上學期語文教學工作總結

第15頁共15頁上學期語文教學工作總結本學期，本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教誨處工作方案為指導；以加強師德師風建立，進步師德程度為重點，以進步教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目的任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、加強學習，努力進步自身素質一方面，認真學習老師職業(yè)道德標準，不斷進步自我的道德修養(yǎng)和政治理論程度；另一方面，認真學習新課改理論，努力進步業(yè)務本領，經(jīng)過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了根底。二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人可以嚴格要求自我，時時處處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自我，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人可以嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，關心保護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，進步課堂教學效率本學期，本人可以強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點；理解學生的知識根底，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案；在課堂上，可以運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力進步課堂教學效率；在課后，認真及時修改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，進取落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進展階段性檢測，及時理解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學程度。一學期來，本人共聽課XX節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、加強研討，努力進步教研程度本學年，進取撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并進取在教學中進展理論。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，進取推廣先進教學方法，在推廣目的教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向下學期改善的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習進取性的同時，努力進步課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，進步學生解決問題的本領；4、采取措施，加強訓練，落實知識點。5、加強對學生的管理教育，努力教學進步成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)絡，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進展總結。一、思想品德方面在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自我，經(jīng)過政治思想、學識程度、教育教學本領等方面的不斷進步來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。二、教育教學方面一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務，不斷進步業(yè)務程度，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深化體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的考慮權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才可以放手讓學生去考慮，讓學生探究。2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習形式必由之路。學生的層次不一樣，考慮的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于考慮，懶于探究個人工作總結，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次一樣，本領一樣的情景下有了考慮問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目的。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學，課文分析^p，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自我完成。他們有這個本領并且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析^p看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的程度，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、標準作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來穩(wěn)固進步。經(jīng)過標準化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而標準化的作業(yè)可以使學生的習慣得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文理論活動。利用課堂課余及班隊活動，進展一系列的理論活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進展說“新學期的打算”、“時時刻刻注意平安”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達本領都有顯著進步，不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反應的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本領。四、工作業(yè)績方面隨著新課程改革對老師業(yè)務本領要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并進取進展各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，進取到遙遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承當了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承當了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年完畢了?；貞浳覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應當引以為戒的缺乏。一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務素質作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論程度，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，閱讀各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力進步教研程度和本領。1、著重研讀新修訂版〔XX年〕小學語文新課標。經(jīng)過認真研讀課標、《根底教育課程》中有關語文學科的修訂理念及詳細修訂措施；閱讀各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與理論結合的過程中，體會更加深化、透徹。并在XX月XX日至XX月XX日到XX小學進展了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給老師解讀了〔XX年〕《小學語文新課標》，使老師理解新課標，正確運用新課標。2、關注小學語文教育信息，進取學習《小學語文老師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學理論研究》等相關書籍，不斷充實自我，理解教育最前沿的信息。二、組織活動，錘煉老師，打造學科精英團隊1、組織老師外出觀摩。XX月XX日，組織XX名小學語文老師赴XX觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供老師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由XX小學語文教員XX老師和XX中學語文教研員XX結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之后由XX先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的老師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地考慮。2、XX月XX日至XX日去XX參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節(jié)中學語文觀摩課，由市教研室副主任XX，XX教研室主任XX進展了點評。讓我們看到了我市語文教學的將來和期望，也幫助我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。三、深化課堂，指導教學，做老師的良師益友本學年本人深化課堂進展聽課、評課、座談、交流。先后深化各學校聽課XX余節(jié)，座談老師XX余人，講座XX次。經(jīng)過聽課、與老師座談，理解到局部基層老師在教學過程中結合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對老師在施行過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建立性的意見。幫助老師有所頓悟，有所提升。異常是在與XX老師XX老師交流中理解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我?guī)退J真分析^p課堂上存在的問題，老師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。四、認真命題，做好分析^p，發(fā)揮評價的鼓勵功能本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的根底上，還深化研讀了《中小學教學質量監(jiān)控與保障——小學語文教學目的確實定與達成》一書，結合現(xiàn)行教材和我XX學生的語文學習現(xiàn)狀，制定了雙向細目表，命制了XX份小學六年級語文質檢試卷，6月28日組織XX小學六年級畢業(yè)班進展了統(tǒng)一質檢，并及時評卷、分析^p。對各校在考試中獲得的成績予以進取的肯定，并對教學中存在的問題和缺乏，提出了詳細的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向。五、效勞基層，加強交流，明確指導方向新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是效勞者，我們不能一味的檢查工作，我們要效勞于基層，效勞于老師，效勞于學生。將效勞意識浸透在引領、指導、管理等各項職責中去。1、信息效勞。經(jīng)過各級業(yè)務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡等多種渠道，捕捉、搜集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校供應有價值的信息效勞。2、供應資料。為了給老師供應有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進展信息的交流渠道，組織老師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為老師教學供應有效的課程資。同時上傳了很多教學教研資料供老師們學習參考，有各年級教材分析^p及教學提議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何進步備課的有效性等等。3、答疑解惑。深化教學實際，建立與本學科老師的廣泛聯(lián)絡。在聽課、評課、座談、交流中解答老師教學中的問題。六、課題引路，深化研究，進步科研程度針對語文教學中學生識字本領下降，閱讀程度滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市XX小六年級學生為研究對象，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題，并于今年XX月份提交了結題報告。七、組織XX小學生參加語文本領競賽、創(chuàng)新作文大賽本學年XX月份組織XX名小學生參加了全國語文本領初賽，XX月份有組織了XX名小學生參加了決賽。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。XX月份有組織了XX名小學生參加了第XX屆XX杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。經(jīng)過活動激發(fā)了學生的學習興趣，孩子們的全面開展。回憶這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和缺乏，可是應對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神相貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷進步自我的業(yè)務程度，悉心指導廣闊小學語文老師進展教學研究工作，努力進步我XX語文教學程度。本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經(jīng)歷及教訓。一、政治思想方面認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少