教案 影響學(xué)前兒童家庭教育因素二

第二節(jié)

家長對(duì)子女的態(tài)度教學(xué)過程第一部分：一、家長對(duì)子女熱愛、關(guān)的程度方式（一家長對(duì)子女熱愛關(guān)心的程度和方式對(duì)家教育的作用根據(jù)愛和要求這兩個(gè)維度，將家長的教態(tài)度分為四種類型，分別：民主權(quán)威型，專制型、愛型和放任忽視型。1.民主權(quán)威型父母向孩子提出合的要求和限制父母表現(xiàn)出熱忱和關(guān)心耐心傾聽孩子的觀點(diǎn)，并勵(lì)孩子參與家庭決策。2.專制型提出很高的標(biāo)準(zhǔn)為我說了所以你必須這樣做視和抑制了兒童自己的想法和獨(dú)立。在這種撫養(yǎng)方式中成長學(xué)前兒童表現(xiàn)出較多的焦慮、退縮等負(fù)面情緒和為，但在學(xué)校中有較好的現(xiàn)。3.溺愛型對(duì)孩子充滿了愛與期望但卻忘記孩子社會(huì)化的任務(wù)很少對(duì)孩子提出什么要求或施加任控制。4.放任忽視型孩子成長漠不關(guān)心不會(huì)對(duì)孩子出什么要求或行為標(biāo)準(zhǔn)也不會(huì)表現(xiàn)出對(duì)孩子的心現(xiàn)這種情況原因可能父母在自己的生活中充滿了壓力或自己遭遇了重挫折或不幸，或家庭關(guān)系現(xiàn)了重大問題。討論：1.這四種教養(yǎng)態(tài)度別對(duì)個(gè)體的成長有什么樣影響？2.家長不關(guān)心孩子原因有哪些？不少事業(yè)有成的人因忙公務(wù)應(yīng)酬而忽略了家庭特別孩子事實(shí)上為人父母者如有更多的時(shí)與兒女在一起不但能促進(jìn)家庭和睦而且還會(huì)提高大人們的工作業(yè)績。和兒女在一起是指與他們一起學(xué)習(xí)一起干家務(wù)、一起進(jìn)餐起游戲以及一起休息等，尤其是兒女相對(duì)較小的時(shí)候顯得為重要。案例分析：明明爸爸從不對(duì)明明生但也從不過問明的事情明明向爸爸說起幼兒園里有趣的事情，爸爸只是心不在焉地“嗯”一，眼睛卻看著別的地方。明爸爸說其實(shí)他不喜歡孩子明明的所有事情都媽媽負(fù)責(zé)每天早上明明都是第一個(gè)到幼兒園要等很長時(shí)間會(huì)有小朋友來和她玩因?yàn)閶寢屢s著去很遠(yuǎn)的單位上班每天下午媽媽都是匆忙忙接上明明就走因?yàn)閶寢屢s回家做飯明明的媽媽太忙了白天忙工作晚上忙家務(wù)還要看書學(xué)習(xí)寫論文根本沒有時(shí)間和明明一起玩有時(shí)明明要求媽媽跟她玩游戲媽媽總是不耐煩地說媽媽沒時(shí)間你自己玩吧明明的幼年時(shí)期就這樣孤獨(dú)地度了。請(qǐng)從父母教養(yǎng)方式的角分析以上案例。（１）明明父母的教養(yǎng)式屬于哪種類型？（２）結(jié)合案例談?wù)劯笐?yīng)該怎樣做。三、家長對(duì)子女的期望（一）皮革瑪利翁效應(yīng)期望效應(yīng)，又稱皮格馬利效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)。家對(duì)子女的期望水平和孩的學(xué)習(xí)成績以及道德品質(zhì)展水平緊密相關(guān)長對(duì)子女的期望一定要符合孩實(shí)際情況。正確發(fā)揮家長對(duì)子女期的積極作用的條件

思考題有些父母對(duì)子女的期望高一般是哪些原因可能對(duì)孩子造成什么的危害呢第三節(jié)

家庭生活環(huán)境對(duì)家庭教育影響一、構(gòu)成家庭生活環(huán)境的素（一）家庭結(jié)構(gòu)1、家庭結(jié)構(gòu)的概念2、家庭結(jié)構(gòu)的形式（1）核心家庭：、概念b優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)（2）主干家庭：、概念b優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)（3）單親家庭：、概念b對(duì)家庭教育的影響（4）重組家庭：、概念b對(duì)家庭教育的影響（二）家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況1、家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況的念2、家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況對(duì)庭教育的影響。（1）家庭經(jīng)濟(jì)收入（2）家庭經(jīng)濟(jì)來源（3）家庭經(jīng)濟(jì)支配討論：家庭經(jīng)濟(jì)狀況好家庭經(jīng)濟(jì)狀況差對(duì)家庭教有什么樣的影響：（三）家庭成員之間的關(guān)1、家庭成員之間關(guān)的概念。家庭成員之間的系決定了家庭生活的氣氛秩序和穩(wěn)定程度，影響庭成員的身心健康，對(duì)未年子女的影響更大。2、家庭成員關(guān)系對(duì)庭教育的影響（1）好的家庭成員間的關(guān)系的影響：（2）家庭成員關(guān)系好：、表現(xiàn)：家庭成員關(guān)系好，主要表現(xiàn)為兩種：一是婆媳不和，二是夫不和。b、減夫妻離異對(duì)子女的影響：（四）家庭生活方式1、家庭生活方式的概念基本要素（1）家庭生活方式概念（2）基本要素：、家庭生活觀念、活動(dòng)條件三個(gè)概念

b、三要素的關(guān)系2、家庭生活方式中對(duì)子身心發(fā)展有直接影響的因（1家庭飲食營養(yǎng)方式些子偏食厭食以及肥胖童增多，主是不良飲食營養(yǎng)習(xí)慣所造成的（2）家庭消費(fèi)方式趕時(shí)髦的消費(fèi)、重物質(zhì)輕神上的消費(fèi)、消費(fèi)中的奢浪費(fèi)缺乏計(jì)劃性的消費(fèi)不從實(shí)際情況出發(fā)的消費(fèi)等都會(huì)給孩子造成不好的影響。應(yīng)科學(xué)地有計(jì)劃地費(fèi)。（3）閑暇利用方式影響孩子的家庭成員興趣好廣泛，經(jīng)常開展豐富多的活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的種興趣，發(fā)展多種特長；暇生活文明化，內(nèi)容健康情趣高雅，不僅能使孩得到休息和娛樂，對(duì)孩子是一種教育。（4）家庭起居習(xí)慣家庭生活起居習(xí)慣：有律的習(xí)慣有利于孩子成長混亂的習(xí)慣影響效率（5）家庭人際交往式：家庭成員間積極的交，使孩子感到安全、幸福交往的方式可分為非言語流如擁抱親吻撫摩目光面部表情以及手勢(shì)等；言語交流包括書面語言口頭語言。父母與子女間多進(jìn)行雙向交流。第四節(jié)

家庭的社會(huì)背景一、家庭所處的歷史時(shí)代對(duì)家庭教育的影響：二、家庭所處的社會(huì)區(qū)域（一）家庭所處的社會(huì)域的概念（二）家庭