小學(xué)語文教研組工作計劃

—小學(xué)語文教研組工作計劃光陰的快速，一眨眼就過去了，又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時分認(rèn)真思索工作方案如何寫了。下面給大家?guī)碜钚滦W(xué)語文教研組工作方案5篇，希望大家能夠喜愛。最新小學(xué)語文教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教科研工作方案為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地推動課程改革。主動開展集體備課，強(qiáng)化對教材的培訓(xùn)、研討；深化課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，以強(qiáng)化老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，連續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，多讀《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)研討》《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。主動參與學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”，即通曉教學(xué)大綱；清晰教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系；備教材、備同學(xué)、備教法；通讀、細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。2.針對教學(xué)中存在的問題重點研討，比方怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。3、開展集體備課，真正做到集老師們的才智于一體，做到有組織、有方案、有布置、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實。4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認(rèn)真做好聽課、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式，促進(jìn)語文教研工作的開展。5、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐煩、細(xì)心、認(rèn)真”的原則，因材施教，落實對每位同學(xué)，尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。（三）強(qiáng)化課題研討，注意同學(xué)素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中按時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新穎教育。為此，我們要強(qiáng)化課題研討，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。最新小學(xué)語文教研組工作方案2一.指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的語文教研組工作以20X學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo)，以推動課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題研討為動力，以促進(jìn)老師專業(yè)成長為根本，強(qiáng)化教學(xué)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，扎扎實實做好工作，確保我校語文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，語文教學(xué)水平，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高。二.工作要點1、理論學(xué)習(xí)深化強(qiáng)化。當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科觸及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的根本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文老師充足認(rèn)識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思想。要求老師每月做好不少于1的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、同學(xué)管理隨筆溝通活動。平常強(qiáng)化學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研討教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。2、連續(xù)深化課堂教學(xué)研討，推動課堂教學(xué)改革。老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。表達(dá)在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，尊重同學(xué)的需要，愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立主動、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研討活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研討和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研討專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結(jié)對活動，互幫互學(xué)，催長青年老師的成長。4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以依據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。根據(jù)學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研討。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參與論文評比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研討》兩個市級課題的研討結(jié)題工作。5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。（1）備課：認(rèn)真開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中商量的時間。重點研討在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文老師的教學(xué)技能。（2）上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充足的時間里主動主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，主動激勵同學(xué)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；主動運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。（3）訓(xùn)練：設(shè)計要力求表達(dá)語文學(xué)問的綜合運用，能促進(jìn)聽說讀寫力量的整體進(jìn)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外訓(xùn)練量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。（4）批閱：認(rèn)真按時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習(xí)作批改可采納精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。伴著班級的上升，應(yīng)留意強(qiáng)化培育同學(xué)自改作文的力量。（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要充滿愛心，耐煩細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，激勵他們樹立信念，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。（6）反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代老師順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學(xué)過程中有意識、有方案、有步驟地進(jìn)行培育和提高。老師應(yīng)清晰地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織老師進(jìn)行教學(xué)反思的溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容。6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特別要重視上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。主動推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小同學(xué)課外閱讀學(xué)問競賽。8.強(qiáng)化習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作力量。一、二班級在重點識字的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)強(qiáng)化說和寫的指導(dǎo)及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的基礎(chǔ)。中、高班級老師要充足挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓同學(xué)感愛好的內(nèi)容培育同學(xué)寫作愛好及寫作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫模擬性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力量。老師要擅長發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動為?？白魑膱罂陡?。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓同學(xué)寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展現(xiàn)匯報課。這種制度，從外表看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但本質(zhì)上是用制度去催促老師更好地參與學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)時機(jī)，這種制度的施行，必將提高了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，表達(dá)了資源的溝通與共享，有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長。最新小學(xué)語文教研組工作方案3為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充足發(fā)揮他們的教學(xué)力量，使同學(xué)在和諧、快樂的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)我們語文組工作實際，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級備課組為依托，充足發(fā)揮教研組，研討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研討，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培育同學(xué)寫作的力量。二、工作目標(biāo)1、營造歡樂課堂教學(xué)，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。2、創(chuàng)低班級特色課堂教學(xué)，1-2班級同學(xué)以識字為主；中高班級連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量。3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實強(qiáng)化學(xué)科組教學(xué)研討，提高學(xué)科組教學(xué)研討力量，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、詳細(xì)措施（一）進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研討目標(biāo)，以提高研討的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。強(qiáng)化集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字，課后寫好教學(xué)反思。老師上好課按時上傳教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、按時，注意糾錯及情況反應(yīng)。5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充足進(jìn)展。（二）深化教學(xué)研討，開展校本教研，提高教學(xué)實效。1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。主動組織教研活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉快的氣氛中吸取學(xué)問。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。（3）主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)充足的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間公平對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐時機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高訓(xùn)練有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，按時評注，提倡同班級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。3、公開課：激勵老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，強(qiáng)化小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培育研討。6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、活動布置：三月份1、制定教研工作方案；2學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo)；3、老師制定教學(xué)方案；四月份1、每周最少聽一節(jié)課2、優(yōu)質(zhì)課評比；3、準(zhǔn)備期中考試五月份1、老師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；2、認(rèn)真總結(jié)期中考試3語文教研活動，研討“課堂訓(xùn)練的有效性”；六月份1、語文教研活動，解決教學(xué)中顯現(xiàn)的問題。2、老師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；3、復(fù)習(xí)迎考；4、教研工作總結(jié)。最新小學(xué)語文教研組工作方案4一、語文教研組老師現(xiàn)狀簡析語文教研組共有24位老師。各學(xué)年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有肯定的教學(xué)經(jīng)驗，有肯定的力量，能帶著本組的老師搞好本組的教研活動。二十四位老師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠相互取長補(bǔ)短。由于老老師富有經(jīng)驗在活動中能引領(lǐng)大家前進(jìn)，中年老師勤奮努力是大家學(xué)習(xí)的典范，年輕老師有朝氣，有抱負(fù)，他們是學(xué)校后備軍。這些老師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學(xué)校骨干力量。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)研討，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。三、工作目標(biāo)1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實施教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、人文化。2.抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，強(qiáng)化老師教學(xué)過程的管理，以同學(xué)學(xué)問把握、力量培育為落腳點，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。3.強(qiáng)化老師隊伍整體素養(yǎng)建設(shè)，通過多種途徑將新老師培育、名老師打造與提高各層次老師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合，提高老師素養(yǎng)。四、工作重點1.深化研討高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將連續(xù)研討高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。其次，強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)新課文前必需預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，明白自己把握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計要與課堂連接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的穩(wěn)固，也是課后的延長，因此老師必需要盡心設(shè)計課堂作業(yè)。2.做好常規(guī)工作的檢查，催促老師做好日常備課、上課、批改工作。協(xié)作教導(dǎo)處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，按時反應(yīng)，缺乏的賜予指導(dǎo)。每月老師對日常備課、聽課、批改進(jìn)行自查，班級組內(nèi)老師進(jìn)行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。3.重視集體備課工作。本組語文老師要按時參與隔周一次的集體備課活動，深化開展課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)水平。主動強(qiáng)化組內(nèi)合作，完成資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位語文老師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參與聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。要主動邀請教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來聽課。課后組內(nèi)要按時做好評課工作，反思勝利之處與需要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。4.加大老師的閱讀量備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學(xué)過程的嫻熟，課堂駕馭力量的上下，同學(xué)語文素養(yǎng)的培育，其實歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)力量如何，看你自己的學(xué)問儲藏是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學(xué)工作開展的游刃有余，所以在工作中要擅長讀書，擅長從書中吸取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進(jìn)行閱讀，按時把握語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)當(dāng)涉獵名家的教育教學(xué)專著，比方蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。5.做好教育教學(xué)考核工作每單元的測試是老師反應(yīng)自己教育教學(xué)的重要手段之一。認(rèn)真協(xié)作教導(dǎo)處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況，存在的問題要在教學(xué)過程中按時的有針對性的加以調(diào)整和改進(jìn)，從而更好的讓同學(xué)的力量得到進(jìn)展。最新小學(xué)語文教研組工作方案5新學(xué)期開頭了，很快樂能擔(dān)任四班級語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特依據(jù)學(xué)校所制定的各項方案，和本班的實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)方案。一、班級同學(xué)情況分析本班現(xiàn)有同學(xué)X人，其中男生X人，女生X人。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生杰出，后面后進(jìn)生較多這種情況。經(jīng)過一個學(xué)期的教育，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展也比擬全面。后進(jìn)生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠認(rèn)真，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。二、本冊教材的根本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思索訓(xùn)練、閱讀鏈接、資料袋）詞語盤點、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展現(xiàn)臺或成語故事等）。三、本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo)通過精致的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感、主動的人生看法和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，到達(dá)中班級的上階段教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)字XX個，會寫XX，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、會運用字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)溝通圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清晰、比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展商量，解決生活中的簡潔問題。四、落實教學(xué)目標(biāo)的根本措施1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。同學(xué)通過三班級的學(xué)習(xí)