幼兒教育學(xué)第二章幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則

第一章復(fù)習(xí)題選擇題：1.世界上第一所幼兒園是由（）創(chuàng)辦的

A.福祿貝爾

B.蒙臺(tái)梭利

C.陶行知

D.陳鶴琴2.世界上第一所幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是（

）

A.保姆養(yǎng)成所

B.幼兒學(xué)校

C.湖北幼稚園

D.南京鼓樓幼稚園3.下列不屬于陶行知教育思想的是（

）

A.主張“教學(xué)做”合一

B.強(qiáng)調(diào)“生活是教育的中心”

C.提出“活教育”理論

D.要解放幼兒的頭腦、雙手和嘴4.第一個(gè)闡述游戲教育價(jià)值的人是（

）

A.福祿貝爾

B.蒙臺(tái)梭利

C.陶行知

D.陳鶴琴5.幼兒教育產(chǎn)生于（

）

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.資本主義社會(huì)6.我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是（）。

A．陳鶴琴

B．張之洞

C．陶行知

D．端方第1頁(yè)，共16頁(yè)。判斷題：（

）1、陳鶴琴先生認(rèn)為，教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力，為幼兒提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì)。（

）2、蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，教師在為幼兒的自由發(fā)展創(chuàng)造條件的同時(shí)，應(yīng)設(shè)置必要的紀(jì)律。（

）3、福祿貝爾教育思想的重要內(nèi)容是感覺(jué)教育。（

）4、陳鶴琴抨擊舊中國(guó)的幼兒教育害有三大?。和鈬?guó)病、花錢(qián)病、富貴病。（

）5、幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物。（

）6、學(xué)校教育是一種專門(mén)的和規(guī)范的教育，有較高的效率和更明確的效果；而家庭教育和社會(huì)教育，對(duì)人的影響則較零散和不規(guī)范，其結(jié)果也具有偶然性和不確定性。（

）7、幼兒早期教育的意義主要表現(xiàn)在促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育和智力發(fā)展。（

）8、美國(guó)心理學(xué)家丹尼士的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)人若在幼兒期脫離了能夠促使其智力發(fā)展的豐富刺激，會(huì)給其終生造成難以挽回的巨大傷害。第2頁(yè)，共16頁(yè)。第二章了解我國(guó)幼兒園教育第3頁(yè)，共16頁(yè)。第一節(jié)了解幼兒園教育的目標(biāo)1.什么是教育目標(biāo)教育培養(yǎng)的人才應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)（把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人）2.我國(guó)的教育目標(biāo)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育目標(biāo)：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者的接班人。3.我國(guó)幼兒園階段的教育目標(biāo)對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)目標(biāo)的具體表述P21一、教育目標(biāo)第4頁(yè)，共16頁(yè)?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》是中國(guó)教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。《教育法》的頒布，標(biāo)志著中國(guó)教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，以及社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。頒布時(shí)間：1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)并頒布實(shí)施修正2009年8月第一次修正2015年12月第二次修正

第5頁(yè)，共16頁(yè)?！队變簣@工作規(guī)程》●2015年12月14日教育部審議通過(guò)●2016年1月5日頒布●2016年3月1日起實(shí)施●主要內(nèi)容：規(guī)定了幼兒園招生編班、衛(wèi)生保健、幼兒園教育、園舍、設(shè)備、工作人員和經(jīng)費(fèi)等方面的內(nèi)容第6頁(yè)，共16頁(yè)。教育目的：教育意欲達(dá)到的歸宿或所預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。體現(xiàn)了辦教育的主體對(duì)教育活動(dòng)在努力方向、社會(huì)傾向和人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求和指向。我國(guó)現(xiàn)階段教育目的：“全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！庇變航逃繕?biāo)的制訂既要以教育目的為依據(jù)，同時(shí)又要兼顧幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，將促進(jìn)幼兒體質(zhì)的發(fā)展放在第一位！二、制訂幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)（一）依據(jù)教育目的根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的連續(xù)性、階段性制訂幼兒教育目標(biāo)。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，提出過(guò)高、過(guò)難或過(guò)低、過(guò)易的教育要求，都不會(huì)達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹＃ǘ┮罁?jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求第7頁(yè)，共16頁(yè)。金字塔結(jié)構(gòu)頂層是教育目的，它是我國(guó)各級(jí)各類教育的總目標(biāo)第二層是幼兒園教育的目標(biāo)，即幼兒教育階段目標(biāo)最底層是各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)。即每個(gè)幼兒園根據(jù)國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的要求，結(jié)合本園的具體情況制訂的目標(biāo)，它既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)幼兒園教育的一般要求，同時(shí)又應(yīng)該具有本園的特色。三、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)按時(shí)間劃分按范圍劃分第8頁(yè)，共16頁(yè)。1按時(shí)間范圍劃分層次（1）每一學(xué)年的教育目標(biāo)。（2）學(xué)期教育目標(biāo)。（3）一個(gè)月或一周的教育目標(biāo)，也可以是單元活動(dòng)目標(biāo)；“單元”可以是主題活動(dòng)單元，也可以是教材單元。（4）幼兒園一日活動(dòng)、一個(gè)活動(dòng)或一節(jié)課的教育目標(biāo)。2按指導(dǎo)范圍劃分層次（1）指導(dǎo)本園的教育目標(biāo)。（2）指導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的教育目標(biāo)。（3）指導(dǎo)不同活動(dòng)組的教育目標(biāo)。（4）指導(dǎo)每個(gè)個(gè)體的教育目標(biāo)，即根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展情況確定目標(biāo)。四、制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（一）教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)?shù)?頁(yè)，共16頁(yè)。內(nèi)容涵蓋幼兒體、智、德、美各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部?jī)?nèi)容。避免出現(xiàn)偏差的情況。（二）教育目標(biāo)的涵蓋要全面（三）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性每個(gè)階段性目標(biāo)之間要互相銜接下層目標(biāo)與上層目標(biāo)之間、局部目標(biāo)與整體目標(biāo)之間要協(xié)調(diào)一致示例：1某幼兒園大班課表

2某幼兒園周活動(dòng)目標(biāo)

那一個(gè)如此安排更合理？第10頁(yè)，共16頁(yè)。幼兒園教育目標(biāo)對(duì)幼兒教師提出了怎樣的要求？

1.

理解（幼兒教育目標(biāo)的）內(nèi)涵

2.

掌握（將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化成組織幼兒活動(dòng)的）技術(shù)

3.（根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律）選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄎ?、幼兒教師是?shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？

1.

消除外來(lái)的干擾和影響（社會(huì)、家長(zhǎng)）

2.

規(guī)范教育行為（尊重規(guī)律、和諧發(fā)展）第11頁(yè)，共16頁(yè)。第二節(jié)了解幼兒園的任務(wù)一方面承擔(dān)著促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展，為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。另一方面，幼兒園又是一種社會(huì)公共育兒機(jī)構(gòu)，具有福利性，還擔(dān)負(fù)著其他教育機(jī)構(gòu)所沒(méi)有的為家長(zhǎng)服務(wù)的特殊任務(wù)。雙重任務(wù)：（一）對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育（二）為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件一、幼兒園的雙重任務(wù)第12頁(yè)，共16頁(yè)。二、新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)（一）目標(biāo)更高：對(duì)幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展、培養(yǎng)提出了更高的要求

開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展（二）服務(wù)更廣：為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大

有全日制、半日制、計(jì)時(shí)制等，還增加了夜間服務(wù)、節(jié)假日服務(wù)，午間托管等服務(wù)內(nèi)容（三）要求更多：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量

家長(zhǎng)希望孩子在幼兒園里能吃得好、住得好、玩得好，更希望能接受到良好的教育（入園入好園）第13頁(yè)，共16頁(yè)。第三節(jié)了解幼兒園教育的原則1尊重幼兒的人格尊嚴(yán)2保障幼兒的合法權(quán)利一、教育的一般原則（一）尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則1幼兒的發(fā)展是整體的而不是片面的德、智、體、美全面發(fā)展2幼兒的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展身體與心理，智商與情商，個(gè)體與社會(huì)3幼兒的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展因材施教（二）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則第14頁(yè)，共16頁(yè)。

保育：負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育

教育：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和態(tài)度，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的知識(shí)技能幼兒園的保育和教育工作是相互聯(lián)系、相互滲透的，體現(xiàn)在同一活動(dòng)過(guò)程之中。二、幼兒園教育的原則（一）保教結(jié)合的原則“游戲?qū)τ谟變河兄厥獾囊饬x。游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，游戲?qū)τ谒麄兪莿趧?dòng)，游戲?qū)τ谒麄兪菄?yán)肅的教育形式。“（蘇，克魯普斯卡婭）（二）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則（三）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（四）發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。以活動(dòng)為基礎(chǔ)開(kāi)展教育，同時(shí)要使活動(dòng)形式多樣化，讓幼兒得到多方面的發(fā)展第15頁(yè)，共16頁(yè)。內(nèi)容梗概第一章復(fù)習(xí)題。2.世界上第一所幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是（

）。A.保姆養(yǎng)成所

B.幼兒學(xué)校

C.湖北幼稚園

D.南京鼓樓幼稚園。3.下列不屬于陶行知教育思想的是（

）。A.主張“教學(xué)做”合一

B.強(qiáng)調(diào)“生活是教育的中心”。C.提出“活教育”理論

D.要解放幼兒的頭腦、雙手和嘴。4.第一個(gè)闡述游戲教育價(jià)值的人是（

）。5.幼兒教育產(chǎn)生于（

）。A．陳鶴琴

B．張之洞

C．陶行知

D．端方。（

）3、福祿貝爾教育思想的重要內(nèi)容是感覺(jué)教育。（

）5、幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物。我國(guó)現(xiàn)階段教育目的：“全面貫徹黨的教育方針，以提高民