第三單元第3課喜悅與收獲教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單第三課：13課一、教目標(biāo)

富有活的運(yùn)動(dòng)會(huì)喜悅與獲1、知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)景和頒獎(jiǎng)活動(dòng)圖片的欣賞，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)并掌握獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌的構(gòu)成及其設(shè)計(jì)理念。2、過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)主題中的優(yōu)秀獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯作品賞析，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作工藝，初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作技術(shù)意識(shí)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐制作以及，了解工藝設(shè)計(jì)制作的基本方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。二、教重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)理念以及所傳達(dá)出來(lái)的設(shè)計(jì)精神。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)教師評(píng)述，學(xué)生探究，理解設(shè)計(jì)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵，并通過(guò)一定的手法將其進(jìn)行表現(xiàn)。三、教方法本課教學(xué)屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師可通過(guò)播放各大體育賽事的頒獎(jiǎng)過(guò)程讓學(xué)生直觀體驗(yàn)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯之于比賽的意義并通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)和世界杯足球賽等重大體育賽事的獎(jiǎng)牌杯設(shè)計(jì)創(chuàng)意和文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)創(chuàng)意在主題運(yùn)動(dòng)比賽中的實(shí)際應(yīng)用理解運(yùn)動(dòng)文化的精神認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法然后結(jié)合校園運(yùn)動(dòng)會(huì)挖掘校園文化和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神內(nèi)涵，尋找和設(shè)計(jì)具有明顯地域特征的藝術(shù)元素，描述自己的創(chuàng)意思路；并在教學(xué)的最后階段通過(guò)小組分工合作的方式能利用周?chē)膹U舊材料讓學(xué)生有意識(shí)地為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)并制作一枚獎(jiǎng)牌或獎(jiǎng)杯養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)引領(lǐng)、賞析、描述、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)和制作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)。四、教準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)文字及其材料，圖片ppt媒體課件2學(xué)生準(zhǔn)備自己收集到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌獲獎(jiǎng)杯的資料卡紙置將狀物、彩筆、膠帶等工具材料。五、教過(guò)程（一）課前準(zhǔn)備

安排學(xué)生課前閱讀教材初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容了解教材中所涉及的設(shè)計(jì)作品及其設(shè)計(jì)理念等。（二）導(dǎo)入教學(xué)1、播放中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜獲獎(jiǎng)視頻，分享李娜獲獎(jiǎng)的瞬間。2、請(qǐng)同學(xué)們嘗試著描述得獎(jiǎng)時(shí)的心情、狀態(tài)，會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？同時(shí)展示奧斯卡及金熊獎(jiǎng)。（學(xué)生描述，教師鼓勵(lì)）揭示課題《喜悅與收獲書(shū)）（三）新課教學(xué)1、播放世界杯總決賽獲獎(jiǎng)片段，并展示大力神杯的獎(jiǎng)杯形象。提問(wèn)：大力神杯由哪幾部分組成，有什么樣的造型特點(diǎn)？學(xué)生回答。教師小結(jié)：由杯身和杯座組成（同時(shí)展示百花獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)、奧斯卡獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)從基座上延伸出的幾條曲線呈螺旋狀向上伸展一直連接到頂部的地球造型作為雕像主體的兩名運(yùn)動(dòng)員的形態(tài)設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)那令人激動(dòng)萬(wàn)分的勝利瞬間2、圖片展示北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。提問(wèn)：獎(jiǎng)牌由哪幾部分構(gòu)成？北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌有什么樣的文化內(nèi)涵？學(xué)生回答。教師小結(jié)：獎(jiǎng)牌一般由綬帶和牌面兩部分構(gòu)成獎(jiǎng)牌正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌背面鑲嵌著取自中國(guó)古代龍紋玉璧造型的玉璧面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌中國(guó)特色濃厚和諧地將中國(guó)文化與奧林匹克精神結(jié)合在一起。是一種崇高的榮譽(yù)和禮贊。3、欣賞歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌，了解獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)思路。提問(wèn)：為什么歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的造型設(shè)計(jì)各不相同？學(xué)生思考并回答。教師小結(jié)：獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)與國(guó)家、民族、地域有著一定的關(guān)系，體現(xiàn)著不同的文化內(nèi)涵。（四）實(shí)踐設(shè)計(jì)并展示1、以小組為單位，為我們的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。2將第一“凝練的視覺(jué)符號(hào)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志作為獎(jiǎng)牌的正面主題圖形，將第二“親切的使者學(xué)習(xí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物形象作為獎(jiǎng)牌的背面主體圖形。3、選擇適合的材料制作并進(jìn)行相應(yīng)的造型裝飾和美化。4、獎(jiǎng)牌。獎(jiǎng)杯制作大小以方便裝飾為宜，并不拘于其標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。5、裝飾美化可采用繪制、粘貼等表現(xiàn)手法。選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，教師評(píng)價(jià)，生生互評(píng)。（五）知識(shí)拓展與延伸

在課后按照獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用橡皮泥卡紙顏料等材料將設(shè)計(jì)方案用實(shí)物進(jìn)行呈現(xiàn)。（六）教學(xué)總結(jié)獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌代表著喜悅與收獲更代表著新的征程通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)我想同學(xué)們既了解到了如何去設(shè)計(jì)一件獎(jiǎng)牌一座獎(jiǎng)杯我更期待同學(xué)們用積極熱情的心態(tài)去探索那些未知的世界。六、教反思本課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)較少教材以圖片展示為主學(xué)生提前閱讀形成視覺(jué)上的直觀感受。通過(guò)視頻導(dǎo)入到課程內(nèi)容，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？刂普n堂節(jié)奏，此階段繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此類(lèi)設(shè)計(jì)的興趣。案例展示，強(qiáng)化視覺(jué)的直觀性。學(xué)生相互討論，提升參與感，師生互動(dòng)，以探究方式推進(jìn)課堂教學(xué)。通過(guò)對(duì)獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)多樣性原因的探討，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。通過(guò)課堂練習(xí)加強(qiáng)對(duì)獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)的理解師對(duì)每組的展示與回答進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)，同