湖南省祁陽縣浯溪鎮(zhèn)二中八年級語文下冊 第21課 與朱元思書同步練習04 版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【基礎積累運用】1、辨別字形，然后組詞2、選出下列加點字注音無誤的一項（A．水皆縹piǎo)泠líng）作響有（jiàn）煙（jǜ）盡B．任意東西xitu甚箭纓（yīng纓成韻（kuī）谷忘反C．直視無礙ài浪luò奔好（鳥相鳴轉zhuǎn）D．（qí）山異水游（）（）戾互（xuān）3、指出下列句子中含有通假字一項（）A．①從流飄蕩，任意東西②魚石直無B．①自富陽至桐廬一百許里②高指千成C．①急湍甚箭，猛浪若奔②水石泠作D．①經綸世務者，窺谷忘反②條映有見4、指出下列句子中有詞類活用象的一項（）A．奇山異水，天下獨絕．水皆縹碧，千丈見底C．急湍甚箭，猛浪若奔．夾岸高山，皆生寒樹5、填空從“風煙俱凈，天山共色”可以出作者游富春江時的天氣是的章以簡練雋永的筆，描繪了富春江的。中

一句就成為全文的總領句，文章的主體部分就是圍繞著和體展開的，因而，在結構上，文章采用的是結構。6、課文內容理解①“從流飄蕩，任意東西中我們可以看出富春江有什么特點？作者漂游時的心情怎樣②“急湍甚箭，猛浪若奔”一句你認為朗讀時重音應該放在哪些字上？為什么？③本文是吳均給朱元思的一封書中的片段中的寫景往往是有意為之信所要表明的主服務，因而本文的寫景可能是表明作者己的心志能是對朋友的希望管樣表明作者的思態(tài)度。結合“鳶飛戾天者，望峰息心；綸世務者，窺谷忘反”這句，請你談談吳均在寫景中流露出的思想?！菊n內閱讀鞏固】（A從流飄蕩，任意東西。自陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則叫無絕柯蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。7．選文的題目是《梁文學家所8．文中、B兩的內容應為A：B：9．給下列加點的字注音。（1負勢競上，互相軒（）泠泠響）

．．．．．．．．．（3則千轉不窮（）嚶嚶成韻（）（5橫柯蔽（．．．．．．．．．10．下列句中加點的詞。（1自富陽至桐廬一百里（2負競上（）（3泉水激石，泠作響（）（4則千窮（）（5）嚶嚶成（）（6柯（）（7疏條交映（11．與“猿則百叫無絕”中“絕”意義和用法相同的一項（）A．奇山異水，天下獨絕．印類勒C．夏水襄陵，沿溯阻絕．傳響，哀轉久絕12．負勢競上，互相軒邈”句理解正確的一項是（A．背負著山勢爭相向上，不相讓，爭著向更高更遠的地方伸展。B．背負著山勢奮力向上，佛都想在最高處俯視其余。C．依憑著山勢爭相向上，此間爭著向高處遠處延伸。D．依憑著山勢爭相向上，佛要擺出氣宇軒昂、藐視一切的氣勢。13．下列句子。（1水皆縹碧，千丈見底。游細石，直視無礙。（2）爭高直指，千百成峰。（3）疏條交映，有時見日。14．是怎樣從不同的角度來繪富春江的“水”的？15高，皆生寒樹“樹”是什么意思？為什么用“寒”來稱樹？16．③抓住了富春江兩岸的些景物來寫，是如何展開描寫的？參考答案：1．①飄揚縹白②急雪端③遠請激烈④清俐⑤滌倫爭論2345．晴朗山異水自至廬一百許里，奇山異水，天下獨絕水奇總分6．①江曲曲折折，自然奔。作者心情如江流一樣，恬淡閑適，沉浸于自然美景中②音放“箭”和“奔以突出急湍”的急速、迅猛。不要一心追求俗世的財富權勢，要淡泊名利7．與朱元思書南吳均8.（A風煙俱凈，天山共色（B）鳶戾者望息；綸者，窺谷忘反。9.（1miǎo（2（3）chán（4īnq（5）k（1大約、多（表示約數）（2）任憑（3沖激形聲清越（4通“囀”鳥叫聲（5好聽和諧的聲音）在上邊（7稀疏111213都是青白色，千丈之的地方也能看到底。水底的游魚和細石子也能看得清清楚楚（2

向高處，直插云霄，由此形成無山峰。稀疏的枝條交相掩映，有的時候能看見太陽14．水清澈和急流洶涌等不角度來寫的。15．綠的樹，讓人看了產