最新初中人教版八年級上冊物理第1節(jié)聲音的產生與傳播方案

情景導入情景導入第1節(jié)、聲音的產生與傳播學習目標1.知道聲是怎樣產生的，了解生活中一些簡單的發(fā)聲現(xiàn)象。2.知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。第1節(jié)、聲音的產生與傳播學習目標學習目標1：知道聲音是如何產生的（6＋4＋3＋5）學習活動：觀察下列發(fā)聲體有什么共同特征1.撥動直尺，使它發(fā)聲。2.邊說話邊用手摸自己的喉頭部分。3.敲打桌面讓它發(fā)聲。4.用力敲打音叉，然后將音叉貼近面頰，感受音叉發(fā)聲時的特點。展示內容：1.上述發(fā)聲體有何共同特點，聲音是如何產生的？如果讓正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲該怎么做？2.鼓、吉他、笛子是如何發(fā)聲的？3.早期的唱片是如何記錄、播放聲音的？【展示規(guī)則】組學習活動熱烈有序的小組展示。我們是展示星與評價星，我們來了哦﹗學習目標1：知道聲音是如何產生的（6＋4＋3＋5）學習活動：學習目標2：知道聲音是如何傳播的（5＋4＋6＋8）學習活動：1.觀察老師做演示實驗，理解實驗的目的、做法、現(xiàn)象、

結論。2.閱讀29頁課文，談談：（1）太空中（例如在月球上）宇航員之間交談與在地面上交談有什么不同，為什么會不同？（2）聲音在介質中是如何向外傳播的？（3）做29頁“想想做做”。提示：這是一個對比實驗，把實驗的做法在組內討論好了再做，并歸納結論。

（4）例舉生活中液體能傳聲的實例?！菊故疽?guī)則】最先完成的小組展示。

我們是實驗星、自學星與評價星，我們來了﹗學習目標2：知道聲音是如何傳播的（5＋4＋6＋8）學習活動：聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波的形式課堂小結：這節(jié)課我們學到了什么？聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波當堂演練1、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為

。

2、海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；花樣游泳運動員在水下能隨音樂起舞；掌聲會嚇跑魚塘中的魚。這是因為

。

3、(1)悠揚的笛聲是笛空氣柱

產生的。

(2)在月球表面，聲音不能傳播的原因是：

?！菊故疽?guī)則】舉手搶答。當堂演練1、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波的形式復習聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波情景導入

漆黑的夜空，遠處劃過一道閃電，一會兒我們聽到了隆隆的雷聲，請根據(jù)生活經(jīng)驗談談：

閃電與雷聲是同時產生的嗎？為什么我們先聽看到閃電后聽到雷聲？情景導入漆黑的夜空，遠處劃過一道閃電第1節(jié)、聲音的產生與傳播（2）學習目標1.了解聲在不同介質中的傳播速度不同。2.了解人是如何聽聲的第1節(jié)、聲音的產生與傳播（2）學習目標學習目標1：了解聲在不同介質中的傳播速度，了解回聲現(xiàn)象。（8＋6＋3＋5）學習活動：閱讀課文“聲速”，完成：1.聲音在空氣中的傳播速度。2.研究聲速表，你能發(fā)現(xiàn)哪些與聲速有關的規(guī)律？3.回聲是如何產生的？人耳區(qū)別原聲與回聲（即能先聽到發(fā)聲體發(fā)出的原聲再聽到障礙物反射的回聲）的時間條件和與距障礙物的距離條件各是多少？（在課堂本上做好計算過程）4.在教室里聽老師上課，你聽到回聲了嗎？說說你的道理【展示規(guī)則】獨學最認真的小組展示。

我們是發(fā)現(xiàn)星、計算星與評價星，我們來了﹗學習目標1：了解聲在不同介質中的傳播速度，了解回學習活動：閱學習活動：閱讀“我們是怎樣聽到聲音的”完成：1.大致說說人聽聲音的基本過程。2.完成圖2.1—9的實驗，說出實驗的目的、做法、

現(xiàn)象、結論。3.列舉一些骨傳導產生的應用。學習目標4：了解人是如何聽聲的。（6＋3＋4＋5）【展示規(guī)則】小組交流好的小組展示。

我們是實驗星、聯(lián)系實際應用星，我們來了﹗學習活動：閱讀“我們是怎樣聽到聲音的”完成：學習目標4：了解課堂總結這節(jié)課我們學到了什么？1.聲音在空氣中的傳播速度為340m／s2.聲音的傳播速度與介質的種類、介質的狀態(tài)、介質的溫度有關3.回聲是因為聲音遇到障礙物反射形成的4.人耳聽聲的過程，人們可以通過骨傳導來幫助聽力有障礙的人課堂總結這節(jié)課我們學到了什么？1.聲音在空氣中的傳播速度為3

1.在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他做好起跑準備后，一聽見終點線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。1.請你幫他計算，當他聽到終點線處傳來的發(fā)令槍聲起跑時，終點處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長的時間？2.如果你是小明，你會怎么辦？當堂演練1.在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他高效課堂作業(yè)之拓展延伸1、2高效課堂作業(yè)之拓展延伸1、2人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進。人有了知識，就會具備各種分析能力，最新初中人教版八年級上冊物理第1節(jié)聲音的產生與傳播方案情景導入情景導入第1節(jié)、聲音的產生與傳播學習目標1.知道聲是怎樣產生的，了解生活中一些簡單的發(fā)聲現(xiàn)象。2.知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。第1節(jié)、聲音的產生與傳播學習目標學習目標1：知道聲音是如何產生的（6＋4＋3＋5）學習活動：觀察下列發(fā)聲體有什么共同特征1.撥動直尺，使它發(fā)聲。2.邊說話邊用手摸自己的喉頭部分。3.敲打桌面讓它發(fā)聲。4.用力敲打音叉，然后將音叉貼近面頰，感受音叉發(fā)聲時的特點。展示內容：1.上述發(fā)聲體有何共同特點，聲音是如何產生的？如果讓正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲該怎么做？2.鼓、吉他、笛子是如何發(fā)聲的？3.早期的唱片是如何記錄、播放聲音的？【展示規(guī)則】組學習活動熱烈有序的小組展示。我們是展示星與評價星，我們來了哦﹗學習目標1：知道聲音是如何產生的（6＋4＋3＋5）學習活動：學習目標2：知道聲音是如何傳播的（5＋4＋6＋8）學習活動：1.觀察老師做演示實驗，理解實驗的目的、做法、現(xiàn)象、

結論。2.閱讀29頁課文，談談：（1）太空中（例如在月球上）宇航員之間交談與在地面上交談有什么不同，為什么會不同？（2）聲音在介質中是如何向外傳播的？（3）做29頁“想想做做”。提示：這是一個對比實驗，把實驗的做法在組內討論好了再做，并歸納結論。

（4）例舉生活中液體能傳聲的實例?！菊故疽?guī)則】最先完成的小組展示。

我們是實驗星、自學星與評價星，我們來了﹗學習目標2：知道聲音是如何傳播的（5＋4＋6＋8）學習活動：聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波的形式課堂小結：這節(jié)課我們學到了什么？聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波當堂演練1、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為

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2、海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；花樣游泳運動員在水下能隨音樂起舞；掌聲會嚇跑魚塘中的魚。這是因為

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3、(1)悠揚的笛聲是笛空氣柱

產生的。

(2)在月球表面，聲音不能傳播的原因是：

?！菊故疽?guī)則】舉手搶答。當堂演練1、鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波的形式復習聲音的產生和傳播產生傳播振動需要介質:固體、液體或氣體以聲波情景導入

漆黑的夜空，遠處劃過一道閃電，一會兒我們聽到了隆隆的雷聲，請根據(jù)生活經(jīng)驗談談：

閃電與雷聲是同時產生的嗎？為什么我們先聽看到閃電后聽到雷聲？情景導入漆黑的夜空，遠處劃過一道閃電第1節(jié)、聲音的產生與傳播（2）學習目標1.了解聲在不同介質中的傳播速度不同。2.了解人是如何聽聲的第1節(jié)、聲音的產生與傳播（2）學習目標學習目標1：了解聲在不同介質中的傳播速度，了解回聲現(xiàn)象。（8＋6＋3＋5）學習活動：閱讀課文“聲速”，完成：1.聲音在空氣中的傳播速度。2.研究聲速表，你能發(fā)現(xiàn)哪些與聲速有關的規(guī)律？3.回聲是如何產生的？人耳區(qū)別原聲與回聲（即能先聽到發(fā)聲體發(fā)出的原聲再聽到障礙物反射的回聲）的時間條件和與距障礙物的距離條件各是多少？（在課堂本上做好計算過程）4.在教室里聽老師上課，你聽到回聲了嗎？說說你的道理【展示規(guī)則】獨學最認真的小組展示。

我們是發(fā)現(xiàn)星、計算星與評價星，我們來了﹗學習目標1：了解聲在不同介質中的傳播速度，了解回學習活動：閱學習活動：閱讀“我們是怎樣聽到聲音的”完成：1.大致說說人聽聲音的基本過程。2.完成圖2.1—9的實驗，說出實驗的目的、做法、

現(xiàn)象、結論。3.列舉一些骨傳導產生的應用。學習目標4：了解人是如何聽聲的。（6＋3＋4＋5）【展示規(guī)則】小組交流好的小組展示。

我們是實驗星、聯(lián)系實際應用星，我們來了﹗學習活動：閱讀“我們是怎樣聽到聲音的”完成：學習目標4：了解課堂總結這節(jié)課我們學到了什么？1.聲音在空氣中的傳播速度為340m／s2.聲音的傳播速度與介質的種類、介質的狀態(tài)、介質的溫度有關3.回聲是因為聲音遇到障礙物反射形成的4.人耳聽聲的過程，人們可以通過骨傳導來幫助聽力有障礙的人課堂總結這節(jié)課我們學到了什么？1.聲音在空氣中的傳播速度為3

1.在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他做好起跑準備后，一聽見終點線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。1.請你幫他計算，當他聽到終點線處傳來的發(fā)令槍聲起跑時，終點處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長的時間？2.如果你是小明，你會怎么辦？當堂演練1.在運動會上，小明進入了100米短跑決賽。在比賽時，他高效