六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件2

5.走近礦產(chǎn)六年級(jí)上5.走近礦產(chǎn)六年級(jí)上1一、教學(xué)導(dǎo)入1、出示常見的幾種礦產(chǎn)或礦物圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這幾種礦產(chǎn)或礦物能為我們提供什么？2、學(xué)生回答。一、教學(xué)導(dǎo)入1、出示常見的幾種礦產(chǎn)或礦物圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這2煤煤3煤煤4金礦石金礦石5自然金自然金6鈉長(zhǎng)石鈉長(zhǎng)石73、提問(wèn)：聽到這些后，你們想到了什么？4、過(guò)渡：在我們的周圍，如玻璃、小刀、鉛筆盒、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、衣服、電線、塑料、工具、車船……它們都與礦產(chǎn)資源有關(guān)，礦產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)。對(duì)于礦產(chǎn)，你們還了解多少呢？3、提問(wèn)：聽到這些后，你們想到了什么？8二、活動(dòng)了解礦物1、出示：礦物及其提煉物標(biāo)本。二、活動(dòng)了解礦物1、出示：礦物及其提煉物標(biāo)本。92、討論：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)礦物標(biāo)本？如：準(zhǔn)備研究礦物的什么性質(zhì)，需要哪些工具，采用什么方法、怎樣記錄觀察。結(jié)果等。2、討論：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)礦物標(biāo)本？103、提示：方法提示：在研究礦物中，最常用的方法是用條痕來(lái)觀察礦物的顏色。礦物的實(shí)際顏色和條痕顏色有一定區(qū)別，而條痕顏色才是礦物真正的顏色。要看到真正的顏色，方法是用礦物在無(wú)釉瓷片上進(jìn)行刻畫，留下的痕跡顏色就是比較準(zhǔn)確的礦物顏色了。安全提示：在比較礦物硬度時(shí)，要注意安全，防止工具或礦石傷及自己。記錄要求：可以記錄下礦物的顏色，形狀，顆粒，硬度，光澤，條痕，磁性或觀察時(shí)的其它發(fā)現(xiàn)。3、提示：114、學(xué)生觀察礦物標(biāo)本。4、學(xué)生觀察礦物標(biāo)本。12礦物標(biāo)本礦物標(biāo)本13六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件214六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件215六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件216六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件217六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件2185、整理，組織學(xué)生描述觀察的礦物特點(diǎn)。5、整理，組織學(xué)生描述觀察的礦物特點(diǎn)。19三、活動(dòng)推測(cè)煤的形成1、閱讀資料2、分析推斷，觀看錄像——煤的形成。將事實(shí)提出，引導(dǎo)學(xué)生逐一進(jìn)行分析推斷，煤在地下的分布是一層一層的，能說(shuō)明什么？煤層中含有大量植物化石，有的煤甚至還具有完整的樹干形狀，又可以幫助我們推斷什么？這些植物生長(zhǎng)在2億～3億年前，說(shuō)明什么？能推斷煤的形成嗎？讓學(xué)生嘗試著總結(jié)出煤的形成過(guò)程。3、組織學(xué)生觀看錄像——煤的形成，或者提供介紹煤的形成過(guò)程的文字資料，讓學(xué)生依據(jù)看到的資料驗(yàn)證自己的推斷。三、活動(dòng)推測(cè)煤的形成1、閱讀資料20煤的形成

煤是古代植物遺體的堆積層埋在地下后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的地質(zhì)作用而形成的。據(jù)研究，幾乎所有的植物遺體，只要具備了成煤的條件，都可以轉(zhuǎn)化成煤。不過(guò)，低等植物遺體所形成的煤，分布范圍小，厚度薄，很少被人利用。那些分布廣、規(guī)模大、利用廣泛的煤，都是高等植物的遺體（主要是古代的蕨類、松柏類以及一些被子植物的遺體）形成的。煤的形成煤是古代植物遺體的堆積層埋在地下后，經(jīng)214、了解煤的開采方法，可以組織學(xué)生觀看音像資料。5、閱讀：我國(guó)開采和利用礦產(chǎn)的悠久歷史，學(xué)生讀后讓他們總結(jié)一下，發(fā)現(xiàn)我國(guó)對(duì)礦產(chǎn)開采和利用朝著什么方向再發(fā)展，師生共同總結(jié)出我國(guó)的采礦技術(shù)，開采種類，勘探技術(shù)的都在不斷提升，激起學(xué)生的自豪之情。4、了解煤的開采方法，可以組織學(xué)生觀看音像資料。22四、閱讀：人類對(duì)礦產(chǎn)資源的利用1、指導(dǎo)讀圖，說(shuō)說(shuō)在人類的生產(chǎn)和生活中還有哪些地方用到礦產(chǎn)資源。

2、學(xué)生閱讀指南車資料。四、閱讀：人類對(duì)礦產(chǎn)資源的利用1、指導(dǎo)讀圖，說(shuō)說(shuō)在人類的生產(chǎn)233、展開討論：礦產(chǎn)資源的有限和人類的大量需求矛盾人們?cè)趺凑{(diào)和？4、明白：礦產(chǎn)資源，必須有計(jì)劃地開采、合理地利用，決不可亂采亂用。3、展開討論：礦產(chǎn)資源的有限和人類的大量需求矛盾人們?cè)趺凑{(diào)和24五、拓展調(diào)查本地的礦產(chǎn)資源種類及其利用情況，以及對(duì)人們生活的影響。五、拓展調(diào)查本地的礦產(chǎn)資源種類及其利用情況，以及對(duì)人們生活的251、一個(gè)人幸運(yùn)的前提，其實(shí)是他有能力改變自己。

2、經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，能使你人生增值；經(jīng)營(yíng)你的短處，能使你人生貶值。

3、把事情變復(fù)雜很簡(jiǎn)單，把事情變簡(jiǎn)單很復(fù)雜。

4、真正的財(cái)富是一種思維方式，而不是一個(gè)月收入數(shù)字。

5、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

6、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。1、一個(gè)人幸運(yùn)的前提，其實(shí)是他有能力改變自己。265.走近礦產(chǎn)六年級(jí)上5.走近礦產(chǎn)六年級(jí)上27一、教學(xué)導(dǎo)入1、出示常見的幾種礦產(chǎn)或礦物圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這幾種礦產(chǎn)或礦物能為我們提供什么？2、學(xué)生回答。一、教學(xué)導(dǎo)入1、出示常見的幾種礦產(chǎn)或礦物圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這28煤煤29煤煤30金礦石金礦石31自然金自然金32鈉長(zhǎng)石鈉長(zhǎng)石333、提問(wèn)：聽到這些后，你們想到了什么？4、過(guò)渡：在我們的周圍，如玻璃、小刀、鉛筆盒、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、衣服、電線、塑料、工具、車船……它們都與礦產(chǎn)資源有關(guān)，礦產(chǎn)與人們的日常生活息息相關(guān)。對(duì)于礦產(chǎn)，你們還了解多少呢？3、提問(wèn)：聽到這些后，你們想到了什么？34二、活動(dòng)了解礦物1、出示：礦物及其提煉物標(biāo)本。二、活動(dòng)了解礦物1、出示：礦物及其提煉物標(biāo)本。352、討論：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)礦物標(biāo)本？如：準(zhǔn)備研究礦物的什么性質(zhì)，需要哪些工具，采用什么方法、怎樣記錄觀察。結(jié)果等。2、討論：怎樣觀察和認(rèn)識(shí)礦物標(biāo)本？363、提示：方法提示：在研究礦物中，最常用的方法是用條痕來(lái)觀察礦物的顏色。礦物的實(shí)際顏色和條痕顏色有一定區(qū)別，而條痕顏色才是礦物真正的顏色。要看到真正的顏色，方法是用礦物在無(wú)釉瓷片上進(jìn)行刻畫，留下的痕跡顏色就是比較準(zhǔn)確的礦物顏色了。安全提示：在比較礦物硬度時(shí)，要注意安全，防止工具或礦石傷及自己。記錄要求：可以記錄下礦物的顏色，形狀，顆粒，硬度，光澤，條痕，磁性或觀察時(shí)的其它發(fā)現(xiàn)。3、提示：374、學(xué)生觀察礦物標(biāo)本。4、學(xué)生觀察礦物標(biāo)本。38礦物標(biāo)本礦物標(biāo)本39六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件240六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件241六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件242六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件243六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)35走進(jìn)礦產(chǎn)課件2445、整理，組織學(xué)生描述觀察的礦物特點(diǎn)。5、整理，組織學(xué)生描述觀察的礦物特點(diǎn)。45三、活動(dòng)推測(cè)煤的形成1、閱讀資料2、分析推斷，觀看錄像——煤的形成。將事實(shí)提出，引導(dǎo)學(xué)生逐一進(jìn)行分析推斷，煤在地下的分布是一層一層的，能說(shuō)明什么？煤層中含有大量植物化石，有的煤甚至還具有完整的樹干形狀，又可以幫助我們推斷什么？這些植物生長(zhǎng)在2億～3億年前，說(shuō)明什么？能推斷煤的形成嗎？讓學(xué)生嘗試著總結(jié)出煤的形成過(guò)程。3、組織學(xué)生觀看錄像——煤的形成，或者提供介紹煤的形成過(guò)程的文字資料，讓學(xué)生依據(jù)看到的資料驗(yàn)證自己的推斷。三、活動(dòng)推測(cè)煤的形成1、閱讀資料46煤的形成

煤是古代植物遺體的堆積層埋在地下后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的地質(zhì)作用而形成的。據(jù)研究，幾乎所有的植物遺體，只要具備了成煤的條件，都可以轉(zhuǎn)化成煤。不過(guò)，低等植物遺體所形成的煤，分布范圍小，厚度薄，很少被人利用。那些分布廣、規(guī)模大、利用廣泛的煤，都是高等植物的遺體（主要是古代的蕨類、松柏類以及一些被子植物的遺體）形成的。煤的形成煤是古代植物遺體的堆積層埋在地下后，經(jīng)474、了解煤的開采方法，可以組織學(xué)生觀看音像資料。5、閱讀：我國(guó)開采和利用礦產(chǎn)的悠久歷史，學(xué)生讀后讓他們總結(jié)一下，發(fā)現(xiàn)我國(guó)對(duì)礦產(chǎn)開采和利用朝著什么方向再發(fā)展，師生共同總結(jié)出我國(guó)的采礦技術(shù)，開采種類，勘探技術(shù)的都在不斷提升，激起學(xué)生的自豪之情。4、了解煤的開采方法，可以組織學(xué)生觀看音像資料。48四、閱讀：人類對(duì)礦產(chǎn)資源的利用1、指導(dǎo)讀圖，說(shuō)說(shuō)在人類的生產(chǎn)和生活中還有哪些地方用到礦產(chǎn)資源。

2、學(xué)生閱讀指南車資料。四、閱讀：人類對(duì)礦產(chǎn)資源的利用1、指導(dǎo)讀圖，說(shuō)說(shuō)在人類的生產(chǎn)493、展開討論：礦產(chǎn)資源的有限和人類的大量需求矛盾人們?cè)趺凑{(diào)和？4、明白：礦產(chǎn)資源，必須有計(jì)劃地開采、合理地利用，決不可亂采亂用。3、展開討論：礦產(chǎn)資源的有限和人類的大量需求矛盾人們?cè)趺凑{(diào)和50五、拓展調(diào)查本地的礦產(chǎn)資源種類及其利用情況，以及對(duì)人們生活的影響。五、拓展調(diào)查本地的礦產(chǎn)資源種類及其利用情況，以及對(duì)人們生活的511、一個(gè)人幸運(yùn)的前提，其實(shí)是他有