六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 圍繞中心意思寫(xiě) 作文課件第1課時(shí)

圍繞中心意思寫(xiě)第1課時(shí)同學(xué)們，看到“淚”字，你會(huì)想到什么？是某件事引起的傷心的淚水？或是終于學(xué)會(huì)了做某件事后歡喜的淚水？亦或是自己遇到困難，得到了他人幫助時(shí)感動(dòng)的淚水……圍繞“淚”，我們會(huì)想到很多，也有很多東西可寫(xiě)。本單元就要求我們圍繞一個(gè)中心意思去寫(xiě)，下面，就讓我們開(kāi)啟作文之旅吧！1漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫(xiě)一篇習(xí)作，可以從下面的字里，也可以選其他的字?？梢詫?xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事，也可以寫(xiě)想象故事。想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。文題點(diǎn)睛寫(xiě)之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫(xiě)完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能體會(huì)到你寫(xiě)的中心意思?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。甜樂(lè)淚暖悔望迷妙變忙尋讓習(xí)作要素從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。習(xí)作內(nèi)容1.選擇一個(gè)感受最深的漢字，確定文章的中心。2.圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫(xiě)。3.結(jié)合事例，寫(xiě)出自己的感悟。習(xí)作重點(diǎn)1.確定漢字，選擇典型材料表達(dá)中心意思。2.將事例中的重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體。2習(xí)作思路通過(guò)上面的思維導(dǎo)圖，我們可以根據(jù)自己對(duì)選定的漢字的理解，確定本次習(xí)作的中心意思。選材上要圍繞自己選定的漢字，充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，積極聯(lián)想，拓展思路，從不同方面搜集相關(guān)材料，盡可能選擇不同的事例或從不同的方面寫(xiě)。我們一起來(lái)看看下面幾位同學(xué)是如何構(gòu)思的吧！除了畫(huà)思維導(dǎo)圖，我們還可以列提綱，把行文思路進(jìn)一步細(xì)化。一起來(lái)看看元元是怎么做的吧！開(kāi)頭介紹“我”從小就愛(ài)哭。開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題?！皽I”的故事寫(xiě)小時(shí)候被自己的屁嚇哭，因?yàn)榇蛞呙缍罂迌杉?。中間（2段）過(guò)渡段，引出下文。中間（3段）交代上了六年級(jí)的“我”，雖然已經(jīng)不愛(ài)哭了，但卻被《等著我》這個(gè)節(jié)目感動(dòng)得流眼淚。寫(xiě)“我”和媽媽一起看《等著我》后流淚的場(chǎng)景。中間（4段）說(shuō)明現(xiàn)在流淚和小時(shí)候的哭鼻子意義不同。場(chǎng)景描寫(xiě)可以抓住“我”的動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)去描寫(xiě)。中間（5段）總寫(xiě)流淚的感覺(jué)還挺好。結(jié)尾點(diǎn)題，寫(xiě)出感受，升華主題。結(jié)尾（6段）元元的這篇《“淚”的故事》構(gòu)思真不錯(cuò)！按照提綱寫(xiě)，一篇內(nèi)容完整的作文就新鮮出爐了。但是，要想作文出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法，一起來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！3

①圍繞中心選取典型事例，事例不要太多，避免寫(xiě)成流水賬，最多選取三個(gè)具有代表性的事例。錦囊妙招

選材典型，貼近生活

②可以考慮從學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面，圍繞我們比較熟悉的人、事、物、景來(lái)選擇事例，全方位地展示自己的生活。要選取新穎的材料，避免選擇缺乏時(shí)代氣息的陳舊事例。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

——《夏天里的成長(zhǎng)》這段文字共五句話。第一句是總寫(xiě)，后四句分別從瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、石頭、泥土，再到貓狗雞鴨等方面來(lái)寫(xiě)，十分貼近生活，由植物到動(dòng)物，使文章井然有序，突出了“成長(zhǎng)”這一中心。

①寫(xiě)文章既要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)，抓住有關(guān)景物的細(xì)節(jié)烘托氣氛，體現(xiàn)文章的中心。也要把動(dòng)作的細(xì)節(jié)寫(xiě)生動(dòng)，這樣人物的心理活動(dòng)和情感表達(dá)就更有感染力。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出中心

②心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要組成部分。表達(dá)自己的感悟和文章中心的方法有很多，我們要多嘗試，寫(xiě)出真情實(shí)感。圍繞感悟最深的漢字寫(xiě)出心中最想說(shuō)的話，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)最真摯的感情和較為深刻的思想。

《盼》一文中作者描寫(xiě)了令“我”興奮的雨景，又通過(guò)“伸手”“仰起頭”“甩打著書(shū)包”“跑進(jìn)”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)，突出了“我”盼到下雨的興奮以及想穿新雨衣的急切心情。另外，文章中“我”與母親的對(duì)對(duì)話也說(shuō)明了“我”多么盼望穿上雨衣到街上去??！為了在下雨天出去甚至向媽媽撒謊，從中可見(jiàn)“我”期盼的心情。文章運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法，細(xì)節(jié)生動(dòng)，中心突出。4升格提優(yōu)原文提升點(diǎn)升格文“淚”的故事“淚”的故事我從小就愛(ài)哭鼻子，膽小怕事的我，遇到一點(diǎn)兒不順，張口就哭，眼淚說(shuō)流就流。我從小就愛(ài)哭鼻子，遇到一點(diǎn)兒事，張口就哭，眼淚說(shuō)流就流。原文提升點(diǎn)升格文媽媽對(duì)我說(shuō)，小時(shí)候有一次我放了一個(gè)響屁把自己嚇哭了。奶奶說(shuō)，小時(shí)候我很嬌氣，有一點(diǎn)兒不如意，就知道哭。上了小學(xué)，我哭得少了，但有一次我打針時(shí)在第②段：列舉的事例描述得較簡(jiǎn)略，可以稍做發(fā)揮?！胺帕艘粋€(gè)響屁把自己嚇哭了”“打針時(shí)媽媽說(shuō)，小時(shí)候我一個(gè)人睡在搖籃里，放了一個(gè)響屁，我居然被自己的屁嚇哭了。至今，這還是個(gè)大笑話。奶奶說(shuō)，小時(shí)候我很嬌氣，有一點(diǎn)兒不如意就哭，她為此操碎了心。上了小學(xué)，原文提升點(diǎn)升格文我開(kāi)始慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)槲抑?，?ài)哭鼻子的小朋友會(huì)被同學(xué)瞧不起的。記憶最深的一次是，醫(yī)生給同學(xué)們打流感疫苗，我忍了很久的淚水終于爆發(fā)了，哭聲全班同學(xué)面前大哭起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛吃驚地看著我……在全班同學(xué)面前大哭起來(lái)”，這兩件事情可以適當(dāng)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。原文提升點(diǎn)升格文真是震天響，眼淚嘩嘩地往下流，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛吃驚地看著我……原文提升點(diǎn)升格文如今，我上六年級(jí)了，不怎么愛(ài)流淚了，但是自從看了中央電視臺(tái)的節(jié)目《等著我》后，我又開(kāi)始流眼淚了，而且這一次是媽媽陪著我流眼淚。我如今上六年級(jí)，不怎么愛(ài)哭了，但是自從看了電視節(jié)目《等著我》后，我又開(kāi)始流眼淚了，媽媽也陪著我流眼淚。原文提升點(diǎn)升格文不知何時(shí)，我和媽媽都喜歡上了《等著我》這個(gè)節(jié)目，幾乎是每期必看。這個(gè)節(jié)目是專門尋找失散的人，無(wú)論是看到人們找到了所要找的人，還是看到人們沒(méi)有找第④段：對(duì)《等著我》節(jié)目的介紹可以更加具體一些，以突出流淚事出有因。我和媽媽都喜歡看《等著我》這個(gè)節(jié)目，每期必看。這個(gè)節(jié)目的主題是尋找失散的人，有父母找失散多年的兒女，兒女找自己日思夜想的父母；還有找兄弟、找姐妹、找朋友、找戀原文提升點(diǎn)升格文找到想要找的人，我都會(huì)落淚。媽媽呢，和我一樣，也是淚流滿面。我們兩個(gè)人面前各擺了一盒紙巾，邊看邊擦眼淚。戀人、找丈夫、找戰(zhàn)友、找恩人……每一期都有一個(gè)催人淚下的故事。當(dāng)求助者對(duì)主持人倪萍阿姨和觀眾訴說(shuō)自己的故事時(shí)，當(dāng)“為緣尋找、為愛(ài)堅(jiān)守”的那扇門打開(kāi)，重逢的人相擁而泣，原文提升點(diǎn)升格文或者求助者失望而歸時(shí)，我就落淚了。媽媽呢，和我一樣，也是淚流滿面。我們母女倆邊看邊擦眼淚。原文提升點(diǎn)升格文媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，感人不？”我說(shuō)：“嗯?！眿寢尯鋈挥中α?，說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了?！庇浀迷谝槐緯?shū)中看到過(guò)這樣一句話——“心因淚水而純明”，說(shuō)得真是太妙了。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)流淚的感覺(jué)還挺好！第⑤段：結(jié)尾處，要把淚水所包含的思想情感寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出此時(shí)的淚與小時(shí)候的淚的不同之處，以此升華文章主題。媽媽問(wèn)我：“女兒，感人不？”我說(shuō)：“嗯?！眿寢尯鋈挥中α?，說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了?！蔽抑溃@些淚水，再也不同于小時(shí)候哭鼻子，這些淚水里有悲憫情懷，有深深的同情和關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了人性的善良。原文提升點(diǎn)升格文不同的流淚故事，不同的人生感受。記得曾讀到過(guò)這樣一句話——“心因淚水而純明”，說(shuō)得真是太妙了。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)流淚的感覺(jué)還挺好！5寫(xiě)“樂(lè)”的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累興高采烈喜出望外喜形于色喜上眉梢喜氣洋洋喜笑顏開(kāi)笑逐顏開(kāi)心花怒放樂(lè)以忘憂樂(lè)不可支欣喜若狂歡欣鼓舞歡天喜地喜不自禁眉飛色舞喜眉笑眼寫(xiě)“淚”的詞語(yǔ)淚流滿面淚如雨下淚如泉涌涕淚俱下潸然淚下聲淚俱下淚眼汪汪以淚洗面寫(xiě)“悔”的詞語(yǔ)悔不當(dāng)初悔過(guò)自新后悔莫及幡然悔悟追悔莫及悔恨交加悔之晚矣悔罪自新寫(xiě)“暖”的詞語(yǔ)微風(fēng)拂面如沐春風(fēng)溫暖如春風(fēng)和日暖滿面春風(fēng)春暖花開(kāi)春江水暖情暖萬(wàn)家描寫(xiě)“暖”的句子溫暖是相互的，需要彼此的付出；溫暖是可以傳遞的，需要共同的呵護(hù)；溫暖更是無(wú)私的，就像太陽(yáng)，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，才能得到眾人的敬仰！陽(yáng)光燦爛，又是一個(gè)艷陽(yáng)天，樹(shù)上鳥(niǎo)兒的鳴叫聲顯得格外的動(dòng)聽(tīng)，溫柔的春風(fēng)像母親溫暖的手撫摸著我的臉頰。描寫(xiě)“忙”的句子等我上小學(xué)二年級(jí)后，爸爸便總是出差，而且一出差就免不了要半個(gè)多月。每到星期天，爸爸經(jīng)常不回來(lái)，更別提帶我和媽媽出去玩了！有時(shí)，爸爸在家工作，常常會(huì)一個(gè)人在書(shū)房里寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)的工作方案，或者開(kāi)幾個(gè)小時(shí)的電話會(huì)議。即使在外出差，爸爸也經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，一直工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)還不睡覺(jué)。精彩開(kāi)篇(對(duì)比引入法)我對(duì)電腦感