成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法解析課件

成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法胡夢(mèng)鯨（國(guó)立中正大學(xué)成人及繼續(xù)教系教授）成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法胡夢(mèng)鯨1創(chuàng)意的特性－改變敏銳性－觀察入微流暢性－多多亦善變通性－峰迴路轉(zhuǎn)獨(dú)特性－與眾不同精密性－精益求精創(chuàng)新性－具體實(shí)踐創(chuàng)意的特性－改變敏銳性－觀察入微2創(chuàng)意的歷程創(chuàng)意聯(lián)想（源頭）創(chuàng)意限制（困難）創(chuàng)意準(zhǔn)備（條件）創(chuàng)意激盪（團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)意表現(xiàn)（產(chǎn)出）創(chuàng)意反?。ú蛔悖﹦?chuàng)意的歷程創(chuàng)意聯(lián)想創(chuàng)意限制創(chuàng)意準(zhǔn)備創(chuàng)意激盪創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)意反省3什麼是創(chuàng)意教學(xué)？教師構(gòu)想、設(shè)計(jì)並運(yùn)用新奇的教學(xué)取向、方法、教具或視訊媒體，以適應(yīng)學(xué)生的心智發(fā)展、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、協(xié)助學(xué)生產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)，以便更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)等等，一連串的教學(xué)措施與活動(dòng)，即可稱為創(chuàng)意教學(xué)。

什麼是創(chuàng)意教學(xué)？教師構(gòu)想、設(shè)計(jì)並運(yùn)用新奇的教學(xué)取向、方法、教4創(chuàng)意教學(xué)的重要理念讓學(xué)生主動(dòng)參與

追求活潑多元的教學(xué)

善用各方資源

引發(fā)、維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

營(yíng)造有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)氣氛提供問(wèn)題解決的情境

創(chuàng)意教學(xué)的重要理念讓學(xué)生主動(dòng)參與5創(chuàng)意教學(xué)的特點(diǎn)教師常被稱為「點(diǎn)子王」、「智多星」

教學(xué)過(guò)程不枯燥、有活力、別出新裁

以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心

創(chuàng)意教學(xué)可以兼採(cǎi)各種教學(xué)方法

評(píng)量的方法及技術(shù)有別於傳統(tǒng)創(chuàng)意教學(xué)的特點(diǎn)教師常被稱為「點(diǎn)子王」、「智多星」6創(chuàng)意教學(xué)的原則營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。善用現(xiàn)代資訊科技，活用多樣的教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣、探索環(huán)境與適度的冒險(xiǎn)並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。給予思考的時(shí)間、容許犯錯(cuò)與不同意見，以激發(fā)更多樣的假設(shè)。強(qiáng)化手腦並用的活動(dòng)，並鼓勵(lì)學(xué)生做後設(shè)思考。創(chuàng)意教學(xué)的原則營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。7創(chuàng)意教學(xué)的實(shí)施策略營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求善用現(xiàn)代資訊科技活用教學(xué)方法善用多元評(píng)量

活用產(chǎn)生創(chuàng)意的方法鼓勵(lì)學(xué)生分組討論

正確使用發(fā)問(wèn)技巧鼓勵(lì)學(xué)生勇於嘗試

創(chuàng)意教學(xué)的實(shí)施策略營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛8如何能有創(chuàng)意？一、打破陳規(guī)要跳脫傳統(tǒng)的想法，盡情的想像新穎的想法天馬行空的亂想、不預(yù)設(shè)圈圈、跳出框架看事情，把很多點(diǎn)子寫下來(lái)要用「新」抓住大家的「心」先去想一些突破的事物，往往是不可能或極度誇張的二、尋找參考上網(wǎng)尋找大量閱讀電影欣賞利用在我們身旁的發(fā)生的任何事物訪問(wèn)各行各業(yè)的人，或是做一些問(wèn)卷調(diào)查如何能有創(chuàng)意？一、打破陳規(guī)9三、團(tuán)隊(duì)激發(fā)喝個(gè)下午茶跟同事之間無(wú)厘頭的對(duì)話四、自我放鬆搖椅沈思林中漫步五、生活觀察社會(huì)脈動(dòng)注意一些生活小細(xì)節(jié)看看別人的創(chuàng)意Furniture,快遞KISS,英文學(xué)好,哭鬧三、團(tuán)隊(duì)激發(fā)10創(chuàng)意的敵人不想改變思考僵化既有經(jīng)驗(yàn)缺乏技術(shù)時(shí)間壓力法規(guī)限制創(chuàng)意的敵人不想改變11創(chuàng)意的準(zhǔn)備一、創(chuàng)意的個(gè)人

勇於冒險(xiǎn)富好奇心生活觀察資訊搜尋創(chuàng)意整合創(chuàng)意的準(zhǔn)備一、創(chuàng)意的個(gè)人12創(chuàng)意的準(zhǔn)備二、創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)

異業(yè)結(jié)合任務(wù)小組腦力激盪分工合作三、創(chuàng)意的環(huán)境

鼓勵(lì)創(chuàng)新允許改變創(chuàng)意競(jìng)賽創(chuàng)意的準(zhǔn)備二、創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)13創(chuàng)意教學(xué)理念以學(xué)生為中心，診斷學(xué)習(xí)需求建立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格－自由、互動(dòng)、活潑、啟發(fā)讓學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)，老師給予指導(dǎo)協(xié)助營(yíng)造溫暖、支持、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與對(duì)話給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，開發(fā)潛能創(chuàng)意教學(xué)理念以學(xué)生為中心，診斷學(xué)習(xí)需求14教學(xué)方法和技巧力求多元變化注重「內(nèi)隱知識(shí)」的傳遞，而非「外顯知識(shí)」的灌輸。鼓勵(lì)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)(課內(nèi)、課外、人際關(guān)係……)關(guān)心學(xué)生前途，指引未來(lái)出路運(yùn)用課後輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題教學(xué)方法和技巧力求多元變化15創(chuàng)意教學(xué)方法講述法－系統(tǒng)化介紹課程內(nèi)容討論法－嗡嗡小團(tuán)體、任務(wù)小組、圖畫謎法、腦力激盪、配對(duì)組法模擬－以真實(shí)生活情境、模擬問(wèn)題研討與解決對(duì)策角色扮演－讓學(xué)生用話劇方式體驗(yàn)、討論及發(fā)揮創(chuàng)意影片欣賞－配合課程內(nèi)容、選擇適當(dāng)影片創(chuàng)意教學(xué)方法講述法－系統(tǒng)化介紹課程內(nèi)容16合作學(xué)習(xí)－注重團(tuán)隊(duì)合作，以小組方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

示範(fàn)與實(shí)作練習(xí)－由老師或?qū)W生示範(fàn)，其他學(xué)生實(shí)作練習(xí)。

多媒體教學(xué)－製作豐富多元的投影片、

Powerpoint及圖片。

校外教學(xué)－根據(jù)課程需要，安排校外參觀訪問(wèn)。

海外游學(xué)－帶領(lǐng)學(xué)生至大陸或教育機(jī)構(gòu)遊學(xué)參訪。

網(wǎng)路教學(xué)－應(yīng)用網(wǎng)際網(wǎng)路，開設(shè)網(wǎng)路課程。

合作學(xué)習(xí)－注重團(tuán)隊(duì)合作，以小組方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。17創(chuàng)意教學(xué)實(shí)務(wù)開學(xué)前預(yù)備更新教學(xué)大綱更新教材內(nèi)容重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)了解學(xué)生背景特性蒐集最新資料選擇適當(dāng)教科書創(chuàng)意教學(xué)實(shí)務(wù)開學(xué)前預(yù)備18教學(xué)前準(zhǔn)備製作大綱印製講義製作多媒體投影片檢查教學(xué)進(jìn)度預(yù)備研討問(wèn)題教學(xué)前準(zhǔn)備19教學(xué)中實(shí)施介紹單元內(nèi)容－鳥瞰內(nèi)容引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)－影片、故事、圖表營(yíng)造快樂(lè)氣氛－風(fēng)趣幽默實(shí)施雙向互動(dòng)－Q&A提供發(fā)言機(jī)會(huì)－課堂報(bào)告給予表現(xiàn)舞臺(tái)－學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)中實(shí)施20強(qiáng)調(diào)深度對(duì)話－Worldcafe鼓勵(lì)創(chuàng)意活動(dòng)－腦力激盪、新點(diǎn)子運(yùn)用多媒體教材－豐富多變的Powerpoint適時(shí)給予回饋－讚美、肯定、鼓勵(lì)注重合作學(xué)習(xí)－任務(wù)小組、團(tuán)隊(duì)合作參加創(chuàng)意競(jìng)賽－鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽強(qiáng)調(diào)深度對(duì)話－Worldcafe21教學(xué)後檢討教學(xué)目標(biāo)有無(wú)達(dá)成？教學(xué)方法有無(wú)變化？教材內(nèi)容是否適當(dāng)？教學(xué)進(jìn)度是否適中？教學(xué)氣氛是否熱絡(luò)？教學(xué)實(shí)例是否恰當(dāng)？教學(xué)活動(dòng)是否豐富？教學(xué)後檢討教學(xué)目標(biāo)有無(wú)達(dá)成？22創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意開場(chǎng)創(chuàng)意作品創(chuàng)意影片創(chuàng)意表演創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意模擬創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意開場(chǎng)23創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意發(fā)想創(chuàng)意遊戲創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意發(fā)想24創(chuàng)意開場(chǎng)先打招呼問(wèn)安後面看的見嗎？聽的見嗎？知不知道今天來(lái)這裡做什麼（講什麼題目）？過(guò)去聽過(guò)的舉手？簡(jiǎn)介今天活動(dòng)（演講）內(nèi)容創(chuàng)意開場(chǎng)先打招呼25創(chuàng)意開場(chǎng)健康律動(dòng)（健康操、韻律舞）影片故事新聞海報(bào)自我介紹（相互介紹）創(chuàng)意開場(chǎng)健康律動(dòng)（健康操、韻律舞）26創(chuàng)意作品

猜猜看，下列這些作品的創(chuàng)意在哪裡？創(chuàng)意作品

猜猜看，下列這些作品的創(chuàng)意在哪裡？27成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法解析課件28成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法解析課件29創(chuàng)意影片裙子穿不上怎麼辦牙齒白喔叫你好好學(xué)英文創(chuàng)意影片裙子穿不上怎麼辦30創(chuàng)意表演創(chuàng)意表演31創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)32成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法解析課件33成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法解析課件34創(chuàng)意模擬遇到性騷擾怎麼辦？創(chuàng)意模擬遇到性騷擾怎麼辦？35創(chuàng)意發(fā)想想出考試以外的各種評(píng)量方式想出學(xué)好英文的各種方法想出畢業(yè)以後的各種出路想出提振上課興趣的各種可能創(chuàng)意發(fā)想想出考試以外的各種評(píng)量方式36創(chuàng)意遊戲輸追比手劃腳傳話創(chuàng)意遊戲輸追37火車火車38生氣生氣39放風(fēng)箏

（放風(fēng)吹）放風(fēng)箏

（放風(fēng)吹）40踢足球

（踢腳球）踢足球

（踢腳球）41陳水扁

（阿扁仔）陳水扁

（阿扁仔）42月亮

（月娘）月亮

（月娘）43紅綠燈

（青紅燈）紅綠燈

（青紅燈）44食果子，拜樹頭

（飲水思源）

食果子，拜樹頭

（飲水思源）45蝙蝠

（夜婆）蝙蝠

（夜婆）46英俊、帥

（煙逃）英俊、帥

（煙逃）47成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法胡夢(mèng)鯨（國(guó)立中正大學(xué)成人及繼續(xù)教系教授）成人教師的創(chuàng)意教學(xué)與教材教法胡夢(mèng)鯨48創(chuàng)意的特性－改變敏銳性－觀察入微流暢性－多多亦善變通性－峰迴路轉(zhuǎn)獨(dú)特性－與眾不同精密性－精益求精創(chuàng)新性－具體實(shí)踐創(chuàng)意的特性－改變敏銳性－觀察入微49創(chuàng)意的歷程創(chuàng)意聯(lián)想（源頭）創(chuàng)意限制（困難）創(chuàng)意準(zhǔn)備（條件）創(chuàng)意激盪（團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)意表現(xiàn)（產(chǎn)出）創(chuàng)意反?。ú蛔悖﹦?chuàng)意的歷程創(chuàng)意聯(lián)想創(chuàng)意限制創(chuàng)意準(zhǔn)備創(chuàng)意激盪創(chuàng)意表現(xiàn)創(chuàng)意反省50什麼是創(chuàng)意教學(xué)？教師構(gòu)想、設(shè)計(jì)並運(yùn)用新奇的教學(xué)取向、方法、教具或視訊媒體，以適應(yīng)學(xué)生的心智發(fā)展、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、協(xié)助學(xué)生產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)，以便更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)等等，一連串的教學(xué)措施與活動(dòng)，即可稱為創(chuàng)意教學(xué)。

什麼是創(chuàng)意教學(xué)？教師構(gòu)想、設(shè)計(jì)並運(yùn)用新奇的教學(xué)取向、方法、教51創(chuàng)意教學(xué)的重要理念讓學(xué)生主動(dòng)參與

追求活潑多元的教學(xué)

善用各方資源

引發(fā)、維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

營(yíng)造有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)氣氛提供問(wèn)題解決的情境

創(chuàng)意教學(xué)的重要理念讓學(xué)生主動(dòng)參與52創(chuàng)意教學(xué)的特點(diǎn)教師常被稱為「點(diǎn)子王」、「智多星」

教學(xué)過(guò)程不枯燥、有活力、別出新裁

以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心

創(chuàng)意教學(xué)可以兼採(cǎi)各種教學(xué)方法

評(píng)量的方法及技術(shù)有別於傳統(tǒng)創(chuàng)意教學(xué)的特點(diǎn)教師常被稱為「點(diǎn)子王」、「智多星」53創(chuàng)意教學(xué)的原則營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。善用現(xiàn)代資訊科技，活用多樣的教學(xué)方法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣、探索環(huán)境與適度的冒險(xiǎn)並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。給予思考的時(shí)間、容許犯錯(cuò)與不同意見，以激發(fā)更多樣的假設(shè)。強(qiáng)化手腦並用的活動(dòng)，並鼓勵(lì)學(xué)生做後設(shè)思考。創(chuàng)意教學(xué)的原則營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。54創(chuàng)意教學(xué)的實(shí)施策略營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求善用現(xiàn)代資訊科技活用教學(xué)方法善用多元評(píng)量

活用產(chǎn)生創(chuàng)意的方法鼓勵(lì)學(xué)生分組討論

正確使用發(fā)問(wèn)技巧鼓勵(lì)學(xué)生勇於嘗試

創(chuàng)意教學(xué)的實(shí)施策略營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛55如何能有創(chuàng)意？一、打破陳規(guī)要跳脫傳統(tǒng)的想法，盡情的想像新穎的想法天馬行空的亂想、不預(yù)設(shè)圈圈、跳出框架看事情，把很多點(diǎn)子寫下來(lái)要用「新」抓住大家的「心」先去想一些突破的事物，往往是不可能或極度誇張的二、尋找參考上網(wǎng)尋找大量閱讀電影欣賞利用在我們身旁的發(fā)生的任何事物訪問(wèn)各行各業(yè)的人，或是做一些問(wèn)卷調(diào)查如何能有創(chuàng)意？一、打破陳規(guī)56三、團(tuán)隊(duì)激發(fā)喝個(gè)下午茶跟同事之間無(wú)厘頭的對(duì)話四、自我放鬆搖椅沈思林中漫步五、生活觀察社會(huì)脈動(dòng)注意一些生活小細(xì)節(jié)看看別人的創(chuàng)意Furniture,快遞KISS,英文學(xué)好,哭鬧三、團(tuán)隊(duì)激發(fā)57創(chuàng)意的敵人不想改變思考僵化既有經(jīng)驗(yàn)缺乏技術(shù)時(shí)間壓力法規(guī)限制創(chuàng)意的敵人不想改變58創(chuàng)意的準(zhǔn)備一、創(chuàng)意的個(gè)人

勇於冒險(xiǎn)富好奇心生活觀察資訊搜尋創(chuàng)意整合創(chuàng)意的準(zhǔn)備一、創(chuàng)意的個(gè)人59創(chuàng)意的準(zhǔn)備二、創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)

異業(yè)結(jié)合任務(wù)小組腦力激盪分工合作三、創(chuàng)意的環(huán)境

鼓勵(lì)創(chuàng)新允許改變創(chuàng)意競(jìng)賽創(chuàng)意的準(zhǔn)備二、創(chuàng)意的團(tuán)隊(duì)60創(chuàng)意教學(xué)理念以學(xué)生為中心，診斷學(xué)習(xí)需求建立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格－自由、互動(dòng)、活潑、啟發(fā)讓學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)，老師給予指導(dǎo)協(xié)助營(yíng)造溫暖、支持、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與對(duì)話給予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，開發(fā)潛能創(chuàng)意教學(xué)理念以學(xué)生為中心，診斷學(xué)習(xí)需求61教學(xué)方法和技巧力求多元變化注重「內(nèi)隱知識(shí)」的傳遞，而非「外顯知識(shí)」的灌輸。鼓勵(lì)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)(課內(nèi)、課外、人際關(guān)係……)關(guān)心學(xué)生前途，指引未來(lái)出路運(yùn)用課後輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題教學(xué)方法和技巧力求多元變化62創(chuàng)意教學(xué)方法講述法－系統(tǒng)化介紹課程內(nèi)容討論法－嗡嗡小團(tuán)體、任務(wù)小組、圖畫謎法、腦力激盪、配對(duì)組法模擬－以真實(shí)生活情境、模擬問(wèn)題研討與解決對(duì)策角色扮演－讓學(xué)生用話劇方式體驗(yàn)、討論及發(fā)揮創(chuàng)意影片欣賞－配合課程內(nèi)容、選擇適當(dāng)影片創(chuàng)意教學(xué)方法講述法－系統(tǒng)化介紹課程內(nèi)容63合作學(xué)習(xí)－注重團(tuán)隊(duì)合作，以小組方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

示範(fàn)與實(shí)作練習(xí)－由老師或?qū)W生示範(fàn)，其他學(xué)生實(shí)作練習(xí)。

多媒體教學(xué)－製作豐富多元的投影片、

Powerpoint及圖片。

校外教學(xué)－根據(jù)課程需要，安排校外參觀訪問(wèn)。

海外游學(xué)－帶領(lǐng)學(xué)生至大陸或教育機(jī)構(gòu)遊學(xué)參訪。

網(wǎng)路教學(xué)－應(yīng)用網(wǎng)際網(wǎng)路，開設(shè)網(wǎng)路課程。

合作學(xué)習(xí)－注重團(tuán)隊(duì)合作，以小組方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。64創(chuàng)意教學(xué)實(shí)務(wù)開學(xué)前預(yù)備更新教學(xué)大綱更新教材內(nèi)容重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)了解學(xué)生背景特性蒐集最新資料選擇適當(dāng)教科書創(chuàng)意教學(xué)實(shí)務(wù)開學(xué)前預(yù)備65教學(xué)前準(zhǔn)備製作大綱印製講義製作多媒體投影片檢查教學(xué)進(jìn)度預(yù)備研討問(wèn)題教學(xué)前準(zhǔn)備66教學(xué)中實(shí)施介紹單元內(nèi)容－鳥瞰內(nèi)容引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)－影片、故事、圖表營(yíng)造快樂(lè)氣氛－風(fēng)趣幽默實(shí)施雙向互動(dòng)－Q&A提供發(fā)言機(jī)會(huì)－課堂報(bào)告給予表現(xiàn)舞臺(tái)－學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)中實(shí)施67強(qiáng)調(diào)深度對(duì)話－Worldcafe鼓勵(lì)創(chuàng)意活動(dòng)－腦力激盪、新點(diǎn)子運(yùn)用多媒體教材－豐富多變的Powerpoint適時(shí)給予回饋－讚美、肯定、鼓勵(lì)注重合作學(xué)習(xí)－任務(wù)小組、團(tuán)隊(duì)合作參加創(chuàng)意競(jìng)賽－鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽強(qiáng)調(diào)深度對(duì)話－Worldcafe68教學(xué)後檢討教學(xué)目標(biāo)有無(wú)達(dá)成？教學(xué)方法有無(wú)變化？教材內(nèi)容是否適當(dāng)？教學(xué)進(jìn)度是否適中？教學(xué)氣氛是否熱絡(luò)？教學(xué)實(shí)例是否恰當(dāng)？教學(xué)活動(dòng)是否豐富？教學(xué)後檢討教學(xué)目標(biāo)有無(wú)達(dá)成？69創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意開場(chǎng)創(chuàng)意作品創(chuàng)意影片創(chuàng)意表演創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意模擬創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意開場(chǎng)70創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意發(fā)想創(chuàng)意遊戲創(chuàng)意教學(xué)小偏方創(chuàng)意發(fā)想71創(chuàng)意開場(chǎng)先打招呼問(wèn)安後面看的見嗎？聽的見嗎？知不知道今天來(lái)這裡做什麼（講什麼題目）？