數(shù)學(xué)(浙教版)七年級(jí)上冊(cè) 第1章 第4節(jié) 有理數(shù)的除法

解：浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多解：§1.4.2有理數(shù)的除法2）數(shù)學(xué)（教版）七年上冊(cè)第章臺(tái)州市椒江區(qū)第二中學(xué)金立榮

第4節(jié)教材內(nèi)容：人民教育出版社教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)會(huì)用算器進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)

掌有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算的順序，會(huì)利用有理數(shù)的混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)培養(yǎng)學(xué)動(dòng)手操作的能力，解決問(wèn)題的能能熟練地按照有理數(shù)的混合運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算運(yùn)算順序的確定和性質(zhì)符號(hào)的處活動(dòng)一引入讓學(xué)生筆算：(-0.0318)，活動(dòng)二探究新知

在學(xué)生筆算后感覺煩的情況下引入課題，自然貼切如果學(xué)生感采用學(xué)習(xí)小組合作的方式，讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算：覺煩，教師隨即知識(shí)回顧與深化

（）(-0.056)(-1.4)(0.056(顯示：0.0560.04活動(dòng)三提出問(wèn)題、解決問(wèn)題教師提出問(wèn)題：有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算的順序應(yīng)該怎樣？活動(dòng)四鞏固練習(xí)1、補(bǔ)充練習(xí)：1（1）18-6(-2))（2(-11)

問(wèn)：那怎么辦？從而引入本課的教學(xué)——用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算討論，用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)除法運(yùn)算時(shí)，如何操作比較簡(jiǎn)便？學(xué)生反饋，教師適當(dāng)引導(dǎo)：在用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)除法運(yùn)算

分析問(wèn)題解決問(wèn)題

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案1（3）2(-100)13221）-0.1220問(wèn)題3：教科書第6頁(yè)題1.例12某公去年1至3平每月虧損1.5萬(wàn)，4至6月均每月盈利2萬(wàn)，至10月均每月盈利1.7萬(wàn)，11至12平均每月虧2.3萬(wàn)元。這個(gè)公司去年總的盈虧情況如何？解：記盈利額為正數(shù)，虧損額為負(fù)數(shù).公去年全年盈虧額為：（答：這個(gè)公司去年全年盈利3.7萬(wàn).

時(shí)，如果先確定商的符號(hào)，只用計(jì)算器計(jì)算商的絕對(duì)值，可以減少按鍵的次數(shù).學(xué)生獨(dú)立思考后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)，這一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸到過(guò)難回答：沒有括號(hào)時(shí)的運(yùn)算順序是“先乘除，后加減”.學(xué)生獨(dú)立完成生板演教師放手讓學(xué)生實(shí)踐、討論解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探索能力，注重學(xué)生總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)．是加乘混合運(yùn)算問(wèn)題，它一方面可以復(fù)習(xí)加法乘法運(yùn)算，另一方面為以后學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算作準(zhǔn)備注重培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力

鞏固練習(xí)閱讀思考課堂小結(jié)本課作業(yè)課反：

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教案教科書第6頁(yè)習(xí)教科書第8頁(yè)以問(wèn)題的形式，要求學(xué)生思考交流：1.必做題：P39習(xí).41011;2.選做題：教師自行安.

閱讀與思考是正負(fù)數(shù)應(yīng)用的很好例子，要花時(shí)間讓學(xué)生討論交流.通過(guò)補(bǔ)充練習(xí)的計(jì)算，使學(xué)生熟悉有理數(shù)加減乘除運(yùn)算的順序，提高解題速度和準(zhǔn)確率1.通例題講解和練習(xí)訓(xùn)練，使生注意到以下兩點(diǎn)：）有理數(shù)除法法則遵循“符號(hào)優(yōu)先”原則，即先確定符號(hào)，再把絕對(duì)值相除．（2）對(duì)于多個(gè)有理數(shù)相除，運(yùn)算時(shí)可以從左到右進(jìn)行，也可把除法轉(zhuǎn)化成乘法后再進(jìn)行計(jì)算．2.通學(xué)生自主學(xué)習(xí)、