基礎(chǔ)寫作教案-文學(xué)文體課件

第七章文學(xué)文體

第七章講授提綱第一節(jié)散文第二節(jié)詩歌第三節(jié)小說講授提綱第一節(jié)散文

第一節(jié)散文

第一節(jié)散文需要看的文選

●《關(guān)于槍的四面八方》李琦●《生活是美好的》契訶夫●《“話語”世界隨筆》金克木●《我很重要》畢淑敏●《親媽棉褲》李福亮●《返回清明》李福亮需要看的文選●《關(guān)于槍的四面八方》【狹義散文】敘寫“我”的經(jīng)歷、見聞感受為主的形式活潑，內(nèi)容精粹的文學(xué)作品【廣義散文】與韻文相對的散行文字【次廣義散文】詩歌、小說、劇本以外的文學(xué)作品一、什么是散文

【狹義散文】【廣義散文】【次廣義散文】一、什么是散文（一）散文是一種以審美為核心的包容性極大的文體議論性（理）

知識性（知）紀(jì)實性（人、事、景）

抒情性（情）

象征性（物）意象美形象性理趣美情趣美二、散文的特點（一）散文是一種以審美為核心的包容性極大的文體議論性（理）形（二）散文是一種以寫“我”的見聞、感受為主的文體，因此具有更為鮮明的現(xiàn)實具體性“我”之所見，“我”之所聞“我”之所思，“我”之所想著“我”之色彩，注“我”之性情魂魄二、散文的特點（二）散文是一種以寫“我”的見聞、感受為主的文體，因此具有更【散文與詩歌的區(qū)別】散文：寫實占優(yōu)勢詩歌：想像占優(yōu)勢詩把米釀成酒散文把米煮成飯吳喬有言：【討論】如何理解吳喬的比喻？二、散文的特點【散文與詩歌的區(qū)別】散文：寫實占優(yōu)勢詩把米釀成酒

1、散文不像詩一樣，將生活大幅度地情緒化，在想像中進(jìn)行形態(tài)和性質(zhì)的變異，而是現(xiàn)實性占很大優(yōu)勢，比詩歌具有更強(qiáng)的客觀準(zhǔn)確性。二、散文的特點1、散文不像詩一樣，將生活大幅度地情緒化，在想像中進(jìn)散文：“而今天，我卻作為一個遠(yuǎn)道而來的訪問者之一在這里被歡迎了。我被人群擁向大街走去……”（基本上都在寫實）【文例】賀敬之寫重返延安的經(jīng)過：詩歌《回延安》：“滿心話頓時說不出口一頭撲入親人懷”“雙手摟住寶塔山”（感覺變異，上升為形象的虛擬）二、散文的特點散文：【文例】賀敬之寫重返延安的經(jīng)過：詩歌《回延安》：二、【結(jié)論】詩歌往往是在虛擬的空間，通過非常規(guī)的手段抒情。散文是在真實的生活空間，以常態(tài)表現(xiàn)感情。二、散文的特點【結(jié)論】詩歌往往是在虛擬的空間，通過非常規(guī)的手段抒情。二2、散文作者的功力，表現(xiàn)在把握個體特征的特殊性上。散文作者要具有更強(qiáng)的狀物能力二、散文的特點2、散文作者的功力，表現(xiàn)在把握個體特征的特殊性上。散文作者要〔散文、詩歌寫景狀物的區(qū)別〕王安石：“春風(fēng)又綠江南岸”朱自清:對于“梅雨潭的綠”的具體描寫（形狀、色澤、質(zhì)地），在比較中寫其個體特征（濃淡相宜，明暗適度）二、散文的特點〔散文、詩歌寫景狀物的區(qū)別〕王安石：朱自清:二、散文的特點馬拉美：“詩是舞蹈，散文是漫步?！北模骸吧⑽氖秋w的藝術(shù)?！碧└隊枺骸霸娤褚粭l小河，被兩岸夾住，……流得曲折，流得美。……散文就像漲大水時候的沼澤，兩岸被淹沒了，一片散漫?！保常⑽氖且环N具有自由句式結(jié)構(gòu)的文體。散文貴“散”，不散就沒有散文的藝術(shù)表現(xiàn)功能。二、散文的特點馬拉美：３．散文是一種具有自由句式結(jié)構(gòu)的文體。散文貴“散”，“我以為以詩與小說來和散文相比，也許更容易見出散文的特點。假如各用一個字來說明，那就是：詩必須圓，小說必須嚴(yán)，而散文則比較散。若用比喻來說，那就是：詩必須像一顆珍珠那么圓滿，那么完整……小說就像一座建筑，無論大小，它必須結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，配合緊湊……至于散文，我以為它很像一條河流，它順了壑谷，避了丘陵，凡是可以注處它都流到，而流來流去卻還是歸入大海，就像一個人隨意散步一樣，散步完了，于是回到家里去。這就是散文和詩與小說在體制上的不同之點，也就是以見出散文之為“散”的特點來了。”李廣田：二、散文的特點“我以為以詩與小說來和散文相比，也許更容易見出散文散文的審美特質(zhì)散（結(jié)構(gòu)要求具有自由性）雜（內(nèi)容具有很強(qiáng)的包容性）細(xì)（狀物要求具有寫實性）二、散文的特點散文的審美特質(zhì)散（結(jié)構(gòu)要求具有自由性）雜（內(nèi)容具有很強(qiáng)的包容

散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要獲得它，必須依靠我們對生活的深入觀察、感受、理解。因此，散文立意只要從生活實際出發(fā)，憑著鮮明的感受，鋒銳的觀察能力，同人民同時代共同跳動的脈博，深厚的感情，豐富的想象，深沉的思索，就會感到我們生活中洋溢著的詩意。這詩意，就是使我們心靈受到觸動的東西，使我們眼睛豁然開朗的東西，思想突然升華的東西，感情更為純潔的東西，它就詩的靈感。我們要為自己的散文立意就要趕緊捕捉住它。因為這里面有心靈的顫動，思想的閃光。劉白羽說：“哪怕是微弱的閃耀也比沒有閃耀要好，這才不是一般的照相，這才是文學(xué)。”

如《茶花賦》散文的立意二、散文的特點散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要

雋永指的是散文的意蘊(yùn)耐人尋味，咀嚼再三，回味無窮?！旧⑽呐c一般記敘文的區(qū)別】1、文意更雋永三、散文的寫作要領(lǐng)雋永指的是散文的意蘊(yùn)耐人尋味，咀嚼再三，回味無窮【文例】漁父三、散文的寫作要領(lǐng)屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。

漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與！何故至于斯？”

屈原曰：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放?！?/p>

漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈（ｇǔ）其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不餔（ｂǔ）其糟而歠（chuò）其釃(lí)？何故深思高舉，自令放為？”

屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！”

漁父莞爾而笑，鼓枻(yì)而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復(fù)與言。屈原【文例】漁父三、散文的寫作要領(lǐng)屈原既放，游于江潭【討論】屈原的《漁父》表現(xiàn)了什么雋永的文意？――古代知識分子的兩難處境：是堅守理想的節(jié)操，不向現(xiàn)實妥協(xié)，還是采取靈活態(tài)度，適應(yīng)生存環(huán)境？這是理想主義者與現(xiàn)實主義者的矛盾，如何抉擇？令屈原舉棋不定，倍受煎熬。三、散文的寫作要領(lǐng)【討論】――古代知識分子的兩難處境：是堅守理想的節(jié)操

散文的結(jié)構(gòu)自由靈活，隨物賦形。散文不以內(nèi)容豐富取勝，而以篇幅短小，結(jié)構(gòu)精巧見長。散文結(jié)構(gòu)貴在自然天成，最忌人為雕琢。２、構(gòu)思更巧妙三、散文的寫作要領(lǐng)２、構(gòu)思更巧妙三、散文的寫作要領(lǐng)【文例】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊比?、散文的寫作要領(lǐng)【文例】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有（１）賦式構(gòu)思法隨著“我”的見聞，用鋪陳的方式敘述事件經(jīng)過和感受。在寫作中要注意：鋪陳事物并非堆砌形容詞，也不是平鋪直敘記流水帳，而要有詳有略，貴在寫出自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和感受。【怎樣做到構(gòu)思巧妙的構(gòu)思方法】三、散文的寫作要領(lǐng)【怎樣做到構(gòu)思巧妙的構(gòu)思方法】三、散文的寫作要領(lǐng)【文例】陶淵明《桃花源記》（節(jié)選）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。三、散文的寫作要領(lǐng)【文例】陶淵明《桃花源記》（節(jié)選）土地平曠，屋舍儼然，結(jié)構(gòu)順序：發(fā)現(xiàn)桃花源――進(jìn)入桃花源――離開桃花源――尋找桃花源詳寫世外桃源的見聞，略寫進(jìn)入、離開的過程。結(jié)論：寫作的重點――獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和感受。三、散文的寫作要領(lǐng)結(jié)構(gòu)順序：發(fā)現(xiàn)桃花源――進(jìn)入桃花源――離開桃花源――尋找桃花

花開也有聲音么？

曇花開放的聲音：耐心地等待，等待，近午夜十一時，那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了，它的花苞慢慢地鼓脹起來，好像原先干癟的氣球一下子灌進(jìn)了風(fēng)，緊接著，我便聽到一聲“噗”的響動，那是我盼望已久的曇花開放的聲音，只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦然地開放了。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。曇花的開放或許是由于感情的積累，所以以一種巨大的沖勁，才發(fā)出“噗”一聲來，就像孩子玩的氣槍木塞彈跳出槍口，又像誰嘴里含的珠子吐到了盤子上?！疚睦炕ㄩ_的聲音（節(jié)選）陳文和三、散文的寫作要領(lǐng)花開也有聲音么？

茶花開放的聲音：我終于看到第一顆準(zhǔn)備開放的花苞有些異樣了，它在微微地顫動、顫動，仿佛是個睡美人，在陽臺上睡了許久、許久，此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒，惺忪的眼眸，抖動的睫毛，微微地張開，張開，那張開的聲音，和曇花的那一聲“噗”完全相反，它是那么細(xì)微，那么柔和，那么舒緩，就像戀人的一種低語，可這種低語我卻聽到了。曇花開放的聲音是短促的，茶花開放的聲音是悠長的，不管短促或悠長，都是那么動聽，那么迷人。由此我認(rèn)定：花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲，或者說是一種天籟吧！三、散文的寫作要領(lǐng)

茶花開放的聲音：我終于看到第一顆準(zhǔn)備開放的花苞有些異樣（２）比式構(gòu)思法（物－－理）選擇與所要表現(xiàn)的“理”具有對應(yīng)關(guān)系的“物”一一對照，托物言志，以物寓理。運(yùn)用此法一定要選擇好新穎的、確實具有對應(yīng)關(guān)系之“物”，而且要注意分層進(jìn)行對照，步步深入。三、散文的寫作要領(lǐng)（２）比式構(gòu)思法（物－－理）選擇與所要表現(xiàn)的“理”具有對【文例】周敦頤《愛蓮說》

蓮－－君子（對應(yīng)關(guān)系）三、散文的寫作要領(lǐng)【文例】周敦頤《愛蓮說》蓮－－君子三、散文的寫作要

生命像一塊泡泡糖，吹得再大，也會破滅。生命是短暫的。生命像一塊棉花糖，軟軟的，輕飄飄的。生命是脆弱的，一個人的生命是要有艱難困苦來充實的。沒有脆弱的生命，又怎么會有堅強(qiáng)的信念，永不言敗的追求？生命像一塊口香糖，越嚼味道越淡。生命中的一次次輝煌，一個個創(chuàng)舉都要?dú)w于平淡，正因為如此，才有了發(fā)展、創(chuàng)新。生命像一塊話梅糖，它酸溜溜的。生命的征程中，你要面對的不止是晴天、幸福、美滿，更多的是苦難。不要埋怨，不要懊惱，完美的生命是不存在的。你曾奮斗過，微笑過，不是嗎？你曾遭受過暴風(fēng)雨，你曾親吻過太陽，正因為有了遺憾，你才知道了珍惜。

【文例二】讓我輕輕地告訴你（節(jié)選）周玉萍三、散文的寫作要領(lǐng)【文例二】讓我輕輕地告訴你（節(jié)選）周玉萍三【文例】哨子【美】富蘭克林構(gòu)思思路：以滿袋銅幣換哨子――為價值不高的東西付出過高代價的人和事（３）興式構(gòu)思法：

先言他物引起所詠之物三、散文的寫作要領(lǐng)【文例】哨子【美】富蘭克林（３）興式構(gòu)思法：三、散文（１）輻射式聯(lián)想:

圍繞一個中心，展開想象的翅膀，向四周輻射。3.聯(lián)想更豐富三、散文的寫作要領(lǐng)（１）輻射式聯(lián)想:3.聯(lián)想更豐富三、散文的寫作要領(lǐng)

跨入21世紀(jì)了，仁慈的上帝想：人類應(yīng)該有較大的進(jìn)步了吧？他就把一只金蘋果掛在聯(lián)合國總部的大門上。一下子把所有的人都吸引過來了……

【文例】一只金蘋果

韓小蕙三、散文的寫作要領(lǐng)跨入21世紀(jì)了，仁慈的上帝想：人類應(yīng)該有較大的進(jìn)《一只金蘋果》結(jié)構(gòu)圖金蘋果官員侍者大亨窮人聰明人笨人漂亮姐丑哥丑妹白種人黑種人男人女人成年人老年人小孩子三、散文的寫作要領(lǐng)《一只金蘋果》結(jié)構(gòu)圖官員侍者大亨窮人聰明人笨人漂亮姐丑哥丑妹

以一個具體的事物開頭，進(jìn)而聯(lián)想到第二個、第三個以至無窮。作者把順著思路聯(lián)想起來的或相近，或相似，或相反的材料串起來，從中引出主題，形成一篇文章。（Ａ－－Ｂ－－Ｃ－－Ｄ）(2)聯(lián)串式聯(lián)想三、散文的寫作要領(lǐng)以一個具體的事物開頭，進(jìn)而聯(lián)想到第二個、第三個以至無窮各民族贈禮習(xí)俗----平凡的東西常常是寶貴的－－平凡的事物－－水－－陽光－－空氣－－日常勞動－－普通人－－偉大寓于平凡（主題）【例】秦牧《面包和鹽》：三、散文的寫作要領(lǐng)各民族贈禮習(xí)俗【例】秦牧《面包和鹽》：三、散文的寫作要領(lǐng)（３）借托式聯(lián)想借用一景一物寄寓人情、事理【例】龔自珍《病梅館記》

病梅--禁錮人才梅--人才以梅議政療梅--個性解放三、散文的寫作要領(lǐng)（３）借托式聯(lián)想【例】龔自珍《病梅館記》三、散文的寫作要

散文是最講究語言優(yōu)美的文體。散文要采用文學(xué)化的表達(dá)方式，著重文采，具有音樂美。

４．語言更優(yōu)美三、散文的寫作要領(lǐng)４．語言更優(yōu)美三、散文的寫作要領(lǐng)散文語言的要求：（1）自然流暢――散文的語言是心中流淌出來的歌三、散文的寫作要領(lǐng)散文語言的要求：（1）自然流暢――散文的語言是心中流淌出一個沉沉的夜，連月牙都沒有窺伺的夜，連魚美人和出土文物都沒有騷動的夜。當(dāng)我掀去白布帽的一刻，我的心劇烈地鳴響了，轟隆隆，夜空打開了一扇門，月亮飄過來——??！怎么，黃土地不見了，一片茂密的叢林，太茂密了，像胡茬兒直挺挺不折不彎地聳立著。我的天！——那鋪滿我長發(fā)的漆黑的路，那陰森森的死神的門，那脊背朝著死神走去的夢，那對女孩子不能容忍的折磨，統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！我的頭發(fā)重新誕生了！我的女孩子的旗幟重新升起來！我的女孩子的江河重新汩汩流淌！【文例】張立勤《痛苦的飄落》（節(jié)選）：三、散文的寫作要領(lǐng)一個沉沉的夜，連月牙都沒有窺伺的夜，連魚美人和出土文物都（2）形象生動――能產(chǎn)生內(nèi)心視聽覺【對春天的描寫】一般記敘文：盼望已久的春天終于到來了！我和朋友們一起到郊外旅游。春風(fēng)襲人，春雨霏霏，百花盛開，綠草茵茵。春天美極了！到處充滿生機(jī)，充滿希望，充滿無窮的力量。三、散文的寫作要領(lǐng)（2）形象生動――能產(chǎn)生內(nèi)心視聽覺【對春天的描寫】三、散文

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥上氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春朱自清（朗誦）三、散文的寫作要領(lǐng)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，柳宗元《小石潭記》：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，眙然不動；叔爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂?！緦λ兜拿鑼憽恳话阌洈⑽模汉邶?zhí)兜乃宄和该?，魚兒在水里自由自在地遨游……三、散文的寫作要領(lǐng)柳宗元《小石潭記》：【對水潭的描寫】一般記敘文：三、散文的寫（3）新穎獨(dú)特――不能人云亦云，采用個性化的表達(dá)方式?！疚睦弧恐煅浮段业陌职帧罚ü?jié)選）：在我上幼兒園時，當(dāng)小朋友問我的爸爸在哪兒？我總會跺跺腳，“就在腳下，地球的那一邊。”雖然我也不知道那一邊是什幺樣子，但是一個叫爸爸的人偶爾會托人從地球的那一邊帶回幾塊包得金燦燦的巧克力。這可是件實實在在的新鮮事兒，因為我最小，也最受寵，總能分得多一些。我就像運(yùn)動員捧著金牌一樣，從早到晚都攥在手中，連睡覺都要把它們藏在被窩里。醒來后巧克力汁流了一枕頭，染黑了枕巾上的小鴨。我哭著怪小鴨偷吃了我的“金牌”。三、散文的寫作要領(lǐng)（3）新穎獨(dú)特――不能人云亦云，采用個性化的表達(dá)方式。【文【文例二】聞一多《五四斷想》（節(jié)選）舊的悠悠死去，新的悠悠出生，不慌不忙，一個跟一個，——這就是演化。新的已經(jīng)到來，舊的還不肯去，新的急了，把舊的擠掉，——這就是革命。擠是發(fā)展受到阻礙時必然的現(xiàn)象，而新的必然是發(fā)展的，能發(fā)展的必然是新的，所以青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的……

三、散文的寫作要領(lǐng)【文例二】聞一多《五四斷想》（節(jié)選）舊的悠悠死去，新的悠

朱自清：華麗典雅（《荷塘月色》）明快清麗（《春》）樸實無華（《背景》）（4）風(fēng)格多樣――散文語言的多樣性。不同作家具有不同的語言風(fēng)格，同一作家根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容的需要，采用不同的語言風(fēng)格。三、散文的寫作要領(lǐng)朱自清：華麗典雅（《荷塘月色》）（4）風(fēng)格多樣―秦牧主張散文作家應(yīng)該“多有幾套筆墨”：“我們的筆墨，有時應(yīng)該像奔潮怒馬那樣的豪放，有時又要像吹簫踏月那樣的清幽；有時應(yīng)該像咚咚雷鳴的戰(zhàn)鼓，有時又應(yīng)該像寒光閃閃的解剖刀……但是這幾套筆墨，實際上也可以說就是一套：一套曲折盡意，栩栩傳神的筆墨。努力學(xué)習(xí)掌握這樣的文字功夫，描繪事物時，形象生動；傾注感情時，激越動人；發(fā)揮議論時，鞭辟入里；而且像云母在石頭里閃閃發(fā)光一樣，妙語、警語、精采的譬喻、貼切的描繪，也能夠在整篇作品里閃閃放光。在思想內(nèi)容達(dá)到一定水平的前提下，這樣，也就能夠較大程度地發(fā)揮作品的藝術(shù)力量?！比⑸⑽牡膶懽饕I(lǐng)秦牧主張散文作家應(yīng)該“多有幾套筆墨”：“我們的1、記敘散文2、抒情散文3、議論散文(哲理散文)

四、散文的種類四、散文的種類1、記敘散文在內(nèi)容上以記人、敘事、寫景、狀物為主，在表達(dá)方式上側(cè)重敘述、描寫。A、記人散文，如巴金的《懷念蕭珊》、賈平凹的《記一個作家》、汪曾褀的《金岳霖先生》B、敘事散文如許地山的《落花生》、陸蠡的《囚綠記》、張中行的《葉圣陶先生二三事C、寫景狀物散文（分兩種）四、散文的種類四、散文的種類2、抒情散文

在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀感情，在表達(dá)方式上多著力于主觀抒情。小說、影視文學(xué)有時也抒情，但它們的作者往往依托人物、事件、環(huán)境等形象來間接抒情，而抒情散文的作者可以直抒胸臆。在直抒胸臆、抒發(fā)作者情感這一層面上又和詩歌不同，詩歌是抒情性文學(xué)的最高表現(xiàn)形式，但詩歌是依托高度概括的甚至是已經(jīng)變形的形象來抒情，抒情散文則要依托真實形象、事件和景物來抒情。舉例：劉白羽的《長江三日》、秦牧的《社稷壇抒情》、黃藥眠的《夜的抒情》、徐志摩的《我所知道的康橋》、魯迅的《雪》、郭沫若的《銀杏》

四、散文的種類2、抒情散文四、散文的種類3、議論散文

主要用文學(xué)語言發(fā)表作者對生活的見解，表達(dá)方式較多地使用議論。議論散文區(qū)別于一般議論文的地方在于：議論散文用作者直接感知的事實說理，并結(jié)合著文學(xué)語言和文學(xué)意象進(jìn)行形象的、側(cè)重情感感染的說理。而一般議論文要用事實論據(jù)和理論論據(jù)進(jìn)行側(cè)重于理智說服的說理，它在文章形式上講究論點、論據(jù)、論證三要素齊全，講究運(yùn)用概念、判斷、推理來完成抽象說理的過程。舉例：錢鐘書的名篇《一個偏見》、豐子愷的《漸》、錢鐘書的《吃飯》、楊絳的《讀書苦樂》

四、散文的種類3、議論散文四、散文的種類1、法自然的哲理散文特點

（1）新穎美

（2）詩意美

（3）畫面美

（4）映襯美

（5）含蓄美

五、哲理散文寫作1、法自然的哲理散文特點五、哲理散文寫作（1）新穎美

一般議論文提出問題、分析問題、解決問題的形式，讀者定感索然無味；一般哲理散文篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活，能夠比較迅速地反映生活，讀者也可能司空見慣。但是，在哲理散文的寫作中融入自然景物、客觀生物的描寫并寄情于景、物，寫人不常寫，寫常人不易寫，定能給人耳目一新之感。例文《另一種“由表及里”》中的奔馬形象、青松形象、礁石形象、小草形象比起直寫人類的文明形象、高尚形象、進(jìn)取形象、卑微形象、低劣形象，定然是更有新穎美的。

五、哲理散文寫作（1）新穎美五、哲理散文寫作（2）詩意美

詩歌的特點在于語言的高度凝煉、思想感情的豐富集中、節(jié)奏的鮮明和諧，哲理散文寫作法自然也能夠做到這一點。例文《渴望溝通的橋梁》就將“小草”、“小溪”、“大海”、“天空”擬人化，較集中地體現(xiàn)了“溝通”的思想內(nèi)涵，加上每句11字，兩字一節(jié)拍，給人一種強(qiáng)烈的詩意美。

五、哲理散文寫作（2）詩意美五、哲理散文寫作（3）畫面美

一般議論文、哲理散文的寫作，關(guān)注的焦點是社會人情、國計民生、精神品格，很難展現(xiàn)那種撲面而來的畫面美，法自然可在這方面作重大彌補(bǔ)。例文《學(xué)會共處，讓生活充滿生機(jī)》中的“小草和小樹的共處”“嬉戲的小魚與清澈的小溪共處”“雄鷹與藍(lán)天的共處”“溫馴而機(jī)靈的綿羊與兇悍的群狼共處”就有相當(dāng)強(qiáng)的畫面美，給人留下深刻的印象五、哲理散文寫作（3）畫面美五、哲理散文寫作（4）映襯美哲理散文的重點當(dāng)然是在“哲理”，其內(nèi)容必然是一些深刻的社會內(nèi)容、服人的思想觀點、動人的精神情感。好花還須綠葉襯，如果我們能在文章中把上述“內(nèi)容”融入到自然景物、客觀生物的描寫之中，文章的哲理性將更強(qiáng)。這樣的以“自然景物、客觀生物”之“綠葉”襯“哲理內(nèi)容”之紅花必然產(chǎn)生一種耐人尋味的映襯美，從而發(fā)人深思。

例文：平淡是真五、哲理散文寫作（4）映襯美五、哲理散文寫作（5）含蓄美一篇文章有好的立意角度，又有華美的文采，固然算好文章，但要膾炙人口，讓讀者拍案叫絕，就得雋永、含蓄。含蓄方可給人一種“余音繞梁，三日不絕”之感，哲理散文寫作法自然有可能做到這一點。例文《認(rèn)識幸?！分校骸靶腋！笔恰耙汇迦薄耙蛔h(yuǎn)方的引航燈”“一條山間小路”，就比直說“幸福是在困境中得到幫助”要含蓄；“幸?！笔恰耙粡澤綕拘∠诌_(dá)大?！薄耙涣７N子長成參天大樹”“一葉扁舟到達(dá)彼岸”就比如說“幸福是沖破艱難險阻后實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)”要雋永。文中的“爬蟲”“老鼠”則象征損人利己者終將走向不歸路。

五、哲理散文寫作（5）含蓄美五、哲理散文寫作2、法自然的兩個必然條件（1）關(guān)心自然，勤奮積累（2）訓(xùn)練聯(lián)想、想像能力

五、哲理散文寫作五、哲理散文寫作

第二節(jié)詩歌

第二節(jié)詩歌需要看的文選

●《求乞者》魯迅《野草》●《回答》北島●《宣告》北島●《神女峰》舒婷●《風(fēng)暴過去之后》舒婷●《一代人》顧城●《相信未來》食指●《睡了》劉暢園●《在李白故鄉(xiāng)》劉暢園●《哲人說》劉暢園●《兩種難過》李琦●《我生病的時候》李琦●《女兒你睡著了》李琦需要看的文選●《求乞者》

二者不平衡：生活特征占優(yōu)勢――敘事詩感情特征占優(yōu)勢――抒情詩

意象是作者的情意與物象相交匯，經(jīng)過審美創(chuàng)造所形成的文學(xué)形象。意象是內(nèi)在之“意”與外在之“象”相結(jié)合的產(chǎn)物。意象是詩歌最基本的特征。詩歌創(chuàng)作的第一步，也是關(guān)鍵的一步在于意象的選擇。

意象＝生活特征＋感情特征一、意象二者不平衡：生活特征占優(yōu)勢――敘事詩意象是作者的老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭來望望前面。１９３２年４月（朗誦）一、意象老馬臧克家總得叫大車裝個夠，（朗誦）一、意象【提問】

試析本詩的意象結(jié)構(gòu)。詩人分別表現(xiàn)了意象的哪些生活特征和感情特征？二者是怎么結(jié)合在一起的？一、意象【提問】一、意象

若無生活特征，則感情無依托，詩歌勢必缺乏形象和詩意。若無感情特征，則形象無靈魂，詩歌勢必缺乏意蘊(yùn)和價值。

――正是在二者的契合中產(chǎn)生了意象（即詩歌形象）【結(jié)論】一、意象若無生活特征，則感情無依托，詩歌勢必缺乏形象和詩意。【1、生活特征的概括性散文：

具體特征小說：

個性特征（重在寫實，注重生活特征的個體準(zhǔn)確性）詩歌：

類型特征（重在寫意，注重生活特征的概括性）一、意象1、生活特征的概括性散文：一、意象乞丐

艾青在北方

乞丐徘徊在黃河兩岸徘徊在鐵道的兩旁?！诒狈狡蜇び霉虉?zhí)的眼凝視著你看你吃任何食物和你用指甲剔牙齒的樣子。一、意象乞丐在北方

一、意象2、感情特征的特殊性梅里美評論普希金的詩：“按自己的方式講普遍的事情?！?/p>

（主體特征的特殊性）（客體特征的概括性）一、意象2、感情特征的特殊性梅里美評論普希金的詩：一、意象卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。毛澤東與陸游《詠梅》詩之比較研究一、意象卜算子詠梅陸游毛澤東與陸游《詠梅》詩之比較研究一、意象毛澤東與陸游《詠梅》詩之比較研究毛澤東：卜算子詠梅（吟唱）一、意象毛澤東與陸游《詠梅》詩之比較研究毛澤東：卜算子詠梅（吟唱）毛澤東與陸游《詠梅》詩之異同三同:

題材同，詞牌同，手法同一不同:

意象的感情特征不同（因此意象符號的內(nèi)涵不同，全詩的主旨也不同）一、意象毛澤東與陸游《詠梅》詩之異同三同:題材同，詞牌同，【結(jié)論】詩歌的優(yōu)勢不在于再現(xiàn)和模仿生活特征，而在于表現(xiàn)詩人的自我感情特征。

《尚書·舜典》：“詩言志?！标憴C(jī)《文賦》：“詩緣情。”王國維：“以我觀物，皆著我之色彩?！惫簦骸霸姷字饕煞挚傄闶恰晕冶憩F(xiàn)’了。”一、意象【結(jié)論】《尚書·舜典》：“詩言志?！币?、意象３、詩歌構(gòu)思的第一義：意象符號的選擇

意象符號必須具有獨(dú)特性，意象符號第二次用就老化了。

*春從何處來？李白：寒雪梅中盡，春從柳上歸。辛棄疾：城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。閻一強(qiáng)：春天從燕子的翅膀上回來了。艾青：人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。一、意象３、詩歌構(gòu)思的第一義：意象符號的選擇意象符號必須具有

鄉(xiāng)愁

余光中小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭（朗誦）一、意象鄉(xiāng)愁小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這４．

意象符號的種類(１）描繪式（古典的意象符號）：以提供五官的知覺和感覺為主，而將情感融注其間?！疚睦拷^句杜甫一、意象４．

意象符號的種類(１）描繪式（古典的意象符號我的戀人我將對你說我的戀人，我的戀人是一個羞澀的人，她是羞澀的，有著桃色的臉，桃色的嘴唇，和一顆天青色的心。她有黑色的大眼睛，那不敢凝看我的黑色的大眼睛。不是不敢，那是因為她是羞澀的。而當(dāng)我依在她胸頭的時候，你可以說她的眼睛是變換了顏色，天青的顏色，她的心的顏色。

她有纖纖的手，它會在我煩憂的時候安慰我。她有清朗而愛嬌的聲音，那是只向我說著溫柔的，溫柔到銷鎔了我的心的話。她是一個靜嫻的少女，她知道如何愛一個愛她的人。但是我永遠(yuǎn)不能對你說她的名字，因為她是一個羞澀的戀人。戴望舒（朗誦）一、意象我的戀人戴望舒（朗誦）一、意象（２）直抒式（浪漫的意象符號）：

以直接抒發(fā)某種感情為主，其形象往往是詩人的主體形象、心靈形象。一、意象（２）直抒式（浪漫的意象符號）：以直接抒發(fā)某種感我在怎樣的愛你

勃朗寧夫人

勃朗寧夫人（１８０６－１８６１），原名伊麗莎白·巴萊特，是英國１９世紀(jì)著名女詩人。她在熱戀中所寫的十四行詩共４４首，是英國文學(xué)史上的珍品之一，其價值甚至超過了莎士比亞的十四行詩。一、意象音樂欣賞我在怎樣的愛你勃朗寧夫人（１８０６－１８６１），原名（３）象征式（象征的意象符號）：將主觀感情寄托于客觀對應(yīng)物之中。在象征派詩人眼里，大自然只不過是“一座象征的森林”而已。一、意象（３）象征式（象征的意象符號）：在象征派詩人眼里，大自然

色彩

聞一多

生命是張沒價值的白紙，

自從綠給了我發(fā)展，

紅給了我情熱，

黃教我以忠義，

藍(lán)教我以高潔，

粉紅賜我以希望，

灰白贈我以悲哀；

再完成這幀彩圖，

黑還要加我以死。

從此以后，

我便溺愛于我的生命，

因為我愛他的色彩。一、意象色彩

聞一多生火

臧克家我，一團(tuán)火。灼人，也將自焚。一、意象火我，一、意象

５．在詩歌創(chuàng)作中怎樣運(yùn)用意象符號

（１）注意選擇獨(dú)特的意象符號

詩人的創(chuàng)作才能體現(xiàn)為要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的意象，或者發(fā)現(xiàn)事物中別人沒有發(fā)現(xiàn)的新的意蘊(yùn)。一、意象５．在詩歌創(chuàng)作中怎樣運(yùn)用意象符號（１）注意選擇獨(dú)特的意象符

致橡樹

舒婷

（朗誦）我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單純的歌曲，也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧藹、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。一、意象（朗誦）我如果愛你每一陣風(fēng)過，一、意象【提問】以下兩句詩的意象符號選擇得好嗎？為什么？

媽媽的吻像郵戳……爸爸的愛像太陽……一、意象【提問】媽媽的吻像郵戳……一、意象(２)懷有一顆真誠的心

因為詩歌在表現(xiàn)物象時比散文具有更大的自由，所以詩歌形象中就埋藏著虛假的可能性。詩中“假定性意象符號”特別有利于弄虛作假，欺騙讀者。一、意象(２)懷有一顆真誠的心因為詩歌在表現(xiàn)物象時比散文具驚動天上太白星一陣鋤聲卷入云驚動天上太白星撥開云頭往下看呵！梯田修上了南天門

（大躍進(jìn)民歌）一、意象驚動天上太白星一陣鋤聲卷入云一、意象鋪天蓋地不透風(fēng)玉米稻子密又密鋪天蓋地不透風(fēng)就是衛(wèi)星掉下來也要彈回半空中稻堆稻堆堆得圓又圓社員堆稻上了天撕片白云揩揩汗湊上太陽吸袋煙

（大躍進(jìn)民歌）一、意象鋪天蓋地不透風(fēng)稻堆（大躍進(jìn)民歌）一、意象（３）精心組合意象符號

原則：符合事物的構(gòu)成規(guī)律符合作者的感情取向符合美學(xué)的組合原則一、意象（３）精心組合意象符號一、意象【例】杜甫《絕句》意象組合分析

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。一、意象【例】杜甫《絕句》意象組合分析一、意象

瀑布

--自題小像橫空一流挾來了萬里雷霆

傾天直瀉沖走了千年陳跡水花飛濺譜寫出七色世界人生如斯不亦壯哉一、意象瀑布一、意象

瀑布意象的形成過程：

瀑布的特點:

橫流――直瀉――水花飛濺

審美感受：壯麗（聲響，形壯）

主體意象：瀑布――壯麗人生

輔助意象：雷霆，陳跡，彩虹

一、意象瀑布意象的形成過程：一、意象

【作業(yè)】

請構(gòu)思一首詩，要求說出題目和主腦意象。一、意象【作業(yè)】一、意象

意境是詩歌創(chuàng)作的深層特質(zhì)。透過意象創(chuàng)造意境（象外之象）是決定詩作高下的關(guān)鍵。二、意境意境是詩歌創(chuàng)作的深層特質(zhì)。透過意象創(chuàng)造意境（象外之1．什么是意境？意境是通過若干意象組合而成的一種比意象更為深遠(yuǎn)的主客觀相結(jié)合的美學(xué)境界。

意境的構(gòu)成：意境＝意（情意）＋境（景象）情景交融意象匯通

二、意境1．什么是意境？二、意境王國維：“境非獨(dú)謂景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境界。故能寫真景物真感情者，謂之有境界，否則謂之無境界?！倍⒁饩惩鯂S：二、意境

意境的生成意象――象外之象――審美境界

意境>意象之和二、意境意境的生成二、意境

【文例】訪隱者不遇

賈島

松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。二、意境【文例】二、意境

客觀之景

作者之情

藝術(shù)畫面

讀者的聯(lián)想和情愫２．意境形成的要素二、意境客觀之景２．意境形成的要素二、意境３．意境產(chǎn)生的過程

【第一個主客體雙向建構(gòu)】客體（生活）之景表層藝術(shù)畫面（凝結(jié)為文字）主體（作者）之情

當(dāng)客觀之景（審美對象）進(jìn)入詩人的視野時，必然實現(xiàn)審美意識化。換言之，詩人在感受客觀景物的同時，必然要注入主體的情和意，其筆下的景物自然要“著我之色”二、意境３．意境產(chǎn)生的過程

當(dāng)客觀之景（審美對象）進(jìn)入【提問】王國維在分析宋祁的《玉樓春》時，為何說“‘紅杏枝頭春意鬧’，著一‘鬧’字而境界全出”？二、意境【提問】二、意境第二個主客體雙向建構(gòu)

客體（畫面）之景超乎形象的藝術(shù)圖景（存于讀者想像中）主體（讀者）之情

二、意境第二個主客體雙向建構(gòu)二、意境《迂叟詩話》云：“古人之詩，貴于意在言外，使人思而得之?！睆膶徝赖慕嵌瓤矗苯釉V諸讀者的表層圖像意義并不大，而經(jīng)過讀者咀嚼所領(lǐng)悟到的表層圖像所包含的意蘊(yùn)，才具有審美價值。作者所創(chuàng)造的藝術(shù)圖景只有通過讀者的主體意識的同化，最終在內(nèi)心形成審美體驗，才能真正完成意境的創(chuàng)造。二、意境《迂叟詩話》云：“古人之詩，貴于意在言外，使人思而李白的《靜夜思》意境的形成過程作品的月光圖＋讀者的思鄉(xiāng)情=

一輪圓月，兩地情思（意境）二、意境李白的《靜夜思》意境的形成過程作品的月光圖＋讀者的思鄉(xiāng)情二【提問】

你能說出古詩中“自然景物人格化”的詩句嗎？【例】孟郊《登科后》：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍鸥Α洞和罚骸案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！倍?、意境【提問】【例】二、意境【結(jié)論】

意境的創(chuàng)造不是由詩人單方面完成的，而是詩人與讀者共同創(chuàng)造的結(jié)果，其中詩人的創(chuàng)造是基礎(chǔ)，讀者的創(chuàng)造是歸宿。二、意境【結(jié)論】意境的創(chuàng)造不是由詩人單方面完成的，而是詩歌是節(jié)奏的藝術(shù)。沒有節(jié)奏，便沒有詩歌。三、節(jié)奏詩歌是節(jié)奏的藝術(shù)。三、節(jié)奏

什么是節(jié)奏？請談?wù)勀銓?jié)奏的理解。－－詩歌要求從情緒到語言都有一個統(tǒng)一的性質(zhì)和量度，使詩歌在整體上保持一個基本的調(diào)性和頻率。同時這種統(tǒng)一的調(diào)性又不是呆板的重復(fù)，而是在保持基本統(tǒng)一的調(diào)性和頻率的條件下，有規(guī)律地呈現(xiàn)起伏和變化，這便是整體意義上的詩的節(jié)奏?！咎釂枴咳?、節(jié)奏【提問】三、節(jié)奏【結(jié)論】詩歌的內(nèi)在節(jié)奏是指詩歌情調(diào)和意象的有規(guī)律的變化所造成的內(nèi)在韻味。三、節(jié)奏【結(jié)論】三、節(jié)奏(1)情緒的起伏

例：《伐檀》的內(nèi)在節(jié)奏第一章陳述質(zhì)疑譴責(zé)第二章陳述質(zhì)疑譴責(zé)

第三章陳述質(zhì)疑譴責(zé)三、節(jié)奏(1)情緒的起伏

第一章陳述質(zhì)疑譴責(zé)三、(2)意象密度的交替【例】杜甫《絕句》：２――２――３――３三、節(jié)奏(2)意象密度的交替三、節(jié)奏再別康橋徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。(4)

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。(8)

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，

我甘心做一條水草?。ǎ福┠怯苁a下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢．（７）

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（７）

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！（４）

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（４）（朗誦）（意象密度：低――高――高――高――高――低）三、節(jié)奏再別康橋徐志摩

（朗誦）（意象密度：低――高――（３）感情密度與意象密度的交替【例】毛澤東《沁園春·雪》：上闋――意象高密度，感情低密度下闋――感情高密度，意象低密度【例】舒婷《致橡樹》：

意象密度（低―高－低）

感情密度（高－低－高）

三、節(jié)奏（３）感情密度與意象密度的交替三、節(jié)奏

２．外在節(jié)奏：感官可以感知的視聽覺的有規(guī)律的排列組合

（１）形體節(jié)奏（詩節(jié)、詩行有規(guī)律的排列組合）

――建筑美

*艾青說：“一首詩必須具有一種造型美；一首詩是一個心靈的活的雕塑。”（《詩論》）三、節(jié)奏２．外在節(jié)奏：（１）形體節(jié)奏（詩節(jié)、詩行有規(guī)律的詩歌形體節(jié)奏的構(gòu)成分節(jié)排列構(gòu)成大節(jié)奏（長節(jié)奏）分行排列構(gòu)成小節(jié)奏（次長節(jié)奏）三、節(jié)奏詩歌形體節(jié)奏的構(gòu)成分節(jié)排列構(gòu)成大節(jié)奏（長節(jié)奏）三、節(jié)奏〔例〕便條（應(yīng)用文）

我吃了放在冰箱里的梅子。它們大概是你留著早餐吃的。請原諒，它們太可口了：那么甜，又那么涼！三、節(jié)奏〔例〕便條（應(yīng)用文）三、節(jié)奏便條

我吃了

放在

冰箱里的

梅子

它們

大概是你

（詩歌）留著早餐吃的請原諒它們太可口了那么甜又那么涼三、節(jié)奏便條

我吃了

放在

同一便條，為何分行排列與不分行排列會形成不同的文體感？【提問】三、節(jié)奏同一便條，為何分行排列與不分行排列會形成不同的文體感A、勻齊的美基本要求:節(jié)有定行，行有定字，詩歌的外形結(jié)構(gòu)工整而勻齊。〔例〕聞一多的《死水》：這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。三、節(jié)奏A、勻齊的美三、節(jié)奏B、參差的美詩行字?jǐn)?shù)不固定，隨感情波動忽長忽短?！怖场端寄睢罚ú唐涑C）我對你的思念充滿春意前面是波紋鮮明的流水背后展開一片綠色的原野寂靜的云影下面你的微笑有如鳥群翩飛三、節(jié)奏B、參差的美三、節(jié)奏

詩歌形體的和諧美，是由詩節(jié)與詩節(jié)、詩行與詩行之間對稱的組合、變化中的統(tǒng)一所形成的?！怖承熘灸Φ摹段也恢里L(fēng)——》

我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹——

我是在夢中，在夢的輕波里依洄。

……

我不知道風(fēng)是在哪一個方向吹——

我是在夢中，黯淡是夢里的光輝。Ｃ、和諧的美三、節(jié)奏（朗誦）詩歌形體的和諧美，是由詩節(jié)與詩節(jié)、詩行與詩行之間對稱Ｄ、連環(huán)的美

詩節(jié)與詩節(jié)之間要有相同或相近的詩行作為連結(jié)的紐帶.

如李瑛《一月的哀思》，用“車隊像一條河，輕緩地流在深冬的風(fēng)里……”這樣一個獨(dú)立的詩句作為紐帶。三、節(jié)奏Ｄ、連環(huán)的美

詩節(jié)與詩節(jié)之間要有相同或相近的詩行作為Ｅ、呼應(yīng)的美

即一首詩開頭一段與末尾一段的詩行文字大體相同或相近，前后形成呼應(yīng)?！怖场对賱e康橋》：輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩……悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。上頁三、節(jié)奏Ｅ、呼應(yīng)的美

即一首詩開頭一段與末尾一段的詩行文字大三、節(jié)奏

Ｆ、流動的美原蘇聯(lián)馬雅可夫斯基創(chuàng)造的“樓梯詩”，給人動態(tài)的美感三、節(jié)奏Ｆ、流動的美聽眾

遞來

一大大堆條子，

想要將我一軍，

問題里面帶著刺：

“馬雅可夫斯基同志，

請朗誦

你的

最好的詩。”

哪首詩

能給以

這樣的榮光？

我雙手撐著講臺，

搜索枯腸。

給他們

讀這首行嗎？

也許，

還是那首強(qiáng)？

當(dāng)我

抖擻

詩歌的舊貨，

而禮堂

在等待，

一片靜默，

《北方工人報》的

秘書

湊向耳朵

最好的詩馬雅可夫斯基三、節(jié)奏聽眾

遞來

一大大堆條子，

想要將我一軍，

悄悄地

對我說……

于是我拋棄了

吟詩的腔調(diào)

大喊起來，

幾乎把整座大樓

震壞：

“同志們！

工人

和廣州部隊

占領(lǐng)了

上海！”

仿佛是

手掌心里

揉洋鐵皮

歡呼的聲浪

不斷高漲。

五分鐘，

十分鐘，

十五分鐘，

雅羅斯拉夫在鼓掌。

聽起來好象

風(fēng)暴

鋪天蓋地而飛，

三、節(jié)奏悄悄地

對我說……

于是我拋棄了

吟詩的腔去答復(fù)

一切

張伯倫③的照會，

飛到中國去，

叫那些主力艦

掉轉(zhuǎn)

鋼鐵的豬鼻子，

從上海

倒退。

一切

詩的

討厭的泥濘，

任何

詩的

無尚的光榮，

都不能比這條

普通的

報紙新聞，

如果

雅羅斯拉夫

對它

如此歡迎

我們的心啊

緊緊地

拴在一起，

工人蜂房的團(tuán)結(jié)

強(qiáng)大無比。

鼓掌吧，雅羅斯拉夫人，

榨油工和紡織工，

向著陌生的

而親如骨肉的

中國苦力！

三、節(jié)奏去答復(fù)

一切

張伯倫③的照會，

（2）聲音節(jié)奏（音節(jié)、聲調(diào)、音韻有規(guī)律的組合）

――音樂美三、節(jié)奏（2）聲音節(jié)奏（音節(jié)、聲調(diào)、音韻有規(guī)律的組合）三、節(jié)Ａ、以音節(jié)造成節(jié)奏（通過音節(jié)的有規(guī)律的停頓造成節(jié)奏感）例如賀敬之《三門峽――梳妝臺》：望――三門，――三門――開：黃河――之水――天上――來！神門――險，――鬼門――窄，人門――以上――百丈崖。黃水――劈門――千聲――雷，狂風(fēng)――萬里――走――東海三、節(jié)奏Ａ、以音節(jié)造成節(jié)奏（通過音節(jié)的有規(guī)律的停頓造成節(jié)奏感）三、節(jié)Ｂ、以韻母造成節(jié)奏:

通過押韻造成節(jié)奏感

【文例】王安石《梅花》三、節(jié)奏Ｂ、以韻母造成節(jié)奏:三、節(jié)奏Ｃ、以聲調(diào)造成節(jié)奏通過聲調(diào)的高低起伏，即平仄構(gòu)成富有抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感三、節(jié)奏Ｃ、以聲調(diào)造成節(jié)奏通過聲調(diào)的高低起伏，即平仄構(gòu)成富有抑揚(yáng)頓挫登鸛雀樓

王之渙

仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平（朗誦）三、節(jié)奏登鸛雀樓仄仄平平仄三、節(jié)奏１、直露

地質(zhì)戰(zhàn)士之歌

地質(zhì)戰(zhàn)士英雄漢，一身都是膽?？茖W(xué)高峰，敢去占！世界尖端，敢去攀!

困難面前有我們，我們面前無困難。要問力量哪里來？為了四個現(xiàn)代化，咱豁出命去干！

四、詩歌寫作的常見?。?、直露地質(zhì)戰(zhàn)士之歌四、詩歌寫作的常見?。玻逎?/p>

親朋你是我的親朋，天天和我沖鋒。只要你一跺腳，地球就陷個窟窿！四、詩歌寫作的常見?。玻逎H朋四、詩歌寫作的常見病我與你我還系著紅領(lǐng)巾，就已經(jīng)向你求婚。自從結(jié)婚以后，喜看兒女成群。四、詩歌寫作的常見病我與你四、詩歌寫作的常見?。常接?/p>

駱駝茫茫的沙海，哪里是盡頭？默默不懈地一步步前行啊，只因你心里揣著希望的綠洲。四、詩歌寫作的常見?。常接顾?、詩歌寫作的常見病４．浮夸

高粱長到織女家社里高粱長的大，長到天宮織女家，織女探頭窗外望，撞了一頭高粱花。

驚動天上太白星

一聲鋤聲卷入云，驚動天上太白星，撥開云頭往下看，呵！梯田修上了南天門。四、詩歌寫作的常見病４．浮夸高粱長到織女家四、詩歌寫作的常見?。担馑?/p>

追求但愿全世界只有一塊黃金，它偏偏落在了我的手心；但愿所有的美女凝作一個臉蛋，每天緊緊地貼著我的嘴唇；但愿歷史只有一把權(quán)力的椅子，它微笑著向我走近。我胖乎乎的肩膀扛著無數(shù)追求走進(jìn)白天，走進(jìn)夜晚，走進(jìn)醒著的夢中……四、詩歌寫作的常見?。担馑鬃非笏?、詩歌寫作的常見病

夢

窗外傳來一聲雞鳴，

我從夢中猛地驚醒。

心愛的“大蘆花”啊，多么可恨，

我醒了，還怎能作那美夢？

美夢中，我正在寫博士論文，

送你來的蘆花姑娘坐在我房中，

我們議論著當(dāng)了博士以后，

怎樣去作環(huán)球旅行……四、詩歌寫作的常見病夢

四、詩歌寫作的常見病６．雜蕪

寫詩如果不善于提煉，只是一味地摹寫現(xiàn)象，照抄生活，恨不得將抓到手的材料一古腦兒地塞給讀者，勢必造成面面俱到，雜亂無章的嚴(yán)重后果。四、詩歌寫作的常見?。叮s蕪四、詩歌寫作的常見病

第三節(jié)小說

第三節(jié)小說需要看的文選

●《劍客》何百源●《一諾千金》郭文峰●《一把炒米》袁炳發(fā)●《斑羚飛渡》沈石溪●《一人酒吧》王海椿●《遠(yuǎn)逝的手語》翁城●《有一種香煙叫紅豆》秋子紅●《親子鑒定》喊雷●《牛大牛二》袁方●《行路和尚》閔凡利●《一地白紙》李雪峰●《阿熳》龔清風(fēng)需要看的文選●《劍客》

人物：小說創(chuàng)作的中心情節(jié)：人物性格的歷史環(huán)境：人物活動的場所，事件發(fā)生的背景【小說的要素】【小說的要素】【小說構(gòu)成要素圖】環(huán)境時間人物情節(jié)空間【小說構(gòu)成要素圖】環(huán)境時間人物情節(jié)空間“人”是我寫小說的第一個目標(biāo)。我以為總得先有了人，然后一篇小說才有處下手。

－－茅盾一、人物“人”是我寫小說的第一個目標(biāo)。我以為總得先有了人，然后一小說創(chuàng)作的第一步：確定人物主要人物：月亮次要人物：星星小說創(chuàng)作的目標(biāo)：確立人物第一，事隨人走的思想，寫好人物，是小說創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。小說創(chuàng)作的價值：為文學(xué)畫廊增添一個或幾個不朽的人物。一、人物小說創(chuàng)作的第一步：確定人物小說創(chuàng)作的目標(biāo)：小說創(chuàng)作的價值：一【怎么塑造人物】人物描寫的方法

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一個中心四種手段人物性格肖相描寫語言描寫心理描寫行動描寫一、人物【怎么塑造人物】人物描寫的方法人物肖相描寫語言描寫心理描寫行討論題：

人物品質(zhì)？人物性格？

人物描寫以什么為中心？一、人物討論題：人物品質(zhì)？人物描寫以什么為中心？一、

什么是人物性格？

性格是一個人的全部心理特征的綜合體現(xiàn)，它通過一個人的待人接物、言行舉止，在他與外部世界的復(fù)雜關(guān)系中表現(xiàn)出來。

一、人物一、人物怎樣刻畫人物性格？真實性――真實才能可信，可信才能感染讀者；獨(dú)特性――寫出“這一個”人物區(qū)別于其他人物的特殊性（共性與個性的統(tǒng)一）；社會性――人是社會關(guān)系的總和，通過一顆沙粒反映一個世界。一、人物怎樣刻畫人物性格？真實性――真實才能可信，可信才能感染讀者；1、肖像描寫（１）肖像描寫的作用：肖像是表現(xiàn)人物性格，使之形象化的重要手段。一、人物1、肖像描寫一、人物

◎相貌是特定人物的標(biāo)志，人物是以其獨(dú)特的相貌存在于讀者的印象之中的。

◎個性也表現(xiàn)在人物的裝扮、風(fēng)度、氣質(zhì)、表情、姿勢上，從這個意義上說，“人”是可以“貌相”的。

◎不具任何內(nèi)在意義的外形是不存在的。外在肖像和內(nèi)在性格總是密切聯(lián)系著的，肖像是表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格的重要渠道。一、人物◎相貌是特定人物的標(biāo)志，人物是以其獨(dú)特的相貌存在于讀【文例】瑪絲洛娃的肖像描寫第一稿：她是一個瘦削而丑陋的黑發(fā)女人，她所以丑陋，是因為她那個扁塌的鼻子。第二稿：她的一頭黑發(fā)梳成一條光滑的大辮子。有一對不大的，但是黑得異乎尋常的發(fā)亮的眼睛，頰上一片紅暈，主要的是，她渾身烙上了一個純潔無辜的印記。一、人物【文例】瑪絲洛娃的肖像描寫第一稿：她是一個瘦削而丑陋的黑發(fā)第七稿：一個矮矮個子的黑發(fā)女人，與其說她是胖的，還不如說是瘦的。她的臉本來并不漂亮，而且臉上又帶著墮落過的痕跡。第八稿：美麗的前額，卷曲的黑發(fā)，勻正的鼻子，在兩條平直的眉毛下面，有一雙秀麗的黑眼睛。一、人物第七稿：一個矮矮個子的黑發(fā)女人，與其說她是胖的，還不如說是瘦第二十稿（定稿）

過了兩分鐘光景，一個個兒不高、胸部豐滿的年輕女人，身穿白衣白裙，外面套著一件灰色囚袍，大踏步走出牢房，敏捷地轉(zhuǎn)過身子，在看守長旁邊站住。這個女人腳穿麻布襪，外套囚犯穿的棉鞋，頭上扎著一塊白頭巾，顯然有意讓幾綹烏黑的鬈發(fā)從頭巾里露出來。她的臉色異常蒼白，仿佛儲存在地窖里的土豆的新芽。那是長期坐牢的人的通病。她那雙短而闊的手和從囚袍寬大領(lǐng)口里露出來的豐滿脖子，也是那樣蒼白。她那雙眼睛，在蒼白無光的臉龐襯托下，顯得格外烏黑發(fā)亮，雖然有點浮腫，但十分靈活。其中一只眼睛稍微有點斜視。她挺直身子站著，豐滿的胸部高高地隆起。她來到走廊里，微微仰起頭，盯住看守長的眼睛，現(xiàn)出一副唯命是從的樣子。一、人物第二十稿（定稿）過了兩分鐘光景，一個個兒不高、胸部豐２、肖像描寫的要求：

肖像描寫的基本要求：抓住人物特征，逼真地再現(xiàn)人物面貌肖像描寫的最高要求：性格化的肖像描寫一、人物２、肖像描寫的要求：肖像描寫的基本要求：一、人物

這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著……；項上帶著……；裙邊系著……；身上穿著……下著……。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！疚睦客跷貘P的肖像描寫：一、人物【文例】王熙鳳的肖像描寫：一、人物３、肖像描寫的方法（１）工筆描繪：用細(xì)膩筆觸精雕細(xì)刻地描寫人物，可使人物維妙維肖，活靈活現(xiàn)。（２）簡筆勾勒：只用簡單幾筆就勾勒出一個人物的主要特征。一、人物３、肖像描寫的方法（１）工筆描繪：（２）簡筆勾勒：一、人【文例】楊二嫂的肖像描寫

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀（ｂｉ，大腿）間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

――魯迅《故鄉(xiāng)》一、人物【文例】楊二嫂的肖像描寫我吃（３）漫畫筆法：抓住人物的典型特征，用夸張手法突出人物特征。一、人物（３）漫畫筆法：一、人物

這婦人是這樣胖而且軟，她的右邊的屁股停在椅子上就像一只氣球。她的胸部和肚皮也鼓脹得好像一些氣球。而且當(dāng)她站起來的時候，這些氣球全不見了，化為龐大的一整個氣球，這其間并不覺得有什么變動。從這大氣球的頂端上喀地發(fā)生一道紅色小裂縫，話語就從那里噴出來了。

――高爾基《克里·薩木金的生平》第四部第４頁【文例】胖女人的肖像一、人物這婦人是這樣胖而且軟，她的右邊的屁股停在椅子上就像一（４）間接描寫：不直接描寫人物相貌，而是通過其他人的反應(yīng)間接描寫其相貌。【文例】《陌上?！穼τ诹_敷的描寫行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。一、人物（４）間接描寫：【文例】《陌上?！穼τ诹_敷的描寫一、人（４）間接描寫：不直接描寫人物相貌，而是通過其他人的反應(yīng)間接描寫其相貌?！疚睦俊赌吧仙！穼τ诹_敷的描寫行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。一、人物（４）間接描寫：【文例】《陌上?！穼τ诹_敷的描寫一、人（４）間接描寫：不直接描寫人物相貌，而是通過其他人的反應(yīng)間接描寫其相貌。對羅敷的美麗，作者沒有直接加以表現(xiàn)，而是通過描寫人們見了羅敷以后的種種失態(tài)來間接表現(xiàn)的，

一、人物（４）間接描寫：對羅敷的美麗，作者沒有直接加以表現(xiàn)，而是通過【人物描寫單項訓(xùn)練之一】

描寫班上的一個同學(xué)或一個老師的肖像，要求不寫其姓名，同學(xué)一看就知道你寫的是誰。一、人物【人物描寫單項訓(xùn)練之一】描寫班上的一個同學(xué)或一個老師的（二）語言描寫１、語言描寫的作用：

俗語說：“言為心聲?！闭Z言描寫是通過人物自身的語言直接披露內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格的重要手段。

馬卡連柯說：“對話――這是小說里最難的部分之一。需要熟悉生活中的對話。要憑空想出有趣的對話幾乎是不可能的。我們年輕的作家們寫得最差的正是對話?！币?、人物（二）語言描寫１、語言描寫的作用：俗語說：“言為心聲２．語言描寫的要求：語言個性化魯迅說：“高爾基很驚服巴爾扎克寫對話的巧妙，以為并不描寫人物的模樣，卻能使讀者看了對話，便好像目睹了說話的那些人。中國還沒有那樣好手段的小說家，但《水滸》和《紅樓夢》的有些地方，是能使讀者由說話看出人來的。”一、人物２．語言描寫的要求：語言個性化魯迅說：“高爾基很驚服巴爾

作者筆下人物的語言，真正達(dá)到個性化，有一個標(biāo)準(zhǔn)：這語言必須是“這一