三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位和一次進(jìn)位

附件二（2）：教學(xué)設(shè)計模板加法教學(xué)設(shè)計課程名稱加法課時第一課時學(xué)段學(xué)科三年級數(shù)學(xué)上冊教材版本人教版作者杜冬雪學(xué)校鐵嶺小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法計算法則，掌握三位數(shù)加三位數(shù)不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。過程與方法：小組合作討論總結(jié)進(jìn)位加法的方法，并通過訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)熟練計算進(jìn)位加法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想，能充分利用舊知識。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算加法的計算方法難點(diǎn):理解十位滿十向百位進(jìn)1。三、學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過“100以內(nèi)加法和減法”，初步理解筆算加、減法的基本方法，以及“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，初步掌握了萬以內(nèi)數(shù)的意義，“幾百幾十加、減幾百幾十的筆算”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。四、教學(xué)方法在本課中，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，展示主題圖，通過對主題圖的觀察發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生進(jìn)行初步的感知。然后通過學(xué)生的自主探究------合作交流------總結(jié)提升的學(xué)習(xí)過程，體會筆算的關(guān)鍵，掌握筆算的方法。利用知識的遷移幫助學(xué)生形成筆算的模型。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，情境引入1、算：36+5748+3456+2948+37找四名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，利用知識的遷移幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型2、課件出示教材主題圖和統(tǒng)計表（1）觀察主題圖，說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計表中有關(guān)我國濕地部分動物種類的信息，提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題。問題一：鳥類和爬行類動物一共有多少種？問題二：鳥類和哺乳類動物一共有多少種？問題三：爬行類和哺乳類動物一共多少種？自主探究，解決問題獨(dú)立思考，選擇任意一個問題解決設(shè)計意圖：通過獨(dú)立嘗試，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，并獨(dú)立尋求解決辦法。指名展示解決過程問題一：271+122=393問題二：271+31=302問題三：122+31=153學(xué)生板演筆算過程對比觀察：這幾道題和我們學(xué)過的筆算加法有什么不同？問題二中十位7+3=10.我們要怎么做？為什么？總結(jié)：筆算加法列豎式時要注意什么？（筆算三位數(shù)加三位數(shù)加法，相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位滿十向前一位進(jìn)一）設(shè)計意圖：對筆算方法進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生頭腦中的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，構(gòu)建更完整的數(shù)學(xué)模型。練學(xué)：完成教材37頁做一做完成教材39頁第3題板書設(shè)計三位數(shù)加三位數(shù)（筆算）