西師大版-數學-四年級上冊-【教無憂】《三位數乘兩位數的乘法-解決問題》名師教案(第二課時)

小學-數學-打印版小學-數學-打印版三位數乘兩位數的乘法——解決問題第二課時解決問題（二）課時目標知識與能力能應用所學知識解決簡單的行程問題，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的能力。過程與方法經歷運用所學知識解決實際問題的過程，促進學生對三位數乘兩位數的理解。情感、態(tài)度與價值觀通過解決問題，讓學生掌握一些解決問題的策略，能在解決問題的過程中獲得一些價值體驗，激發(fā)學生對數學的學習興趣。教具學具多媒體課件、掛圖、學具卡片等。教學過程一、拓通準備教師課件出示：329X47=506X86=470X36=64X507=49X152=師：你會計算這些題嗎？學生完成后，集體訂正。指名學生說一說是怎樣算的嗎？師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習用三位數乘兩位數知識來解決問題。（板書課題）二、共同探究教師多媒體課件出示例2。師：請大家觀察，從表中知道哪些數學信息？生甲：列車運行時間的起、止點。生乙：列車的平均運行速度。師：怎樣利用這些信息來解決問題？生甲：要解決的問題是求兩地間的路程。生乙：根據“速度X時間=路程”要找出列車的速度和列車的發(fā)車時間及到達時間，求出列車一共行的時間。生丙：列車運行的平均速度在題目中是已知的，求出時間后直接運用“速度X時間=路程”的公式就可以了。指名學生根據以上分析思路，列式計算，或者合作學習，把自己的解法跟小組的同學說一說。師：你知道每步算式表示的意思嗎？師：大家注意結果不需要準確值，可用估算，結果要用約等號。指名學生板演：24-8+13=29(h)102X29~3OOO(km)師：通過解決問題，你覺得在解決問題的過程中你要注意些什么？生：要弄清解決問題的條件和問題，根據問題看需要選擇哪些條件，再確定解決問題的總思路，最后根據這個思路完成具體的解決問題的過程。師：總結的很好。三、合作交流多媒體課件出示第85頁課堂活動的情境圖。師：從圖中你知道些什么？生甲：南海旅行社到海南三亞5日游的價格是980元/人。生乙：山水旅行社到內蒙古草原5日游的價格是1280元/人。生丙：李阿姨一家3口人準備去旅游。師：要知道李阿姨一家去內蒙古草原比去海南三亞要多花多少錢，要知道哪些條件？學生合作討論。生：要知道李阿姨一家3人去海南三亞花多少錢，去蒙古草原花多少錢。師：怎樣求這些條件？生：利用“單價X數量=總價”學生獨立思考，并列式計算，抽一學生板演，再全班交流，集體訂正。四、一試身手完成練習十六第3題，指導學生注意“該列車48時至少可以運行多少千米?”中的“至少”，然后學生做題，師生糾正。完成練習十六第4題，小組內完成并糾正答案。五、課堂小結今天我們學習了什么知識？你有哪些收獲？還有什么問題嗎？六、達