高二地理教師個人教學工作總結（共4篇）

第31頁共31頁高二地理老師個人教學工作總結〔共4篇〕第1篇：高二地理老師個人工作總結高二地理老師年度個人工作總結時間很快，一個學期就要完畢了，回首這個學期，收獲頗多。高二年級全面施行新課程改革，我們一方面努力理論新課程改革的思想理念，探究新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。一、前一階段教學工作的回憶1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動，增強理論學習，努力轉變教育教學觀點。。新課程改革對學校、老師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的老師必須增強學習，只有這樣才能形成準確的教育觀、學生觀、老師觀和質量觀等。2.轉變課堂教學形式、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原那么，雖然所帶的五個班的學生普遍比擬差，但在教學過程中我盡量改變過去老師“一言堂”的場面，設法調動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。3.結合學科特點，注重學生學習程度的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習程度方面提出了更高的要求，詳細到地理學科來說，主要表如今自學程度、地理圖表的分析^p、處理程度、空間思維程度等。所以，在教學過程中，我特別重視上述程度的培養(yǎng)。二、存有的問題1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，很多知識點到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了老師負擔);同時，新課程標準要求不詳細，講多深、講多少，很難把握。2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，學生很活潑，但因為活動過多，一節(jié)課很難講完，出現了地理教學任務重、課時缺乏的現象。3、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比擬零散。很多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。4、學生參與課堂活動面小，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察→發(fā)現→猜測→論證的新思路上學習，感到生疏不合適。所以，要在課堂上展開“活動”、真正“把課堂還給學生”還非常困難。三、今后教學的幾點想法在課堂上讓學生使用所學知識展示自己對問題的解釋，使用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間實行辯論等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，老師在其中主要起點撥引導的作用。對于實驗等花費時間長這個點，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程，提早準備。針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，我們要學會總結，即時對所學知識點實行梳理歸納。針對難學這個點，在平時的地理教學中，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，盡量發(fā)現學生某方面的優(yōu)勢，并持續(xù)強化其學習地理的興趣;在教學過程中，把課程標準分解，剛開場要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小，多數學生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的興趣得到培養(yǎng)，老師教起來容易，學生學起來也就不難了。作為老師，在新課改試驗的第一年，我們要持續(xù)的探究，要勇于創(chuàng)新，持續(xù)完善自己。第2篇：高二地理老師個人工作方案高二地理老師個人工作方案本學期的地理教學按方案順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有根底上向前進步及格率，為了能進一步的進步教學質量，獲得更好的教學效果，總結了幾條經歷：轉瞬間，一個學期的工作已經完畢了，回憶一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的缺乏，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。1.加強集體備課活動每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位老師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其構造，緊扣課標，繼續(xù)深化研究三五五教學形式的探究和靈敏掌握和細化。進展教學目的、學生練習確實立，討論如何采取科學有效的教學方法來進展重難點的打破等，進展集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課，及時理解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進展教學探究、改革、創(chuàng)新。2.落實三維目的。高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理才能，包括空間想象才能、思維才能和分析^p解決問題的才能等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資觀和可持續(xù)開展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在詳細教學過程中，注意細化教學目的，落實教學目的，應把人與環(huán)境、環(huán)境與開展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的才能，進步學生的思想程度，初步形成科學的人地協調開展意識，讓學生成為有較高地理根本素質的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建立出謀出策和作出應有奉獻的人。3.虛心學習多聽課。聽課是教學質量進步的捷徑，老師通過互相聽課，共同討論，取長補短，互相促進，能更全面進步老師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多考慮，爭取更大的進步。4.以案例教學為打破口，改良教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探究發(fā)現、合作交流、擅長反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。5.重視地理教學信息資和教學媒體的利用。網絡是目前最大的地理教學信息資地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡搜集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析^p等思維才能和解決地理問題的才能。6.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的才能，形成良好的學習習慣，推進學生素質的進步。學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和才能培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的進步，以適應高考的需要。本學期將要學習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災害》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學科。學生對于旅游知識和旅游資理解甚少，對自然災害的地理根底比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F將本學期的教學工作方案如下：一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。二、詳細工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。6、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。8、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。9、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析^p。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務程度。高中地理教育是根底教育，但面對高考愈來愈劇烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和進步將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下方案：一、教學要求1.認真學習國家教育部《根底教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目的。培養(yǎng)學生的地理素質，二、明確教學任務。高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護.從知識構造看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內容.(1)就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析^p與應用。一方面要注重根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和根本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。(2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當進步難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，進步教學質量。復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析^p認識形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析^p認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域開展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內容的掌握要超越初中地理的才能要求，與高中地理的相關知識點有機地浸透和結合。(3)培養(yǎng)學生地理才能。包括讀圖才能;閱讀和分析^p運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辯證的思維方式及其表述才能;全面進步學生的綜合運用才能等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知識，初步掌握了一些學習地理的根本方法，具備了一定的識圖、讀圖才能和分析^p地理現象、地理事物的才能，具有簡單的地理思維才能。這為現階段的地理學習與復習打下了一定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知識嚴重缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復習是應重點強化進步。三、教學中應注意的問題1.認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是進步教學質量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深化理解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和方案，認真挖掘教材。2.以案例教學為打破口，改良教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探究發(fā)現、合作交流、擅長反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。3.重視地理教學信息資和教學媒體的利用。網絡是目前最大的地理教學信息資地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡搜集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析^p等思維才能和解決地理問題的才能。4.注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的才能，形成良好的學習習慣，推進學生素質的進步。學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和才能培養(yǎng)。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的進步，以適應高三的教學和高考的需要。第3篇：高二地理老師個人工作方案高二地理老師個人工作方案范例在做工作方案時要認真考慮，好的工作方案應像目錄樹一樣，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，是一個完好的體系。用完好的工作方案去指導我們的工作，會到達省時、省力，事半功倍的效果。下面就是我給大家?guī)淼母叨乩砝蠋焸€人工作方案范例，歡送大家閱讀!高二地理老師個人工作方案范例一一.根本情況高中理綜教研組包括高中理、化、生三科老師共13人，其中高級老師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經歷及靈敏的教學方法，深受學生歡送。分三個備課組(第一名為備課組長)物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)二.指導思想高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下，以“自主務實實用進步”的理念，制定教研工作方案。三.主要目的高一年級：根據學生的根底，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅決不移抓好治拐磨尖的工作。高三年級：充分發(fā)揮集體智慧，全力以赴加強重點生輔導和培養(yǎng)，理綜高考成績打破240分四.主要任務和措施(一)常規(guī)教學研究1.教學方案以同科及年級為單位制定教學方案，但要表達班級的根底程度。要求在開學第一周內交高中部。2.備課：以備課組為單位進展集體備課，要求定時定點，重點備進度，目的，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。3.上課和聽課：(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。4.考察認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析^p工作，命題詳細由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0.6-0.7。5.作業(yè)和輔導(1)作業(yè)適量，及時修改。每月在月底教研組檢查一次。(2)常規(guī)輔導(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯賽。要求選好苗子，有方案，有內容，定時定點進展。早準備早行動。(二)課例研究1.課例研究論文的根本格式分三局部：第一局部教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二局部課堂教學的施行過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三局部教學反思(學生反響參與者反思執(zhí)教者自我反思)。2.作課：精選教學問題，運用適當的教學策略，精心設計教案。要求備課組參與。3.曬課：組內及校內公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。4.評課：以備課組為單位進展評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。5.撰寫案例研究論文。每人每期最少1篇。紙質稿交高中部存檔。本組在2023年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。(三)課題研究1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題施行方案》進展。主要做好課題申報及準備工作(詳細工作見課題施行方案和方案)。2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調查研究”。3.新課程施行方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》(1)教材欄目的設置。(2)教材內容的選擇。(3)教材排版和印刷。五.詳細活動及安排(第二學期另行安排)9月份1.討論方案(周羽)2.自學學?！墩n任老師崗位承包責任制》3.業(yè)務學習：概念轉變理論(周羽)4.公開課：“前概念轉變教學研究”研討課第3周化學彭龍飛熊遠紅5.備課組活動(各備課組長)10月份1.公開課：“前概念轉變教學研究”研討課第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇軍2.備課組活動(各備課組長)11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(劉小東)2.公開課：“前概念轉變教學研究”研討課第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽3.備課組活動(各備課組長)12月份1.備課組活動(各備課組長)2.撰寫各種論文和總結.(各成員)1月份理綜組教研工作總結(周羽).高二地理老師個人工作方案范例二一、指導思想本學期，理科教研組老師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育道路和方針，在學校領導的統(tǒng)一領導下，結合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以根底課程改革為契機，更新教育觀念，標準自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學研究活動，進步老師駕馭新教材的才能，促進老師課堂教學才能和專業(yè)開展。以學生開展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，全面提升學生的科學素養(yǎng)，進步教學質量。本組老師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作方案：二、主要工作：(一)、堅持理論學習，轉變教育觀念，進步老師業(yè)務程度1、組織本組老師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。2、在學習的根底上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，實在改革課堂教學，以到達真正進步老師的教學理論程度和業(yè)務程度。3、認真組織老師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經歷交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。4、組織本組老師學習有關教學雜志，要求老師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進展教學經歷的總結，并上交教務處。(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到老師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中老師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的間隔，讓他們把老師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和老師接觸，交流，以便于老師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動開展，真正表達“學生是平等中的首席”。(三)、鉆研業(yè)務，進步素質。在平時的教學中，本組老師應互相學習，注意向有經歷的老師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經歷進展小結，寫成經歷小論文，積極促進自身素質和教學程度的進步。本學期我組將組織老師撰寫教學經歷論文上交學校教務處及上級主管部門。本學期的教學工作要注重根底，完成以下一些活動：1、結合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為施行的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結合的方式。2、組內開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組老師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習才能，一人至少進展一次課外活動的指導和理論。4、認真參加教研活動,在\"恒\"字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色,加強聽課和評課活動,加強互相交流與學習,在評課過程中,既要總結經歷,肯定成績,又要發(fā)現問題糾正缺乏.聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經常分析^p學生的情況，及時調整教學方法和策略。5、加強對新老老師結對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新老師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新老師的培訓工作。6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。7、全體理科老師自己制作教具至少一件。8、按照理科教研組的詳細情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.9、理科老師要經常學習，在電子備課室進展網絡學習并且經常到多媒體教室上課。10、搞好教育教學反思，多交流多總結，寫好教學札記，落到實處。(四)、開展學生課外興趣小組活動。根據理科的學科特點，在課堂教學之余及時開拓課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的才能，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氣氛，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，開展學生特長。高二地理老師個人工作方案范例三一、指導思想：本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學形式的理論性和理論性研究探究，實在落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結經歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。二、工作重點1、加強集體教研和集體備課通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內容、重難點、教法、學法、才能培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，才能如何培養(yǎng)，課標如何實現，精心進展教學設計，備出更多更好的課。發(fā)揮集體智慧，齊心協力，并和教學反思活動嚴密結合，實在進步老師的業(yè)務素質，促進課堂教學改革，進步教學效果。2、認真作好聽課評課活動本學期，學校繼續(xù)施行示范課活動，借助公開課比賽，加強老師的業(yè)務學習，鼓勵老師跨科聽課，借鑒別人先進的教育教學方法，努力進步自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氣氛，力爭形成一個高素質的教研組。3、抓好課堂教學，進步課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質量的進步也主要是依靠課堂教學來完成。為了進步教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈敏運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析^p、綜合、評價、概括、比擬等各種才能。老師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握承受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在老師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、才能與創(chuàng)新精神。在教學中要靈敏運用各種教學方法，突出學生的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活潑狀態(tài)。4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來提醒地理事物現象或本質特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進展以下方面的研究①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖才能的進步等等。②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現代教學手段的整合等。③、創(chuàng)立實在高效的課堂教學形式，開展高效課堂形式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想進步課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，實在有效的課堂教學形式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究，做好方案安排。高二地理老師個人工作方案范例四一、學情分析^p高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過，我倍感壓力;理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理根底比擬薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。二、指導思想認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、進步質量”的工作思路，以“學習對終身開展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的學習興趣為重點，深化理解學生情況，著手教學形式的討論，不斷進步教學質量。三、學生根本情況本學期教學班4個，4個班學生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的根底相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。四、教學目的和要求讓學生獲得比擬完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。五、教材內容、教學重點和教學難點教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案例于實際的社會活動和不斷開展的社會現實生活，與地理學科有嚴密的聯絡，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生考慮、分析^p和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析^p引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。六、教學措施中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現才能的培養(yǎng)。結實樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學形式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。七、詳細措施1、加強對《課程標準》的深化研究《課程標準》是教學、命題的標準和根據，教學過程中要以課程標準為根據制定教學目的，落實高中地理教學的目的要求，為會考和高考打下結實的根底。2、認真鉆研教材在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯絡。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的缺乏。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與理論?！墩n標》教學目的中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目的。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及合作與交流的才能。重視才能培養(yǎng)的同時也要重視根底知識的掌握，才能是建立在穩(wěn)固的學科根底知識之上的。高二地理老師個人工作方案范例五一、教材分析^p本學期我們主要學習人教版地理必修三，這局部內容是立足必修一、二的根底，選取了與人類社會開展親密相關的區(qū)域開展，從而逐步樹立起“人地協調開展”的思想。與此同時，掌握地理問題考慮、分析^p的方法，特別是可以對區(qū)域生態(tài)環(huán)境建立、區(qū)域資開發(fā)、區(qū)域經濟開展等地理問題有深化的認識，做到學以致用。二、教學措施為更好落實學校教學目的，表達新課程改革的思想，效勞學生全面開展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進展教學。(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底知識梳理。發(fā)現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活潑考慮，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，實在進步教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動理論，激發(fā)學習興趣。結合人教版教材的特點和我校學生的知識程度，將大力推進教材活動理論。學生分組做好活動工程的選擇、準備、施行，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極考慮，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃重。(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效進步學習效果。每單元完畢后，將引導學生對單元知識進展重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反響，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質。新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析^p“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資，從學生生活體驗中尋找資，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷進步自己的教學程度。第4篇：高二地理老師工作總結高二地理老師工作總結2023這篇高二地理老師工作總結怎么寫2023的文章，是特地為大家整理的，有所幫助！時間過的真快，轉眼本學期又要完畢了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：一、教育教學任務完成情況1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷獲得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的進步。對地理的學習觀念有所轉變，一局部學生有了打破性進展。2、教改專題完成情況在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經過認真的分析^p、考慮，才能體會教材中蘊含的知識，產生探究地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的才能。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。3、課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育，因生施教，并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排。