小學(xué)教師演講稿錦集八篇

第小學(xué)教師演講稿錦集八篇小學(xué)教師演講稿篇1

今天，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一〞作為節(jié)日禮物送給大家：

一個口杯：假設(shè)在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更珍貴的“口杯〞.

一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)該走在時間的前面。

一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面開展。

一雙運(yùn)動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運(yùn)動鞋〞,系緊鞋帶，跑得比別人快。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去。〞改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡〞使自己每天都快快樂樂。

親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來實(shí)幼開展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實(shí)幼創(chuàng)造的開展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。

播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠與效勞，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵開展以陽光，賦教師主體價(jià)值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責(zé)任永駐我園，共同譜寫實(shí)幼教幼更加燦爛的明天!

最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!

小學(xué)教師演講稿篇2

今天，我演講的題目是：《讀書，讓我沉靜，讓我成長》

讀書，我的教學(xué)才能沉著輕松、出神入化

還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？看了蘇靜老師的事例，我深受啟發(fā)。

23歲的蘇靜，在剛走上教學(xué)崗位8個月的時候，便參加了青島市的新教師比武大賽，而且榮獲一等獎的第一名。在高手云集的青島，蘇靜為什么能一鳴驚人呢？這緣自于她讀的書多，背的經(jīng)典詩詞、經(jīng)典文章多，她的成才之路是一本本書鋪成的。

于是，我下定決心要多讀書。三年來，我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。我用魏書生的“責(zé)任包干制〞和“心理穿透法〞管理自己的班級。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，開展學(xué)生的智力，因材施教。慢慢地，我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可：小張老師講課很投入！和學(xué)生能融為一體，講得輕松自如！工作第二年，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，我獲得二等獎。從這些榮譽(yù)和肯定中，卻聽出了自己的進(jìn)步。

蘇霍姆林斯基說過；“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養(yǎng)正是取決于此。〞我愿不懈努力，讀破萬卷書，相信我的教學(xué)一定能到達(dá)沉著輕松、出神入化的境界！

讀書，才能提升我的道德水平、完善人格

歌德說：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀《論語》，我們懂得了處人事、求學(xué)問的原那么。讀《簡愛》，我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐心、智慧所感動。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。漸漸地，我真的能走進(jìn)他們中間了，我成了他們的大姐姐。我接手這幫一年級的時候，我們學(xué)校的一名老師，指定把自己的孩子送到我的班里，她說：“我相信你的為人！〞這更是給了我莫大的鼓勵！

蕭伯納說：“你有一個思想，我有一個思想，相互交換之后，能裂變出無數(shù)的思想。〞從讀書中來提升道德水平、完善人格是非常重要的。

讀書，我才能翻開學(xué)生的成長之門

我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀，作為我語文教學(xué)最重要的目標(biāo)。孩子們上一年級的時候，在班里建圖書角，讓孩子們捐書，我?guī)ь^先買了30本。為幫助他們在長篇經(jīng)典作品中找到閱讀的快樂，我用三個周的時間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書讀完的時候，全班大局部小朋友已經(jīng)人手一本了，而且愛不釋手。后來，好多書目都是他們推薦我讀給大家聽。

現(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周五的讀書交流會上，孩子們總是爭先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。

我常常夢想著自己為學(xué)生翻開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們翻開的正是他們的成長之門！

我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生開展的最高境界！

愿今天NO1的演講，能給各位評委在冬日里增添一絲溫暖。

謝謝大家！

小學(xué)教師演講稿篇3

初為人師，我總是滿懷信心熱情，想做個孩子們喜歡的好老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子，我喜歡和孩子們做朋友，我希望用自己的耐心，熱心，愛心呵護(hù)這些“小花朵〞。

都說，小學(xué)生可愛，坦白講，每次上課當(dāng)我看到孩子們稚嫩的面龐，純真的眼神，我就告誡自己，要肩負(fù)責(zé)任，不辱使命。但和這些孩子的日久交往后，我發(fā)現(xiàn)想了解每個孩子，和他們做朋友，并不那么簡單。

我任課的班級有一個聰明外向，能說會道的女孩，按理說我應(yīng)該喜歡這樣的孩子，可慢慢我發(fā)現(xiàn)，喜歡她還真不是件容易事兒！因?yàn)樗邶X伶俐，能說會道，上課時，女孩要么和同桌沒玩沒了地講，要么就是老打斷我的講課，提很多不著邊際的問題，讓我覺得是又好氣又好笑。一開始，女孩上課和同學(xué)講話，我都會用溫和的眼神示意她，或者走到她身邊輕拍她的腦袋；在她打斷我講課后，我也總是言語和藹的予以提醒?？蛇@種溫柔似乎并沒感化她，她甚至利用自己獨(dú)特的號召力，讓四周同學(xué)在課堂上也跟著她講話，惹得我在課堂上一次次發(fā)火，我知道，是時候治治她了。

于是，我把她叫到了辦公室。可她絲毫沒有覺得我要批評她，一直嘻嘻望著我笑。“__某，沒想到你進(jìn)辦公室依然沉著，很有領(lǐng)導(dǎo)的范兒嘛！〞我也玩笑道，接著我問：“你知道我為什么會請你嗎？〞她有點(diǎn)不好意思的點(diǎn)頭，我繼續(xù)說道“你上課講話，無視老師，干擾同學(xué)，實(shí)在是沒范兒。〞她紅著臉低下頭，這時我知道她意識到自己錯了，于是緩和了語氣說：“老師知道你是個能干的孩子，語言表達(dá)能力強(qiáng)，有號召力，也很受孩子們歡送。既然如此，你會自毀在孩子們心中的形象嗎？當(dāng)然不會，是不？如果國旗下的講話，你能向孩子們娓娓講述見聞感受，或許會給孩子們帶來新奇快樂；如果是學(xué)校的演講比賽，你能激情昂揚(yáng)，或深情并茂向全校師生展示你的風(fēng)采，讓全校師生為你鼓掌喝彩時，那才是真正能說會道的好口才呢！〞她低頭不語?！癬_某，如果老師需要你這樣展現(xiàn)自己，你敢嗎？〞我誠懇的看著她，她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

果然，沒多久我就發(fā)現(xiàn)女孩像換了一個人似的，變得乖巧懂事。她那張靈巧的小嘴總是禮貌的向老師們問好，向?qū)W習(xí)上需要幫助的同學(xué)講解。在課堂上，她不在和同學(xué)講話，總是專心聽講，積極舉手答復(fù)下列問題。看到她的可喜變化，我決定繼續(xù)鼓勵她。我開始讓她在我的早自習(xí)上領(lǐng)讀課文，她也不辜負(fù)我的期望，像小老師般認(rèn)真盡責(zé)。在教讀時，語音語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，都做得十分到位。在一次學(xué)校舉行的演講比賽中，我鼓勵她報(bào)名參加。她苦讀勤練，在最后的比賽中，以得體的舉止，大方的儀態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，豐富的動作表情征服了評委，取得了比賽的第一名。事后，我沖動地抱著她說：“孩子，老師知道你能行的，祝賀你！〞她緊緊抱著我一時說不出話來。

在之后的一次課上，女孩說有禮物要送給我，只見她翻開書，把書中夾的一個自制信封遞給了我，然后竟紅著臉不好意思地說：“老師，我只想您一個人看，要不，您回辦公室后在拆開看吧。〞我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭心想：這機(jī)靈乖僻的丫頭神神秘秘又在搞什么？回到辦公室，我拿出放在衣兜里的信，仔細(xì)一看，信封是自制的，還手繪了很多圖案。信封中間畫了倆小人，一個扎小辮的姑娘，一個戴眼鏡的老師，我一看就知道畫的是我和她。她很細(xì)心地畫了一個桃心，里面寫著：“____老師，我愛你。〞看了后，我心里很感動，多么細(xì)膩的一個孩子啊，于是我忍不住翻開里面的信繼續(xù)看了起來：____老師，我喜歡你，因?yàn)槟闶莻€好老師。你每天認(rèn)真給我們上課，辛苦的批改作業(yè)。記得你生病那幾日，咳嗽得厲害，聲音也變嘶啞了，大家都說，老師，您累了病了就坐著給我們上課吧，可你還笑著，還是堅(jiān)持給我們帶了一堂堂精彩的課。____老師，我看著您生病辛苦講課的樣子好心疼，現(xiàn)在我們長大了，不會再讓您操心了，班干部們都很能干的。____老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，做個優(yōu)秀學(xué)生證明給你看的。〞看著看著，我眼角濕潤了，這封信簡短確飽含深情，我沒想到這個孩子會用這樣的方式來表達(dá)對我的愛，這個禮物太貴重了！

也正是這封信，改變了我對很多淘氣孩子的看法，讓我開始試著用欣賞的眼光看待他們，了解他們，走進(jìn)他們，關(guān)心他們，和他們做真正的朋友。之后我發(fā)現(xiàn)，并不是所有淘氣搗蛋的孩子都一無是處，他們是那么與眾不同，都擁有自己閃光的一面，只是很多時候，做老師的我們少了一雙慧眼而已。我慶幸自己所做的事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)真善美的同時，也讓我收獲了點(diǎn)滴的幸福與感動。

小學(xué)教師演講稿篇4

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

時光荏茬，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去。在過去的六年里，有許多人都給我留下了很深刻的印象，我碰到過很多老師，他們留給我的記憶有的如薄霧，被微風(fēng)吹散了;如青煙，被初陽蒸融了;唯有我的啟蒙老師李老師，卻給我留下了極其深刻的印象。

一年級的我很膽小，一上學(xué)就哭，每天老媽好不容易把我拽到校門口，我就死也不進(jìn)去了，拉著媽媽的手又是哭又是鬧，死活不進(jìn)校門。這是李老師就來了，她就拉住我的手，用勁往里面拉，我不知怎的，一到老師手里就成了一只溫順的小綿羊，任由擺布，我就被老師乖乖拉進(jìn)了教室。這一直持續(xù)了兩三個月，直到我習(xí)慣了上學(xué)為止。這段時間內(nèi)，李老師根本天天拉我進(jìn)去。我對他十分感謝。

我一年級的學(xué)習(xí)成績并不像現(xiàn)在的那么好，做作業(yè)速度做得特別慢，而且字也寫的不好，拼音教了兩三遍也沒學(xué)會?？衫罾蠋煵]有批評我，而是請我去她家補(bǔ)課。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。熱情的李老師還請我吃了飯，她給我補(bǔ)習(xí)到很晚;她全神貫注地講，還不時問我聽懂了沒有。到了8：30她才親自把我送回家。對每一個學(xué)生，她都對我們十分關(guān)心，誰一有了困難，她會立即幫助他;誰取得了好成績，進(jìn)步了，她都會很快樂;誰退步了，她都會著急，馬上為他補(bǔ)課。她當(dāng)年那為了讓每一個學(xué)生都學(xué)好而付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血，關(guān)心每一個學(xué)生的好品質(zhì)，至今難以讓我忘懷;她那舍己為學(xué)生的高尚情懷也在我心中發(fā)芽開花。

她和我們特別親近，有了新事物總是和我們分享。她也言傳身授給了我很多好的、至今還讓我受益匪淺的好品格。她喜歡看書，總是向我們推薦好書，鼓勵我們看書;無論是什么書，只要我們在看，她都會加以鼓勵，對我們循循善誘，讓我們的閱讀水品、閱讀層次得以提高;讓我們每個人都看最好的書，還讓我們雙休日去圖書館看書，無形之間培養(yǎng)了我們愛讀書的好習(xí)慣。這習(xí)慣也讓我的寫作水品也漸漸進(jìn)步，獨(dú)樹一幟。

如今我已經(jīng)六年級了，要畢業(yè)了，也早已和李老師分開了?？墒撬囊羧菪γ策€是常常在我的腦海中浮現(xiàn)。她小時候?qū)ξ业难普T，促成了我許多好習(xí)慣，促成了我今天的好成績，也成就了在小學(xué)的我。在畢業(yè)之際，我在回憶起這位和藹可親的老師，不經(jīng)又心潮澎湃了，我真想對李老師說一聲：“老師，謝謝您，為了我和我的同學(xué)，您辛苦了!但我們相信，您的辛苦付出決不會白費(fèi)!我們會用最好的成績來回報(bào)您!〞

小學(xué)教師演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，今天我演講的題目是：讓我的愛伴你們成長。

在這里進(jìn)行師德演講，我首先想說的'是我愛我的工作，我愛我的學(xué)生！正是這種愛，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴，正是這種愛，讓我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福。

我國著名教育家林崇德教授說：沒有愛就沒有教育。是的，愛是教育的核心，愛是教育的靈魂。然而，愛絕不僅僅是一種口號，它應(yīng)該是一種活生生的感覺，它應(yīng)該表達(dá)在教師對孩子的一言一行中，一顰一笑間。所以，我在剛接這個一年級新班的時候，就給自己定了條規(guī)矩，那就是：上課要面帶微笑，與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個要求去做。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時候，他們總是圍在我的周圍，像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個沒完。有的孩子不愛說話，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時侯，我就會拉起他們的小手，摸摸他們的小臉，再講個小故事把他們逗得哈哈大笑，有時甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩，而這時的我早已沉浸在幸福中了。

由于孩子們還小，課外活動時難免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時，我就會把他摟進(jìn)懷里，輕輕地給他揉捏痛處，一邊揉一邊說：“沒事，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的了，老師給你揉一揉，一會兒就不疼了。〞過一會兒，再看他的小臉，早已笑逐顏開了。我問他：“還疼嗎？〞他就會說：“不疼了，謝謝老師！〞說完，就又高快樂興地跑出去玩了。其實(shí)我知道，他不一定不疼了，是老師的愛讓他感到了溫暖，讓他感到了幸福，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。有的老師常常會問我：你怎么那么喜歡你的學(xué)生?。课揖蜁f：“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎？〞是的，在我的心中，每一個孩子都是一個可愛的精靈，包括一些后進(jìn)生。

有時候，同事們會叫我工作狂，這時候我也會想，這樣做到底值不值得，經(jīng)濟(jì)收入沒有增加，身體卻透支了不少?？墒牵?dāng)看到自己的愛已在孩子們心中萌芽，他們也學(xué)會了愛別人的時候，我又感到無比的欣慰，精神的愉悅又讓我樂此不疲。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在愛的兩旁，隨時播種，隨時收獲。〞是啊，愛是有知覺的，只要我們對孩子們付出的是真愛，又何愁得不到愛的回報(bào)呢？

在我的心中，每一個孩子都是一朵含苞待放的花，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛的甘露時，他們就會多一分嬌艷，多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花，看到他們盛開，怒放，便是我人生最大的幸福！

孩子們，讓我的愛，伴你們成長！

小學(xué)教師演講稿篇6

教師，似乎與我結(jié)下了不解之緣。我從小出生在一個教師的家庭中，我身體里流淌著教師的血液。父親大學(xué)畢業(yè)后曾經(jīng)擔(dān)任過一年多的中學(xué)教師，母親更是從17歲開始成為了一名民辦教師，在平凡的教育工作崗位上默默奉獻(xiàn)了近三十年春秋。從小的耳濡目染，我使對教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。懷著對教育事業(yè)的無比崇敬，我報(bào)考了師范學(xué)校，成為了一名榮耀的人民教師。

師范畢業(yè)后，我主動要求來到了一所農(nóng)村小學(xué)。初為人師的我，抑制不住滿心的興奮。我暗暗發(fā)誓：我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師，無愧于教師“人類靈魂的工程師〞這一榮耀的稱號。我全身心地投入了工作，每周二十多節(jié)課，并沒有讓我絲毫的倦意；課后，又跟同學(xué)們聚在一起，或是開展各種有趣的活動，或是一起暢談有趣的人生。那一段時光是甜蜜的，我被同學(xué)們的天真無邪所感染，我為同學(xué)們的一絲進(jìn)步感到欣慰，我也為同學(xué)的苦惱而苦惱。從同學(xué)們渴望知識的眼神，從同學(xué)們爽良的歡笑，我感受到了生命的快樂，人生的價(jià)值。農(nóng)村小學(xué)的夜晚是寂靜的，人去樓空，空蕩蕩的校園只剩下了我，但我并不寂寞，伴著煤油燈的搖曳的火光，我拜讀起了教育先輩們大作，馬卡連柯、蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一個個教育大師仿佛就坐在我的身旁，循循善誘給我講述著教育的幸福人生，邀我攜手共探教育的真諦。

哪一個熱血青年不渴望壯麗輝煌，而甘愿平凡。然而選擇了教育，就意味選擇了奉獻(xiàn)，注定了平凡。

小學(xué)教師演講稿篇7

親愛的老師、同學(xué)們：

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得更周詳。呵，或許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。我們是學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng)。

清晨，當(dāng)江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。

小學(xué)教師演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的來賓朋友：

大家好！

這段日子，對我們教師來說，是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家〞活動以來，全省上下掀起了一股強(qiáng)烈的熱潮。作為一名普通的教師，我深深的體會到，比專業(yè)知識，比專業(yè)技能，比師德素養(yǎng)，不僅是社會對教師的殷切期盼，更是教師適應(yīng)時代開展的自身需求。今天，我為大家演講的題目是：《比教學(xué)強(qiáng)專業(yè)訪萬家鑄師魂》

十二五《教育規(guī)劃綱要》