九年級(jí)體育：第三章 技術(shù)與運(yùn)用教案-足球：簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合

足球簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合教案課題

足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合方法一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源作為手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分析問題，并培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)；2、通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；3、讓學(xué)生通過自主探索，獲得足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的理論知識(shí)，積極進(jìn)行足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體育基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容分析：足球集體戰(zhàn)術(shù)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上隊(duì)員在比賽中為了完成全隊(duì)攻防任務(wù)而采用的局部協(xié)同作戰(zhàn)的配合方法，它包括“二過一”戰(zhàn)術(shù)配合、“三過二”戰(zhàn)術(shù)配合和反切配合以及邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊等進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。一般情況下，體育教師是通過戰(zhàn)術(shù)模擬板來演示各個(gè)隊(duì)員之間的位置的轉(zhuǎn)移，并語言描述，具有一定的局限性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，通過課件和計(jì)算機(jī)等多媒體可以“直觀”地反映出教師的語言的描述，使得學(xué)生能夠一目了然。因此，將信息技術(shù)與“足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合”教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展正處于過渡期，但已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。足球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)難度加深的動(dòng)作特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及合理應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。四、教學(xué)策略：1、利用直觀教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，將足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中各個(gè)球員移動(dòng)和傳接球的路線制作成課件，形象生動(dòng)的展示在學(xué)生面前，幫助學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象，有效提高戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)；先激勵(lì)學(xué)生自主探索，再通過合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生各抒己見，分析得出全面的結(jié)論。3、先通過學(xué)生探索與合作學(xué)習(xí)，并有教師總結(jié)得出足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)方法的正確結(jié)論，并運(yùn)用到實(shí)際技能學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂并運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際操作，學(xué)會(huì)基本技能，養(yǎng)成分析問題和解決問題的能力，包括手腦并用的操作能力。五、教學(xué)資源以及媒體：1、利用“超級(jí)解霸3500”軟件截獲足球世錦賽VCD光盤中精彩實(shí)用的足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合實(shí)例，并進(jìn)行分類；/2、網(wǎng)上資源的查詢或獲取相關(guān)素材。/article/ab0b5630dbd6fec15afa7da8.html3、課件的制作與體育課程的整合（利用powerpoint軟件制作幻燈片課件）。4、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教室。六、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的教師利用多媒體教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)，通過大屏幕播放.avi格式等文件，即剪輯整理的足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)影碟片段。教師提問：他們的進(jìn)攻是多么鋒利和流暢呀！你們有什么感想嗎？！學(xué)生津津有味地觀看剪輯影碟片段，學(xué)生提出自己的想法。讓學(xué)生充分享受影碟中的流利、漂亮和有效的配合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的愛好。2、提出主題、自主探索教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的教師展示“足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合方法”定義。提出問題：你們能夠從影片中找出足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合方法（二過一、三過二邊路進(jìn)攻、中路進(jìn)攻、快速反擊等進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。）嗎？請(qǐng)?jiān)囋嚳?！你一定能行。觀看影片，依據(jù)定義，結(jié)合影片中隊(duì)員傳運(yùn)球、位置移動(dòng)等畫出各種戰(zhàn)術(shù)示意圖，并歸納。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。并指導(dǎo)學(xué)生畫出各種戰(zhàn)術(shù)示意圖。根據(jù)教師的“暗示”，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，自主探索地從影片中獲取足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)單示意圖，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)掘能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。3、自由組合、協(xié)作探索教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的播放.avi文件，同時(shí)組織學(xué)生自由組合，協(xié)作探究。觀看影碟，迅速組合，各抒己見，積極總結(jié)。要求：a、選舉組長(zhǎng)b、自評(píng)、互評(píng)c、歸納d、安排記錄員

通過小組集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并獲得探索的成果。4、報(bào)告陳述、教師講評(píng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的1、教師恭聽各組組長(zhǎng)研究結(jié)果，作出肯定態(tài)度，并講評(píng)、修改；2、展示Flash課件，系統(tǒng)講評(píng)、總結(jié)。

要求：注重突出教學(xué)重難點(diǎn)1、各組組長(zhǎng)陳述研究結(jié)果；

2、觀看Flash課件及講解。讓學(xué)生展示自己的研究結(jié)果，提高學(xué)生答辯能力，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望；樹立學(xué)生自信心。5、結(jié)合理論、親身體驗(yàn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的1、組織學(xué)生性別分組，同時(shí)3～5人為一組，每組一個(gè)足球；2、正確示范，引導(dǎo)學(xué)生從理論知識(shí)向?qū)嵺`中轉(zhuǎn)化3、組織學(xué)生身體力行練習(xí)；4、強(qiáng)調(diào)傳接球時(shí)機(jī)和跑位路線1．改進(jìn)和完善易犯錯(cuò)誤動(dòng)作，不斷加強(qiáng)和提高基本技術(shù)。

2．采用三人一組或五人一組進(jìn)行練習(xí)。

3．采用口令或叫喊進(jìn)行相互之間的呼喚。1．改進(jìn)和提高基本技術(shù)。

2．學(xué)習(xí)和掌握足球基本戰(zhàn)術(shù)配合。

3．講解個(gè)人和集體進(jìn)攻、集體防守配合，加強(qiáng)個(gè)人、整體進(jìn)攻、防守意識(shí)。

4．培養(yǎng)集體主義觀念，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、課后放松、總結(jié)與作業(yè)。八、教學(xué)后反思：1、體育教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，加強(qiáng)對(duì)自己信息素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教師由于客觀原因往往對(duì)電腦接觸的不多，在上課時(shí)就更不愿意利用多媒體來授課，這些現(xiàn)象自然是不符合新時(shí)代對(duì)體育教師的要求。體育教師只要在新課程標(biāo)準(zhǔn)下樹立正確的教學(xué)觀念，掌握一定的課件制作、網(wǎng)絡(luò)下載，就一定能使多媒體教學(xué)在體育教學(xué)中得到正確運(yùn)用。2、運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)更有針對(duì)性，極易突破教學(xué)或訓(xùn)練中的重難點(diǎn)。我們?cè)隗w育訓(xùn)練或教學(xué)時(shí)候，學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常掌握不住動(dòng)作練習(xí)中的重難點(diǎn)或動(dòng)作的細(xì)微之處，我們可以通過多媒體技術(shù)對(duì)動(dòng)作重難點(diǎn)或不明的細(xì)微之處進(jìn)行“特寫”，即將該處“放大”進(jìn)行全方位觀察和表象練習(xí)，使同學(xué)們有針對(duì)性的練習(xí)，提高動(dòng)作掌握速度和質(zhì)量。3、切實(shí)注重信息技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的協(xié)調(diào)性，反對(duì)為了體現(xiàn)其所謂的現(xiàn)代化教學(xué)而盲目的在體育課中泛用多媒體進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，合理的在體育課中運(yùn)用多媒體教學(xué)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)：1、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，主觀能動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)起來積極，老師教起來就輕松，一開課便深深吸引了孩子的興趣和注意。2、信息技術(shù)在體育課堂中的運(yùn)用，很好地突破了該次教學(xué)的重、難點(diǎn)。讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面的掌握動(dòng)作，提高了教學(xué)效果。3、利用多