2020-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案 部編人教版七年級(jí)下冊(cè)

2020-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案部編人教版七年級(jí)下冊(cè)部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題

（時(shí)間150分鐘滿分120分）

一、現(xiàn)代文閱讀(24分)

（一）文本閱讀（本題共5小題，12分）

閱讀下面的文章，完成1～4題。

七張紙條

①暴風(fēng)雪襲來時(shí)，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個(gè)人的脖子上劃過去。七個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。

②這是一個(gè)很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。七個(gè)人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長(zhǎng)；年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。

③七個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。

④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會(huì)被無聲無息地凍死在夜晚的戈壁灘。

⑤終于決定讓一個(gè)人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長(zhǎng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著所有的人。

⑥沒有人主動(dòng)站出來。誰(shuí)都知道一旦離開車子，生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋。留在車廂里生還的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多?？墒潜仨氂腥俗叱鋈ァ蛟S能找到救援。

⑦車廂里死一般靜。每個(gè)人都面無表情。團(tuán)長(zhǎng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是七個(gè)人里最好的，是尋找救援的最好人選。

⑧“那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去?！彼统鲆粡埣?，撕成大小均勻的七張紙條。他將紙條分別遞到其他六個(gè)人手里。大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交給團(tuán)長(zhǎng)。

⑨團(tuán)長(zhǎng)將七張紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。

⑩兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。

.他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去，救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到了團(tuán)長(zhǎng)的兒子。他走出去很遠(yuǎn)，那絕對(duì)是別人無法達(dá)到的距離。他努力了，可是沒有用。他不是神，他只是一位十八歲的少年。人們沒能將他救活。

.整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)七張對(duì)折的小紙條。七張紙條上，寫著七個(gè)不同的名字……

1．第①段畫線句是__________描寫，其作用是___________________________

____________________________________________________________。(3分)

2．文中寫到各種不同的“表情”，聯(lián)系上下文分析其原因。(4分)

(1)第⑨段中父親“表情越來越嚴(yán)峻”，原因是__________________________。

(2)第⑩段中兒子“表情很是悲壯”，原因是_____________________________。

3．下列對(duì)本文理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A．小說贊美了父親勇于自我犧牲的偉大精神。

B．艱苦惡劣的環(huán)境能考驗(yàn)出每個(gè)人的品質(zhì)。

C．十八歲的兒子不應(yīng)該去做這種無謂的犧牲。

D．兒子雖沒有完成任務(wù)，但撐起了精神支柱。

4．小說結(jié)尾又提到“七張紙條”，這樣寫有什么作用？(3分)

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，12分）

少年書架

喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。

學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽(yáng)。

偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。

放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？

那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？矗@些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來這能用的木料。

歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。小小的書架成了！

爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。

家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。

如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。

(選自《做人與處世》，有改動(dòng))

5．本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。(4分)

__________→“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→______________→書架伴“我”成長(zhǎng)

6．品讀文中畫線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。(3分)

媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

7．自選角度賞析文中畫線的句子。(2分)

語(yǔ)句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……

賞析：

8．文中少年書架陪伴“我”成長(zhǎng)，陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，它如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。(3分)

二、古詩(shī)文閱讀

（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成9～10題。（共6分）

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

9、說說這首詩(shī)第一句中兩個(gè)“籠”字寫景的妙處。

10、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

（二）、文言文閱讀理解。(14分)

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)閱十余歲閱：(2)棹數(shù)小舟棹：

(3)竟不可得竟：(4)然則天下之事然則：

12．翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

(1)是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

(2)眾服為確論。

13．請(qǐng)分析文中兩次“笑”的意味。(2分)

14．在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？(4分)

（三）名篇名句默寫（8分）

15（1）、《木蘭詩(shī)》中用互文的手法表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲壯的句子是：

，。

（2）、《望岳》中充分表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句是，，。

（3）、《賈生》中諷刺君王昏聵棄賢和傷嘆賢士懷才不遇的句子是：

，。

（4）、《過松源晨炊漆公店》中用生動(dòng)形象的比喻含蓄地說明了許多生活中看似容易的事，其實(shí)做起來并不容易的道理的句子是：

，。

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（18分）

閱讀下面的材料，完成16～21題。(本題共18分)

材料一：新型冠狀病毒感染的肺炎患者主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒和出凝血功能障礙。一般情況下，普通人員減少外出才是比較安全和有效的防控措施；帶口罩、勤洗手，測(cè)體溫、勤消毒，少聚集、勤通風(fēng)也是唯一的有效防控措施。

材料二：累嗎？累也得挺住，不能有半點(diǎn)①。張俊麗的請(qǐng)戰(zhàn)書是這樣寫的：目前，新冠肺炎②需要大量醫(yī)務(wù)人員。病情就是命令，醫(yī)院就是戰(zhàn)場(chǎng)。我年富力強(qiáng)，抗壓能力強(qiáng)；我是科室主任，我是內(nèi)科黨支部書記，我是醫(yī)院專家組成員，我義無反顧，積極請(qǐng)戰(zhàn)，讓我先上！請(qǐng)戰(zhàn)書上，她鄭重地按下了鮮紅的指印。

眼里布滿血絲，身體嚴(yán)重透支，匆忙的間隙，她坐在沙發(fā)上打個(gè)盹兒。張俊麗和她的戰(zhàn)友們，不知道一天吃多少東西，說不清楚一天睡幾個(gè)小時(shí)，但是，她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負(fù)責(zé)治療和護(hù)理的每一位患者的情況。

有風(fēng)險(xiǎn)嗎？醫(yī)護(hù)人員比誰(shuí)都清楚，和傳染病人打交道，隨時(shí)都有感染的可能，不能有半點(diǎn)兒疏忽。豎一次大拇指，擊一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次撫慰。他們用簡(jiǎn)單的手勢(shì)，相互鼓勵(lì)。

平時(shí)是普通醫(yī)生，現(xiàn)在是沖鋒戰(zhàn)士。戰(zhàn)場(chǎng)上只能咬牙堅(jiān)持，沒有退路，可能還要付出沉重的代價(jià)。張俊麗鼓勵(lì)戰(zhàn)友們：“咱們不畏困難，多做一些，離疫情結(jié)束就更近一些，我們守住了各自的小陣地，全國(guó)的大陣地就守住了！”

材料三：我們向在這里默默奉獻(xiàn)的英雄人民致敬！“哪里有需要，就在哪里戰(zhàn)斗！”從擔(dān)心傳染別人、讓醫(yī)生離自己遠(yuǎn)點(diǎn)的善良患者，到用私家車義務(wù)接送醫(yī)護(hù)人員上下班的愛心志愿者；從把自家酒店房間拿出來、免費(fèi)讓醫(yī)務(wù)人員住的酒店老板，到通霄達(dá)旦、給醫(yī)院趕做1800價(jià)早餐的餐館廚師，在這場(chǎng)抗擊病情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，公安干警堅(jiān)守崗位，環(huán)衛(wèi)工人不避風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)輸人員星夜兼程，外賣小哥四處奔波，志愿者竭盡所能。他們遍及每一個(gè)角落，“我們都知道該這么做，都相這么做。”湖北人民、武漢人民響應(yīng)號(hào)召，密切配合，識(shí)時(shí)務(wù)，顧全大局，守望相助，開啟了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的居家隔離?！懊可却昂蟮膱?jiān)守，都是捍衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗！”你們用自己的汗水和淚水、堅(jiān)忍和奉獻(xiàn)，③起如海一般深沉的中國(guó)力量，點(diǎn)亮戰(zhàn)勝疫情的希望之光！

材料四：為了打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)，李蘭娟院士勇挑大梁，不僅敢講真話，高屋建領(lǐng)，卻有敏銳的洞察力。在春運(yùn)臨近高峰，武漢疫情呈曼延趨勢(shì)時(shí)，她頂著壓力，幾度建議“封一座城市，護(hù)一國(guó)安康”。

李蘭娟院士說：這次疫情結(jié)束以后，希望國(guó)家給年青一代樹立正確的人生導(dǎo)向，和正確的人生價(jià)值觀！把高薪留給④的科研、軍事人員，讓孩子們明白真正偶像的含義！適當(dāng)管控娛樂圈某些“明星”動(dòng)輒上千萬(wàn)的片酬！只有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為祖國(guó)未來發(fā)展培養(yǎng)自己的國(guó)之棟梁！

16．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A.疫情（yì）導(dǎo)向（dǎo）動(dòng)輒（zhé）年富力強(qiáng)（qiáng）

B.科研（yán）旭日（xù）瘟神（wēn）通宵達(dá)旦（xiāo）

C.欣然（xīn）奉獻(xiàn)（fèng）新冠（guān）星夜兼程（jiān）

D.適當(dāng)（dāng）遍及（piàn）角落（là）義無反顧（gù）

17．下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.咳嗽浮想聯(lián)翩帶口罩夜不能寐

B.蕭疏通霄達(dá)旦識(shí)時(shí)務(wù)微風(fēng)拂煦

C.趨勢(shì)義無反顧攻堅(jiān)戰(zhàn)山清水秀

D.堅(jiān)忍高屋建領(lǐng)少聚集守望相助

18．將下列詞語(yǔ)依次填入“材料一”括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)

A．①退縮②來勢(shì)兇猛③匯集④德才廉備

B．①退縮②來勢(shì)洶洶③匯集④人才濟(jì)濟(jì)

C．①退步②來勢(shì)兇猛③聚集④人才濟(jì)濟(jì)

D．①退步②來勢(shì)洶洶③聚集④德才兼?zhèn)?/p>

19.下列從材料中摘錄的句子無語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)

A.一般情況下，普通人員減少外出才是比較安全和有效的防控措施；帶口罩、勤洗手，測(cè)體溫、勤消毒，少聚集、勤通風(fēng)也是唯一的有效防控措施。

B.張俊麗和她的戰(zhàn)友們，不知道一天吃多少東西，說不清楚一天睡幾個(gè)小時(shí)，但是，她們卻能準(zhǔn)確無誤地說出她們負(fù)責(zé)治療和護(hù)理的每一位患者的情況。

C.湖北人民、武漢人民響應(yīng)號(hào)召，密切配合，顧全大局，守望相助，開啟了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的居家隔離。

D.為了打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)，李蘭娟院士勇挑大梁，不僅敢講真話，高屋建領(lǐng)，卻有敏銳的洞察力。

20、根據(jù)“材料三”的內(nèi)容，仿寫兩句畫線的句子。（句式一致，字?jǐn)?shù)大致相同）（2分）

，。

21．名著閱讀。(4分)

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的“__________________”之一?！逗５變扇f(wàn)里》講述的是____________邀請(qǐng)阿龍納斯到海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海，進(jìn)入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同________搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情，最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)________海岸時(shí)，阿龍納斯成功脫險(xiǎn)，回到了他的家鄉(xiāng)。

四、作文(50分)

22．閱讀下面文字，按要求作文。(50分)

有人陶醉于春日的和風(fēng)細(xì)雨，有人驚心于夏日的狂風(fēng)暴雨，有人傷感于秋冬的凄風(fēng)苦雨……風(fēng)雨是大自然的抒情詩(shī)。其實(shí)，人生之旅并非一路陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨相伴，所以有了“風(fēng)雨同舟”“風(fēng)雨兼程”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的勸勉和激勵(lì)……

請(qǐng)以“風(fēng)雨”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②文體不限；③不少于600字。

參考答案

1.環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的情境，渲染氣候的惡劣，引出下文父親讓兒子冒死離車尋找救援的故事

2．(1)沒有出現(xiàn)票數(shù)最多的人，選擇異常艱難，只能讓兒子去面臨生死考驗(yàn)

(2)愿意接受父親的重托，為了全車人脫離險(xiǎn)境，挺身而出，冒死一戰(zhàn)

3．D4．照應(yīng)前文，揭示真實(shí)情況；突出父子甘為他人做出犧牲的品質(zhì)；贊揚(yáng)車上其他人的自我犧牲精神，產(chǎn)生令人回味的藝術(shù)效果。

5．“我”到老師家看到寬大的書架爸爸為“我”制作書架

6．這句話