人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2018部編版）第三單元檢測(cè)題 部編人教版九年級(jí)上冊(cè)

人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2018部編版）第三單元檢測(cè)題部編人教版九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)（上）語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題

（本卷滿(mǎn)分120分，90分鐘完卷）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.選出下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（2分）()

A．浩浩湯湯(shāng)朝暉夕陰(huī)觥籌交錯(cuò)(gōng)日星隱曜(yào)

B．檣傾楫摧(qiáng)樹(shù)林陰翳(yī)淫雨霏霏(fēi)霧凇沆碭(kàng)

C．傴僂提攜(qū)天上宮闕(quē)林壑尤美(hè)山肴野蔌(shù)

D．停杯投箸(zhù)薄暮冥冥(míng)毳衣?tīng)t火(cuī)岸芷汀蘭(dīng)

2.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.余拏一小舟。[撐（船）]B.乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制。（規(guī)模）

C.朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。（日光）D.野芳發(fā)而幽香。（芳香）

3．下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。我們到此，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。

B．在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。

C．今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬(wàn)緒，百?gòu)U俱興。

D．由希臘引發(fā)的歐債危機(jī)迅速蔓延到歐洲其他國(guó)家，但我們有理山相信，只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻堅(jiān)克難，定會(huì)迎來(lái)柳暗花明的一天。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)()

A.“減負(fù)”后，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。

B.實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。

C.大量植樹(shù)種草直接關(guān)系到我們生活環(huán)境能否得到改善。

D.他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

5.李明同學(xué)說(shuō)話(huà)喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話(huà)中，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（3分）（）

A.同學(xué)張華要到外地去上中專(zhuān)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重??！”

B.同學(xué)劉欣寫(xiě)作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書(shū)樂(lè)趣的名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”

C.李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿(mǎn)園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，太美了！”

D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____________________。（李白《行路難（其一）》）

（2）________________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（3）_____________________，_____________________，此事古難全。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

(4)美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中原句回答）

（5）《岳陽(yáng)樓記》中抒發(fā)了作者偉大政治抱負(fù)的句子是(主旨句)：___________

__________，_____________________。

（6）李白在《行路難》一詩(shī)中，暗用典故，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是_____________________，_____________________。

二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)

成長(zhǎng)，是每個(gè)人都無(wú)法回避的話(huà)題。成長(zhǎng)不僅僅是指生理上的發(fā)育，更多的還是心理的成熟。某班同學(xué)還借此開(kāi)展了一次以“成長(zhǎng)”為話(huà)題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面就是他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中。

7.活動(dòng)一：名言警句伴我成長(zhǎng)。名言警句是精神的食糧，它在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有著無(wú)與倫比的作用。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛；當(dāng)你沉淪時(shí)，它激勵(lì)你奮進(jìn)；當(dāng)你忘形時(shí)，它告誡你冷靜……請(qǐng)說(shuō)出伴你成長(zhǎng)最重要、你最喜愛(ài)的一則名言。（2分）

我最喜歡的名言：

8.活動(dòng)二：把你心中的煩惱形象化。仿寫(xiě)句子：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。（3分）

仿寫(xiě)：

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面這首宋詞，然后回答9、10題。（5分）

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，謙懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

9.“此事古難全”中“此事”指的是什么？（2分）

_____________________________________________________________________

10.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”一句表達(dá)了詞人的什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

________________________________________________________________________

（二）閱讀下面文言文，完成11-15題。（13分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。（2）霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

11．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A．念無(wú)與為樂(lè)者（想念，思念） B．相與步于中庭（一同，共同）

C．與余舟一芥（小草） D．余強(qiáng)飲三大白而別（大酒杯）

12．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法或意思不相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A．相與步于中庭 天將降大任于斯人也（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）

B．但少閑人如吾兩人者耳 但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩(shī)》）

C．余強(qiáng)飲三大白而別 溪深而魚(yú)肥（《醉翁亭記》）

D．問(wèn)其姓氏，是金陵人其門(mén)人甚眾（《勞山道士》）

13．下面表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．甲文寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。

B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。

C．乙文“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D．甲乙兩文都是作者被貶后所寫(xiě)的借景抒情的文章，乙文寫(xiě)金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。

14．把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

15．古游記大多較簡(jiǎn)。通常開(kāi)篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫(xiě)景，篇末感懷。甲乙兩文也是如此，甲文強(qiáng)調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？(3分)

（三）閱讀下面的文章，回答16-20題。（14分）

逛風(fēng)景區(qū)，我一向不喜歡看那些匠氣十足的人造風(fēng)景，當(dāng)車(chē)停下來(lái)后，我就悄悄離開(kāi)了大家，向那處很幽靜的山林小路走去。

路越走越細(xì)，山越來(lái)越清秀，耳邊是山溪流過(guò)的聲響，，眼前是嬌艷芬芳的鮮花，抱一懷的山花，采一些小也果，嘗一嘗，很酸很澀。

走過(guò)一處山腳，拐個(gè)彎，山洼洼里竟有一個(gè)小山莊，三兩人家，青瓦房依山傍水隨意橫斜著，房前稀稀疏疏的青竹和小桃樹(shù)長(zhǎng)出一片世外的恬靜?？吹皆鹤优杂袔字晟介珮?shù)，太多的果實(shí)使樹(shù)的枝條沉沉垂落下來(lái)，仿佛用不著伸手，一張嘴，就會(huì)有紅紅的山楂掉進(jìn)你嘴里。一嘟嚕一串串齊齊擁?yè)淼募t山楂使我看得眼饞，忍不住走過(guò)去，幾乎沒(méi)來(lái)得及想就摘下幾個(gè)。正要品嘗山楂的味道，猛地看到竹林里坐著一位老婦人。老婦人一直坐在那里，只是一叢矮竹擋住了她?？吹缴介珮?shù)的主人，我的臉頓時(shí)緋紅。貿(mào)然摘了人家的果子，定然會(huì)挨一頓好罵，或許主人還會(huì)向我討錢(qián)，我尷尬極了，手在皮包里摸索著零錢(qián)。

老婦人坐在竹林里剝一大筐豇豆，半干的豇豆分成豆皮和豆籽，豆皮喂牛，豆籽用來(lái)熬粥。老婦人穿著補(bǔ)丁很多的舊衣，白發(fā)稀落，皺紋深深?？雌饋?lái)很老很老。和老婦人的目光對(duì)在一起，我猶豫著如何開(kāi)口如何稱(chēng)呼她。

老婦人安靜地看著我，眼睛瞇起來(lái)，滿(mǎn)臉的皺紋擠在一起又慢慢散開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光落在竹林里。老婦人的臉上有一片光彩，她用手擋著光影看了我好一會(huì)兒，就低下頭去繼續(xù)拿筐里的豇豆來(lái)剝，一邊對(duì)我揚(yáng)聲說(shuō)：“摘著吃吧！你去摘著吃吧！”

你去摘著吃吧。

老婦人用的是最家常，最包容，最溫和疼愛(ài)的口吻，仿佛我不是個(gè)闖進(jìn)來(lái)的陌生人，我和她已經(jīng)生活了很久很久；又仿佛我是鄰家一個(gè)淘氣的孩子，常常來(lái)偷摘她的山楂，她早以不見(jiàn)怪；還仿佛她早知道我要來(lái)，她不驚訝，只想讓我多吃些。短短一句話(huà)中包含的內(nèi)容要用很多很多的語(yǔ)言才能說(shuō)得明白，老婦人說(shuō)完這句話(huà)，不再看站在山楂樹(shù)下的我，專(zhuān)心剝她的豇豆去了。

而我卻被這句最平常的話(huà)久久感動(dòng)著，那幾個(gè)紅山楂后來(lái)一直在我的桌上放到干枯。我再也忘不了那處寧?kù)o的山洼。一個(gè)夏風(fēng)習(xí)習(xí)的日子里，一位素不相識(shí)的老婦人對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句充滿(mǎn)愛(ài)心的話(huà)。我還記得老婦人那在山風(fēng)里時(shí)而揚(yáng)起時(shí)而落下的白發(fā)，還有她那滿(mǎn)是補(bǔ)丁的舊衣。老婦人身后是一片青青山崗，不時(shí)有鳥(niǎo)兒在白云下歡唱著從那邊這邊飛掠而過(guò)。溪流淙淙，山中的野花瓣瓣隨著流水漂過(guò)我的腳邊。幾只花母雞在老人身前身后跑來(lái)跑去撿食豆粒，她的一頭小牛在不遠(yuǎn)處撒嬌地低低嗚咽，老婦人在這如畫(huà)的景色中緩緩抬起頭來(lái)，慈祥地笑著對(duì)我說(shuō)：“摘著吃吧！你去摘著吃吧！”

16.為文中的空白處加上句式與前文相符的一句話(huà)。（2分）

耳邊是山溪流過(guò)的聲響，眼前是嬌艷芬芳的鮮花，______________________。

17.“老婦人一直坐在那里，只是一叢矮竹擋住了她?！边@句話(huà)有何作用？

（3分）

18.從“我”認(rèn)為“定然會(huì)挨一頓好罵，或許主人還會(huì)向我討錢(qián)”表明我當(dāng)時(shí)是怎樣的心理？（3分）

19.第10段中“站在山楂樹(shù)下的”是否多余，能否刪掉？為什么？（3分）

20.文章最后一段描寫(xiě)的如畫(huà)的景色有何作用？（3分）

（四）閱讀下面文章，回答21-24題。（12分）

培養(yǎng)自己的“靜能量”

①云南省勐?？h的賀開(kāi)茶山上，有幾個(gè)做茶的年輕人。茶山聽(tīng)起來(lái)很美好，待起來(lái)可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個(gè)人，洗個(gè)澡、看個(gè)電影、吃頓料理都不太方便。雖說(shuō)是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能待得??？有個(gè)做茶的年輕人楊景潤(rùn)這樣回答：人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子；26歲的崔亞蕾說(shuō)得更簡(jiǎn)單：靜下來(lái)就好了。

②靜，就是潛下心來(lái)，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一靜下來(lái)就不習(xí)慣，覺(jué)得無(wú)聊。譬如酒和茶，他們更愛(ài)酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒(méi)想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計(jì)劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動(dòng)比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場(chǎng)聚會(huì)，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。

③靜的好處很多?！洞髮W(xué)》里說(shuō)：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過(guò)我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。顯然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”。為了讓自己安靜下來(lái)，曾國(guó)藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。

④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專(zhuān)注，收獲也會(huì)更大。云南保山原地委書(shū)記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山，20余年造林5萬(wàn)多畝。來(lái)訪(fǎng)的記者問(wèn)他，那么艱苦怎么待得??？老書(shū)記笑答，山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。

⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會(huì)追求安靜。但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來(lái)，要想靜下來(lái)，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來(lái)”的法子挺多，古人說(shuō)“唯讀書(shū)可以變化氣質(zhì)”，讀讀書(shū)，釣釣魚(yú)，下下棋，練練書(shū)法，只要有心，無(wú)論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來(lái)了！

⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿(mǎn)時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想初衷是什么，得到的算什么。

⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無(wú)旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽(yáng)，自然是朝氣蓬勃的。不過(guò)，于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng)，想必不無(wú)裨益。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

21.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

22.第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（3分）

23.請(qǐng)為第④段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

24.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。(4分）

四、作文（50分）

25.請(qǐng)以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。②600字左右。

第三單元檢測(cè)題參考答案

1.A【解析】B項(xiàng)中“翳”應(yīng)讀yì,“沆”應(yīng)讀hàng；C項(xiàng)中“傴”應(yīng)讀yǔ,“闕”應(yīng)讀què,“蔌”應(yīng)讀sù;D項(xiàng)中“毳”應(yīng)讀cuì,“汀”應(yīng)讀tīng。

2.D【解析】D項(xiàng)中“芳”是“花”的意思。

3．C【解析】C項(xiàng)中“百?gòu)U俱興”意思是指許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來(lái)。用在此處形容重建工作，不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“百?gòu)U待興”。

4.B【解析】A項(xiàng)中“開(kāi)設(shè)了”與“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)在活動(dòng)后加“課程”；C項(xiàng)中存在一面對(duì)兩面的問(wèn)題，應(yīng)在“大量植樹(shù)種草”前加“是否”；D項(xiàng)中用詞不當(dāng)，“效尤”的意思是“明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)誤的而照樣去做”，用在此處不合語(yǔ)境。

5.B【解析】A項(xiàng)中“與君離別意，同時(shí)宦游人”的意思是“和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢?，用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)中“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”意思是“平時(shí)和我交談的都是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的平民”，用在此處表現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，不恰當(dāng)。C項(xiàng)中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是形容冬天大雪后的情景的，用在這里形容梨花，不恰當(dāng)。D項(xiàng)中“學(xué)而不思則罔”意思是“只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得”，用在此處符合語(yǔ)境。故選D項(xiàng)。

6.（1）直掛云帆濟(jì)滄海（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）人有悲歡離合月有陰晴圓缺

（4）醉翁之意不在酒（5）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)（6）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

7.【示例】①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。③吃得苦中苦，方為人上人。④我要扼住命運(yùn)的咽喉。

8.【示例】煩惱是蚌身體中的一粒沙，但是它卻可以變成華彩的珍珠。

9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

10.月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門(mén)窗，