一年級數(shù)學(xué)下冊桌子有多長3教案北師大版_第1頁
一年級數(shù)學(xué)下冊桌子有多長3教案北師大版_第2頁
一年級數(shù)學(xué)下冊桌子有多長3教案北師大版_第3頁
一年級數(shù)學(xué)下冊桌子有多長3教案北師大版_第4頁
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文檔簡介

桌子有多長授課目的：經(jīng)歷用不同樣工具測量同一物體長度的過程，領(lǐng)悟一致長度單位的必要性。認(rèn)識厘米，領(lǐng)悟厘米的實(shí)質(zhì)意義。能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。授課重點(diǎn)：認(rèn)識厘米，領(lǐng)悟厘米的實(shí)質(zhì)意義。授課難點(diǎn)：能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。授課準(zhǔn)備：課件、尺子。授課過程：一、認(rèn)識一致長度單位的必要性。1故事引入：**要訂做一張桌子，在家用手量好了大小，6拃。他對木匠說：“我要一張長6拃的桌子?！蹦窘痴f：“好的！”過了幾天，**來拿桌子，可桌子卻做大了，怎么也放不下。**很不快樂，去找木匠，木匠說：“是6拃?。∧憧础眴栴}出在哪里呢我們要有一個一致的用來測量長度的工具。人們發(fā)了然——尺子。1二、認(rèn)識厘米出示尺子：觀察，尺子上有什么數(shù)字——從幾開始線——叫刻度，有長有短，每個長一點(diǎn)的刻度都對應(yīng)著一個數(shù)字。字母——cm是一個表示長度的單位，叫做“厘米”。尺子上標(biāo)有“cm”，表示一大格就是1厘米。2找一找：尺子上從哪到哪是1厘米3從0到2是幾厘米為什么從0到5呢4從2到5是多少厘米為什么三、測量看圖，鉛筆有多長判斷：小熊在測量木板有多長，它測量的對嗎量一量：量出1厘米長的繩子；（用它比一比，周圍有什么東西的長是1厘米。）量出3厘米長的繩子；2量出5厘米長的繩子。完成練習(xí)：（）cm的食指寬（）cm（）cm數(shù)學(xué)書的長（）cm（）cm數(shù)學(xué)書寬（）cm（）cm字典的長（）cm（）cm字典的寬（）cm（）cm字典的厚度（）cm（）cm桌子的長（）cm（）cm桌子的高（）cm（）cm一塊地磚的長（）cm（）cm電視機(jī)的寬（）cm（）cm椅子的寬（）cm（）cm門的寬（）cm（）cm黑板擦的長（）cm（）cm空調(diào)的寬（）cm（）cm粉筆的長（）cm（）cm

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