人教部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》學(xué)案2

《陶罐和鐵罐》教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。能正確讀寫“謙遜、驕橫、軟弱”等詞語(yǔ)。2、分角色有感情地朗誦課文，經(jīng)過(guò)陶罐和鐵罐對(duì)話、神情的描繪，認(rèn)識(shí)它們的不一樣質(zhì)量。3、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確對(duì)待人和事物的方法二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：分角色有感情地朗誦課文，經(jīng)過(guò)陶罐和鐵罐對(duì)話、神情的描繪，認(rèn)識(shí)它們的不一樣質(zhì)量；讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確對(duì)待人和事物的方法。三、學(xué)習(xí)方法：、讀一讀，整體感知。、議一議，認(rèn)識(shí)內(nèi)容。、品一品，理解品嘗。、演一演，加深理解。四、自學(xué)指引：1、指導(dǎo)學(xué)生整理課前收集的資料。陶罐是瓷器，用土燒制而成，在現(xiàn)代生活中可用來(lái)盛東西，也多用做陳設(shè)。思慮：我國(guó)哪個(gè)地方的瓷器最出名？鐵罐消逝的原由。（鐵碰到空氣中和水中的氧很簡(jiǎn)單氧化生銹，年月長(zhǎng)遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化，變?yōu)榱朔勰挪灰姟＃?、詞語(yǔ)闖關(guān)讀：國(guó)王驕傲看不起驕橫謙遜軟弱神氣住嘴王朝灰塵光潔雅觀古代價(jià)值著手寫：驕傲謙遜軟弱塵捧代價(jià)3、詞語(yǔ)理解（我能經(jīng)過(guò)查詞典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ)）。要點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)：軟弱：懼怕面對(duì)眼前的事實(shí)，躲避現(xiàn)實(shí)，膽怯怕事。近義詞：膽怯、脆弱驕橫：小看他人，對(duì)他人沒(méi)禮貌，近義詞：驕傲、自負(fù)憤慨：生氣，憤慨，憤慨4、課文內(nèi)容我知道，我能歸納出課文的主要內(nèi)容：這篇寓言故事主要寫了在國(guó)王御廚里，

驕傲的（

）看不起（

），經(jīng)常（

）他。若干年后，陶罐出土成為（

），仍舊（

）而鐵罐卻消逝得（

）。5.鐵罐的特色是（

），陶罐的特色是（

）五、合作研究：1、小組合作學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)2—9自然段，要求：1）用橫線和波濤線分別畫出陶罐和鐵罐說(shuō)的話。2）鐵罐是如何一次次挖苦陶罐的？陶罐又有如何的反響？找出表現(xiàn)它們神情和動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。2、小組展現(xiàn)3、分角色讀一讀，演一演六、總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)：我想對(duì)鐵罐說(shuō)：我想對(duì)陶罐說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：七、拓展閱讀：讀主題叢書四48頁(yè)《五官爭(zhēng)功》，說(shuō)說(shuō)你的感覺八、作業(yè)：

。。

。想象一下，當(dāng)鐵罐和陶罐爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，御廚房里的其余用具會(huì)說(shuō)些什么呢？如鐵鍋大哥、筷子弟弟、盤子小妹等等。試著為它們?cè)鎏磉m合的動(dòng)作、神情寫一寫?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1、看拼音，寫詞語(yǔ)táoɡuànxīluòqiānxū

nǎonù

huāngli

áng(

)

(

)

(

)

(

)

(

)pǔs

ù

ji

à

zhí

pěngqǐ

chǎonào

zh

ùzuǐ(

)

(

)

(

)

(

)(

)２、依據(jù)對(duì)課文的理解填空⑴鐵罐的優(yōu)點(diǎn)是（），缺點(diǎn)是（