《哪座房子最漂亮》教學(xué)修改及反思

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一、朗讀課文，感悟課文的語言美

1、學(xué)生讀課文，可在愛好的句子或詞語上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。

2、匯報(bào)：說說自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀。(如："青青的瓦，白白的墻'從顏色上稱贊房子十分美麗;"寬寬的門，大大的窗'從結(jié)構(gòu)上稱贊房子寬大敞亮;"房前花果香，屋后樹成行'稱贊新屋周邊有花有樹，環(huán)境幽美。)在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對(duì)新屋的稱贊之情。在讀"一座房，兩座房'"三座房，四座房'中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新屋，數(shù)啊數(shù)，新屋真多!使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了大量新屋。從最終的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很美麗。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)漂亮學(xué)校的驕傲感，同時(shí)讀出設(shè)問句的語氣。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。'享受語文，開心語文這正是我們最期待，最想看到。讓課堂成為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)舞臺(tái)，成為真正的"學(xué)習(xí)共同體'，變成孩子們的開心天堂。

學(xué)習(xí)的效益表達(dá)在會(huì)不會(huì)應(yīng)用、會(huì)不會(huì)創(chuàng)造。因此我就為學(xué)生提供、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，體驗(yàn)校園的美好、美麗，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值取向，同時(shí)也使他們自悟自滿。

再讀課文，理解課文時(shí)，可以這樣進(jìn)行教學(xué)：

1、請(qǐng)大家在讀課文，看看課文共有幾句話?

2、朗讀理解第一句。

⑴知名度第一句，說說自己對(duì)這些房子的感受。

⑵教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言展示課件。

⑶指導(dǎo)朗讀。

⑷學(xué)生自己體會(huì)朗讀，教師示范指導(dǎo)。

3、學(xué)朗讀第一句。

⑴學(xué)生自由讀第一句。你覺得這座房子還美在哪里?

⑵教師范讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛在腦海中想象畫面。

⑶學(xué)生模仿老師的樣子，練習(xí)朗讀。

4、指導(dǎo)朗讀三、四句。

5、有感情的朗讀全文。

新課標(biāo)要求教師在課堂上應(yīng)像電視節(jié)目主持人一樣，有開放、活躍的思維。讓課堂成為學(xué)生放飛心靈的天空，培養(yǎng)學(xué)生"異想天開'的敏銳的創(chuàng)造力。為此，我反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，讓教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，力求突出重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓每一環(huán)節(jié)都為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。如：爭(zhēng)奪紅旗的四人小組的合作學(xué)習(xí)、同桌互讀互評(píng)、開火車讀字詞、精彩插圖的欣賞、邊拍手邊朗讀課文等等，四處表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。但，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得再怎么完美，也有可惜的地方。由于我們的學(xué)生是有思維的個(gè)體，由于課堂本身是個(gè)動(dòng)態(tài)生成的課堂，好多問題都是在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的合作、對(duì)話的碰撞中產(chǎn)生的思維火花。課堂上，有些后鼻音韻母沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，如：房子的"房'字，學(xué)生讀的