部編版小學(xué)二年級語文《村居》教案教學(xué)設(shè)計

《村居》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：會認(rèn)11個生字，會寫8個生字，認(rèn)識“火”字旁，掌握兩個多音字“散”、“長”。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

２.過程與方法：能說說詩句的意思，想象并說出這首詩描繪的景象。

３.情感態(tài)度與價值觀：通過古詩的學(xué)習(xí)，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)11個生字，會寫8個生字，認(rèn)識“火”字旁；能有感情地朗讀背誦古詩教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會詩句的內(nèi)容，感悟詩句豐富內(nèi)涵，從中受到美的熏陶教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、課文插圖等。學(xué)具：關(guān)于本課的資料卡片等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣１、談話：孩子們，你們喜歡春天嗎？回憶一下自己在春天里都有哪些活動？你當(dāng)時的心情怎樣？能說出來跟大家分享一下嗎？２、學(xué)生交流。３、板書課題，指導(dǎo)書寫“村”。4、齊讀課題，解題。二、初讀古詩，感知文字１、請同學(xué)們看著畫面，聽老師范讀古詩，注意邊聽邊想，談?wù)勛约郝牶蟮母惺?。２、學(xué)生自己借助拼音把古詩讀準(zhǔn)確，并畫出生字多讀幾遍，然后在小組內(nèi)檢查生字和古詩朗讀。３、小組選派代表全班檢查古詩朗讀情況并正音。三、精讀古詩，理解詩意。１、這首古詩的內(nèi)容比較淺顯，同學(xué)們有沒有信心通過小組成員的合作學(xué)習(xí)自己理解詩句的意思？２、學(xué)生回答。３、下面就請大家以小組為單位自學(xué)古詩，充分利用手上的資料，看看弄懂了哪些詞句的意思，并把小組同學(xué)學(xué)習(xí)中共同的難點(diǎn)找出來，全班共同解決。４、學(xué)生小組自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。５、交流學(xué)習(xí)結(jié)果：⑴拂：做動作幫助理解。醉：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（喝醉酒的樣子）幫助理解。⑵結(jié)合插圖及生活經(jīng)驗(yàn)理解句意。６、讓學(xué)生結(jié)合插圖說說詩句的意思。其他同學(xué)談聽后感受。（鼓勵學(xué)生結(jié)合畫面用生動形象的語言進(jìn)行描述）四、品味詩句，朗讀悟情１、朗讀前兩句。抓住“醉”字，對照圖畫，聯(lián)系往年見過的春日美景體會那種陶醉的感覺，然后將這種感覺通過朗讀表達(dá)出來。２、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。指名讀。３、朗讀后兩句：談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏的情景和當(dāng)時的的心情，帶著這種愉快的心情去讀這兩句詩。自由練讀。指名讀。４、反復(fù)練習(xí)朗讀：指名讀。生生、師生比賽讀。五、合理想象，還原意境１、播放音樂，教師根據(jù)詩意進(jìn)行語言描述，讓學(xué)生閉上眼睛在腦海中展開想象。２、說說剛才你在自己的腦海中都看到了些什么？有何感受？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，有創(chuàng)新的發(fā)表自己的見解）３、面對著這迷人的景色，如果你是一位詩人，你現(xiàn)在最想做的事情是什么？（學(xué)生回答）４、那就讓我們和詩人一起面對著大自然的美麗風(fēng)光，來吟詩一首吧。學(xué)生起立，倒背雙手，面對畫面吟誦古詩。六、課外延伸，深化拓展１、如果你是一位畫家，學(xué)完這首古詩后，你最想干什么？（鼓勵學(xué)生畫出自己對古詩的理解和感受，并融入自己獨(dú)特的想象）