教育科研課題的選題與論證課件

教育科研課題的選題與論證

開(kāi)封市教育科學(xué)研究所1謝謝欣賞2019-8-29教育科研課題的選題與論證1謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的價(jià)值促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升為教師職稱(chēng)晉升提供相關(guān)條件2謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的價(jià)值促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升2謝謝促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題科研3謝謝欣賞2019-8-29促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)科研3謝謝欣賞201為教師職稱(chēng)晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會(huì)保障廳文件關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的通知

豫人社辦〔2018〕95號(hào)4謝謝欣賞2019-8-29為教師職稱(chēng)晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會(huì)保障廳文件關(guān)于二、課題研究的整個(gè)流程1.選題2.課題立項(xiàng)3.運(yùn)用科學(xué)的研究方法進(jìn)行研究4.提煉成果5.課題結(jié)項(xiàng)6.成果轉(zhuǎn)化5謝謝欣賞2019-8-29二、課題研究的整個(gè)流程1.選題5謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)要點(diǎn)一、科學(xué)選題二、規(guī)范撰寫(xiě)規(guī)劃課題論證報(bào)告三、正確填寫(xiě)并提交課題審評(píng)書(shū)☆與活頁(yè)☆下載地址：材料要求：A4打印審評(píng)書(shū)一式兩份，活頁(yè)一式兩份；電子稿以主持人的姓名命名。時(shí)間：2019年4月24日——4月26日6謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)要點(diǎn)一、科學(xué)選題6謝謝欣賞2019（一）科學(xué)選題1.課題的來(lái)源2.課題名稱(chēng)的規(guī)范表述7謝謝欣賞2019-8-29（一）科學(xué)選題7謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來(lái)源

自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題8謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來(lái)源

自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題82.課題名稱(chēng)的規(guī)范表述（1）簡(jiǎn)明具體（2）題目要用不帶修辭手法的非結(jié)論性陳述句數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)綻放課堂魅力情境創(chuàng)設(shè)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境9謝謝欣賞2019-8-292.課題名稱(chēng)的規(guī)范表述（1）簡(jiǎn)明具體9謝謝欣賞2019-8-（3）新穎（新視角、新思路、新方法）擬定范圍大小與實(shí)際研究條件相適合、側(cè)重點(diǎn)凸顯、視角新穎的課題題目。如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”中小學(xué)生：小學(xué)（包括各個(gè)年級(jí)）中學(xué)（包括各個(gè)年級(jí)）良好習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣文明習(xí)慣通過(guò)書(shū)法教育培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究10謝謝欣賞2019-8-29（3）新穎（新視角、新思路、新方法）10謝謝欣賞2019-8（二）課題論證報(bào)告的內(nèi)容撰寫(xiě)1.課題研究的背景與意義2.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容3.課題研究的方法與步驟4.完成課題的條件和保證11謝謝欣賞2019-8-29（二）課題論證報(bào)告的內(nèi)容撰寫(xiě)1.課題研究的背景與意義11謝謝1.課題研究的背景與意義

（1）課題提出的必要性，即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實(shí)踐依據(jù)。依據(jù)例子

（2）核心概念界定兩種方式：一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出；一種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出。概念例子

12謝謝欣賞2019-8-291.課題研究的背景與意義（1）課題提出的必要性，即政策（3）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)表述的內(nèi)容：最先是誰(shuí)提出的？研究進(jìn)展的脈絡(luò)？有哪些人在什么文獻(xiàn)中有哪些主張？（在概念、措施、策略、保障條件等方面的研究成果）還存在哪些不足？述評(píng)例子存在問(wèn)題：1、只述不評(píng)；2、只評(píng)不述；3、既不述也不評(píng)；4.參考的文獻(xiàn)資料規(guī)格低、時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)。13謝謝欣賞2019-8-29（3）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)13謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處

概念內(nèi)容理論依據(jù)方法團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)新例子（5）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：補(bǔ)充填補(bǔ)完善實(shí)踐價(jià)值：學(xué)生發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校發(fā)展區(qū)域教育變革價(jià)值例子

14謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處14謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）課題的研究目標(biāo)（簡(jiǎn)潔明確）比如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究”本課題研究的目標(biāo)在于探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略與方法，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）課題的研究?jī)?nèi)容（構(gòu)建起問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)）“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究”15謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容15謝謝欣賞2019-8-29開(kāi)封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容？開(kāi)封市小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么？有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感？提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施？通過(guò)集體備課促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研究青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)包括哪些內(nèi)容？當(dāng)前集體備課在促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面存在什么問(wèn)題？有哪些因素影響了教師的集體備課對(duì)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？如何通過(guò)集體備課促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)？或第二種分類(lèi)方式：專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)都包括哪些內(nèi)容？如何通過(guò)同課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)？如何通過(guò)同課異構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？如何通過(guò)異課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？16謝謝欣賞2019-8-29開(kāi)封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究16謝謝欣賞2019-8-23、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法（2）課題研究的步驟17謝謝欣賞2019-8-293、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法17謝謝欣賞20（1）課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過(guò)××途徑對(duì)××方面的文獻(xiàn)進(jìn)行了搜集與整理，為課題研究提供了××方面的借鑒?！裾{(diào)查研究法。需要闡明的是調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的方法?！駛€(gè)案研究法（案例研究法）。需要闡明所要選擇的研究對(duì)象，如何搜集個(gè)案的資料和數(shù)據(jù)。18謝謝欣賞2019-8-29（1）課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過(guò)××途徑●行動(dòng)研究法。

需要闡明如何通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察--——思考——再行動(dòng)——再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進(jìn)@@@@@@的進(jìn)程和效果?！窠逃?jīng)驗(yàn)總結(jié)法。需要闡明通過(guò)對(duì)哪些材料的總結(jié)，以什么樣的方式進(jìn)行總結(jié)，歸納出什么樣的內(nèi)容?！窠逃龑?shí)驗(yàn)研究法。闡明什么是自變量，什么是因變量，什么是無(wú)關(guān)變量，如何操縱自變量，如何觀測(cè)因變量，如何控制無(wú)關(guān)變量。例☆19謝謝欣賞2019-8-29●行動(dòng)研究法。需要闡明如何通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察--

（2）研究步驟

準(zhǔn)備階段(×年×月———×年×月)。大體包括調(diào)查和前測(cè)、理論學(xué)習(xí)武裝頭腦、制訂研究方案、建立實(shí)驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)、確立研究對(duì)象等。實(shí)施階段(×年×月———×年×月)。大體包括開(kāi)始操作研究?jī)?nèi)容、如何實(shí)施研究方案、完善修改研究方案等?？偨Y(jié)階段(×年×月———×年×月)。大體包括通過(guò)理性思考,對(duì)材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和加工,尋找規(guī)律設(shè)計(jì)出預(yù)期成果的形式,寫(xiě)出研究報(bào)告,發(fā)表教育論文等。例子

20謝謝欣賞2019-8-29（2）研究步驟準(zhǔn)備階段(×年×月———×研究思路與研究假設(shè)研究思路例子研究假設(shè)例子21謝謝欣賞2019-8-29研究思路與研究假設(shè)研究思路例子21謝謝欣賞2019-8-4.完成課題的條件和保證（1）已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)與主要參考文獻(xiàn)已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)：論文“”獲河南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)貳等獎(jiǎng)。論文“”在《》雜志上發(fā)表。撰寫(xiě)的“”被部門(mén)采用。22謝謝欣賞2019-8-2922謝謝欣賞2019-8-29（2）主要參考文獻(xiàn)：專(zhuān)著文獻(xiàn)撰寫(xiě)順序：作者——專(zhuān)著名稱(chēng)——出版社——出版時(shí)間或版本舉例：魏書(shū)生：《魏書(shū)生文選》第一卷，漓江出版社，1999年版。期刊文獻(xiàn)撰寫(xiě)順序：作者——文章題目——發(fā)表的刊物名稱(chēng)——時(shí)間（哪年，哪期）舉例：王忠華：《語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效途徑》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，2005年6期。報(bào)紙文獻(xiàn)撰寫(xiě)順序：作者——文章題目——報(bào)紙名稱(chēng)——發(fā)表時(shí)間舉例：王敏勤:《整體建構(gòu)是和諧教學(xué)的基本原則》,《中國(guó)教育報(bào)》2005年6月3日5版。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)撰寫(xiě)順序：作者——文章題目——網(wǎng)絡(luò)地址舉例：方龍?jiān)疲ㄈA東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所）：《畫(huà)“語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)”的得與失》，23謝謝欣賞2019-8-29（2）主要參考文獻(xiàn)：23謝謝欣賞2019-8-29

（3）主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)主要闡明主持人和課題組成員的學(xué)歷、年齡、研究方向，主持或參與過(guò)的課題研究。

（4）完成課題的保障條件主要闡明如何在人力、物力、財(cái)力方面給予保障。

24謝謝欣賞2019-8-29（3）主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)24謝謝謝謝大家！

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25謝謝欣賞2019-8-2925謝謝欣賞2019-8-29教育科研課題的選題與論證

開(kāi)封市教育科學(xué)研究所26謝謝欣賞2019-8-29教育科研課題的選題與論證1謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的價(jià)值促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升為教師職稱(chēng)晉升提供相關(guān)條件27謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的價(jià)值促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升2謝謝促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題科研28謝謝欣賞2019-8-29促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)科研3謝謝欣賞201為教師職稱(chēng)晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會(huì)保障廳文件關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的通知

豫人社辦〔2018〕95號(hào)29謝謝欣賞2019-8-29為教師職稱(chēng)晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會(huì)保障廳文件關(guān)于二、課題研究的整個(gè)流程1.選題2.課題立項(xiàng)3.運(yùn)用科學(xué)的研究方法進(jìn)行研究4.提煉成果5.課題結(jié)項(xiàng)6.成果轉(zhuǎn)化30謝謝欣賞2019-8-29二、課題研究的整個(gè)流程1.選題5謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)要點(diǎn)一、科學(xué)選題二、規(guī)范撰寫(xiě)規(guī)劃課題論證報(bào)告三、正確填寫(xiě)并提交課題審評(píng)書(shū)☆與活頁(yè)☆下載地址：材料要求：A4打印審評(píng)書(shū)一式兩份，活頁(yè)一式兩份；電子稿以主持人的姓名命名。時(shí)間：2019年4月24日——4月26日31謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)要點(diǎn)一、科學(xué)選題6謝謝欣賞2019（一）科學(xué)選題1.課題的來(lái)源2.課題名稱(chēng)的規(guī)范表述32謝謝欣賞2019-8-29（一）科學(xué)選題7謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來(lái)源

自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題33謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來(lái)源

自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題82.課題名稱(chēng)的規(guī)范表述（1）簡(jiǎn)明具體（2）題目要用不帶修辭手法的非結(jié)論性陳述句數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)綻放課堂魅力情境創(chuàng)設(shè)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境34謝謝欣賞2019-8-292.課題名稱(chēng)的規(guī)范表述（1）簡(jiǎn)明具體9謝謝欣賞2019-8-（3）新穎（新視角、新思路、新方法）擬定范圍大小與實(shí)際研究條件相適合、側(cè)重點(diǎn)凸顯、視角新穎的課題題目。如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”中小學(xué)生：小學(xué)（包括各個(gè)年級(jí)）中學(xué)（包括各個(gè)年級(jí)）良好習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣文明習(xí)慣通過(guò)書(shū)法教育培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究35謝謝欣賞2019-8-29（3）新穎（新視角、新思路、新方法）10謝謝欣賞2019-8（二）課題論證報(bào)告的內(nèi)容撰寫(xiě)1.課題研究的背景與意義2.課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容3.課題研究的方法與步驟4.完成課題的條件和保證36謝謝欣賞2019-8-29（二）課題論證報(bào)告的內(nèi)容撰寫(xiě)1.課題研究的背景與意義11謝謝1.課題研究的背景與意義

（1）課題提出的必要性，即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實(shí)踐依據(jù)。依據(jù)例子

（2）核心概念界定兩種方式：一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出；一種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出。概念例子

37謝謝欣賞2019-8-291.課題研究的背景與意義（1）課題提出的必要性，即政策（3）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)表述的內(nèi)容：最先是誰(shuí)提出的？研究進(jìn)展的脈絡(luò)？有哪些人在什么文獻(xiàn)中有哪些主張？（在概念、措施、策略、保障條件等方面的研究成果）還存在哪些不足？述評(píng)例子存在問(wèn)題：1、只述不評(píng)；2、只評(píng)不述；3、既不述也不評(píng)；4.參考的文獻(xiàn)資料規(guī)格低、時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)。38謝謝欣賞2019-8-29（3）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)13謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處

概念內(nèi)容理論依據(jù)方法團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)新例子（5）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：補(bǔ)充填補(bǔ)完善實(shí)踐價(jià)值：學(xué)生發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校發(fā)展區(qū)域教育變革價(jià)值例子

39謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處14謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容

（1）課題的研究目標(biāo)（簡(jiǎn)潔明確）比如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究”本課題研究的目標(biāo)在于探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的策略與方法，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）課題的研究?jī)?nèi)容（構(gòu)建起問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)）“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)研究”40謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容15謝謝欣賞2019-8-29開(kāi)封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容？開(kāi)封市小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么？有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感？提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施？通過(guò)集體備課促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的研究青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)包括哪些內(nèi)容？當(dāng)前集體備課在促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面存在什么問(wèn)題？有哪些因素影響了教師的集體備課對(duì)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？如何通過(guò)集體備課促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)？或第二種分類(lèi)方式：專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)都包括哪些內(nèi)容？如何通過(guò)同課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)？如何通過(guò)同課異構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？如何通過(guò)異課同構(gòu)的方式促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？41謝謝欣賞2019-8-29開(kāi)封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究16謝謝欣賞2019-8-23、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法（2）課題研究的步驟42謝謝欣賞2019-8-293、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法17謝謝欣賞20（1）課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過(guò)××途徑對(duì)××方面的文獻(xiàn)進(jìn)行了搜集與整理，為課題研究提供了××方面的借鑒?！裾{(diào)查研究法。需要闡明的是調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的方法。●個(gè)案研究法（案例研究法）。需要闡明所要選擇的研究對(duì)象，如何搜集個(gè)案的資料和數(shù)據(jù)。43謝謝欣賞2019-8-29（1）課題的研究方法●文獻(xiàn)研究法。需要闡明的是通過(guò)××途徑●行動(dòng)研究法。

需要闡明如何通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察--——思考——再行動(dòng)——再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進(jìn)@@@@@@的進(jìn)程和效果?！窠逃?jīng)驗(yàn)總結(jié)法。需要闡明通過(guò)對(duì)哪些材料的總結(jié)，以什么樣的方式進(jìn)行總結(jié)，歸納出什么樣的內(nèi)容?！窠逃龑?shí)驗(yàn)研究法。闡明什么是自變量，什么是因變量，什么是無(wú)關(guān)變量，如何操縱自變量，如何觀測(cè)因變量，如何控制無(wú)關(guān)變量。例☆44謝謝欣賞2019-8-29●行動(dòng)研究法。需要闡明如何通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察--

（2）研究步驟

準(zhǔn)備階段(×年×月———×年×月)。大體包括調(diào)查和前測(cè)、理論學(xué)習(xí)武裝頭腦、制訂研究方案、建立實(shí)驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)、確立研究對(duì)象等。實(shí)施階段(×年×月———×年×月)。大體包括開(kāi)始操作研究?jī)?nèi)容、如何實(shí)施研究方案、完善修改研究方案等?？偨Y(jié)階段(×年×月———×年×月)。大體包括通過(guò)理性思考,對(duì)材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和加工,尋找規(guī)律設(shè)計(jì)出預(yù)期成果的形式,寫(xiě)出研究報(bào)告,發(fā)表教育論文等。例子

45謝謝欣賞2019-8-29（2）研究步驟準(zhǔn)備階段(×年×月———×研究思路與研究假設(shè)研究思路例子研究假設(shè)例子46謝謝欣賞2019-8-29研究思路與研究假設(shè)研究思路例子21謝謝欣賞2019-8-4.完