秋六年級英語教學(xué)工作總結(jié)（共10篇）

第30頁共30頁秋六年級英語教學(xué)工作總結(jié)〔共10篇〕第1篇：秋六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)六年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)六年級顧建新本學(xué)期，我擔任六年級的英語教學(xué)工作，共教學(xué)三個班。這是我第二年從事六年級的英語教學(xué)工作了。通過自己事先對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的理解，也理解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作獲得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目的。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內(nèi)容的分級目的、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價原那么等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學(xué)的順利進展。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)絡(luò)，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要打破難點；既要表達出完好的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。２、課中備課，靈敏安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不消除學(xué)生的積極性，我在施行教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的興趣操練〔如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來穩(wěn)固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。三、認真上課，表達以人為本。《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，進步他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的才能。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教誨學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進展思想教育。3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲為主來施行教學(xué)，讓學(xué)生進展反復(fù)模擬、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流時機，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，進步他們語言的運用才能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模擬、表演對話。在學(xué)生進展合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又進步了同學(xué)們的聽說才能和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強自學(xué)，不斷積累知識。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)歷還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心搜集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真考慮，不斷探究。總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求老師繼續(xù)不斷的深化開發(fā)新的教學(xué)方法，深化鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進一步。20230__3第2篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)楊梓塘小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年下期六年級英語上冊教學(xué)工作總結(jié)楊梓塘小學(xué)盤娟2023年1月本學(xué)期,我擔任六年級2個班的英語教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)缺乏,更有針對性地進步自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡送的好老師悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇適宜的教學(xué)方法。認真抓好常規(guī)教學(xué),精心準備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點,設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認真做好課前準備。上課時,盡量用幽默幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。2、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開場就給自己制定了嚴格的教育教學(xué)制度,此文轉(zhuǎn)自\"制度\":公平對待每一個學(xué)生,不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原那么,只要學(xué)生參與,不管說的正確與否、準確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學(xué)期以來,全體學(xué)生在對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的進步。楊梓塘小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3、注意感情交流,做到以情動人。教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,到達掌握的目的。學(xué)生的層次不同,承受才能也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的時機。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進展比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氣氛。4、虛心學(xué)習(xí),不斷進步自己(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的時機,我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)時機。或利用空節(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個,那就是學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進展業(yè)務(wù)交流與研討,共同進步,共同進步。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。第3篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)回憶一學(xué)期本年級我的英語科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)比照上學(xué)期有一定的進步;憂的是，本年級英語“學(xué)困生”面積過大的場面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法進步課堂教學(xué)效率，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有了一定的進步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、認真鉆研教材，分析^p學(xué)生情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專心研究書本，教材，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當中。同時在教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，獲得了一些的進步認真制定教學(xué)方案，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進展施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。二、結(jié)合本年級的實際情況，認真制定了教學(xué)工作方案，并根據(jù)教學(xué)方案逐步施行教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語言情境中進展單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，在完成新知識的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)方案安排，組織學(xué)生進展系統(tǒng)地小學(xué)英語階段英語學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進展。同時要求同學(xué)根據(jù)自己的實際程度與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。三、轉(zhuǎn)化后進生。根據(jù)我所任教班級的英語學(xué)習(xí)實際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。對占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到\"真誠\"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到\"承受\"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面學(xué)生，鼓勵他們自由討論；最后做到\"理解\"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們,教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們,讓他們能跟得上,課后,經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導(dǎo)小組,給英語成績差的學(xué)生進展輔導(dǎo)和幫助。因此促進了中下面學(xué)生不同程度的進步和開展。四、努力方向：在下學(xué)期本班的英語科教學(xué)中要進一步進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法進步課堂教學(xué)效率;對學(xué)生多鼓勵多表揚，讓每個學(xué)生看到自己的進步；對于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度第4篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作步入了尾聲，各項工作都獲得了一定的成績，當然也還存在一定的缺乏?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。本學(xué)期我擔任了六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生可以保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，可以看圖說話，簡單的寫作。1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科程度，以及新課標要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目的，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找典范，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中，互相幫助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的才能，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、在英語教學(xué)工作中，認真履行老師工作職責，嚴守教學(xué)常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深化研究教材，努力學(xué)習(xí)和理論現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了根底。教學(xué)中，大膽探究和理論科學(xué)的教學(xué)方法，探究使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。3、當然也還存在一些缺乏之處：①對學(xué)生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有才能自己解決問題，而無視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。②對學(xué)生自覺性過于自信，在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因此沒有對其詳細的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準確的驗證和審查。任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，獲得了一些成績，但這只是個開場，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。第5篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)六年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔任小學(xué)五、六年級的英語教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)歷頗淺,因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)將本學(xué)期六年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能進步教學(xué)效率。假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃重的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進展的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、進步、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是進步學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比擬注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些學(xué)生比擬感興趣的游戲，像\"what\'smiing?\"、\"找卡片\"等，為學(xué)生營造一個比擬寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)視的方式,以確保他們不落后，進步他們的朗讀才能。在修改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析^p。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，進步教學(xué)質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢，進展情景教學(xué)。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進展課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中，并對課本中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們答復(fù)，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”“Youdidagoodjib”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。五、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達要求的個人或者小組都可以得到一個積分，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。我也深化體會到鼓勵要比懲罰有效得多。六．今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)視機制，致使有局部學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。2、對教材的把握不夠，很多老師的優(yōu)點沒有學(xué)到〔比如課堂設(shè)計的連接性、口語在課堂教學(xué)中的實際運用等〕，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標，多汲取別人經(jīng)歷，不斷進步自己的教學(xué)程度。3、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進展探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)歷，也能獲得良好的效果。4、在教育教法方面，也要多向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，努力進步自己的課堂效率?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。第6篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)(2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期)本學(xué)期，我擔任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：一、在教學(xué)方面，制訂實在可行的教學(xué)方案并嚴格按方案進展教學(xué)。教學(xué)中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵學(xué)生考慮問題，答復(fù)下列問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步穩(wěn)固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認真修改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃重的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。三、課后及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏。牟聯(lián)春202___年七月六日第7篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)龍王聯(lián)小楊德濤本學(xué)期，我擔任小學(xué)六年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)英語教學(xué)的我，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、在教學(xué)方面，制訂實在可行的教學(xué)方案并嚴格按方案進展教學(xué)，教學(xué)中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂上問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步穩(wěn)固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認真修改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃重的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。三、課后，及時一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)成績。2023年1月25日六年級英語試卷質(zhì)量分析^p龍王聯(lián)小楊德濤六年級上學(xué)期已經(jīng)落下了帷幕，但是值得考慮的問題還有很多，從學(xué)生的試卷上來看還存在著很多問題，本次試卷的試題設(shè)計較全面地表達了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認知特點以認對學(xué)生測試情況作卷面分析^p如下：試卷分兩大局部共十一大題，試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽說才能和認知才能，整張試卷容量很大大，知識面廣，題型新穎活潑、靈敏多樣，題型難易程度及題材量合適大局部學(xué)生，不僅考察學(xué)生對根底知識和根本技能的掌握情況，更側(cè)重于考察學(xué)生在實際生活中，能否運用已經(jīng)學(xué)過的語言知識來進展交際的才能，同時注意對學(xué)生聽力程度、思維方式、應(yīng)變才能等全多方位的檢測。也正是因為題型的靈敏多變，試卷的難度有所增大，體答卷情況有待于我們作以分析^p。1、聽力局部有四大題，共30分.第一大題是聽錄音選出與內(nèi)容相符的圖片,第二大題是選出所聽到的單詞或短語,第三大題是根據(jù)錄音做判斷的,第四大題是聽短文做判斷,前三道題學(xué)生的失分較少，學(xué)生對情景對話的內(nèi)容理解掌握較好，學(xué)生能準確地把它區(qū)分出。因為此題以圖片為主，形象生動，適應(yīng)小學(xué)生的心理和認知特征，大局部學(xué)生掌握較好。第四大題可能失分的學(xué)比擬多,但總體來說聽力做得很不錯,失分率比擬低.2、筆試局部有七個大題,共70分.筆試局部主要考察學(xué)生的語言根底知識〔單詞〕和根本技能〔閱讀理解才能〕。從整體來看，學(xué)生對四會單詞的掌握不夠扎實，失分沉重。第一大題是給首字母并根據(jù)圖片寫單詞或短語,第九題是根據(jù)圖意完成句子,也是讓寫單詞或短語的,他們都是考察學(xué)生對單詞記憶情況，從得分率來看，學(xué)生的單詞拼寫才能很差。造成這種情況的原因有很多，一是學(xué)生本身的智力因素影響了單詞的記憶，二是學(xué)生的懶惰，懶于記憶單詞，三是答題時太粗心。第六大題是找出不同類的單詞,按理說這道題也是考察四會單詞的,不難,但是也有一局部學(xué)生在這道題上失分,一是學(xué)生四會單詞掌握的不扎實,二是不認真,不會審題,三是因為這道題中有個別題出得有點模糊。第七大題是選擇題，這道題失分率一般，對四會句子掌握的還不錯，但是其中大局部學(xué)生都失分在第六小題Thereare_____birdsinthesky.A.noB.anyC.notD.be有很多學(xué)生選C，正確答案是A，這道題課堂上講過不止一次兩次，但是還是錯，真不知道該怎么辦了，還有Nancycanwashtheclothes,ButHelen_________A.canB.can’tC.isn’tD.doesn’t,正確答案是B，但是這道題失分率也很高。第八大題是句型轉(zhuǎn)換本大題從學(xué)生所學(xué)的句型出發(fā)，聯(lián)絡(luò)四會單詞進展考試，讓很多中下學(xué)生亂了陣腳，得分率相當?shù)牡停缶植繉W(xué)生都在該題上失分了。.道題既是重點又是難點，年年都有這樣的題，每年都是作為重點來講，但是每一年都是在這里失分，有些東西講了不知多少遍了，但還是不會，有點兒讓人頭疼.有一道小題是連詞成句，這題雖然比擬簡單，但還是有學(xué)生抄錯，前后位置搞錯。很多學(xué)生手中文影響，總用中文的思路來連詞成句。第十大題問答句配對，問答句的配對不難，考察的是五年級的四會句型，失分率不是很高。第十一大題閱讀判斷，應(yīng)該來說文章并不難，大局部學(xué)生只要認真閱讀短文，就能在原文中找出正確答案。但很多學(xué)生缺乏關(guān)鍵信息的捕捉才能和整合才能，因此失分的很多，得分率很低。從試卷中得知教與學(xué)中存在的問題1、根底知識掌握不牢，單詞及短語的認讀還是有出入。2、思維不夠靈敏，獨立解決問題的才能較弱。如根據(jù)內(nèi)容排序。其實這道題平時也有練習(xí)，可是考試時換了一種方式，學(xué)生卻不會答復(fù)了，應(yīng)變才能還應(yīng)加強。3、學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死，運用不靈敏。4、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會做題。如第七題是綜合考察學(xué)生語言運用才能和交際才能的，試題很簡單，而且有些在課堂上就練過這樣的題，就是老師沒有個個都指出，學(xué)生掌握不好。5、整體成績?nèi)鄙賰?yōu)秀生，優(yōu)秀的學(xué)生還是太多。需要在抓實的根底上，再進一步進步整體成績和優(yōu)生成績，還要把后進學(xué)生的成績進步上來。四后的打算在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動型、參與型的教學(xué)方式，為全面進步教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)注意采用靈敏多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、抓根底，培養(yǎng)才能，打好扎實的語言根底，特別是最根本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。適當增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當增加一些語言材料，加強閱讀訓(xùn)練。2、平時注意強化對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，多聽原汁原味的地道發(fā)音，正常的語速，正確的語音語調(diào)，不以老師個人的發(fā)音為唯一標準。3、改革課堂教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言理論才能。在課堂教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生進展觀察、比擬、分析^p、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時間給學(xué)生進展聽、說、讀、寫的語言理論。4、要加強自我完善，更新教育理念，進步專業(yè)程度，充分利用好課堂教學(xué)時間，利用好一切可以利用的校本資，想方設(shè)法進步課堂教學(xué)的效率。5、更新語言教學(xué)觀念。要進一步學(xué)習(xí)英語課程標準中的教學(xué)理念，突出語言的理論性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈敏運用2023年6月30日啊第8篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)理論知識和《老師法》、《教育法》及“老師十不準”，進步自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學(xué)工作本學(xué)期我擔任了六年級的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生可以保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，可以看圖說話，簡單的寫作。1、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科程度，以及新課標要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目的，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找典范，結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中，互相幫助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的才能，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、在英語教學(xué)工作中，認真履行老師工作職責，嚴守教學(xué)常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深化研究教材，努力學(xué)習(xí)和理論現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了根底。教學(xué)中，大膽探究和理論科學(xué)的教學(xué)方法，探究使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。3、當然也還存在一些缺乏之處：①對學(xué)生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有才能自己解決問題，而無視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因此沒有對其詳細的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準確的驗證和審查。④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最正確幫教時機。擔任班主任期間，嚴格要求自己，用自己的言行影響感染學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制定奮斗目的，經(jīng)常和科任老師、學(xué)生家長保持聯(lián)絡(luò)，嚴密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當，有成效。任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，獲得了一些成績，但這只是個開場，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個人工作總結(jié)第9篇：六年級英語教學(xué)工作總結(jié)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔任六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向新、老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期期中考試做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)。二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主動作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)視檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是李老師的課，通過互相聽課，從她的課中學(xué)到了很多，比方說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和缺乏，互相學(xué)習(xí)、促進、進步。四、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進展教學(xué)時較能注意所用英語語言的可承受性、簡明性、階段性和實用性。詳細做法是：1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使