幼兒園小班音樂活動(dòng)《停下來》優(yōu)質(zhì)課教案最終版

PAGEPAGE16幼兒園小班音樂活動(dòng)《停下來》優(yōu)質(zhì)課教案[最終版]正文第一篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)《停下來》優(yōu)質(zhì)課教案[最終版]二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動(dòng)作感知音樂A段的休止。2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動(dòng)作。3、培養(yǎng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、蘋果樹、圍裙【活動(dòng)過程】1、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場，入座2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。(1)和幼兒談話：——我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢？——我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。(2)教師接聽電話，引出開心車隊(duì)的新任務(wù)?！愫?，這里是開心車隊(duì)，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個(gè)人忙不過來？需要我們幫助你運(yùn)送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們愿意幫助你嗎，好再見。(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。——你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？——想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細(xì)看，認(rèn)真的學(xué)。3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點(diǎn)。(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動(dòng)作。(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動(dòng)作?！?jiǎng)偛盼沂窃鯓娱_車的？——我都做了哪些動(dòng)作？——為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動(dòng)作）(3)教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時(shí)做剎車的動(dòng)作。(4)完整地聽A段在行進(jìn)中的練習(xí)。4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。(1)談話，創(chuàng)編加油的動(dòng)作?！パ讲缓昧?，我們的汽車沒有油了？怎么辦？——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？(2)聽B段音樂示范加油的動(dòng)作。(3)教師唱B段幼兒做加油的動(dòng)作。5、完整聽ABA段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。(1)幼兒完整聽ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)?！?jiǎng)偛盼覀冮_車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機(jī)們都解決了?！F(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運(yùn)送蘋果。(2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋果?！?jiǎng)偛旁趽焯O果的時(shí)候有一些小司機(jī)沒有看到我們的車隊(duì)都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊(duì)，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運(yùn)完好嗎？(4)幼兒再次玩游戲，出場。第二篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)《停下來》教案幼兒園小班音樂活動(dòng)《停下來》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動(dòng)作感知音樂A段的休止。2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動(dòng)作。3、培養(yǎng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、蘋果樹、圍裙【活動(dòng)過程】1、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場，入座2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。(1)和幼兒談話：——我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢？——我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。(2)教師接聽電話，引出開心車隊(duì)的新任務(wù)?！愫?，這里是開心車隊(duì)，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個(gè)人忙不過來？需要我們幫助你運(yùn)送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們愿意幫助你嗎，好再見。(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。——你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？——想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細(xì)看，認(rèn)真的學(xué)。3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點(diǎn)。(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動(dòng)作。(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動(dòng)作?！?jiǎng)偛盼沂窃鯓娱_車的？——我都做了哪些動(dòng)作？——為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動(dòng)作）(3)教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時(shí)做剎車的動(dòng)作。(4)完整地聽A段在行進(jìn)中的練習(xí)。4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。(1)談話，創(chuàng)編加油的動(dòng)作。——哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？(2)聽B段音樂示范加油的動(dòng)作。(3)教師唱B段幼兒做加油的動(dòng)作。5、完整聽ABA段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。(1)幼兒完整聽ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)?！?jiǎng)偛盼覀冮_車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機(jī)們都解決了?！F(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運(yùn)送蘋果。(2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里?！銈兌紦斓教O果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋果?！?jiǎng)偛旁趽焯O果的時(shí)候有一些小司機(jī)沒有看到我們的車隊(duì)都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊(duì)，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運(yùn)完好嗎？(4)幼兒再次玩游戲，出場。第三篇：幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課《懶惰蟲》教案沿江幼兒園安曉玲活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行歌唱。2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個(gè)勤勞的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲?；顒?dòng)過程：一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小雞……“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解?！皯卸柘x是什么樣的人？”（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。四、游戲《懶惰蟲》。（1）學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的否定。教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。（3）討論活動(dòng)：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵(lì)幼兒爭做愛勞動(dòng)的好孩子。學(xué)習(xí)歌曲1、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦！”可是它卻說：“哎喲，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛?！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫?，不愿意做事請。大伙兒生氣了，就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。2、清唱示范歌曲。提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑?huì)很快起床做事？你聽到大樹爺爺唱了些什么？三、情景游戲——喚醒小動(dòng)物。森林里的小動(dòng)物都不肯早起，愛睡懶覺，你們愿意去幫助他們嗎？第四篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《停下來》及教學(xué)反思《小班音樂活動(dòng)教案《停下來》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動(dòng)教案《停下來》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動(dòng)作感知音樂A段的休止。2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動(dòng)作。3、培養(yǎng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、蘋果樹、圍裙活動(dòng)過程：1、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場，入座2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。(1)和幼兒談話：--我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢？--我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。(2)教師接聽電話，引出開心車隊(duì)的新任務(wù)。--你好，這里是開心車隊(duì)，請問你有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園里的蘋果熟了啦！你一個(gè)人忙不過來？需要我們幫助你運(yùn)送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們愿意幫助你嗎，好再見。(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。--你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？--想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細(xì)看，認(rèn)真的學(xué)。3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點(diǎn)。(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動(dòng)作。(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動(dòng)作。--剛才我是怎樣開車的？--我都做了哪些動(dòng)作？--為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動(dòng)作）(3)教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時(shí)做剎車的動(dòng)作。(4)完整地聽A段在行進(jìn)中的練習(xí)。4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。(1)談話，創(chuàng)編加油的動(dòng)作。--哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？--加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？(2)聽B段音樂示范加油的動(dòng)作。(3)教師唱B段幼兒做加油的動(dòng)作。5、完整聽ABA段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。(1)幼兒完整聽ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)。--剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機(jī)們都解決了。--現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運(yùn)送蘋果。(2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。--你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個(gè)蘋果。--剛才在撿蘋果的時(shí)候有一些小司機(jī)沒有看到我們的車隊(duì)都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊(duì)，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運(yùn)完好嗎？(4)幼兒再次玩游戲，出場。教學(xué)反思：歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默，旋律流暢，歌詞生動(dòng)，適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn)，但他的教育意義是很顯現(xiàn)的，教育孩子做一個(gè)勤奮的人?！扒趭^”的概念很寬泛，對(duì)于小班孩子的理解有難度，想到班級(jí)中有一部分孩子早起的現(xiàn)象，因此，我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起，具有了明確的指向性，更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響，我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能，即“喚醒功能”，大樹爺爺輕輕一唱，愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇，一首歌變成了一個(gè)好辦法?；谶@兩個(gè)重新賦予的特指，就可以情景自然貫穿活動(dòng)始末，有了反復(fù)吟唱的理由，自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法，同時(shí)幫助孩子感受體會(huì)了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱，才會(huì)被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，因此在清音跟唱后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動(dòng)物”，引導(dǎo)孩子在不知不覺中，自然學(xué)會(huì)歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中，盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對(duì)他們而言，已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌，而是在游戲。小班音樂活動(dòng)教案《停下來》含反思這篇文章共4615字。相關(guān)文章《小班律動(dòng)優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思》：小班律動(dòng)優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思適用于小班的律動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對(duì)韻律活動(dòng)的表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動(dòng)的旋律、節(jié)奏和動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動(dòng)，快來看看幼兒園小班律動(dòng)優(yōu)秀《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思教案吧。《小班教案《小羊過生日》含反思》：小班教案《小羊過生日》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴間的友愛之情，學(xué)唱歌曲，并模仿小動(dòng)物的叫聲，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受，快來看看幼兒園小班《小羊過生日》含反思教案吧。第五篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班音樂活動(dòng)《下蛋羅》教案幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班音樂活動(dòng)《下蛋羅》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一下蛋羅--課題生成：我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過“老母雞與小雞”的游戲，小班幼兒對(duì)母雞的叫聲“咯噠”非常感興趣，對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛非常愉快、活躍。針對(duì)這一情景，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。(2)借助圖片，記憶歌詞。(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。下蛋羅--活動(dòng)過程：1、欣賞歌曲。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。教師提問：“歌曲中有誰?”幼兒1：有母雞。幼兒2：有一個(gè)大草窩。幼兒3：還有母雞在下蛋。(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。2、學(xué)唱歌曲。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。教師提問：①“老母雞坐在哪兒呀?”幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。②“老母雞坐在草窩里干什么呢?”幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。③“老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。④“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。教師完整地