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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《學棋》（第二課時）教案教學目標：

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、能聯(lián)系上下，理解詞語的意思。

３、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學習要一心致志。

教學過程：

一、齊讀課題，復習舊知：

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習《學棋》這一課，請小朋友讀一讀課題。

2、復習生詞：

3、說說課文講的是一個什么樣的故事。

二、引導質(zhì)疑，導入新授：

1、為什么要跟“秋〞學棋呢？用課文里的話告訴大家。

2、讀第一節(jié)，說說“秋〞是一個什么樣的老師？理解詞語“能手〞“遠近有名〞。

3、指導朗讀。

4、過渡：都說“名師出高徒〞后來“秋〞的兩個學生是不是都成了卓越的棋手？你怎么知道的？

5、學生讀最終一小節(jié)。

6、（板書“卓越〞“沒多大出息〞）理解這兩個詞。

7、質(zhì)疑：為什么跟同一個老師學習，一個學生成了卓越的棋手，而另一個學生的棋藝一直沒有多大出息？（板書：？）

三、圖文結(jié)合，理解課文：1、方才問題的答案就在課文的其次小節(jié)里，請小朋友默讀這一節(jié)，用“——〞和“~~~〞分別畫出兩位學生不同的學習態(tài)度。

2、指名讀其次小節(jié)第一部分。（總結(jié)板書：一心致志）

3、看圖，用學過的詞來說說這個學生是怎么樣“一心致志〞的？

4、（出示課文中相關(guān)語句）這里的“一心致志〞主要表達在三個動作上，請找出三個動詞。

5、指導朗讀這一部分。

6、另一學生怎么學棋的？指名讀。

7、這個學生學棋可以用哪個詞形容？（板書“走了神兒）

8、看著圖說說什么是“走了神兒〞？（用“一邊〞……“一邊〞……的句式說）

9、引讀這一部分。

10、男、女生分別讀兩位學生不同的學習態(tài)度。

11、齊讀最終一小節(jié)。

四、拓展延伸，提醒主題：

1、后來，老師讓兩位學生比試一次，結(jié)果會怎么樣？這時，你想對這兩個學生分別說些什么呢？

2、教師出示贈言：“要想學得藝驚人，虛心一心加恒心。〞

四、學習生字，布置作業(yè)：

1、出示生字“能〞、“專〞、“致〞

2、說說怎么樣記住它們。

3、師范寫，生描紅。

4、布置作業(yè)：在習字本上寫好生字。

把這個故事講給家里的人聽。

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