人教版語文七年級下第一二單元測試題

人教版語文七年級下第一二單元測試題人教版語文七年級下第一二單元測試題人教版語文七年級下第一二單元測試題xxx公司人教版語文七年級下第一二單元測試題文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度語文人教版七年級下第一、二單元測試及答案初一年級語文月考試卷班級：姓名：成績：一.基礎知識（14分）1.下列加點字注音不完全正確的一項是（）（2分）A.秕谷(bǐ)收斂(liǎn)確鑿(záo)腦髓(suǐ)B.崎嶇(qí)祈禱(qǐ)踱步(duó)喧囂(xiāo)C.女傭(yōnɡ)躊躇(chú)重荷(hè)荒謬(miù)D.驪歌(lí)花圃(pǔ)腳踝(huái)涉獵(shè)2.下列各組詞語字形完全正確的一項是（）（2分）A.氣勢磅礴來勢兇兇荒草萋萋驚濤澎湃B.浩浩蕩蕩炯乎不同雜亂無章鮮為人知C.人聲鼎沸九曲連環(huán)亦復如是家喻戶曉D.鞠躬盡瘁婦儒皆知惹人注目契而不舍3.下列加點字語解釋有誤的一項是（）（2分）A.輕捷（快）訕笑（嘲諷）人跡罕至（稀少）B.山巔（山頂）怪誕（荒唐的）心會神凝（領會）C.哽?。暁庾枞┧奕澹ㄩL久從事某種工作)鋒芒畢露（畢竟）D.鑒賞（鑒定）宛轉（曲折）鍥而不舍（刻）4.填入橫線處與上下文銜接恰當的一組詞語是（）（2分）應試教育向素質教育的轉軌，是一項教育思想、教育內容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生，，學會辦事，學會健體，，，力求德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，最終實現提高全體國民素質、提高民族素質的目的。A.學會求知學會做人學會審美學會創(chuàng)造B.學會做人學會求知學會審美學會創(chuàng)造C.學會求知學會做人學會創(chuàng)造學會審美D.學會做人學會求知學會創(chuàng)造學會審美5.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.水資源的嚴重短缺打破了人們曾經認為的水取之不盡、用之不竭的。B.經過技術革新，這種產品的成本下降了一倍。C.受人歡迎的秘訣是設身處地地為別人著想。D.通過實地考察后，專家們完善和提出了治理湘江的方案。6.下列句子中的標點符號，使用正確的一項是（）(2分）

A.余光中的“鄉(xiāng)愁”和“鄉(xiāng)愁四韻”，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。

B.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

C.他是真的沒有聽到我的話呢還是故意裝作沒聽見？

D.我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，無以善小而不為”。7.下列作家作品搭配不正確的一項是（）（2分）A.《從百草園到三味書屋》————魯迅————《朝花夕拾》B.《爸爸的花兒落了》————林海音————《城南舊事》C.《最后一課》————都德————法國作家D.《假如生活欺騙了你》————弗羅斯特————俄國作家二.填空題（10分）8.掃開一塊雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來。9.何首烏藤和木蓮藤著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有的根。10.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急相信吧，。（《假如生活欺騙了你》）11.《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：，。，。三.綜合性學習（8分）12.閱讀下列材料，按要求回答問題。材料一：西風東進，洋節(jié)流行，奉為時尚。據調查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國人喜歡過洋節(jié)，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了趕時髦……材料二：中國的節(jié)日同樣魅力無限——那悠久的歷史文化與節(jié)日盛會交融在一起。如：春節(jié)團員、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生?。?）用簡要的語言概括上面兩則材料的主要信息。（2）在世界多元化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國是應該摒棄還是保留請說明你的理由。（3）請選擇兩則材料中的一個節(jié)日，向你的同學或親友設計一句問候語與祝福語。四.文言文閱讀。（14分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶13.本文選自，作者是北宋作家。（2分）14.解釋下面加點的詞語在文中的意思。（4分）（1）世隸耕（）（2）傷仲永（）（3）日扳仲永（）（4）泯然眾人（）15.翻譯下列文言句子。（4分）（1）卒之為眾人，則其受于人者不至也（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。16．方仲永小時候是位“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么你認為一個人成才需要哪些因素（4分、各2分）五.閱讀現代文，完成文后問題。(一)閱讀下面文字，完成18-22題。（12分）人格——最高的學位白巖松⑴很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡只盡責地看守。謝過老人，兩人分別。⑸幾日后，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發(fā)現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位。⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在最關心的是什么⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老。⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老。⑼前幾天，我在北大又聽到了關于季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打憂了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢心中有個聲音在回答：，，。⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行。（注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人。）17．從全文來看，標題“人格——最高的學位”的含義是什么（2分）18．展開合理想象，描述一下這位學子在開學典禮上面對季老時的心理活動。（2分）19．用簡潔的語言分別概括直接描寫季羨林和冰心兩位老人的事。（4分）20．聯(lián)系全文，仿照卡薩爾斯的回答，請補全⑾段的橫線上的句子。（4分）（二）、閱讀下面文字，完成23-26題。（12分）如果你能在夜間觀賞到海發(fā)光，那是相當瑰麗的。它似星光萬點，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱這種現象為“海火”，這種迷人的景象是誰引起的呢是誰的杰作呢有一種海發(fā)光出現在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內的一種脂肪物質就能微放光明。發(fā)光的特點是，由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動或它們受到化學刺激時才比較鮮明。當海上風浪把它們推向礫石海岸時，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。

還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細菌引起的。它們發(fā)光強度較弱，其特點是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發(fā)光細菌大量存在，海面就會出現一片乳白色的光輝。這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱之為彌漫型海發(fā)光。

另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚體內能分泌一種特殊物質，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現的，在機械、化學作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點是一亮一暗，反復循環(huán)，如同閃光燈似的，這種的海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。

海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產建設有著密切的關系。

海發(fā)光強的海區(qū)能映出黑夜的海景，因此在沒有月光的夜晚，當船舶遇到海發(fā)光時，能使船長產生錯覺，導致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經多年觀察總結出“海火見、風雨現”的民諺。魚游動時所發(fā)生的海光，暴露了魚群的藏身之地，因此，經驗豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自《語文報》）

21．請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因