導(dǎo)學(xué)案-光合作用

光合作用導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解提取和分離色素實(shí)驗(yàn)各步驟的原理2.能夠說(shuō)出綠葉中色素的種類、吸收光質(zhì)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出綠葉中色素的種類、吸收光譜三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解提取和分離色素實(shí)驗(yàn)各步驟的原理四、學(xué)習(xí)過(guò)程：【自主學(xué)習(xí)】復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：1.光合作用的場(chǎng)所是。指出下列各序號(hào)代表的名稱。2.原核生物沒(méi)有葉綠體，僅含的細(xì)胞器是。但（填一個(gè)原核生物的代表生物）也可以進(jìn)行光合作用，原因是【探究釋疑】1.綠色植物合成ATP，除了細(xì)胞呼吸可以提供能量，還有。經(jīng)光合作用，將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的能。而色素對(duì)于光合作用必不可少，從能量的角度分析，色素具有什么功能？2.色素最有可能分布于葉綠體的哪種結(jié)構(gòu)上？3.初生的植物，葉片是黃綠色的；長(zhǎng)大后，變?yōu)樯罹G色；到了秋冬季節(jié)，便枯黃了。說(shuō)明綠葉中的色素不止一種，如何將綠葉中不同的色素進(jìn)行分離呢？（1）分離色素之前，必須進(jìn)行什么操作？（2）根據(jù)葉綠素分子的結(jié)構(gòu)分析，葉綠素屬于（無(wú)機(jī)物、有機(jī)物）。根據(jù)相似相溶原理，應(yīng)該用（無(wú)機(jī)溶劑、有機(jī)溶劑）提取色素。閱讀課本P87實(shí)驗(yàn)的方法步驟1，找出選取試劑來(lái)提取色素。此步驟中添加二氧化硅和碳酸鈣的作用分別是什么？二氧化硅：碳酸鈣：（3）聽完紙層析法分離色素的簡(jiǎn)單步驟后，觀察課本P88圖3-19，分析具有揮發(fā)性的層析液如何使不同的色素分離開？觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明四種色素的擴(kuò)散速度有何不同？從色素帶的寬窄，說(shuō)明不同色素的含量有何不同？用語(yǔ)言描述不同色素的顏色。4.閱讀課本P90頁(yè)第一段與小資料，進(jìn)一步解釋為什么“初生的植物，葉片是黃綠色的；長(zhǎng)大后，變?yōu)樯罹G色；到了秋冬季節(jié)，便枯黃了？”5.綠葉中的色素吸收哪種光？【鞏固理解】擴(kuò)散速度色素顏色色素含量色素種類吸收光譜【互助提高】1．紙層析法可分離光合色素，以下分離裝置示意圖中正確的是（）ABCD2.綠色植物在暗室中不能（）A．生長(zhǎng)和發(fā)育B．進(jìn)行呼吸作用C．合成葉綠素D．吸收礦質(zhì)元素3．植物進(jìn)行光合作用時(shí)，光能的吸收發(fā)生