學(xué)校心理健康工作計劃

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！學(xué)校心理健康工作計劃1一、指導(dǎo)思想：委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工的生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的開展（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。（3）辦好“知心信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地重要性。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育健康教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)校可以找老師、心如心理等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。每月具體工作安排如下：9月：1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。10月：1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、做好?？男畔涞腵編輯工作。3、利用“小主人電視臺”進(jìn)行心理健康知識專題講座。11月：1、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。2、對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。12月：1、利用“小主人電視臺”進(jìn)行心理健康知識專題講座。2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。1月：1、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動動員。2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。學(xué)校心理健康工作計劃2一、指導(dǎo)思想：委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)面和諧地發(fā)展。（二）立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、具體做法：（一）學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解心理課設(shè)計方法。學(xué)校對師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。（二）學(xué)校心理健康教育的方式1.心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2.在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育3.心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。5.以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。7.指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周己。促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。四、各年級心理健康教育具體工作：一年級：的適應(yīng)能力。（二）通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。二年級：培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。三年級：（一）通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人（二）通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力。（三）能正確的認(rèn)識自我，愉快的接納自己。（四）感受學(xué)習(xí)知識的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。四年級：（一）鍛煉有意識記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；（二）能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；力；五年級：我認(rèn)識能力；體地與同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；再次，形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定。六年級：（一）確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；（二）讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度；（四）進(jìn)行初步的青春期教育。五、工作安排：二月：1.制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。2.咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。3.正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。4.各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。三月：1.組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2.進(jìn)行心理健康知識專題講座。3.安排一二年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。4.面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。5.教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》四月：1.利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。2.對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。3.安排三四年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。4.面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。5.各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。6.教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》五月：1.進(jìn)行心理健康知識專題講座。2.安排五六年級同學(xué)觀看堅強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。3.面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。4.各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。5.教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》六月：1.面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。2.各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。3.教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》4.六年級畢業(yè)生心理健康教育。七月：1.心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。2.心理健康教育檔案資料匯總整理。學(xué)校心理健康工作計劃3一、指導(dǎo)思想：展。二、具體目標(biāo)⒈注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3．協(xié)助做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座。4、完善學(xué)校心理健康的具體制度及心理委員制度。三、主要工作㈠加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。心理健康教育的素質(zhì)。3、完善心理委員制度，對心理委員進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)。把心理工作的主動權(quán)多交給學(xué)生，讓學(xué)生更深的認(rèn)識到心理健康的關(guān)鍵在于自身的努力與改變。加強(qiáng)班級晴雨表的工作，使工作能落實到實處。（二）做好心理輔導(dǎo)的日常工作1、心理健康輔導(dǎo)集體廣播、每周的周二下午，利用學(xué)校廣播臺對全校進(jìn)行2、開放心理溝通室，做好個別輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)室的開放做到定時定人。繼續(xù)實行心理委員值班制，開放心理咨詢室，給學(xué)生提供心理書籍以及心理放松。（周一至周五下午室工作制度。3、利用板報、升旗儀式等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。4、充分利用信箱與郵箱，打破時空限制，提高效率。5、為全校學(xué)生建立心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)跟蹤特殊學(xué)生，并有針對性地開展輔導(dǎo)活動，協(xié)助班主任與德育處做好學(xué)生管理工作。6、充分利用課余時間，于各年級開展心理健康講座。8、于晚修時間為各班開設(shè)心理健康課。（三）具體計劃：八月：入學(xué)教育以及新生適應(yīng)。咨詢室宣傳工作。做好新的心理委員的培訓(xùn)。開始新的一班心理培訓(xùn)班或者培訓(xùn)小組。展符合學(xué)校實際情況的講座。反映的情況，開設(shè)講座。并為由需要的班級開展心理健康教育課。十二月：學(xué)生考前輔導(dǎo)。的地方。放假前為學(xué)生做好青春期教育。二月：輔助學(xué)校開展各校假前工作，撰寫工作總結(jié)。結(jié)合學(xué)校情況，進(jìn)行課題研究。學(xué)校心理健康工作計劃4一、學(xué)校校情育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合學(xué)校的德育工作，堅持以學(xué)健康工作，促進(jìn)學(xué)生的潛能開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人格品質(zhì)。二、工作思路1、向全體學(xué)生普及心理健康知識和心理調(diào)節(jié)方法，樹立心理健康意識。充分開發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。2、根據(jù)不同障礙類型學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康教育的理諧發(fā)展。幫助他們盡快擺脫困擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。4、與班主任保持溝通，對學(xué)生的心理健康進(jìn)行定期評估，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。5、根據(jù)區(qū)級層面要求，積極參加市區(qū)級心理活動。6、與家長聯(lián)合，共同為學(xué)生建設(shè)正確、有效的心理健康支持系統(tǒng)。7、定期開展教師心理培訓(xùn)以及沙龍等活動，為學(xué)生家長提供心理咨詢服務(wù)或者相關(guān)的心理個訓(xùn)輔導(dǎo)。三、本學(xué)期主要工作方向以及具體措施的生活，提前為他們的心理變化打下一個防護(hù)罩。同時，通過感恩親情、體驗友有一定的了解。?常規(guī)板塊（一）開展適合不同年齡層級且可操作的心理健康課程。（二）配以定期的心理咨詢、團(tuán)隊活動以及心理講座輔導(dǎo)等。1、為學(xué)生定期開放心理咨詢室，根據(jù)學(xué)生的情況提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力的個類問題提供及2、告知全體學(xué)生專門的心理電子郵箱，學(xué)生可以通過匿名方式和心理老師進(jìn)行溝通或者預(yù)約咨詢。3、關(guān)注學(xué)生的個別化訓(xùn)練，與教導(dǎo)處、班主任老師，對家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)能力上缺乏的學(xué)生進(jìn)行個別化訓(xùn)練與輔導(dǎo)。4、開展信息員的培訓(xùn)工作，在學(xué)生中培養(yǎng)一支心理服務(wù)隊。5、結(jié)合我校興趣小組社團(tuán)活動內(nèi)容，在其中穿插心理知識和游戲，更好地為學(xué)生提供展示自我的平臺。6、通過評估與日?；顒?，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理。針對養(yǎng)護(hù)個體情況，并且根據(jù)這學(xué)期學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行增補，建立個人檔案。成為自己的心理自助小主人。1、結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)的開展，繼續(xù)每兩周一次心理廣播以及開友情）”為主題的相關(guān)積極心理宣傳。通過活動，增加學(xué)生的心理健康知識，同時傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果。2、與班主任積極合作，把課堂作為一級干預(yù)機(jī)制的建立平臺，通過每月一次的心面的心理建設(shè)中。3、重新設(shè)立“家庭干預(yù)”以及“心靈深呼吸”校園網(wǎng)板塊，宣傳心理健康知識，同時為家長提供各類特殊兒童的干預(yù)措施。4、根據(jù)工作中的實踐問題，制定相關(guān)的電子信息資料與家長和班主任進(jìn)行溝通。（四）班主任、家長、心理教師三方合作，為學(xué)生提供一個有效的心理健康支持平臺。1、根據(jù)特殊學(xué)生咨詢與個訓(xùn)情況，定期與家長溝通聯(lián)系、必要時請家長協(xié)助。2、在校園網(wǎng)的“家庭干預(yù)”板塊中就特殊學(xué)生的問題，給予網(wǎng)絡(luò)化的知識點普及。倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)”為主題的工作坊。4、在班主任團(tuán)隊中，嘗試設(shè)立“問答平臺”，多方探討工作中的相關(guān)疑問并進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。（五）科研與教學(xué)共同進(jìn)步，同時根據(jù)學(xué)生特點開展專項的心理研究。1、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行問題的聚焦與積累，通過行動研究的方法找到問題的解決方案，并及時記錄與總結(jié)，形成有價值的教學(xué)成果。2、針對三個部門的學(xué)生情況，定期進(jìn)行以問題為主題研究的質(zhì)性探索，將科研與教學(xué)密切結(jié)合，通過問題的形式深入地研究，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗。3、注重課程開發(fā)方面的資料收集，對已有的課程進(jìn)行修訂與完善。4、對《特殊教育學(xué)校心理健康課程的研究與實施》校級課題進(jìn)一步深入研究。?特別項目心理健康月活動，活動主題根據(jù)區(qū)級下發(fā)通知擬定。五、具體的工作安排：2月：1、制定“學(xué)校心理健康教育”工作計劃，明確本學(xué)期工作思路與內(nèi)容。2、召開心理健康教研組會議、部署本學(xué)期工作（午間心理廣播、班級心理班會記錄、班級心理計劃、學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)約表