2022年2月河北省武邑縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案

2022年2月河北省武邑縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.我國(guó)學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇.（ ）.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)以幼兒園園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)為主，家長(zhǎng)也可以參與評(píng)價(jià).（ ）.家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒的三大活動(dòng)環(huán)境，各自具有不同的特點(diǎn)，各有其不同的職責(zé).（ ）.保教結(jié)合原則是幼兒園管理的首要原則.（ ）.為了貫徹直觀性原則，集體教學(xué)中教具越多越新穎，教學(xué)效果越好.（ ）.幼兒園教學(xué)僅是反映教師的"教”的單向的活動(dòng).（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛的爾長(zhǎng)■￡郛需般.班級(jí)常規(guī)就是規(guī)定在班級(jí)中禁止幼兒做的一些事情，一般以"不"字開頭制定常規(guī).（ ）.初生的嬰兒中，有的活潑好動(dòng)、哭聲噴亮，有的安靜祥和、聲小.這說(shuō)明氣質(zhì)在很大程度上受制于先天遺傳因素.（ ）.當(dāng)室內(nèi)濕度低于30%時(shí)就應(yīng)開啟加濕器，高于50%時(shí)就應(yīng)該關(guān)閉.（ ）.幼兒園教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，其教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的.（ ）.教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒，有利于幼兒充分發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高自主學(xué)習(xí)能力.（ ）.幼兒心理發(fā)展敏感期的形成與生理發(fā)展的加速期和心理發(fā)展本身的狀態(tài)無(wú)關(guān)，與心理的整體發(fā)展有關(guān).（）.幼兒園環(huán)境具有兩個(gè)特點(diǎn)：教育性和可控性.（ ）.在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內(nèi)容.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.小蘭能夠逐步運(yùn)用字詞說(shuō)出完整的句子，但是說(shuō)話不流暢，表達(dá)常有“破句現(xiàn)象”.小蘭的年齡是（）.A、1.5歲B、2-3歲C、4-5歲D、5-6歲.角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的（ ）.A、即時(shí)模仿階段B、簡(jiǎn)單再現(xiàn)階段C、認(rèn)同階段D、內(nèi)化階段.兒童的發(fā)展從身體的中部開始，越接近軀干的部分，動(dòng)作發(fā)展越早，而遠(yuǎn)離身體軀干肢端動(dòng)作發(fā)展較遲.這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（ ）.A、由近及遠(yuǎn)規(guī)律B、從上至下規(guī)律C、由粗到細(xì)規(guī)律D、由頭至尾規(guī)律.抵馬斯和切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易型、困難型和（ ）.A、情緒不穩(wěn)定型B、多愁善感型C、掩蔽現(xiàn)象型D、遲緩型.情緒安定愉快屬于幼兒（ ）的發(fā)展目標(biāo).A、身心狀況B、動(dòng)作發(fā)展C、生活習(xí)慣D、生活能力.對(duì)于骨折，下列做法正確的是（ ）.A、要立刻止血B、要立刻將幼侈動(dòng)到平坦的地方C、幼兒開放性骨折時(shí)要采用夾板固定D、用繃帶固定，應(yīng)用繃帶包裹手指、腳趾，避免感染.社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)以（ ）?A、學(xué)校需要為出發(fā)點(diǎn)B、學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)C、社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)D、人的需要為出發(fā)點(diǎn).在嬰兒期，兒童常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西等來(lái)吸引成人的關(guān)注.這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是（）.A、模仿B、操作學(xué)習(xí)C、使用工具D、習(xí)慣化.哪個(gè)不屬于一般原則？（ ）A、全面發(fā)展B、游戲?yàn)榛净顒?dòng)C、尊重兒童權(quán)利和人格D、關(guān)注個(gè)體差異.對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，最好的飲料是（ ）.A、牛奶B、純果汁C、白開水D、碳酸飲料.在幼兒的教育上，下列觀點(diǎn)中符合科學(xué)兒童觀和教育觀的是（ ）.A、孩子不能輸在起跑線B、看到別人都在早教，也跟風(fēng)報(bào)名C、幼兒園就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)D、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是教育的全部.學(xué)寫漢字時(shí)，學(xué)會(huì)了“木”，就能很容易的掌握“森”和“林”，這是應(yīng)用了（ ）規(guī)律.A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、逆向遷移.3Y歲兒童午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)以多久為宜？（ ）A、1?1.5小時(shí)B、1.5~2小時(shí)C、2?2.5小時(shí)D、2.5~3小時(shí).教育政策體系的組成，包括教育質(zhì)量政策、教育體制政策、教育經(jīng)費(fèi)政策以及（ ）,A、人才培養(yǎng)政策B、教育發(fā)展政策C、學(xué)生政策D、教師政策.夏天雷雨到來(lái)前，引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化和動(dòng)物活動(dòng)，這種教學(xué)方法是（ ）.A、活動(dòng)法B、直觀法C、口授法D、實(shí)驗(yàn)法.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，新生兒最好、最合適的食物是（ ）。A、牛乳B、羊乳C、其他流質(zhì)食物D、母乳.”一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特"表明人的心理具有（ ）.A、客觀性B、主觀性C目的性D、社會(huì)性33.兒童注意開始受到表象影響的年齡是（ ）.A、2歲以前B、1-3歲歲半c、2歲-4歲半D、2歲*4歲.在幼兒園，幼1闈極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)是（ ）歲。A、3-4B、4-5C、5-6D、3-6. ”理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。"從這句話可以看出，教師職業(yè)理想具有（ ）.A、調(diào)節(jié)作用B、導(dǎo)向作用C、促進(jìn)作用D、激勵(lì)作用.兒童在游戲過(guò)程中使用的語(yǔ)言，不僅具有交流組織及調(diào)節(jié)的作用，而且成為角色扮演的表現(xiàn)手段，因此，游戲過(guò)程兒童的語(yǔ)言具有兩種形態(tài)：（ ）?A、口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言B、外部語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言C、自我中心語(yǔ)言和社會(huì)化語(yǔ)言D、游戲語(yǔ)言和角色語(yǔ)言.某3歲幼兒開始什么事都自己做。這是該幼兒（ ）的表現(xiàn)。A、競(jìng)爭(zhēng)性觀念萌芽B、敏感期出現(xiàn)C、逐步樹立自信心D、獨(dú)立性發(fā)展.傳染病流行過(guò)程包括3個(gè)基本環(huán)節(jié)，即（ ）.A、病毒、傳播途徑、易感人群B、傳染源、傳播途徑、易感人群C、傳染源、飛沫傳播、易感人群D、傳染源、傳播途徑、禽流感.關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。A、攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇B、懲罰對(duì)于攻擊型的兒童能抑制攻擊性C、父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣D、懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段.嬰兒從不會(huì)發(fā)出音節(jié)清晰的語(yǔ)音，到能夠?qū)W會(huì)越來(lái)越多的語(yǔ)音，這種趨勢(shì)稱為（ ）。A、語(yǔ)音擴(kuò)展B、語(yǔ)音模仿C、語(yǔ)音收縮D、語(yǔ)音辨別

三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分,每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.關(guān)于幼兒園各區(qū)域的要求，下列表述正確的有（ ）.A、語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽B、益智區(qū)在材料的呈現(xiàn)上應(yīng)力求簡(jiǎn)潔C、表演區(qū)需要的空間相對(duì)較小D、美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái).孤獨(dú)癥（又稱自閉癥）的表現(xiàn)有（ ）.A、興趣興泛B、行為呆板C、語(yǔ)言交流障礙D、社會(huì)交往障礙.下列哪些人員不適合在幼兒園工作？（ ）A、有9照記錄的人員的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般C、有精神病史的人員D、有傳染病史的人員.感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義主要體現(xiàn)在（ ）,A、感知覺(jué)是其他心理過(guò)程發(fā)展的基礎(chǔ)B、感知覺(jué)是兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段C、感知覺(jué)在兒童階段沒(méi)有差異D、感知覺(jué)在幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位.帶狀皰疹是由水痘帶狀皰疹病毒引起的急性炎癥性皮膚病，又稱為（ ）.A、“纏腰火龍”B、“纏腰火丹”C“蛇腰線”D、“蜘蛛瘡".《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為"感受與欣賞""表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個(gè)子領(lǐng)域，其中“感受與欣賞"包含的目標(biāo)是（ ）.A、喜歡自然界與生活中美的事物B、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力C、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)D、喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從（ ）等方面進(jìn)行.A、主題氛圍B、教育價(jià)值C、對(duì)話互動(dòng)D、材料投放.健康的內(nèi)容包括（ ）.A、生理健康B、心理健康C、社會(huì)健康D、身體健康.觀察力初步形成的階段是在幼JL期，在3歲后，幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在觀察的（ ）.A、目的性加強(qiáng)B、持續(xù)性延長(zhǎng)C、細(xì)致性增加D、概括性提高和方法形成.幼兒園可分為（ ）等，上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置.A、全日制B、半日制C、季節(jié)制D、寄宿制和定時(shí)制.幼J股師應(yīng)具備的保育和教育知識(shí)有（ ）.A、掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法B、掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法C、具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)D、掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法.陳鶴琴的“活教育理論”包括（ ）.A、做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人B、大自然、大社會(huì)都是活教材C、做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步D、生活就是教育.人體不能自行合成的維生素是（ ）.A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D.幼兒舞蹈有哪些特性？（ ）A、直觀性B、形象性C、模仿性D、復(fù)雜性.關(guān)于游戲與兒童社會(huì)性的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（ ）.A、游戲幫助兒食去自我中心”B、游戲促進(jìn)同伴關(guān)系的發(fā)展C、游戲促進(jìn)親社會(huì)行為的發(fā)展D、游戲促進(jìn)兒童積極的情緒體檢.下面（ ）情形下要及時(shí)洗手.A、飯前便后B、戶外活動(dòng)后C、擦鼻涕或咳嗽后D、從醫(yī)院出來(lái).馬斯洛將個(gè)人的需求分為多個(gè)層次.其中屬于基本需求的有（ ）.A、生理需求B、安全需求C、感情需求D、自我實(shí)現(xiàn)需求.可以由嬰幼兒擔(dān)任飯菜營(yíng)養(yǎng)成分介紹人的年齡班是（ ）,A、小班B、中班C、大班D、各年齡班都可以.語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求包括（ ）,A、提供使幼兒"想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)療的活動(dòng)材料B、利用語(yǔ)言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語(yǔ)言環(huán)境C提供促使幼兒"多說(shuō)"的示范D、創(chuàng)設(shè)使幼兒"敢說(shuō)"的環(huán)境氣氛.（ ）是生命的物質(zhì)基礎(chǔ).A、蛋白質(zhì)B、核酸C核糖核酸D、氨基酸四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.請(qǐng)闡述藝術(shù)領(lǐng)域中喜歡迸行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的目標(biāo)下，三個(gè)年齡段的典型表現(xiàn)..如何培養(yǎng)幼兒記憶？64.什么是學(xué)前教育？2022年2月河北省武邑縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目的的教育模式.它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。全面發(fā)展教育是指使受教育者得到多方面發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動(dòng)的總稱，它強(qiáng)調(diào)受教育者的全面和諧發(fā)展。因而，全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的范疇.故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第九章幼兒園、家庭和社區(qū)指出，三者應(yīng)共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，各有自己的特點(diǎn)和職責(zé).故正確..【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】在集體教學(xué)中，教具的豐富或貧乏，依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是幼J陽(yáng)極行為和消極行為的增減，而不僅是材料數(shù)量上的增減。有時(shí)教具越多反而會(huì)分散幼兒的注意力.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園的教學(xué)是由教師的"教"和學(xué)生的"學(xué)”組成的雙邊活動(dòng)，是教師根據(jù)教育目的、教學(xué)大綱；有目的、有計(jì)劃地組織幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，"幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班".故正確。ojn.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】班級(jí)生活常規(guī)是幼J檄師和保育員所要掌握的，是幼兒所要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo).為了使幼兒能夠形成良好的生活習(xí)慣，有必要使幼兒在自然狀態(tài)下遵守一日生活規(guī)范，但這些行為規(guī)范不能強(qiáng)制執(zhí)行，而應(yīng)該通過(guò)誘導(dǎo)使幼J宙自然狀態(tài)下自覺(jué)地遵守，從而形成良好的生活習(xí)慣.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】氣質(zhì)在很大程度上受制于先天遺傳因素的影響。比如初生的嬰兒中，有的活潑好動(dòng)、哭聲噴亮，有的安靜祥和、聲顫膽小.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】室內(nèi)濕度為45%~70%對(duì)嬰幼兒的呼吸道健康有益，各種病菌不易傳播.在室內(nèi)放一個(gè)濕度計(jì)，隨時(shí)了解空氣濕度。當(dāng)室內(nèi)空氣濕度低于30%時(shí)，應(yīng)開啟加濕器，直至室內(nèi)達(dá)到并保持最適宜濕度e當(dāng)夏季室內(nèi)空氣濕度高于60%、冬季空氣濕度高于80%時(shí)，應(yīng)禁止再使用加濕器.故錯(cuò)誤.H.【答案】正確【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】教師按照教育目的，直接把教育內(nèi)容傳遞給幼兒，則是不利于幼兒充分蝌其主動(dòng)性、創(chuàng)造性的，更不利于幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高，教育的過(guò)程是幼兒主動(dòng)探索、自己發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，教師起間接引導(dǎo)作用。如果教師按照教育目的，直接把教育內(nèi)容傳遞給幼兒，教育也就沒(méi)有了真正的意義。故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】敏感期是指幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)、形成某種能力和行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。幼JL心理發(fā)展敏感期的形成與生理發(fā)展的加速期和心理發(fā)展本身的狀態(tài)有關(guān)，同時(shí)也與心理的整體發(fā)展有關(guān).故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性.在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說(shuō)話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為.幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下。故正確。.【答案】正確【解析】幼兒園內(nèi)容可以比作課程的心臟，它是課程生命活力的源泉。幼兒園課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)幼兒園課程目標(biāo)的手段，對(duì)于教師和兒童而言，主要解決的分別是"教什么"和"學(xué)什么”的問(wèn)題，沒(méi)有課程內(nèi)容，目標(biāo)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn).故正確.二.單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】2.5-3歲時(shí)，兒童的詞匯量迅速增加.他們對(duì)新詞感興趣，能抽象句子規(guī)則，表現(xiàn)出整合的語(yǔ)言內(nèi)化能力；能說(shuō)出完整的句子，但說(shuō)話不流暢，表達(dá)方面常出現(xiàn)“破句現(xiàn)象".故選B..【答案】D【解析】角色扮演可分為以下三個(gè)階段：（1）及時(shí)模仿和簡(jiǎn)單再現(xiàn)階段；（2）認(rèn)同階段；（3）內(nèi)化階段.幼J曲角色的行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的內(nèi)化階段.故選D..【答案】A【解析】近遠(yuǎn)規(guī)律（由近及遠(yuǎn)）是指兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部的動(dòng)作,再后是手的精細(xì)動(dòng)作.也就是靠近中央部分（頭和軀干，即脊椎）的動(dòng)作先發(fā)展，然后才發(fā)展邊緣部分（臂、手、腿）的動(dòng)作。題干所述即是兒童動(dòng)作發(fā)展中的近遠(yuǎn)規(guī)律，即由近及遠(yuǎn)規(guī)律e故選A..【答案】D【解析】容易型嬰兒的吃、喝、睡等生理機(jī)能有規(guī)律，節(jié)奏明顯，容易適宜新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人。困難型突出的特點(diǎn)是時(shí)常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛(ài)發(fā)脾氣，在飲食、睡眠等生理機(jī)能活動(dòng)方面缺乏規(guī)律，對(duì)新事物，新環(huán)境接受很慢。遲緩型活動(dòng)水平很低，行為反應(yīng)強(qiáng)度很弱，情緒總是消極，而不甚愉快，但也不像困難型嬰兒力解總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮，情緒低落。逃避新事物新刺激，對(duì)外界環(huán)境和事物的變化適應(yīng)較慢.故選D..【答案】A【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康"領(lǐng)域“身心狀況”部分的目標(biāo)分別為"目標(biāo)I具有健康的體態(tài)""目標(biāo)2情緒安定愉快""目標(biāo)3有一定的適應(yīng)能力”.故選A..【答案】A【解析】骨折后，在未經(jīng)急救包扎前，不要移動(dòng)幼兒.如隨便搬動(dòng)幼兒，輕者可引起骨折部位移位，重者可引起休克或大血管、神經(jīng)損傷，甚至使閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折。排除B項(xiàng).在處理開放性骨折時(shí)應(yīng)首先止血，可使用干凈的棉質(zhì)材料，如手帕、毛巾、紙巾等，對(duì)傷口進(jìn)行壓迫止血，然后作包扎處理.可排除C項(xiàng).骨折時(shí)，應(yīng)固定傷肢，而不是用繃帶包裹手指和腳趾.可排除D項(xiàng)。骨折如有出血，應(yīng)立即止血.故選A.弟10頁(yè)/（共16頁(yè)）.【答案】C【解析】社會(huì)本位論把滿足社會(huì)需要視為教育的根本價(jià)值.這種觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)是人們賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ),教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會(huì)功能的好壞來(lái)加以衡量.因此主張教育目的不應(yīng)從人本身出發(fā)，而應(yīng)從社會(huì)需要出發(fā)，根據(jù)社會(huì)需要來(lái)確定.故選C..【答案】C【解析】嬰兒的探索活動(dòng)主要借助自己的身體，如當(dāng)他哭喊時(shí)，總能引發(fā)養(yǎng)育者的撫慰反應(yīng)，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，嬰兒就學(xué)會(huì)了”哭喊是一種重要的方式"，這個(gè)就是嬰兒使用工具的第一個(gè)階段一將自己身體作為工具.故選C.24,【答案】B【解析】以游戲?yàn)榛净顒?dòng)屬于學(xué)前的特殊原則.故選B..【答案】C【解析】營(yíng)養(yǎng)專家們指出，嬰幼兒最好的飲料就是白開水.因?yàn)?，白開水最容易解渴，進(jìn)入體內(nèi)后，能迅速進(jìn)行新陳代謝，特別是涼白開水，能消除疲勞，提高機(jī)體顆疾病的能力.所以，從小培養(yǎng)嬰幼兒養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣，有利于嬰幼兒的身體健康.故選C..【答案】D【解析】教育要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，因此文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是教育的全部.故選D..【答案】B【解析】具體遷移也稱特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過(guò)某種要素的重新組合遷移到新情境中去.故選B.28,【答案】C【解析】?jī)和M(jìn)餐時(shí)間安排:兒童正餐間隔時(shí)間3.5Y小時(shí)，進(jìn)餐時(shí)間2830分鐘，餐后安靜活動(dòng)或散步時(shí)間10/5分鐘.3?6歲兒童午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)以225小時(shí)/日為宜，3歲以下兒童日睡眠時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng).故選C..【答案】D【解析】教育政策體系的組成：（1）教育質(zhì)量政策:解決的是人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題；（2）教育體制政策:解決的是各級(jí)各類教育發(fā)展的問(wèn)題；（3）教育經(jīng)費(fèi)政策:解決如何籌措、分酉評(píng)口使用教育經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題；（4）教師政策:解決如何建設(shè)一支數(shù)量足、質(zhì)量高的教師隊(duì)伍的問(wèn)題.故選D..【答案】B【解析】題中體現(xiàn)的是觀察法，觀察法屬于直觀法.故選.【答案】D【解析】母學(xué)福甘常有營(yíng)養(yǎng)，容易吸收，可以增強(qiáng)嬰兒對(duì)疾病的抵抗能力，還可以增強(qiáng)母子之間的感情聯(lián)結(jié).故選D..【答案】B【解析】心理的實(shí)質(zhì)是在社會(huì)實(shí)踐中人腦對(duì)客觀世界的主觀的能動(dòng)的反映.主觀性即面對(duì)同一事物，不同的人有不同的看法與評(píng)價(jià).”一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特”表明人的心理具有主觀性.故選B..【答案】B【解析】L5-2歲的兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響.當(dāng)眼前事物和已有表象或事實(shí)與期待之間出現(xiàn)矛盾或較大差距時(shí)，嬰兒會(huì)產(chǎn)生最大的注意.故選B.34,【答案】C【解析】5?6歲幼J陽(yáng)極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。故選c..【答案】B【解析】幼兒園教師職業(yè)理想具有導(dǎo)向作用、調(diào)節(jié)作用和激勵(lì)作用。職業(yè)理想的導(dǎo)向作用是指職業(yè)理想能夠融入幼兒園教師日常教育教學(xué)活動(dòng)的具體行為之中，支撐著教師的工作和生活，引領(lǐng)著教師為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而不斷努力并堅(jiān)持付出.“理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向“體現(xiàn)了理想信念的導(dǎo)向作用.故本題選B.職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用強(qiáng)調(diào)職業(yè)理想指導(dǎo)并調(diào)整教師個(gè)體的職業(yè)活動(dòng).職業(yè)理想的激勵(lì)作用強(qiáng)調(diào)職業(yè)理想能激勵(lì)教師積極工作、努力探索、克服困難。故選B..【答案】D【解析】游戲過(guò)程JL童的語(yǔ)言具有兩種形態(tài)：游戲語(yǔ)言和角色語(yǔ)言.游戲語(yǔ)言體現(xiàn)兒童對(duì)游戲的向往、追求和在游戲中體會(huì)的滿足.角色語(yǔ)言決定于特定角色的規(guī)定性，不僅是表演過(guò)程中"人物造型”的需要，而且是角色體驗(yàn)及其夕世的表征方式.故選D..【答案】D【解析】獨(dú)立性是指一個(gè)人獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。題干中幼兒開始什么事都自己做，這是其獨(dú)立性發(fā)展的表現(xiàn).故選D..【答案】B【解析】傳染病流行過(guò)程包括3個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群.故選B..【答案】D【解析】懲罰并非一定是抑制攻擊性行為的有效手段，只有適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才是.懲罰對(duì)攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同影響，對(duì)非攻擊型兒黃能抑制攻擊性，但對(duì)攻擊型兒童則加重攻擊性行為.故選D..【答案】A【解析】?jī)和瘜W(xué)習(xí)語(yǔ)音的過(guò)程，起初是擴(kuò)展的趨勢(shì)。嬰兒從不會(huì)發(fā)出音節(jié)清晰的語(yǔ)音，到能夠?qū)W會(huì)越來(lái)越多的語(yǔ)音，是處于語(yǔ)音擴(kuò)展的階段.在此以后，學(xué)習(xí)語(yǔ)音的趨勢(shì)逐漸收縮。故選A.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.【答案】ABD【解析】語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容可以涵蓋閱讀、創(chuàng)作、視聽、語(yǔ)言游戲、交談等.A項(xiàng)正確。益智區(qū)為幼兒提供的操作材料應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，可利用一些分類擺放的籃筐、盒子或盤子.B項(xiàng)正確。美工區(qū)的地點(diǎn)選擇通?？煽拷词珠g或水臺(tái)，以便于清洗.D項(xiàng)正確.表演區(qū)需要的空間相對(duì)較大，以滿足擺放道具和服裝、布景、表演和觀看的需要.C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ABD..【答案】BCD【解析】孤獨(dú)癥（自閉癥）的表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：（1）社會(huì)交往障礙.患兒避免與他人對(duì)視，缺乏面部表情，對(duì)人態(tài)度冷淡，對(duì)別人的呼喚不理不睬；害怕時(shí)，不會(huì)主動(dòng)尋求保護(hù).（2）語(yǔ)言交流障礙.患兒經(jīng)常默默不語(yǔ)或者開始講話比別人晚，且講話內(nèi)容比別人少,他們不能主動(dòng)與人交談.（3）行為異常.患兒常以奇異、刻板的方式對(duì)待某些事物.（4）興趣范圍狹窄，有獨(dú)特的興趣對(duì)象.故選BCD..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十九條指出，"幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作.有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作”,故選ABC..【答案】ABD【解析】感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義：（1）感知覺(jué)是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是其他認(rèn)識(shí)過(guò)程的基礎(chǔ)，據(jù)研究，許多感知覺(jué)在嬰幼兒期已接近甚至達(dá)到成人的水平.(2)感知覺(jué)是2歲以前兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段.在語(yǔ)言、思維出現(xiàn)之前，兒童主要依賴于感知覺(jué)獲得各種信息，形成對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí).(3)感知覺(jué)在幼兒(2歲以后)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中仍占主導(dǎo)地位。幼兒思維受感知覺(jué)制約。兒童的心理發(fā)展存在個(gè)體差異,感知覺(jué)在兒童階段存在差異性.故選ABD..【答案】ABD【解析】帶狀皰疹是由水痘帶狀皰疹病毒引起的急性炎癥性皮膚病，中醫(yī)稱為“纏腰火龍""纏腰火丹"，俗稱"蜘蛛瘡".故選ABD..【答案】AD【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)"領(lǐng)域分為"感受與欣賞””表現(xiàn)與創(chuàng)造"兩個(gè)子領(lǐng)域：(I)”感受與欣賞"部分的目標(biāo)：目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物；目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品.(2)”表現(xiàn)與創(chuàng)造"部分的目標(biāo)：目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力.故選AD..【答案】ABCD【解析】幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氛圍、教育價(jià)值、適宜性、幼兒主題性、對(duì)話互動(dòng)、材料投放、美感布局、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行.故選ABCD.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康”領(lǐng)域指出，"健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的良好狀態(tài)”.世界衛(wèi)生組織提出，“健康不僅是身體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”.因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括身體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。一般認(rèn)為，生理健康就是身體健康。故選ABCD..【答案】ABCDojn【解析】觀察是有目的、有計(jì)劃、匕徽持久的知覺(jué)過(guò)程，新覺(jué)的高級(jí)形態(tài)。幼J閭是觀察力初步形成的時(shí)期，在3歲以后，幼兒觀察的發(fā)展表現(xiàn)在觀察的目的性加強(qiáng)，持續(xù)性延長(zhǎng)，組織性、細(xì)致性增加，概括性提高和方法的形成.故選ABCD.ojn.【答案】ABCD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第七條指出，幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置，也可混合設(shè)置.故選ABCD..【答案】ABD【解析】C項(xiàng)屬于幼教師應(yīng)具備的通識(shí)性知識(shí),故選ABD。.【答案】ABC【解析】“活教育"理論是陳鶴琴幼兒教育思想的核心，主要包括目的論、課程論、教學(xué)論三部分.體現(xiàn)在：(1)“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”，這是“活教育”的目的.(2)“大自然、大社會(huì)都是活教材”.“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”.陳鶴琴追求的是讓自然、社會(huì)、兒童生活和幼兒園教育內(nèi)容形成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體.D項(xiàng)的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理論.故選ABC..【答案】ABC【解析】在所有維生素中，只有維生素D能在人體內(nèi)合成。判斷題故選ABC..【答案】ABC【解析】在學(xué)前音樂(lè)教育的韻律活動(dòng)中，一般包括律動(dòng)、舞蹈及其他節(jié)奏活動(dòng)三個(gè)方面。幼兒舞蹈一般以模擬動(dòng)作為主，模擬動(dòng)作和基本舞蹈動(dòng)作的結(jié)合，構(gòu)成生動(dòng)活潑的舞姿，并通過(guò)變換的舞姿創(chuàng)造鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情.幼兒舞蹈一般具有模仿、直觀和形象的特征，既要注重培養(yǎng)幼動(dòng)作的基本技能，同時(shí)還要注弟13頁(yè)/(共16頁(yè))意培養(yǎng)幼兒鮮明、生動(dòng)、靈活的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作造型及速度、力度去表達(dá)情感，切身感受舞蹈美，領(lǐng)悟舞蹈的內(nèi)涵，達(dá)到舞蹈教育目的的要求.故選ABC..【答案】ABC【解析】D選項(xiàng)不屬于游戲與兒童社會(huì)性的發(fā)展，屬于游戲與兒童情緒情感的發(fā)展.故選ABC..【答案】ABCD【解析】保育員應(yīng)教育嬰幼養(yǎng)成飯前便后、戶外活動(dòng)結(jié)束后、從醫(yī)院出來(lái)、打噴嚏或咳嗽后都要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣.此外，保育員還應(yīng)幫助嬰幼J屏成手臟了就洗的好習(xí)慣.故選ABCD..【答案】ABC【解析】馬斯洛提出了著名的需求層次理論，認(rèn)為人的基本需求從低級(jí)到高級(jí)依次是生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)的需求、尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求.其中，屬于基本需求的有生理需求、安全需求、歸屬和愛(ài)的需求.物^ABC..【答案】BC【解析】中大班的嬰幼備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力