第一講細(xì)胞膜與細(xì)胞核含生物膜流動鑲嵌模型

第一 細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動鑲嵌模型

超鏈［動漫演示更形象見課件光盤選材：人或哺乳動

成熟紅細(xì)制備

核 細(xì)胞原因： 和眾多 磷脂主要脂質(zhì)

蛋白

糖類少量根據(jù)實例回答細(xì)胞膜的功將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔

將細(xì)胞與外開，成為相對獨立的系統(tǒng)

環(huán)境分隔

的功

協(xié)助擴散、主動運輸、

控制物質(zhì)進出細(xì)胞胞吞和胞

激素調(diào)節(jié)、胞間識別、

細(xì)胞間信息交

?實 的功結(jié)連線表示生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷填寫生物膜流動鑲嵌模型結(jié)構(gòu)示意特點：具有一定流動結(jié)構(gòu)特點

磷脂分 蛋白質(zhì)分原因：組成膜 大都 運動[巧學(xué)助記 巧記細(xì)胞膜的“一、二、三知識點三細(xì)胞核是細(xì)胞核是細(xì)

遺傳和

的控一、理解運用能√(2010·山東T4B)(細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋 T1A)√ B

(2012·廣 (2010·全國 細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動√染色體的成分是核糖核酸和蛋白核膜上胰島細(xì)

(2010·安 (2009·山東卷 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核(2011·福建卷T1D)√ 應(yīng)的順利進 (2014·嘉興模擬T2B)(√二、讀圖析圖能據(jù)人鼠細(xì)胞融合實驗回答下列問題答案：膜蛋白是運動的，即膜具有一定流動性若適當(dāng)降低溫度，膜蛋白最終均勻分布的時間會延長，由答案：細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜的什么特點？你還能列出哪些實例答案：[理清脈絡(luò)考點一這與細(xì)胞的功能有關(guān)，功能復(fù)雜的膜中，蛋白質(zhì)數(shù)量F癌胚抗原EA等物質(zhì)。與細(xì)胞識別作用有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖示中糖蛋白的多糖側(cè)鏈?zhǔn)桥袛嗌锬? AD[解析 作為界膜的細(xì)胞膜不僅使生命進化到細(xì)胞的素調(diào)控是細(xì)胞間信息交流的重要方式，與細(xì)胞膜上受體④有[答案 細(xì)胞膜成分與功能的實驗探究細(xì)胞膜成鑒定試劑(方法結(jié)磷①脂溶劑處細(xì)胞膜被溶②磷脂酶處細(xì)胞膜被破③脂溶性物質(zhì)透脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通蛋白①雙縮脲試紫②蛋白酶處細(xì)胞膜被破控制物質(zhì)進出功能的驗證細(xì)胞膜具細(xì)胞膜具有識別(糖蛋白的作只有同種生物的和卵細(xì)胞才能結(jié)項特原實影響因特靜止的，而可以運動吞、胞吐主動運度升高而增項特原實影響因植物對離①內(nèi)因：細(xì)胞吸收和等影響呼吸作的排的因關(guān)[針對練習(xí)高高考命題常從以下角度設(shè)置陷辨析流動性與選擇透過性的關(guān)系．流動性大多是流細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的細(xì)胞膜選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋 答案就能完成的C．mRNA與游離核糖體的結(jié)D．植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融融合，以上三項均直接依賴細(xì)胞膜的流動性。RA與游考點二以實驗設(shè)計與分析為基礎(chǔ)，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功實驗分析：該實驗無對照組，可將白色美西螈胚胎胞核移植到黑色美西螈去核卵細(xì)胞形成重組卵細(xì)胞進行培養(yǎng)蠑螈受精卵橫縊實實驗過程 發(fā)

橫縊

正常胚無核一―→不分

發(fā)正常胚

實驗結(jié)論：傘藻“帽”的形狀是由細(xì)胞變形蟲切割實實驗結(jié)論：變形蟲的分裂、生長、再生、對刺激的實驗分析：該實驗既有相[例] 核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白通過核孔進入細(xì)胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實驗，下列相關(guān)敘述正確的是 ( )親[思維流程[解析]第一組為對照注入的物質(zhì)既有親核蛋白的頭[答案]物質(zhì)進出細(xì)胞核并非都通過核核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進出細(xì)胞核的通道小分子物質(zhì)進出細(xì)胞核是通過核膜以跨膜運輸實現(xiàn)核孔是由多種蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出明顯的選ArRNA蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞，核孔數(shù)多，核仁較大。染色體和染色質(zhì)只是形態(tài)不同，而成分完全相同，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：分裂前期：螺旋變?nèi)旧|(zhì)分裂末期：解螺旋，變細(xì)變長[針對練習(xí)高考命題常從以下角度設(shè)置陷．DNA②是產(chǎn)生核糖體、解析：圖中①為由DNArRNA質(zhì)中的ATP供給。細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)也是在細(xì)胞質(zhì)中合成的，如聚合酶A作為模板。［課件展示更豐［課件展示更豐富見配套光盤超超鏈[典型圖示[信息解讀水界面上送至病變細(xì)胞。2中①是糖蛋白，②是載體蛋白，③是磷脂雙分構(gòu)成的白只分布于細(xì)胞膜的外表面。2a是協(xié)助擴散，b是自由擴散，c是主動運[解題技法[強化訓(xùn)練 磷脂分子的特點為具有親水性的頭部和疏水性的尾部．其中離子通親水性許適當(dāng)表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的下列敘述正確的 圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞物質(zhì)通過離子通道不需要消耗由圖1和圖2可知，膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是丁的化學(xué)解析：圖1中丁是糖蛋白，分布于細(xì)胞膜外表面，故圖1過通道蛋白，因此不消耗ATP。由圖1和圖2可知，膜的成[課堂對點練題組一細(xì)胞核的下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)分析下列敘述中正確的是 圖中4由兩層磷脂分子組結(jié)構(gòu)3控制細(xì)胞代謝和遺D．結(jié)構(gòu)1與核糖體的形成有關(guān)解析：圖中4是核膜，為雙層膜，由4層磷脂分質(zhì)進出細(xì)胞核具有選擇性；結(jié)構(gòu)1是核仁，與核糖體的形題)核孔不是個簡單孔洞而是個復(fù)雜結(jié)構(gòu)，稱為核孔合體主要蛋白質(zhì)成下圖示物質(zhì)通核孔復(fù)合體輸入和輸過程。有說法正確是 ( )D．蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進出細(xì)胞解析：代謝越旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)量越多；部分離子小分也能通過核孔；DNA不能通過核孔進出細(xì)胞核。 D功能上大致相同。糖脂是由糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合而成紅細(xì)胞ABO血型的不同在于組成糖脂中的糖的種類和排ABO血型的物質(zhì)為糖脂中的和排列順序。糖脂具有識別作用，應(yīng)位于細(xì)胞膜的外表面些信號生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使有關(guān)敘述錯誤的 解析：受體為糖蛋白，與膜受體結(jié)合的第一信使有遞質(zhì)、胞質(zhì)中進行，而不是在細(xì)胞核載體蛋白-Na＋/K＋Na＋、K＋離子進出細(xì)胞需通過一結(jié)論，某生物小組的同學(xué)設(shè)計了如下實＋/－Tas內(nèi)、＋脂雙分子構(gòu)成的內(nèi)含Na＋K＋的球狀入含有Na＋/K＋－ATPase的脂球體，一段時間測定脂球體和培養(yǎng)皿中Na＋、K＋離子溶液濃度變化，發(fā)現(xiàn)脂球體內(nèi)