職業(yè)生涯規(guī)劃書

33/43jygffx倔強(qiáng)的小蘿何佳鈺學(xué)前142

2015.10姓名何佳鈺性不女出生年月1996年11月政治面貌共青團(tuán)員學(xué)校南通大學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)前教育班級(jí)學(xué)前142學(xué)號(hào)1406032066座右銘生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美?！└?duì)杺€(gè)人簡(jiǎn)歷目錄了解和認(rèn)識(shí)自我……………….…1性格探究………………….1職業(yè)價(jià)值觀……………….5職業(yè)興趣………………….8職業(yè)能力………………….10自我分析小結(jié)………….…11職業(yè)認(rèn)知………….122.1外部環(huán)境分析……………..122.1.1家庭環(huán)境分析……….122.1.2學(xué)校環(huán)境分析………122.1.3社會(huì)環(huán)境分析………132.2目標(biāo)職業(yè)分析…………132.2.1目標(biāo)行業(yè)…………132.2.2行業(yè)分析…………132.2.3職業(yè)要求…………142.3SWOT分析……………152.4職業(yè)認(rèn)知小結(jié)…………..16職業(yè)路徑設(shè)計(jì)……………………16確定目標(biāo)…………………16進(jìn)展路線設(shè)計(jì)……………17規(guī)劃與實(shí)施劃………………..……184.1近期打算………………….184.2中期打算……………………214.3長(zhǎng)期打算……………………21評(píng)估與備選方案………………….225.1評(píng)估與調(diào)整………...………...225.2備選方案……………………..23結(jié)束語(yǔ)………………….24卷首語(yǔ)一本書中如此寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是悲傷的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。許多人都曾經(jīng)如此問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人如此講過(guò)：“走好每一步，這確實(shí)是你的人生?！比松分v長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路講短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天差不多上你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個(gè)明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無(wú)收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃確實(shí)是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會(huì)釋放出更加精彩光芒。本規(guī)劃方案要緊是依照南通大學(xué)官方網(wǎng)站提供的“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)”報(bào)告分析所得出的結(jié)果以及自己的實(shí)際情況進(jìn)行制訂的，下表是我的職業(yè)生涯總目標(biāo)：姓名何佳鈺出生年月1996年11月學(xué)歷本科性不女籍貫江蘇丹陽(yáng)政治面貌團(tuán)員學(xué)校南通大學(xué)專業(yè)學(xué)前教育曾任職務(wù)班級(jí)心理委員職業(yè)進(jìn)展路徑大學(xué)本科后出國(guó)，畢業(yè)后回國(guó)成為一名國(guó)際幼兒園老師時(shí)期性目標(biāo)申請(qǐng)到國(guó)外名校職業(yè)總目標(biāo)成為一名國(guó)際幼兒園雙語(yǔ)教師一、了解和認(rèn)識(shí)自我俗話講：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此，要選擇一個(gè)好的職業(yè)方向，首先要做的確實(shí)是深入的了解自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)、性格和價(jià)值觀，職業(yè)生涯規(guī)劃必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。職業(yè)規(guī)劃方案沒(méi)有最好的，只有最合適的，只有真正深入地了解自我，才能量身定制一個(gè)屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。因此我在為自己勾勒畫像的同時(shí)，也就為自己勾畫好了一張職業(yè)進(jìn)展的地標(biāo)圖。1.1性格探究性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。世界上沒(méi)有一無(wú)是處的性格，性格可能使自己處理某些情況時(shí)感到特不難堪，坐立不安，但處理另一些情況時(shí)卻覺(jué)得猶如神助，隨手可就，因此了解自己的性格在職業(yè)規(guī)劃中特不重要。下面是南通大學(xué)官方網(wǎng)站提供的“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)”探究所得，其結(jié)果與我的實(shí)際情況相符。

綜合在四個(gè)維度上的傾向，總體來(lái)講，我的類型是：哲學(xué)家型——生活在自己的理想世界特點(diǎn):我比較敏感，特不崇尚內(nèi)心的平和，看重個(gè)人的價(jià)值，忠誠(chéng)，理想化，一旦做出選擇，就會(huì)督促自己完成。我外表看起來(lái)沉默而平復(fù)，但內(nèi)心特不柔軟，善良有同情心，善解人意。我期望與他人建立有深度、真實(shí)、共同進(jìn)步的關(guān)系，希望參與有助于自己及他人的進(jìn)步和內(nèi)在進(jìn)展的事，重視和感激那些能夠理解你價(jià)值的人。我個(gè)性鮮亮，好奇心強(qiáng)，制造力突出，思維開闊，有遠(yuǎn)見，樂(lè)于探究事物的可能性，致力于查找自己的夢(mèng)想。一旦全身心地投入一項(xiàng)工作時(shí)，我往往發(fā)揮出沖刺式的干勁，全神貫注，全力以赴。我仰賴人、事和思想信仰，一般能夠忠實(shí)履行自己的義務(wù)。然而，對(duì)意義不大的日常事務(wù)，我做起來(lái)可能有些困難。生活中的我：信奉“理想至上”我喜愛(ài)關(guān)心不人，善于傾聽和給予建議。但我只有少數(shù)幾個(gè)深交的朋友，我喜愛(ài)和自己尊敬的人保持頻繁、有意義的交流，對(duì)陌生人酒顯得冷淡而疏遠(yuǎn)。我有自己獨(dú)特的生活方式和節(jié)奏，精神世界豐富，在語(yǔ)言方面專門有天賦，對(duì)內(nèi)心鐘愛(ài)的領(lǐng)域能夠喜愛(ài)到狂熱的程度。優(yōu)勢(shì):我能夠獨(dú)當(dāng)一面，忠于職守，一對(duì)一的工作是你最青睞的方式我考慮問(wèn)題細(xì)致周到，而且專門深刻有見地。我會(huì)考慮新的可能性，跳出往常的定勢(shì)和框架，適應(yīng)能力強(qiáng)，世界千變?nèi)f化而你游刃有余，能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo)我天生的好奇與技巧使你專門擅長(zhǎng)收集信息，我能看到情況進(jìn)展的趨勢(shì)，看到外表背后的涵義我有洞察人心的魔力，能理解不人的真實(shí)方法，想不人之所想。崗位特質(zhì):我需要在一個(gè)注重合作、沒(méi)有壓力和人際沖突的環(huán)境中，與其他富有制造性和情感的同事一起工作工作能夠符合我的價(jià)值觀，能夠關(guān)心他人成長(zhǎng)和進(jìn)展，挖掘他人的潛力我需要在一個(gè)沒(méi)有太多限制、靈活的機(jī)構(gòu)中工作，有足夠的私人的空間和時(shí)刻工作同意我深入地與他人溝通和合作，理解、關(guān)心、激勵(lì)他人，并有機(jī)會(huì)接觸到我尊敬的人我需要能夠發(fā)揮制造力的工作條件，并能得到鼓舞和嘉獎(jiǎng)，不斷提升自己的能力工作時(shí)刻上要留給我足夠的時(shí)刻來(lái)深化我的方法，并為實(shí)現(xiàn)它們而堅(jiān)決地工作不足和改進(jìn)：過(guò)于追求完美，會(huì)花專門長(zhǎng)時(shí)刻醞釀自己的方法，常忽略邏輯考慮和具體現(xiàn)實(shí)，行動(dòng)力較弱，有時(shí)做事會(huì)無(wú)秩序，專門難把握情況的優(yōu)先級(jí)不。因此，我要留意傾注精力去關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，遵守必須的秩序，重視客觀條件、現(xiàn)實(shí)資源和邏輯推理，增強(qiáng)做事的打算性和條理性，以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性。我比較固執(zhí)，經(jīng)常局限在自己的方法里，沉醉于夢(mèng)想，對(duì)外界的客觀具體事物沒(méi)有興趣，當(dāng)意識(shí)到自己的理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距時(shí)，我就容易灰心喪氣。我要幸免感情用事，恰當(dāng)?shù)乩斫鈮?mèng)想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，嘗試新方法時(shí)考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性，幸免過(guò)于理想化。總是用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，投入太多的感情，導(dǎo)致我對(duì)批判相當(dāng)敏感。壓力專門大的時(shí)候，我可能會(huì)特不懷疑自己或他人的能力，而變得吹毛求疵，對(duì)一切都有抵觸情緒。我需要正視矛盾和沖突，學(xué)著講“不”，提升自己的抗壓性。在可能時(shí)刻進(jìn)程時(shí)我可能會(huì)想因此。我不喜愛(ài)批判不人，不情愿追究出錯(cuò)的人。然而假如一旦情況沒(méi)有順利推進(jìn)，我就會(huì)專門沮喪。我的問(wèn)題出在處理及完成重要細(xì)節(jié)問(wèn)題上缺乏紀(jì)律或原則性，我要注重維護(hù)全然原則并努力從客觀的角度去評(píng)價(jià)事件，做到公正。我討厭以傳統(tǒng)的或適應(yīng)的方式行事，專門難在競(jìng)爭(zhēng)的、氣氛緊張的環(huán)境下生存。我是天生的理想主義者，不愿做與自己價(jià)值觀相沖突的事，與那些過(guò)分頑固的組織和人們打交道時(shí)沒(méi)有耐心，我能夠堅(jiān)守自己的價(jià)值觀，但也要認(rèn)識(shí)并觀賞他人的價(jià)值觀，做好相互平衡。成功秘訣：客觀地看待問(wèn)題，注重理想和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與不同人相處的技巧，保持對(duì)進(jìn)退尺度和節(jié)奏的把握注意提升考慮的邏輯性和客觀性，學(xué)習(xí)有打算的做事。1.2職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也確實(shí)是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。理想、信念、世界觀關(guān)于職業(yè)的阻礙，集中體現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀上。通過(guò)了解自己的職業(yè)價(jià)值觀能夠了解自己的工作追求，從而更明確自己應(yīng)該為之付出努力的領(lǐng)域。

職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)系統(tǒng)把職業(yè)價(jià)值觀從六個(gè)方面加以區(qū)分，然后測(cè)定我更傾向于表現(xiàn)出哪種類型的職業(yè)價(jià)值觀。在六個(gè)方面我的平均得分如下圖所示：我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是工作條件、支持滿足。工作條件:我特不希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的酬勞，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的情況把“工作條件”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的我，希望的工作是：1.內(nèi)容豐富，在工作的時(shí)刻里有充實(shí)的工作可做；2.擁有充分的金鈔票或物質(zhì)回報(bào)；3.有保障的，穩(wěn)定的；4.能夠有比較豐富的工作內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)；5.擁有一個(gè)自由、舒適的環(huán)境；6.有固定的較長(zhǎng)假期，能夠保證定期的休閑娛樂(lè)活動(dòng)；7.地處交通便利的位置。支持滿足:期望在職業(yè)中，獲得治理層的支持，比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇把“支持滿足”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的我，希望自己的工作：1.能夠在一個(gè)具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進(jìn)行；2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源；3.能夠及時(shí)獲得上級(jí)的支持與確信；4.過(guò)程中有比較好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而更好地勝任自己的工作；5.有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。注重關(guān)系:期望工作的內(nèi)容是能夠給予不人關(guān)心，并希望在如此的職位上同事之間關(guān)系融洽，大伙兒都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。贊譽(yù)賞識(shí):對(duì)職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會(huì)，并擁有充分的權(quán)威，能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo)，同時(shí)那個(gè)職位是富有社會(huì)聲望的追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足崇尚獨(dú)立:你是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且你能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的打算順利進(jìn)行。1.3職業(yè)興趣職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作中意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。依照權(quán)威的霍蘭德職業(yè)興趣分類方法，能夠?qū)⒙殬I(yè)興趣分為六種類型：常規(guī)型、藝術(shù)型、實(shí)際型、研究型、社會(huì)型、企業(yè)型。測(cè)試所得我的職業(yè)興趣分布情況如下：依照我最強(qiáng)的興趣，可見我的特點(diǎn)是：我是一個(gè)典型的Helper，天生的助人者，在學(xué)習(xí)、生活中以關(guān)心和教育他人成長(zhǎng)、獲得幸福為己任。我喜愛(ài)和人打交道，樂(lè)于各種社會(huì)性交往，人際活動(dòng)成為我日常生活的要緊導(dǎo)向，是注意力、能力、精力的要緊投入方向。在人際交往中，我真誠(chéng)地關(guān)心他人或者給予指導(dǎo)，極力地營(yíng)造出和諧、溫暖的人際環(huán)境。我不喜愛(ài)孤獨(dú)，期望在團(tuán)體和環(huán)境中獲得強(qiáng)烈的歸屬感，只有如此我才會(huì)感到覺(jué)得舒適和活躍。我為人和善，平易近人，有愛(ài)心，關(guān)懷自己和不人的感受，喜愛(ài)傾聽和了解不人，也情愿付出時(shí)刻和精力去解決不人的沖突，喜愛(ài)教導(dǎo)不人，并關(guān)心他人成長(zhǎng)，因此不人都樂(lè)于向我一訴忠腸。我不愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，喜愛(ài)大伙兒一起做事，一起為團(tuán)體盡力。使我如魚得水的環(huán)境：有較多人際交互、能關(guān)心他人、指導(dǎo)他人、較為和諧的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。我樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：志愿者、支教、募捐、家教、社工等助人活動(dòng)；教育類、社會(huì)工作類、心理類、醫(yī)護(hù)類課程等。我特不鐘愛(ài)的專業(yè)有：教育學(xué)、幼兒教育、師范類各專業(yè)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等。我可能喜愛(ài)的職業(yè)有：教師、輔導(dǎo)員、大夫、護(hù)士、社工等。依照我最弱的興趣，提醒我要幸免自己不如何感興趣的事：我不喜愛(ài)深入探究事務(wù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)的原理。一些自然科學(xué)和理論研究的情況關(guān)于我而言，可能費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，同時(shí)沒(méi)有實(shí)際的意義。因此我需要幸免那些需要追根究底、細(xì)致觀看、深入探究的情況，需要分析事物的本質(zhì)，并要求獨(dú)立完成的工作我也會(huì)覺(jué)得不喜愛(ài)。1.4職業(yè)能力職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力測(cè)試是通過(guò)某些測(cè)試來(lái)預(yù)測(cè)某人的職業(yè)定位以及適合的職業(yè)類型還有性格之類。通過(guò)職業(yè)測(cè)試能更好的確定一個(gè)人對(duì)其職業(yè)的定位。通過(guò)測(cè)試，我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能為：閱讀理解:流暢地閱讀，并準(zhǔn)確理解其中含義指導(dǎo):教或示范不人如何做某事服務(wù)他人:想方設(shè)法地給他人關(guān)心和服務(wù)研發(fā)設(shè)計(jì):依照對(duì)用戶需求和產(chǎn)品要求的分析，進(jìn)行設(shè)計(jì)系統(tǒng)評(píng)估:參照系統(tǒng)（如某一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）目標(biāo)，確定改善或校正系統(tǒng)性能的方法或指標(biāo)上面的這些技能是通過(guò)探究篩選出來(lái)的，又通過(guò)了我重新的梳理，希望我在平常的生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真考慮和觀看自己這些技能的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)。今后我能夠考慮選擇自己的優(yōu)勢(shì)技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，如此在求職中我將更有競(jìng)爭(zhēng)力，從事工作時(shí)也更得心應(yīng)手。以下是我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能：安裝:按照規(guī)范安裝設(shè)備、機(jī)器、配線或程序修理:使用工具修理機(jī)器或系統(tǒng)設(shè)備維護(hù):對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)等進(jìn)行定期維護(hù)，并確定保養(yǎng)和維修的方式和時(shí)刻我認(rèn)為這些技能是我的軟肋，我可能并不重視這些技能，也沒(méi)有關(guān)系。但假如我要提升這些技能，就需要付出比一般人更多的努力，關(guān)于這些我弱勢(shì)技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，我今后求職時(shí)要慎重選擇。1.5自我分析小結(jié)依照以上方面的分析總結(jié)，我專門大程度上重新認(rèn)識(shí)了自己，自己有專門多的優(yōu)點(diǎn)，也有許多的不足。好的開頭等于成功的一半，正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的職業(yè)以及對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃，能夠讓自己更加快速的走向自己的成功。在以后的生活中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，彌補(bǔ)自己的不足，鞏固自己的優(yōu)勢(shì)，從而讓自己能夠在以后有更大的進(jìn)展。寶貝放錯(cuò)了地點(diǎn)便是廢物。——富蘭克林二、職業(yè)認(rèn)知寶貝放錯(cuò)了地點(diǎn)便是廢物?！惶m克林有如此一個(gè)故事，一位打井的高手，凡經(jīng)他指點(diǎn)的地點(diǎn)準(zhǔn)能打出一口泉水不斷的好井，問(wèn)其訣竅，答曰：“這打井也有學(xué)問(wèn)，也要察行觀勢(shì)，找準(zhǔn)位置，找對(duì)風(fēng)水?！笔聦?shí)上職場(chǎng)亦然，要充分評(píng)估職業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求以及自身狀況對(duì)職業(yè)生涯的阻礙，然后找準(zhǔn)職業(yè)方位。找到職業(yè)方位，也便找準(zhǔn)了職場(chǎng)的風(fēng)水線，自然會(huì)風(fēng)聲水起。2.1外部環(huán)境分析2.1.1家庭環(huán)境分析我出生在一個(gè)中等收入家庭，是家里的獨(dú)生女，父母比較寵愛(ài)我，沒(méi)有給我太大壓力，尊重我的意愿，希望送我出國(guó)念書，找一個(gè)收入穩(wěn)定的工作。2.1.2學(xué)校環(huán)境分析南通大學(xué)，是江蘇省人民政府和國(guó)家交通運(yùn)輸部共建的綜合性大學(xué)，江蘇省十五所重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)成員，教育部“卓越大夫教育培養(yǎng)打算”、“卓越教師培養(yǎng)打算”試點(diǎn)高校。學(xué)校的辦學(xué)歷史最早可追溯到近代聞名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生于1912年創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和南通紡織專門學(xué)校。學(xué)校是國(guó)家首批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的單位，是精神文明建設(shè)典型“莫文隋”精神的發(fā)源地。南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院是一個(gè)以教師教育為特色的學(xué)院。學(xué)院貫徹“祈通中西，力求精進(jìn)”的南通大學(xué)精神，秉持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)院辦學(xué)理念，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的師資。2.1.3社會(huì)環(huán)境分析通過(guò)了去年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大伙兒對(duì)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，格外關(guān)注。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬(wàn)人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱“史上更難就業(yè)季”。2.2目標(biāo)職業(yè)分析2.2.1目標(biāo)行業(yè)：國(guó)際幼兒園教師2.2.2行業(yè)分析現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是專門大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，如此幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們專門多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，因此對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是專門激烈。2.2.3職業(yè)要求1)熱愛(ài)教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表、良好的師德；2)講課條理清晰、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)作風(fēng)，靈活科學(xué)的教學(xué)方法，具備服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的良好意識(shí)；3)一般話標(biāo)準(zhǔn)，相貌端莊，運(yùn)氣正直，舉止大方得體，有親和力；4)專業(yè)知識(shí)豐富，具備一定的學(xué)科思想，具有寬敞的學(xué)科視野；5)具備一定的治理能力。?在職本科及以上學(xué)歷；應(yīng)屆畢業(yè)生碩士及以上學(xué)位。?英語(yǔ)：大學(xué)六級(jí)?相關(guān)證書：學(xué)歷學(xué)位證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)相關(guān)證書2.3SWOT分析通過(guò)以上對(duì)外部環(huán)境和對(duì)目標(biāo)職業(yè)的分析，進(jìn)一步聯(lián)系自身分析可得：強(qiáng)勢(shì)(strength)弱勢(shì)(weakness)?樂(lè)意助人，喜愛(ài)關(guān)心服務(wù)他人?善于交際，人際關(guān)系好?心理素養(yǎng)比較強(qiáng)，能夠承受得起挫折、失敗和壓力?工作積極熱情，有創(chuàng)新意識(shí)，喜愛(ài)突破?還沒(méi)有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?做事有時(shí)缺乏穩(wěn)重，易于急躁?某些方面自制力比較差，不能按照原來(lái)的打算行事?不善鉆研，難以把自己的知識(shí)形成系統(tǒng)機(jī)會(huì)(opportunity)威脅(threat)?家庭對(duì)自己的選擇大力支持，支持我留學(xué)?大學(xué)期間的經(jīng)歷使我具備了一些相關(guān)能力?目標(biāo)行業(yè)有特不行的進(jìn)展前景?社會(huì)急需專業(yè)性人才，所學(xué)專業(yè)對(duì)口?就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈?工作具有專門強(qiáng)挑戰(zhàn)性，對(duì)能力要求較高2.4職業(yè)認(rèn)知小節(jié)通過(guò)對(duì)外部環(huán)境、目標(biāo)職業(yè)環(huán)境的了解，以及結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行分析，自己更加深入的掌握了自己在客觀條件下的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而使自己更加清晰自己的職業(yè)方向以及進(jìn)展路徑。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，機(jī)會(huì)只留給時(shí)刻有預(yù)備的人，只有更好的不斷充實(shí)自己，才能在就業(yè)中取得相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，找到合適而中意的職業(yè)。三、職業(yè)目標(biāo)路徑設(shè)計(jì)沒(méi)有目標(biāo)，你就會(huì)成為不人目標(biāo)中的一部分；沒(méi)有規(guī)劃，確實(shí)是在規(guī)劃失敗。在那個(gè)世界上，20%的有目標(biāo)的人治理著80%沒(méi)有目標(biāo)的人，同時(shí)擁有著那個(gè)社會(huì)上80%以上的財(cái)寶，他們才是那個(gè)世界的主宰。因此有些成功人士把自己的秘訣總結(jié)為成功三部曲：目標(biāo)、規(guī)劃、做。要翱翔，從規(guī)劃開始！3.1確定目標(biāo)過(guò)上面詳細(xì)地對(duì)自我分析和對(duì)職業(yè)生涯條件分析，得出與我匹配的職業(yè)有：教師、輔導(dǎo)員、大夫、護(hù)士、社工等。能夠得出的結(jié)論是：我的職業(yè)定位與我的個(gè)性特點(diǎn)、客觀環(huán)境差不多是吻合的。因此我確定目標(biāo)如下：目標(biāo)分類預(yù)期目標(biāo)期限短期目標(biāo)努力預(yù)備雅考慮試，申請(qǐng)到國(guó)外名校兩年內(nèi)中期目標(biāo)通過(guò)自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找到一份國(guó)際幼兒園的工作五年內(nèi)中長(zhǎng)期目標(biāo)積存工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)和治理有一定的見解和能力十年內(nèi)長(zhǎng)期目標(biāo)成為優(yōu)秀的國(guó)際幼兒園老師并創(chuàng)辦自己的幼兒園或幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十年以后3.2進(jìn)展路徑設(shè)計(jì)大學(xué)生——本科畢業(yè)——出國(guó)深造，修讀碩士學(xué)位——國(guó)際幼兒園教師——?jiǎng)?chuàng)辦自己的幼兒園或幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)四、規(guī)劃與實(shí)施打算好適應(yīng)是開始成功之門的鑰匙，壞適應(yīng)則是一扇向失敗放開的門，而養(yǎng)成好的適應(yīng)要靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持，沒(méi)有詳細(xì)的打算，這是不可能辦到的。詳細(xì)的打算就像是人生道路上的一個(gè)個(gè)路標(biāo)，它使我可不能迷茫，指引著我向著自己的理想大步邁進(jìn)。4.1近期打算〓〓〓》》短期目標(biāo)：順利大學(xué)畢業(yè)，申請(qǐng)到國(guó)外名校起止時(shí)刻：起止時(shí)刻：2015年11月——2018年6月4.1.1第一期：2015年11月——2016年6月1、第一時(shí)期（2015年11月——2016年2月）全面學(xué)習(xí)大二上學(xué)期專業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)技能；通過(guò)大量英語(yǔ)學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí)大二上學(xué)期專業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)技能；通過(guò)大量英語(yǔ)學(xué)習(xí)通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)；

11月份：訓(xùn)練專業(yè)技能，參加雅思課程，復(fù)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)

12月份：花大量時(shí)刻來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把英語(yǔ)六級(jí)考過(guò)；每天兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持到英語(yǔ)六級(jí)考試。每周去圖書館兩到三個(gè)次，大量閱讀課外圖書。

1月份：認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié)一學(xué)期所學(xué)專業(yè)知識(shí)，備考期末考試；預(yù)備進(jìn)行第一場(chǎng)雅考慮試

2月份：開展假期實(shí)踐活動(dòng)；參加雅考慮試2、第二時(shí)期（2016年3月——2016年6月）全面學(xué)習(xí)大二下學(xué)期專業(yè)知識(shí)，技能不能放松；大量閱讀課外讀物；接著提高自己英語(yǔ)水平，考到更高的雅思分?jǐn)?shù)全面學(xué)習(xí)大二下學(xué)期專業(yè)知識(shí)，技能不能放松；大量閱讀課外讀物；接著提高自己英語(yǔ)水平，考到更高的雅思分?jǐn)?shù)

3、4月份：接著提高雅思分?jǐn)?shù)，同時(shí)不放松專業(yè)技能每天都要看書或視頻學(xué)習(xí)兩小時(shí)。

5、6月份：全面學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)大二下學(xué)期專業(yè)課程，做好考試預(yù)備；刷分進(jìn)行時(shí)4.1.2第二期：2016年7月——2017年6月1、第一時(shí)期（2016年7月——2017年1月）選擇自己心儀的大學(xué)，依照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善自己的簡(jiǎn)歷2、第二時(shí)期（2017年2月——2017年6月）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大三下的專業(yè)課程；同時(shí)找好中介，正式預(yù)備申請(qǐng)大學(xué)，做好備選，不不放松專業(yè)技能

2、3月份：學(xué)習(xí)大三期間的專業(yè)課程；專業(yè)技能勤加練習(xí)。

4、5月份：穩(wěn)定成績(jī)，鞏固英語(yǔ)

6月份：，把上學(xué)期的考試預(yù)備好；接著刷分4.1.3第三期：2017年7月——2018年6月1、第一時(shí)期（2017年7月——2018年1月）完成大四上的學(xué)業(yè)；遞交申請(qǐng)，等待回信完成大四上的學(xué)業(yè)；遞交申請(qǐng)，等待回信

9月份：遞交申請(qǐng)

10~1月份：等待offer2、第二時(shí)期（2018年2月——2018年6月）接著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讀教育專著，預(yù)備論文答辯，順利畢業(yè)，確定學(xué)校接著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讀教育專著，預(yù)備論文答辯，順利畢業(yè)，確定學(xué)校3、4月份：接著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為出國(guó)作預(yù)備5、6月份：完成自己的畢業(yè)論文和答辯，順利取得學(xué)士學(xué)位。4.2中期打算〓〓〓》》中期目標(biāo)：在英國(guó)獲得碩士學(xué)位，并回國(guó)找到工作，成為一名國(guó)際幼兒園教師，累積工作經(jīng)驗(yàn)起止時(shí)刻：起止時(shí)刻：2018年7月——2025年6月4.2.1第一期：2018年7月——2018年6月通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成功在英國(guó)獲得碩士學(xué)位。4.2.2第二期：2018年7月——2025年6月通過(guò)在高端幼兒園工作，累積經(jīng)驗(yàn)和財(cái)寶，為自己創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。4.3長(zhǎng)期打算〓〓〓》》長(zhǎng)期目標(biāo)：創(chuàng)辦自己的幼兒園或幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)刻：時(shí)刻：2025年7月以后通過(guò)以上十年的努力和工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦自己的產(chǎn)業(yè)。致力于雙語(yǔ)教育，讓小孩們國(guó)際化的成長(zhǎng)。五、評(píng)估與備