簡單阿卡貝拉教案

【學(xué)校

【間2018.5.7【開課教師：輝雅【授班級(1)班【課題拉和劇場藝術(shù)

【課時45【教學(xué)用具多媒體設(shè)備，電子琴、阿卡貝拉表演音樂【教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)[感度價觀][程方1.通[識技能能【教學(xué)重難】

【教學(xué)過程課間情境教師課間播放一首阿卡貝拉音樂，引出“阿卡貝拉”這一話播放音樂【導(dǎo)入】題《我的歌聲里》教師：視頻激趣導(dǎo)入學(xué)生：引發(fā)興趣【過渡】我們今天就來了解一下表演形式——阿卡貝（ACappella）

阿卡貝拉這種獨特之處引出問題教師

學(xué)生【推進(jìn)】講解ACappella的原本含通過老師講解，初步了解并記義及現(xiàn)代阿卡貝拉的含義憶【過渡】聆聽古典阿卡貝拉片段，請生思考一下阿卡貝拉演唱的時候主要特色？

解決問題發(fā)現(xiàn)問題教師

學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生思考阿卡貝拉演在老師的引導(dǎo)下嘗試歸納古典唱中的主要特色，對比講解阿卡貝拉和現(xiàn)代阿卡貝拉演唱現(xiàn)代阿卡貝拉的異同【推進(jìn)】介紹樂團(tuán)構(gòu)成了解樂團(tuán)組成播放阿卡貝拉演唱的《橘觀看視頻，分辨模仿銅管類樂色天空》片段，聽聽888的器，分辨主旋律、低音、和聲分聲音模仿什么聲音？引導(dǎo)別由哪個歌唱者演唱學(xué)生分辨講解現(xiàn)代阿卡貝拉應(yīng)具備了解并記憶的幾個特點【過渡】欣賞流行的阿卡貝拉《愛不需要裝乖》片段

播放音樂解決問題引導(dǎo)學(xué)生思考教師

學(xué)生剛才你聽到了什么？B-BOX，rap,特效音樂，有什么東西融入？非實義音樂：有沒有聽到“Zi”播放片段《愛不需要裝乖》欣賞音樂，加深對人聲模仿樂【推進(jìn)】知識點小結(jié)：器的感性認(rèn)識現(xiàn)代阿卡貝拉和古典阿卡貝拉有什么不同？欣賞小結(jié)視頻，鞏固知識。播放視頻（小結(jié)）【過渡】了解了這么些美妙的阿卡貝拉，不如我們自己來試一試，學(xué)暖習(xí)唱歌的三個基本律動。動

解決問題引導(dǎo)學(xué)生思考播放音樂、視頻暖身＆暖聲教師

學(xué)生【推進(jìn)】人聲打擊基本三音學(xué)習(xí)體驗人聲打擊B-BOX1.B大鼓2.K小鼓3.T镲三種節(jié)奏風(fēng)格1.House＝IBTBTBTBTI1.「舞曲風(fēng)格」2.Rock＝IBTKTBTKT2.「搖滾風(fēng)格」3.IBTTTKTTTI

音樂實踐-人聲打擊

【推進(jìn)】

3.「抒情風(fēng)格」肢體律動+B-BOX

融入表演【推進(jìn)】教師

學(xué)生

音樂實踐歌曲唱如果我們要《再見改編回顧阿卡貝拉演唱中的幾要素分成阿卡貝拉，需要如何加工主旋律、人聲打擊、和聲（模呢？引出音樂實踐的問題仿樂器）教主旋律唱+律動律動+和聲糾錯

學(xué)習(xí)主旋律B-BOX+律動模仿樂器+律動模擬演練+總體展示【小結(jié)】1.現(xiàn)代阿卡貝拉和古典阿生1：多了麥克風(fēng)卡貝拉有什么不同？生2：可以加入很多不同的音阿卡佩拉這個語言是來樂形式自于哪一個國家的生：意大利今天大家一塊感受和體驗了阿卡貝拉這種音樂形式以后可以【結(jié)束】多聽，阿卡佩拉音，可以組建自己的阿卡佩拉團(tuán)。“人”本身就是世界上最好、最精致的發(fā)聲體，人聲是世界上最美麗的聲音，用最好的發(fā)聲器及最美麗的聲音所創(chuàng)