春望 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

春望

杜甫教學(xué)目標：德育目標學(xué)習杜甫憂國憂民的偉大愛國主義情懷以及將個人命運與國家命運緊密結(jié)合的可貴精神。能力目標導(dǎo)學(xué)生運用捕捉意象想象畫面,推敲詞語品味語言,提煉升華感悟情懷的方法來欣賞詩歌。知識目標深入理解本詩擴展了解杜甫其他相關(guān)詩歌初步了解杜甫的經(jīng)歷和思想。教學(xué)重點首聯(lián)和頷聯(lián)的賞析引領(lǐng)學(xué)生感受杜甫沉郁頓挫憂國憂民的愛國情懷。教學(xué)難點：頷聯(lián)的理解和玩味。頸聯(lián)和尾聯(lián)的深度挖掘。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在昆蟲的世界里,法布爾用他的癡迷與執(zhí)著,撰寫了世上最美的"昆蟲的史詩"；在浩瀚的塵世里，無數(shù)的詩人用他們的生花妙筆，在仄仄平平里記載著生活的飄蕩起伏。這節(jié)課要我們穿越歷史的煙云，回到唐朝，和杜甫在那個春天一起淺吟低唱。二、初讀1.學(xué)生齊讀課文2.勝的讀音與國的意思3.解釋“烽火”，鏈接寫作背景：公元755年，安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，都城長安淪陷，李唐王朝受到巨大震動。756年，唐肅宗在靈武即位，杜甫把家小安頓在鄜州，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活757年三月，春回大地，但長安城已被叛軍搶掠一空，滿目荒涼。而詩人與親人久別，生死存亡未卜。詩人觸景生情，寫下了這首不朽的五律——《春望》。三、說讀讓我們走進詩歌,創(chuàng)意說讀,跨越時空,與詩人說話。1.說讀是對詩人說話就是擴展詩意在原詩句的基礎(chǔ)上增加很多自己描寫的內(nèi)容，然后對詩人說話。首聯(lián)說讀示范：詩人啊，春回大地，你在昔日繁華的長安，看到的卻是國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是荒草叢生，林木蒼蒼。2.分組討論說讀內(nèi)容并做好筆記,指派一名說讀代表3.展示（一人讀詩句，各組派一人展示說讀創(chuàng)意，先說讀再朗讀相關(guān)詩句）頷聯(lián)：詩人啊，你面對曾經(jīng)繁華現(xiàn)在卻殘破不堪的都城，不知何時才能安定，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日種種念頭困擾著你你又怎能不見花而流淚聞鳥而驚心呢？頸聯(lián)：詩人啊，黑煙籠罩在昔日繁華的長安城中，接連三月，城中不復(fù)往昔，你是否想到了昔日家人的音容笑貌而不禁潸然淚下是否又希望收到你日思夜想的家人的書信聊以慰藉。尾聯(lián)：詩人啊，您為國家戰(zhàn)時愁白了頭，正值戰(zhàn)事，你妻女生死未卜，你頭發(fā)越

抓越短，連簪子都承受不住，真是令人嗟嘆不已。通過大家的說讀創(chuàng)作，我們穿越時空與詩人對話，身臨其,們仿佛望見了在那個春天國都長安的破敗我們仿佛看見了戰(zhàn)火紛飛老百姓流離失所詩人與家人離散，我們也仿佛看見了在那個春天，歲的詩人年事不高卻已呈老態(tài)。4.全班緩慢、低沉地朗讀課文四、品讀1.“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之?！闭埦o扣某個字詞，分享你品讀到的詩句的言外之意。例:首句一個"在"字意在言外。國都殘破，山河依在，不在的是摩肩接踵、冠蓋如云的盛況不在的是商鋪林立行旅如織的繁盛在的只有墻倒城壞千門閉鎖，瘡痍遍布，滿目凄然。試析：首聯(lián)對比反襯寓情于景頷聯(lián)觸景生情承上啟下頸聯(lián)思家迫切引起共鳴尾聯(lián)細節(jié)描寫憂思之深2.學(xué)生寫3.分享：“深”，首句一個“深”字，山河依在，草木密茂。自己心里卻是無盡的悲涼，死去的草木還能生長死去的人卻永不復(fù)返當初的百花齊放如今卻是一片慘象，內(nèi)心是痛苦與沉重?！皣娙丝吹絿家咽シ睒s前的國早已灰飛煙滅里早已容不下詩人。是一片廢墟，是一段回憶，是一往情深，國都只不過是留下思念的又一個地點?！盀R”而不是流淚，更能寫出詩人對千瘡百孔的長安的嘆惋，以前的種種，以后的去向，傷感之時花兒濺淚，仿佛在嘆息，在哭訴。尾聯(lián)“不勝”意在言外，詩人那稀疏的白發(fā)已經(jīng)承受不了那簪子，而詩人承受不了的是國家瀕臨滅亡的事實，而這李唐承受不了的是叛軍的強大與皇帝的無能?！吧﹂L安城內(nèi)昔日繁華不見下滿目凄涼妻離子散這些讓詩人坐立不安，這個細微的動作體現(xiàn)詩人擔憂國事，關(guān)心國家，心系家人的情感?！吧罘鹱屛铱吹搅颂锏氐幕氖從据螺碌钠鄳K蕭條讓我看到了戰(zhàn)爭的可怕，讓我理解了詩人渴望和平的渴望。“白頭”48歲的詩人，才至中年，未入老年，但頭發(fā)卻全白了，為什么會白了呢？還不是擔心國家的命運長安已破曾今的大唐早已是過眼云煙詩人為國家和家人愁白了頭發(fā)??！4.通過我們的品讀分享我們觸摸到了文字背后涌動的詩人的情感我們體會到了詩人對國家命運的擔憂，對時局動蕩的感傷，對家人安危的牽掛。5.請男生想象自己就是詩人杜甫請把詩人這滿腹憂愁融入到你們的朗讀中憂愁沉郁地把詩朗讀一遍。6.小組探究“春望”中“望”的含義。望：望長安破敗之景；望家人之平安；望國家之安定。這是沉郁頓挫的家國凝望！杜甫就是這樣憂國憂民的思想已經(jīng)溶入了他的血液他總是把自己的命運和民族國家的命運聯(lián)系在一起他總是能由自己的遭遇想到廣大黎民的苦痛杜甫是唐朝最偉大的現(xiàn)實主義詩人他的詩歌是唐詩藝術(shù)的一座高峰他更偉大的

是他憂國憂民的情懷正如郭沫若所言杜甫是詩中圣哲他用他的筆底波瀾寫盡世上瘡痍與民間疾苦。讓我們帶著對杜甫的景仰，來情感競讀《春望》。7.情感朗讀PK五、延讀1.根據(jù)《春望》和《望岳》擬寫對聯(lián)溫馨提示：1.從兩首詩歌的內(nèi)容、情感和創(chuàng)作背景入手。內(nèi)容相符，對仗工整。上聯(lián)：盛世少年欲登絕頂抒壯志下聯(lián)：戰(zhàn)時野老空對殘都訴濃愁橫批：詩中圣哲對于杜甫的文字老師甚是喜歡,今天老師想為大家讀兩首詩表達對杜甫的敬仰。天寶十五載（756）六，安史叛軍攻進潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。但當時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。表現(xiàn)了詩人對家人的眷眷之懷。月夜今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。唐代宗廣德元年（年）正月，史朝義兵敗自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復(fù)，延續(xù)了七年多的“安史之亂”才徹底平息。當時詩人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州聽到這一勝利喜訊不禁大喜若狂在極度興奮中，一改過去沉郁頓挫、含蓄蘊藉的詩風，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的七律名作。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽