語文七年級(jí)上冊(cè)《對(duì)聯(lián)六副》教案新部編本

教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰《春聯(lián)六副》教課方案教課目的：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)春聯(lián)的一些知識(shí)，、學(xué)會(huì)賞識(shí)春聯(lián)的方法，能運(yùn)用所學(xué)春聯(lián)知識(shí)對(duì)對(duì)子。3、經(jīng)過對(duì)本文的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛。教課課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入課文：1、宋朝詩人王安石在《元日》中寫道：“鞭炮聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！毙绿摇焙汀芭f符”是什么意思？春聯(lián)是春聯(lián)的一種，春聯(lián)是我國特有的文學(xué)形式，不單種類多、形式廣、內(nèi)容與語言風(fēng)格也豐富多樣，擁有高度的藝術(shù)性。今日這堂課我們就一同來認(rèn)識(shí)這一獨(dú)到風(fēng)趣的文學(xué)款式。2、認(rèn)識(shí)春聯(lián)的歷史以及分類（1）、春聯(lián)的發(fā)源：春聯(lián)是春聯(lián)的一種，我國的春聯(lián)是如何發(fā)展起來的呢？春聯(lián)作為一種獨(dú)到的文學(xué)形式，在我國有著悠長的歷史。它從五代十國時(shí)開始，明清兩代尤其興隆，發(fā)展到今日已經(jīng)有一千多年了。入清此后，乾隆、嘉慶、道光三朝，春聯(lián)如同盛唐的律詩同樣興隆，出現(xiàn)了許多交口稱贊的名聯(lián)佳對(duì)。跟著各國文化溝通的發(fā)展，育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰春聯(lián)傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家到現(xiàn)在還保存著貼春聯(lián)的民俗。（2）、春聯(lián)的種類：A、從張貼處上說春聯(lián)：貼在大門迎慶春節(jié)楹聯(lián)：柱子堂聯(lián)：堂屋墻上B、從用途上說：壽聯(lián)：祝壽婚聯(lián)：成婚挽聯(lián)：悼念題畫聯(lián)：題畫上交誼聯(lián)：贈(zèng)友人名勝聯(lián)：景色名勝處C、從內(nèi)容上說：可贊嘆壯麗河山，抒發(fā)愛國情懷；也可寄望理想志向，表達(dá)愛憎感情；還可祝福事業(yè)興盛、生活美滿，神往豐產(chǎn)、祥瑞與健康。二、二、整體感知要求：理解六副春聯(lián)的含義，熟讀成誦方法：朗讀及經(jīng)過同學(xué)們的賞析來理解六副春聯(lián)1、湖南岳陽樓春聯(lián)：四周湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（題于湖南岳陽城樓。上聯(lián)寫洞庭湖景，下聯(lián)暗引范仲淹《岳陽樓記》名句“天生下之憂而憂，后天下之樂而樂”，抒寫愛國愛民的情懷。）2、杭州岳墓春聯(lián)：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。（這副春聯(lián)是杭州西湖畔岳飛墓闕門楹聯(lián)。上聯(lián)贊岳飛“精忠報(bào)國”；下聯(lián)鞭秦檜賣國。）育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰3、林則徐書兩廣總督府春聯(lián)：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（這是林則徐任兩廣總督時(shí)所寫。上聯(lián)勸告自己要廣聽建議；下聯(lián)鼓勵(lì)自己要無私剛直。）4、山海關(guān)孟姜女廟聯(lián)：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長，長長長，長長長消。（明朝文學(xué)家徐渭所寫。用海水每日的漲落與浮云的消長表達(dá)人們對(duì)傳說中孟姜女不幸遭受的憐憫和千里送寒衣的執(zhí)著精神的崇敬。）5、集句聯(lián)：物華天寶，地靈人杰。（這是常有的春聯(lián)，以天、地、人、物都非同平常，表現(xiàn)人們的優(yōu)秀的祝福并有祥瑞之意。）6、方志敏寢室聯(lián)：心有三愛：奇書、駿馬、佳山川；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭。（方志敏，無產(chǎn)階級(jí)革命家。上聯(lián)表現(xiàn)他熱愛祖國、追求真諦及創(chuàng)立革命依據(jù)地的堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。下聯(lián)表現(xiàn)他堅(jiān)貞的情操（松竹梅蘭不畏寒冷）。）三、合作議論我們已經(jīng)朗讀賞識(shí)了六副春聯(lián)，下邊我們就一同來議論總結(jié)春聯(lián)有哪些特色？察看這幾幅春聯(lián)：1、每副春聯(lián)在字?jǐn)?shù)上及上下聯(lián)在字?jǐn)?shù)上有什么特色？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰春聯(lián)特色一：春聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。2、每副的上下聯(lián)在詞性上有什么特色？春聯(lián)特色二：詞性同樣一般狀況下，上聯(lián)的尾字為仄聲，下聯(lián)的尾字為平聲。3、每副的上下聯(lián)在內(nèi)容上有什么特色？春聯(lián)特色三：內(nèi)容有關(guān)4、每副的上下聯(lián)在平仄上有什么特色？春聯(lián)特色三：仄起在右，平收在左，平仄相對(duì)。4、春聯(lián)的特色：①春聯(lián)的字?jǐn)?shù)不限。②上下聯(lián)字?jǐn)?shù)一定相等，能完整對(duì)稱。③上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的字要求詞性同樣。④上下聯(lián)的內(nèi)容有關(guān)。⑤上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的字要求平仄相對(duì)。四、拓展延長1、春節(jié)到了，請(qǐng)同學(xué)們幫家里貼春聯(lián)天增光陰人增壽春滿乾坤福滿門鞭炮一聲除舊歲桃符萬戶迎新年2、利用所學(xué)春聯(lián)知識(shí)幫街坊解決問題育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰街坊王阿姨家的春聯(lián)貼反了：“鞭炮兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點(diǎn)天下皆春”被貼在了右側(cè)。請(qǐng)你依照春聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，用得體的語言向她說明。3、擬春聯(lián)1）把缺乏的字補(bǔ)齊：福如東海，壽比南山。2)我?guī)吞K東坡改春聯(lián)：發(fā)奮識(shí)盡天下字，發(fā)奮讀盡人間書。3）補(bǔ)全春聯(lián)這副春聯(lián)出自我們的課文《幼時(shí)記趣》上聯(lián)：耳聞夏蚊如雷下聯(lián)：眼觀群鶴舞空（4）寫春聯(lián)新年到了，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)闉榘嗉?jí)、學(xué)校、家庭或同學(xué)、老師、朋友擬一副春聯(lián)。五、總結(jié)今日這節(jié)課同