā)藍(lán)光。紙巾的顏色純白屬于(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì),燃燒時(shí)紙巾發(fā)生了(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)。

P4T2(2018山東煙臺(tái),1,★☆☆)“人間仙境,最美煙臺(tái)”。下列與煙臺(tái)特色有關(guān)的變化中,屬于化學(xué)變化的是()A.萊陽梨榨汁B.蓬萊海市蜃樓C.張?jiān)Ｆ咸厌劸艱.招遠(yuǎn)沙里淘金P4T3(2018江蘇鹽城,2,★☆☆)2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾·謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.密度低B.耐磨損C.導(dǎo)電性差D.抗氧化性強(qiáng)P4T4(2011北京,1,★☆☆)下列變化中,屬于化學(xué)變化的是()A.礦石粉碎B.紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化P4T5(2009江西南昌,1,★☆☆)下列是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是()P4T1下列關(guān)于在化學(xué)學(xué)習(xí)中要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的論述,不正確的是()A.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑B.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要?jiǎng)邮植僮?要觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)只能幫助我們驗(yàn)證所學(xué)習(xí)的化學(xué)原理D.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們可以學(xué)習(xí)到一些科學(xué)探究的方法P5T1(2018北京海淀期中,18,★☆☆)鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體,最簡單的方法是()A.分別觀察氣體的顏色B.分別罩上干而冷的燒杯C.分別伸入燃著的木條D.分別罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯P5T2(2018北京六十六中第一次質(zhì)量檢測,28,★☆☆)人體吸入的空氣和呼出的氣體都含有多種成分。請(qǐng)回答下列問題:(1)自然界中,綠色植物通過作用把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;人體通過作用將二氧化碳釋放到大氣中,對(duì)維持大氣中二氧化碳的總量平衡至關(guān)重要,若二氧化碳過多,會(huì)引起。

(2)如何證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳含量的差異?先收集好一瓶空氣,再用法收集一瓶呼出的氣體,實(shí)驗(yàn)方法:,現(xiàn)象:,則證明呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中的多。

P5T2進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn),不能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的是()A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B.關(guān)注物質(zhì)的用途C.關(guān)注物質(zhì)的變化D.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及現(xiàn)象P5T3小軍同學(xué)在做碘遇淀粉變色的家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)沒像教材中描述的一樣變藍(lán)色。面對(duì)“異?！爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是()A.向老師請(qǐng)教B.查找有關(guān)資料,探究原因C.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)P5T4在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中,下列說法錯(cuò)誤的是()A.蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化B.蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰,放出熱量C.蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁D.用火柴點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭,蠟燭不能重新燃燒P5T5把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1~2s后取出,能觀察到()A.均勻地被燒黑B.與火焰最外層接觸的部分被燒黑C.與火焰中間接觸的部分被燒黑D.與火焰最內(nèi)層接觸的部分被燒黑P5T6某小組同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)蠟燭成分測定的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有小液滴產(chǎn)物中有

將內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火焰上方

產(chǎn)物中有二氧化碳P5T7關(guān)于空氣與呼吸排出的氣體的敘述正確的是()A.空氣與呼出的氣體都是無色的氣體,其成分完全相同B.吸入空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為呼出的氣體C.呼出的氣體與空氣相比,氧氣明顯減少,二氧化碳和水蒸氣則明顯增加D.吸入的空氣中只有氧氣,呼出的氣體中只有二氧化碳和水蒸氣P5T8在下列氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩后,不能立即使澄清的石灰水變渾濁的氣體是()①空氣②人呼出的氣體③氧氣④蠟燭燃燒后生成的氣體A.①③B.①②C.②③D.①④P5T9某同學(xué)要探究“人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同?”該同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):①向盛有空氣的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩。②向盛有呼出氣體的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水,蓋上玻璃片振蕩。③將燃著的小木條伸入盛有空氣的集氣瓶中。④將燃著的小木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中。⑤對(duì)著干燥的玻璃片吹氣。該同學(xué)記錄了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A.燃著的小木條火焰變小;B.澄清石灰水無變化;C.玻璃片上有小水珠;D.燃著的小木條火焰無變化;E.澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)你幫助該同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告,找出實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系(將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi)),并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①②③④⑤P6T1為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量是不同的,某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置。實(shí)驗(yàn):①首先,由導(dǎo)管口吸氣約20s,觀察到澄清的石灰水,說明空氣中二氧化碳的含量。

②然后,由導(dǎo)管口呼氣約20s,觀察到澄清的石灰水,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量。

③比較以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該小組同學(xué)得出人體呼出的氣體中所含二氧化碳比吸入的空氣中所含二氧化碳。

P6T2在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長一些。請(qǐng)你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題。[提出問題]食鹽是否能延長蠟燭的燃燒時(shí)間?[猜想]一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時(shí)間。[實(shí)驗(yàn)探究]探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響。[實(shí)驗(yàn)方案]取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支做對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測定它們的燃燒時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:食鹽質(zhì)量(克)00.10.50.70.91.0燃燒時(shí)間(分鐘)101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]從所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:①;

②

。

[實(shí)驗(yàn)反思]①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如(至少寫出一點(diǎn));

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:

。

P6T1(2018北京,16,★☆☆)下列方法能鑒別氧氣和空氣的是()A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中C.觀察顏色D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中P6T2(2018甘肅蘭州,2,★☆☆)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸。有同學(xué)提出打開瓶塞觀察,這屬于科學(xué)探究中的()A.猜想假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論P(yáng)6T3(2011四川眉山,6,★☆☆)下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法,其中錯(cuò)誤的是()A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B.判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)?而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D.證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺P6T1做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中()P6T2下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與所選擇的儀器搭配錯(cuò)誤的是()A.少量試劑的反應(yīng)——試管B.吸取少量液體——膠頭滴管C.取用粉末藥品——藥匙D.較多量液體加熱——大的量筒P6T3下列儀器中,能用酒精燈直接加熱的有()①試管②集氣瓶③瓷制蒸發(fā)皿④量筒⑤燒杯⑥燃燒匙⑦石棉網(wǎng)A.①③⑥⑦B.①②⑤⑦C.①④⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥P7T1(2018黑龍江大慶十四中期中,6,★☆☆)用天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),指針向左偏,此時(shí)應(yīng)采取的措施是()A.將游碼移至零處B.加適量砝碼C.加適量藥品D.調(diào)整螺母,使天平平衡P7T2(2018北京海淀期中,11,★☆☆)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是()P7T3(2018北京四中期中,12,★☆☆)下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是()P7T4(2018江蘇鹽城期中,1,★☆☆)物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì):①白色固體;②有腐蝕性;③易吸收水分;④能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。由此可知,氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是()A.①②B.②③C.①③D.③④P7T4寫出圖1-3-1中儀器的名稱,并用序號(hào)填空。圖1-3-1①;②;③;④;⑤;⑥。收集氣體時(shí)用,取用粉末狀藥品時(shí)用,可作較多量試劑的反應(yīng)容器的是,蒸發(fā)液體時(shí)用和。

P7T5量取5mL氫氧化鈉溶液,最好選用的儀器是()A.50mL量筒B.100mL量筒C.托盤天平D.10mL量筒P7T6下列傾倒液體的操作中錯(cuò)誤的是()A.取下瓶塞,倒放在桌面上B.用手握試劑瓶,標(biāo)簽向著手心C.傾倒液體后,塞好瓶塞將試劑瓶放回原處D.傾倒液體時(shí),試劑瓶口不能與試管口接觸P7T7下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.沒有說明藥品用量時(shí),固體、液體都可以取任意量B.使用試管夾時(shí),將試管夾從試管口往下套,夾在試管中上部C.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放回原瓶,以免浪費(fèi)藥品D.實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀固體可用鑷子P7T8下列使用酒精燈的操作方法中,錯(cuò)誤的是()A.向酒精燈中添加酒精,不應(yīng)超過酒精燈容積的2/3B.熄滅酒精燈,一般用嘴吹滅C.不能向燃著的酒精燈里添加酒精D.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽P7T9下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()P7T10用試管加熱2~3mL的食鹽水,正確的操作順序是()①點(diǎn)燃酒精燈,加熱②在試管中加入2~3mL的食鹽水③將試管夾夾在試管的中上部④將試劑瓶蓋好放回原處A.①②③④

B.②④③①C.③②①④D.②③④①P7T11加熱時(shí),可能導(dǎo)致試管、燒杯等玻璃容器破裂的原因有:(1)玻璃容器有水,未經(jīng)擦拭干就加熱;

(2)容器底部與接觸;

(3)給燒杯、燒瓶加熱時(shí),底部沒有墊上;

(4)給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),試管口沒有;

(5)燒得很熱的玻璃容器立即用。

P7T12下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是()A.橡皮塞旋進(jìn)容器口B.玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管C.漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中D.玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中P7T13判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁上()A.附著的水能聚成水滴B.附著的水成股流下C.一點(diǎn)水都沒有附著D.附著的水既不聚成水滴也不成股流下P8T1下列與試管有關(guān)的操作或裝置(試劑和酒精燈省略)的圖示正確的是()P8T2(1)某校因儀器不足,老師發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法,有一位同學(xué)想用如圖1-3-3所列物品代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。如A代替試管,你認(rèn)為:B可代替,C可代替。

圖1-3-3(2)現(xiàn)提供一帶孔小瓷片,請(qǐng)你用日常用品組合成一套儀器代替實(shí)驗(yàn)室的酒精燈(填所用用品名稱):。

P8T1(2018四川宜賓,2,★☆☆)下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是()A.試管:加熱時(shí)所盛溶液體積不超過試管容積的2/3B.膠頭滴管:向試管中滴加溶液時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)C.酒精燈:熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅D.玻璃棒:常用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體P8T2(2018廣東湛江,3,★☆☆)下列操作正確的是()A.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/2B.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中,避免浪費(fèi)C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表明儀器已洗干凈D.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來時(shí),應(yīng)立即用水撲滅P8T3(2018江西,4,★☆☆)下列取用固體藥品的操作正確的是()P8T4(2011上海,43,★☆☆)規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.蒸發(fā)操作時(shí),蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈外焰加熱B.取少量液體試劑時(shí),滴管伸入試劑瓶內(nèi)液體中,擠壓膠頭吸液C.用試管夾夾持試管給液體加熱時(shí),需要移動(dòng)試管,以防受熱不均和液體沖出D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶P8T5(2009海南,30,★☆☆)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心打翻酒精燈著火了,最簡便合理的滅火方法是()A.用水澆滅B.用嘴吹滅C.用濕抹布蓋滅D.用滅火器撲滅P8T6(2010云南昆明,25,★☆☆)根據(jù)圖1-3-2回答問題:圖1-3-2(1)給試管中的液體加熱時(shí),通常采用圖1-3-2A的加熱方法,即將試管傾斜成大約45°角,其原因是,避免采用圖1-3-2B的加熱方法,原因是

。

(2)圖1-3-2C或圖1-3-2D向試管中加入粉末狀固體時(shí),用長柄藥匙或紙槽伸到試管底部,原因是。

(3)給試管里的液體藥品加熱,液體不能超過試管容積的1/3,原因是。P9T1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。下列事實(shí)中與化學(xué)無關(guān)的是()A.食物、衣料和日常用品的豐富B.指南針的發(fā)明與應(yīng)用C.新型高分子化合物的合成D.藥物和保健品的研制P9T2(2018江蘇蘇州中考)下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是()P9T3(2018廣西百色中考)實(shí)驗(yàn)室中能直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是()A.燒杯B.試管C.蒸發(fā)皿D.量筒P9T4下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.加熱使石蠟熔化B.用木材制家具C.用糧食釀酒D.用玉石雕刻印章P9T5實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是()P9T6婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法不正確的是()A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的現(xiàn)象B.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān),不予理睬C.查找資料了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色固體是什么D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因P9T7下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是()A.牛奶變酸,蠟燭燃燒B.瓷器破碎,水分蒸發(fā)C.冰塊融化,銅器變黑D.鐵生銹,空氣液化P9T8在擦玻璃時(shí),人們時(shí)常會(huì)向玻璃上“哈氣”之后再擦,這樣擦過的玻璃會(huì)更干凈,這說明與空氣相比,人呼出的氣體中含有較多的()A.二氧化碳B.氮?dú)釩.水蒸氣D.氧氣P9T9常溫下,不宜用物理性質(zhì)來區(qū)分的一組物質(zhì)是()A.石灰石和膽礬B.氧氣和二氧化碳C.鐵粉和木炭粉D.酒精和白醋P9T10對(duì)容器口進(jìn)行磨砂處理可提高容器的密封性。下列儀器口沒有進(jìn)行磨砂處理的是()P9T11下圖中實(shí)驗(yàn)操作正確的是()P9T12分析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較如圖1-4-1所示,得出一些結(jié)論,其中正確的是()吸入的空氣:

O2:21%

CO2:0.03%

N2:78%

稀有氣體:0.94%

較少的水汽呼出的氣體:

O2:15%

CO2:3.68%

N2:75%

稀有氣體:0.88%

較多的水汽圖1-4-1A.我們呼出的氣體里含有水蒸氣B.我們呼出的氣體全部為二氧化碳C.我們呼出的氣體極易溶于水D.我們吸入的氣體全部是氧氣P9T13小明用托盤天平稱量10g食鹽,在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,此時(shí)他應(yīng)該()A.調(diào)節(jié)平衡螺母向右轉(zhuǎn)B.減少藥品C.增加砝碼D.減少砝碼P9T14要比較準(zhǔn)確地量取2mL鹽酸,應(yīng)使用的儀器是()A.試管B.標(biāo)明容積的燒杯C.100mL的量筒D.10mL的量筒P9T15有一次上課時(shí),小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故,應(yīng)該用石灰水來檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故”而言,屬于科學(xué)探究中的()A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論P(yáng)10T16二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一,小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下:①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;③點(diǎn)燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒;④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體;⑤生成了氧化鎂和碳;⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等。以上敘述中:是物理性質(zhì);是化學(xué)性質(zhì);是化學(xué)變化;是現(xiàn)象;是用途。

P10T17現(xiàn)有試管、漏斗、酒精燈、集氣瓶、玻璃棒、藥匙、滴管等儀器,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種:(1)用于轉(zhuǎn)移液體引流的是。

(2)用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)容器的是。

(3)用作少量試劑的反應(yīng)容器的是。

(4)用于取粉末狀固體藥品的是。

P10T18請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。A.防止藥品污染B.防止試管炸裂C.減小實(shí)驗(yàn)誤差D.1~2mLF.蓋滿試管底部(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱;

(2)滴管使用后,應(yīng)及時(shí)清洗并放在試管架上;

(3)量取8mL的液體時(shí),選用10mL的量筒而不選用100mL的量筒;

(4)實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí),若沒有說明用量,就應(yīng)該取用最少量,即液體取;固體只需。

P10T19指出圖1-4-2所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤及相應(yīng)后果。圖1-4-2(1)錯(cuò)誤:;

后果:。

(2)錯(cuò)誤:;

后果:。

(3)錯(cuò)誤:;

后果:。

P10T20某實(shí)驗(yàn)測出人呼吸過程中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示:氣體吸入氣體呼出氣體氮?dú)?8%75%氧氣21%15%二氧化碳0.03%3.68%水蒸氣0.06%5.44%其他0.91%0.88%(1)請(qǐng)你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是。

(2)請(qǐng)你證明:呼出氣體中含有水蒸氣,你的試驗(yàn)方法是。呼出的氣體中還含有一種植物光合作用需要的氣體,它是。

(3)請(qǐng)你分析:氮?dú)庠诤粑倪^程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出氣體中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是。

P10T21某學(xué)習(xí)興趣小組的小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。(1)【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分會(huì)是什么呢?(2)【猜想】小明認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳(注:一氧化碳是一種氣體,能夠燃燒,蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生一氧化碳)。小鵬認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。小芳認(rèn)為:可能上述兩種情況都有。(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷哪一種分析是正確的。

(4)【現(xiàn)象與結(jié)論】①如果小明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是。

②如果小鵬的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是。

③如果小芳的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是。

P11T1(2018重慶一四中學(xué)第一次月考,6,★☆☆)人類對(duì)空氣是一種怎樣的物質(zhì)進(jìn)行了長期和艱難的探索,許多的探索者都提出過他們的觀點(diǎn)。較早通過實(shí)驗(yàn)研究得出“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的”這一結(jié)論的科學(xué)家是()A.普利斯特里B.舍勒C.侯德榜D.拉瓦錫P11T1汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后迅速反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是()A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.稀有氣體P11T2下列關(guān)于空氣的說法正確的是()A.空氣中含量最少的是稀有氣體B.空氣中二氧化碳約占0.03%,因此它的作用很小C.通常情況下,空氣中氧氣、氮?dú)獾捏w積比約為1∶4D.空氣的成分是非常穩(wěn)定的,一直固定不變P11T3下列屬于混合物的是()P11T4某同學(xué)用圖2-1-1所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),燒杯上方玻璃管中部有一可左右移動(dòng)的活塞,活塞左端密封有空氣,活塞右端玻璃管口與空氣相通,開始時(shí)活塞在刻度5處,向燒杯內(nèi)加水與生石灰反應(yīng)放熱使白磷燃燒(白磷充足),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后活塞停留在()圖2-1-1A.6處B.5處C.4處D.1處P11T5下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分?(1)酒精在空氣中可以燃燒:。

(2)酥脆的餅干放在空氣中,時(shí)間長了會(huì)變軟:。

P11T6空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是()A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C.用作食品防腐劑的氮?dú)釪.用作清潔燃料的氫氣P11T7在生產(chǎn)和科學(xué)研究中,需要用到一些保護(hù)氣。焊接金屬時(shí),為了隔絕空氣,能作為保護(hù)氣的一組是()A.氫氣、氮?dú)釨.氮?dú)?、氧氣C.二氧化碳、氧氣D.氮?dú)?、氬氣P11T8下圖表示氧氣的幾種用途,其中利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì)的是()P11T9稀有氣體過去曾被人們稱作“惰性氣體”,是因?yàn)?)A.稀有氣體在空氣中含量少B.稀有氣體用途廣泛C.稀有氣體性質(zhì)不活潑D.稀有氣體非常寶貴P11T10下列現(xiàn)象造成現(xiàn)在大城市空氣污染日益嚴(yán)重的最主要的原因是()A.氣溫高,空氣干燥B.汽車尾氣C.工廠排放的有害氣體和煙塵D.工廠排出的廢液流入河流P11T11在我國許多城市里,空氣質(zhì)量監(jiān)測的指標(biāo)主要包括:①懸浮顆粒物;②氧氣;③二氧化碳;④一氧化碳;⑤氮?dú)?⑥二氧化硫;⑦稀有氣體;⑧氮氧化物。其中正確的是()A.①④⑥⑧B.②④⑦C.③④⑥D(zhuǎn).①②③④P12T1(2018重慶A卷,3,★☆☆)人的生存離不開空氣。圖2-1-3為空氣成分示意圖,其中R指的是()圖2-1-3A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳P12T2(2018四川宜賓,3,★☆☆)空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是()A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論B.空氣是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物C.氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾螪.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光P12T3(2018江蘇蘇州,10,★☆☆)蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物。即將文物置于該機(jī)器內(nèi),三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮?dú)庹f法錯(cuò)誤的是()A.通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒瓸.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸C.通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D.高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳LP12T4(2009北京,3,★☆☆)空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是()A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體P12T5(2018四川達(dá)州,10,★★☆)加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是達(dá)州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù)。請(qǐng)你據(jù)表回答下列問題?？晌腩w粒物(TSP)氮氧化合物(NO2等)二氧化硫(SO2)空氣質(zhì)量級(jí)別春季884044Ⅱ夏季673336Ⅱ秋季904654Ⅱ冬季986960Ⅱ(1)對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是。

(2)空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是。

(3)你認(rèn)為造成這種情況的原因是。(答一點(diǎn)即可)

(4)可采取的有效防治措施是。(答一點(diǎn)即可)

P12T2(2018北京海淀期中,30,★☆☆)人類每時(shí)每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球。(1)空氣主要由(填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于(填字母序號(hào),下同),稀有氣體可用于。

(3)為了保護(hù)空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)測項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該監(jiān)測項(xiàng)目有關(guān)的是(填字母序號(hào))。

A.二氧化硫B.二氧化氮A.制造霓虹燈B.醫(yī)療急救C.一氧化碳D.可吸入顆粒物圖2-1-2(4)圖2-1-2所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。a.按圖示連接好裝置;b.;

c.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等份,用彈簧夾夾緊膠皮管;d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。②紅磷燃燒的現(xiàn)象是,反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是

。

④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

。

P13T1為測定空氣里氧氣的含量,某同學(xué)按圖2-1-4進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。圖2-1-4(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是:

。

(2)反應(yīng)停止,待集氣瓶完全冷卻后,打開止水夾,燒杯中的水會(huì)倒吸入集氣瓶,達(dá)到集氣瓶液面上方體積的為止。

(3)此實(shí)驗(yàn)說明。

(4)該同學(xué)查閱資料得知,金屬鎂也有可燃性,且可以發(fā)生如下反應(yīng):鎂+氧氣氧化鎂;鎂+氮?dú)獾V(固體)。根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量呢?并說明理由,。

P13T2為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管中,用橡膠塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的注射器組成如圖2-1-5所示的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問題:圖2-1-5(1)實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明。

(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到的現(xiàn)象為。

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻。可觀察到的現(xiàn)象為

。

(4)若按此設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問題造成實(shí)驗(yàn)失敗,甚至發(fā)生危險(xiǎn)。例如:

。

P13T1下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述中正確的是()A.在通常狀況下,氧氣是無色無味的氣體B.氧氣易溶于水C.液態(tài)氧為無色液體D.氧氣密度比空氣略小P13T2氧氣的化學(xué)性質(zhì)()A.比較活潑,在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B.很活潑,在常溫時(shí)能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)C.不活潑,在常溫時(shí)不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.很不活潑,高溫時(shí)難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)P13T3下列俗語與氧氣的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是()A.真金不怕火煉B.百煉方能成鋼C.紙里包不住火D.玉不琢不成器P13T4圖2-2-1所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:圖2-2-1(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

。

(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是

。

(3)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是

。

(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。

(5)某同學(xué)取一段窗紗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,請(qǐng)你幫助他分析一下實(shí)驗(yàn)失敗的原因:。

P13T5氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述,正確的是()A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水C.氧氣具有可燃性D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)P14T1(2018四川宜賓,4,★☆☆)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是()A.在點(diǎn)燃條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵B.在點(diǎn)燃條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧氣具有氧化性P14T2(2018湖南懷化,14,★☆☆)下列敘述正確的是()A.木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成三氧化二鐵D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧P14T3(2011江蘇宿遷,3,★☆☆)通常情況下是一種氣體,它的一個(gè)分子由兩個(gè)原子構(gòu)成,一切生命活動(dòng)離不開它,火苗遇到它竄得高……它是()A.二氧化碳B.氮?dú)釩.氧氣D.水蒸氣P14T4(2010北京,4,★☆☆)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是()A.木炭B.鐵絲C.酒精D.紅磷P14T5(2009海南,26,★☆☆)空氣中含量較多且性質(zhì)活潑的氣體是()A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.水蒸氣P14T6(2018遼寧大連,54,★★☆)如圖2-2-3所示,取三根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端綁上粗銅絲,另一端系一火柴,點(diǎn)燃火柴,待快燃盡時(shí),分別插入充滿氧氣的集氣瓶中(預(yù)先放入一些水)。觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。圖2-2-3(1)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒?(2)分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈的原因。[第14頁三年模擬](2018天津八中第一次月考,7,★☆☆)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣屬于分解反應(yīng)P14T6下列說法中正確的是()A.由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)才叫氧化反應(yīng)C.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D.通常物質(zhì)在空氣中燃燒實(shí)質(zhì)上是與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)P14T7對(duì)于蠟燭燃燒與食物腐爛的相同點(diǎn),下列說法正確的是()A.都發(fā)光B.都劇烈地產(chǎn)生熱量C.都是氧化反應(yīng)D.都是化合反應(yīng)P14T8如圖2-2-2所示,如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系來回答下列問題。圖2-2-2(1)C表示。

(2)你能舉出C反應(yīng)的例子嗎?寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。

(3)你認(rèn)為石蠟+氧氣二氧化碳+水,屬于(填“A”“B”或“C”);硫+氧氣二氧化硫,屬于(填“A”“B”或“C”)。

P15T1如圖2-2-4所示,這是一瓶只能用向上排空氣法收集的無色氣體。據(jù)此,請(qǐng)你推斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì):圖2-2-4(1)。

(2)。

P15T2帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃。那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測得集氣瓶實(shí)際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來檢驗(yàn),觀察木條是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表:集氣瓶編號(hào)瓶內(nèi)預(yù)裝水體積(mL)充入氧氣體積(mL)瓶內(nèi)空氣體積(mL)瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能否復(fù)燃112012019750.9%能29797220能3909022743.4%能4848423341.9%能5818123641.2%不能(1)試將上表空白處補(bǔ)充完整(保留一位小數(shù))。(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是。

P15T1用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是()A.將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)B.將帶火星的木條平放在集氣瓶口C.將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中,振蕩D.將燃著的木條放在集氣瓶口P15T2實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖2-3-1所示,對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是()圖2-3-1A.氣密性檢驗(yàn):用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣B.試管口略向下傾斜:防止產(chǎn)生的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂C.加熱:直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈P15T3圖2-3-2所示是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置,試回答下列問題。圖2-3-2(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a;b;c;d。

(2)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)對(duì)圖2-3-2中裝置做稍微的改進(jìn):。其目的是。

(3)在組裝儀器時(shí),導(dǎo)管不能伸入試管中過長,原因是。

(4)開始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是。

(5)當(dāng)看到時(shí),證明集氣瓶中收集滿了氧氣。在水下用玻璃片蓋住瓶口,小心地將集氣瓶移出水面,集氣瓶應(yīng)放在桌面上,這是因?yàn)椤?/p>

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是。

P15T4從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)圖2-3-3回答問題:圖2-3-3(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣?！久鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣?！臼占嘘P(guān)資料】過氧化氫溶液是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解產(chǎn)生氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用(填序號(hào),下同),收集裝置選用。

【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣?！久鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

。

【收集有關(guān)資料】氯酸鉀是白色固體,二氧化錳是黑色固體,且二氧化錳在反應(yīng)中。

【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用;若選用D裝置收集氧氣,你檢查集氣瓶中是否已收集滿氧氣的方法是

。

【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】P16T1(2018重慶沙坪壩五校聯(lián)考,6,★☆☆)下列說法正確的是()A.要使過氧化氫溶液分解放出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生反應(yīng)B.把帶火星的木條放在盛氧氣的集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿C.門捷列夫創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說D.在工業(yè)上,用分離液態(tài)空氣的方法制得氧氣,這個(gè)過程發(fā)生了化學(xué)變化P16T2(2018北京海淀期中,16,★☆☆)下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是()A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會(huì)減少C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑P16T3(2018北京六十六中期中,16,★☆☆)下列敘述錯(cuò)誤的是()A.用排氣法收集氧氣時(shí),應(yīng)將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶底部B.用過氧化氫制氧氣,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再裝藥品C.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時(shí),只要導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集D.做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中放少量水或細(xì)沙P16T5下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是()A.催化劑都能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B.催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變C.不使用二氧化錳作催化劑,氯酸鉀受熱不會(huì)分解D.二氧化錳在對(duì)一定量的氯酸鉀起催化作用以后,仍能用作另外的氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑P16T6研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度:Fe2O3氧化鐵Al2O3氧化鋁CuO氧化銅MgO氧化鎂開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用()A.氧化鐵B.氧化鋁C.氧化銅D.氧化鎂P16T7下列發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式中,屬于分解反應(yīng)的是()A.鐵+氧氣四氧化三鐵B.石蠟+氧氣二氧化碳+水C.碳+氧氣二氧化碳D.碳酸氫銨二氧化碳+氨氣+水P16T8下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A.硫在氧氣中燃燒B.高錳酸鉀受熱分解C.紅磷在氧氣中燃燒D.木炭燃燒P16T9下列有關(guān)工業(yè)上制取氧氣的說法中正確的是()A.分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于分解反應(yīng)B.分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中發(fā)生了物理變化C.液氧是無色的D.分離液態(tài)空氣所得的氧氣貯存在銀灰色鋼瓶中P17T1(2011浙江溫州,20,★★☆)如圖2-3-4為實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時(shí),才開始收集氣體,其目的是()圖2-3-4A.為了檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性B.為了提高收集到的氧氣的純度C.防止水槽中的水倒吸使試管破裂D.防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管P17T2(2018山東聊城改編,三.5,★★☆)某同學(xué)用如圖2-3-5所示的裝置和藥品,制取并收集氧氣。圖2-3-5請(qǐng)回答下列問題:(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是。

(2)裝置中二氧化錳的作用是。

(3)圖2-3-5中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

(4)連接好裝置后,必須首先檢查裝置的。收集氧氣還可以采用法。

P17T3(2018四川內(nèi)江改編,27,★★☆)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:圖2-3-6(1)指出圖2-3-6中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①;②。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測量時(shí)氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

P17T4(2010江蘇常州改編,27,★★★)今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖2-3-7所示的實(shí)驗(yàn)裝置;圖2-3-7②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;……請(qǐng)回答下列問題:(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:;

(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:;

(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:

;若裝置無破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是;

(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是;(填序號(hào))

(5)步驟⑦中的操作,可能引起。

P18T1A、B、C是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A、B都是純凈物,且兩種物質(zhì)由相同的元素組成,C為氣體單質(zhì),能使帶余燼的木條復(fù)燃,它們之間有如圖2-3-8所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去),請(qǐng)推斷并回答:圖2-3-8(1)物質(zhì)A可能是(填物質(zhì)名稱):;

(2)寫出文字表達(dá)式A→B+C:。

P18T2某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過氧化氫分解速率的影響。操作裝置現(xiàn)象1.取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上2.分別向①和②中注入15mL、30%的過氧化氫溶液,并放入盛有熱水的③中約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生3.把銅絲網(wǎng)插入①中①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生回答下列問題:(1)儀器①的名稱是,儀器③的名稱是;

(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是

;

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是

;

(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是。

A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重C.向儀器中加入二氧化錳D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)在空氣中加熱,看是否會(huì)變黑P19T1下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是()A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化B.空氣是混合物C.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)釪.過多的二氧化碳排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)P19T2下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A.食醋B.碘酒C.可樂飲料D.冰水混合物P19T3(2018甘肅蘭州中考)下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是()A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B.氧氣是植物光合作用的重要來源C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣P19T4節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的是()A.氧氣B.氮?dú)釩.稀有氣體D.二氧化碳P19T5下列做法不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是()A.用太陽能發(fā)電B.露天焚燒垃圾C.汽車排放尾氣D.用煤作燃料P19T6下列說法錯(cuò)誤的是()A.潔凈的空氣是純凈物,被污染的空氣是混合物B.常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用作糧食的保護(hù)氣C.氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于填充氣球D.工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣P19T7(2018廣東廣州中考)下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.氧氣易溶于水B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C.食物腐敗不需要氧氣D.硫在氧氣中燃燒生成SO3P19T8下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是()A.用過氧化氫制氧氣時(shí),加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加B.催化劑一定能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率C.二氧化錳只能用作催化劑D.加入催化劑,過氧化氫發(fā)生分解反應(yīng)的溫度降低,并且放出氧氣的速率增大P19T9(2018湖北黃石中考)加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是()A.固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),試管口略向上傾斜B.開始加熱時(shí),導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集C.加熱試管時(shí),先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面P19T10下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是()A.常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2D.加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑P19T11實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是()A.裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜B.進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出橡膠塞少許C.用排空氣法收集氧氣時(shí),集氣瓶口應(yīng)向下D.用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部P19T12對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。圖2-4-1為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖2-4-1所得出的結(jié)論正確的是()圖2-4-1A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀P19T13實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,下列相關(guān)裝置及操作正確的是()P20T14實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序正確的一組是()①將固體藥品裝入試管中,用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊,固定在鐵架臺(tái)上;②檢查裝置的氣密性;③用排水法收集氧氣;④用酒精燈加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水中取出導(dǎo)管A.②①④③⑤⑥B.①②④③⑥⑤C.②①④③⑥⑤D.①②④③⑤⑥P20T15某班同學(xué)用圖2-4-2所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是()圖2-4-2①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.①②③④P20T16在下列變化中:A.木炭在氧氣中燃燒;B.紅磷在氧氣中燃燒;C.鐵絲在氧氣中燃燒;D.鎂帶在氧氣中燃燒;E.蠟燭在氧氣中燃燒;F.加熱水。(1)有火焰產(chǎn)生的是;

(2)有水霧產(chǎn)生的是;

(3)有白煙產(chǎn)生的是;

(4)有白光產(chǎn)生的是;

(5)屬于氧化反應(yīng)的。

P20T17圖2-4-3所示四種途徑都可以得到氧氣:圖2-4-3(1)寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲;

乙。

(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

P20T18按圖2-4-4組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題:圖2-4-4(1)燃燒的現(xiàn)象是;

(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是;

(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為

。

P20T192018年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括(填序號(hào))。

①CO②CO2③SO2④NO2(2)以下不屬于化石燃料的是(填序號(hào))。

①天然氣②石油③酒精④煤(3)所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測。汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是,這是汽油燃燒產(chǎn)生的。

(4)下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是(填序號(hào))。

①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性。(5)除了對(duì)汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉兩例:;。

P21T20根據(jù)圖2-4-5提供的裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題。圖2-4-5(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;②。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí),發(fā)生裝置最好選用,收集裝置選用;如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用(填編號(hào)),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式。

(4)如用圖2-4-5E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是。

(5)如圖2-4-5H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是。

(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至。

②將注射器G連接到裝置A的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞,觀察到,表示裝置A的氣密性良好。

(7)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí),如用注射器G替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是。

(8)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請(qǐng)寫兩種原因):①;

②。

(9)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,呈淺紅色,在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),未見細(xì)鐵絲燃燒;而小紅異常興奮,實(shí)驗(yàn)成功了,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題。小林:①;

②。

小紅:。

P22T1(2018北京東城期中,13,★☆☆)下列微觀粒子示意圖中(不同的小球代表不同的原子),能用來表示3個(gè)氧分子的是()P22T2(2018河北石家莊期中,18,★☆☆)對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋,不正確的是()A.用警犬搜救地震中被埋人員——分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.液態(tài)水變成冰——水分子間隔消失C.食物腐敗——分子發(fā)生了變化D.氫氣和液氫都可作燃料——同種物質(zhì)的分子,化學(xué)性質(zhì)相同P22T1某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)。如圖3-1-1所示,甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是()圖3-1-1A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)P22T2下圖表示的是氣體分子的模型,圖中○和●分別表示不同元素的原子,其中表示混合物模型的是()P22T3品紅是一種固體化學(xué)試劑,常用來給物質(zhì)染色。如圖3-1-2所示向盛水的燒杯中放入一粒品紅,一段時(shí)間后,燒杯中形成紅色溶液,此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明()圖3-1-2①分子處于不斷運(yùn)動(dòng)之中②分子大,原子?、鄯肿涌稍俜?原子不能再分④分子之間有間隔A.①②B.②③C.①③D.①④P22T4實(shí)驗(yàn)表明,無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉變藍(lán),這一現(xiàn)象說明()A.同種分子質(zhì)量相等B.同種分子體積相等C.同種分子性質(zhì)相同D.同種分子運(yùn)動(dòng)速率相同P22T5下列關(guān)于原子、分子的敘述中,正確的是()①分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子②分子大、原子?、鄯肿又g有間隔,原子之間沒有④分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能⑤分子在化學(xué)變化中可以再分,原子在化學(xué)變化中不能再分⑥分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng)A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D(zhuǎn).①⑤⑥P22T6圖3-1-3是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。圖3-1-3(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是(選填“甲”或“乙”)。從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是。

(3)從微觀結(jié)構(gòu)的變化中,我們可知是化學(xué)變化中的最小微粒。

P23T1圖3-1-5是NO2氣體和空氣混合的實(shí)驗(yàn)示意圖,觀察圖3-1-5中A、B、D的表示方法,在C處畫出相應(yīng)的氣體組成的粒子示意圖。圖3-1-5P23T2圖3-1-6已知:①一個(gè)氨氣(NH3)分子的質(zhì)量小于一個(gè)氯化氫