關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃5篇

關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃5篇時間稍縱即逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程。讓我們一起來學習寫工作計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下我在這給大家整理了一些關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃，希望對大家有幫助！

關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃篇1

為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推動留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

一、指導思想

樹立“以人為本”的教育理念，制造公平和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L，為培育德、智、體、美、勞全面進展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標

通過對全校小學留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的方法和措施，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，全面把握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并準時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學率、鞏固率和建檔率均達100%；

2、制造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。

3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導留守兒童開展健康有益、樂觀向上的活動。

4、形成“三線相交”（家庭——學校線、課內(nèi)——課外線、教學——活動線）的策略，加大學習、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素養(yǎng)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外損害的發(fā)生。

5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情，以常常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負面影響。

三、主要措施

1、全面摸清情況，把握留守兒童實情

在我校近千名學生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學校要從留守兒童基本情況摸測開頭，全面把握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。

首先，要結(jié)合學校學生學籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學生的學籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面把握。

其次，要組織全體老師針對留守兒童進行家訪，切實把握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特殊是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將情況匯總到學校。

2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理

為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學校要專心開展對留守兒童的調(diào)查討論，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學生學籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。

學校安排專人負責留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學生變動情況，準時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓老師把握每位留守兒童詳細情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。

3、多方合力保障，制造優(yōu)越工作條件

首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。

其次，要樂觀聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。

再次，要充分發(fā)揮學生中的互幫互助的作用，讓學生從小沐浴在愛的陽光中，從而學會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，估計到20__年為止，完成以下任務(wù)：

為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊?。

“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照料，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱難的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細。

4、三種方式一體，促進親情全面溝通

老師與家長、學生與家長的準時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和溝通，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力制造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學校教育教學，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進溝通。首先，激勵學生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學習情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童常常與親人通話，以培育他們的語言表達能力。估計到20__年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結(jié)合學校的信息教育，估計到20__年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童制造網(wǎng)絡(luò)視頻談天的條件，既讓全部留守兒童都能常常觀察千里之外父母，零距離感受父母的.愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和把握，提高他們學習現(xiàn)代信息技術(shù)的樂觀性和愛好。同時，還將建立留守兒童群和留守兒童家長群，促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的相互溝通和相互學習，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。

通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學習，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。

關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃篇2

一、指導思想

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

二、情況分析

水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。

老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成果很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定老師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。

三、詳細措施

1、摸底造冊，建立留守兒童特殊檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2、任課老師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的平坦。

3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與平坦。組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由老師牽頭確定一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

5、實施老師結(jié)對幫扶留守兒童制度。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師。配對幫扶老師要常常與留守學生談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，老師要不時與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活情況讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃篇3

為了關(guān)心留守兒童的成長，井王社區(qū)以_________思想為指導，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計劃：

一、進一步加強組織領(lǐng)導、提供熟悉

青少年是祖國的將來、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長，培育共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復興、國家長治久安的一項具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導對關(guān)心下一代工作十分重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，提高熟悉，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計劃、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。

二、多項措施做好留守兒童關(guān)愛工作幫扶工作

1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時在留守兒童中深入開展法制教育活動。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學法制教育指導綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習慣做起，培育未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導小組協(xié)作學校繼續(xù)建立健全農(nóng)夫工子女、留守兒童檔案，把留守兒童的情況把握起來，做好社區(qū)、學校、家長及監(jiān)護人的勾通工作，共同肩負起教育好農(nóng)夫工子女及留守兒童的責任。

3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動員黨團員及離退休老同志，關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強自立，樹立起努力學習報效祖國的意識和信心。

4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學期間社區(qū)出資支助一部份學生學費，二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學習用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長，要樂觀動員社區(qū)黨員、干部對留守兒童執(zhí)行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶，要使每一個貧困學生感受到社會的平坦，安心完成學業(yè)，促進社區(qū)和諧。

5、加強留守兒童的德育教育。利用遠教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進行四個教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動“五一勞動節(jié)”開展熱愛勞動，敬重勞動人民的活動“五四青年節(jié)”開展宏揚民族精神的教育活動“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學習，當好革命接班人的教育“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動“十一國慶節(jié)”進行愛國主義教育活動“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動等。

社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中，調(diào)查了解，準時正確把握各類弱勢群體的詳細情況，然后分門別類，制訂出幫扶計劃，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個切入點，堅持以人為本，求真務(wù)實，真抓實干，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣闊居民的力氣，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，開展工作。

關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃篇4

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不行替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照料也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、調(diào)皮??享受父母的惜愛和呵護都臨時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開頭變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成果也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照料，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校樂觀響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從本校的實際動身，成立“留守兒童之家”。

一、領(lǐng)導機制及制度建設(shè)情況

1、建立健全領(lǐng)導負責制度。

學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂了詳細計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對全部學生進行了專心的調(diào)查討論，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

幫扶老師常常找留守學生談心，隨時把握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培育了更多的優(yōu)秀的老師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全老師與留守兒童的談心制度。

學校做到了每月召開一次幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

學校建立了留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了平安責任書，明確責任，確保學生在平安的環(huán)境中快樂成長。

6、留意對留守兒童的心理健康教育。

樂觀營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理詢問，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀和價值觀。

7、建立健全檢查考核機制。

學校樂觀討論了科學考核評估的方法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和老師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

二、政策性保障性措施出臺和落實情況

1、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活、學習等方面，給予特殊的照料，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2、整治校園周邊環(huán)境。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。

4、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

5、建立關(guān)愛閱歷溝通制度。

學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期進行閱歷溝通、不斷探究方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、規(guī)劃和年度計劃制定

1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。

為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推動留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學期都制定切實可行的計劃。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學、合理、可操作性強。

3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。

關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作計劃篇5

一、目標任務(wù)

年內(nèi)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村建100所留守兒童之家。

二、實施范圍

在留守兒童比較集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或小學建97所；在經(jīng)濟條件比較好、學齡前留守兒童比較集中的村小學或幼兒園建3所。

三、實施要求

（一）提供符合平安要求的活動場所。實施留守兒童之家的學校（幼兒園）要具備不低于40平方米的教室一間，100平方米以上的室外活動場地。

（二）統(tǒng)一配備硬件設(shè)施。為中小學留守兒童之家配備電腦2臺，配備電視機、DVD機、電子鋼琴各1臺，親情電話1部；選配符合兒童閱讀需求的書刊、電子出版物300種左右；并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等文體器材（由省婦聯(lián)、省財政廳負責配送）。書架2個、課桌10張、凳子20把（由縣區(qū)配套解決）。

村幼兒園留守兒童之家配備電子鋼琴1臺，室外活動器械和適量的玩具、幼兒讀物、桌凳及幼兒平安防護設(shè)施（由省婦聯(lián)、省財政廳負責配送）。

（三）健全完善管理機構(gòu)和管理制度。各縣（區(qū)）要成立留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)解決留守兒童之家管理運行有關(guān)事宜。中小學留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組組長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負責人擔任，副組長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席和學校負責人擔任；幼兒園留守兒童之家管理運行領(lǐng)導小組組長由村黨支部書記或村委會主任擔任，副組長由村婦代會主任和幼兒園園長擔任。

建立完善涉及學習、活動、管理等方面的規(guī)章制度；制定長期規(guī)劃和年度工作計劃；建立詳實的反映留守兒童及留守兒童家長和監(jiān)護人基本情況的工作檔案；建立反映兒童進步成長的記錄?。▋裕Ｍ瑫r，保證中小學留守兒童之家能上網(wǎng)，每縣（區(qū)）至少有一所留守兒童之家能開展視頻親子溝通；建立留守兒童之家管理、運行電子檔案。使留守兒童之家規(guī)范化、制度化。

（四）老師配備到位。實施留守兒童之家的學校和幼兒園分別確定1—2名老師兼任留守兒童之家老師，開展詳細的管護和指導工作?？h（區(qū)）婦聯(lián)要發(fā)動教育、衛(wèi)生、共青團等單位以及社會愛心人士、“愛心媽媽”、青年志愿者擔任留守兒童之家的兼職老師，組建一支具有較高社會責任心、具備一定管護能力、相對穩(wěn)定的管護和志愿者隊伍，輔助學校和幼兒園開展關(guān)愛活動。

（五）布點科學合理。留守兒童之家建設(shè)遵循普惠原則，盡可能選在本縣（區(qū)）留守兒童相對集中的有建設(shè)需求、有管理能力的中小學或村幼兒園進行建設(shè)，力爭惠及絕大多數(shù)留守兒童，使留守兒童之家發(fā)揮最大的社會效益。

四、工作進度

5月，召開全市農(nóng)村留守流淌兒童工作聯(lián)席會議暨留守兒童之家建設(shè)啟動儀式，安排部署留守兒童之家建設(shè)工作任務(wù)，市農(nóng)村留守流淌兒童工作領(lǐng)導小組與縣（區(qū)）留守流淌兒童工作領(lǐng)導小組、市婦聯(lián)與各縣（區(qū)）婦聯(lián)分別簽訂項目建設(shè)責任書。

6月，制定下發(fā)市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)管理方法和留守兒童之家管理運行方法；各縣區(qū)上報申請建議書；編制全市留守兒童之家建設(shè)計劃；縣、鄉(xiāng)逐級簽訂項目建設(shè)責任書。

7—9月，協(xié)調(diào)落實留守兒童之家的硬件設(shè)施，做好配送工作，保證各縣（區(qū)）留守兒童之家配套設(shè)施按時到位。

10—11月，市、縣（區(qū)）婦聯(lián)會同政府有關(guān)部門完成檢查驗收工作，并準時總結(jié)留守兒童之家建設(shè)的閱歷和成果。

12月，召開全市農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)竣工大會。

五、保障措施

（一）提高熟悉，加強組織領(lǐng)