教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-74

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、填空題素質(zhì)教育是教育自身發(fā)展和自我完善的必然選擇，素質(zhì)教育具有主體性、全面性、全體性、發(fā)展性等特征，其中____是其最本質(zhì)的特征。參考答案:主體性本題解釋:【答案】主體性2、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述制定學(xué)校課程方案的基本程序。參考答案:參考解析：(1)學(xué)校成立課程指導(dǎo)委員會(huì)或類似機(jī)構(gòu)。主要由主管校長(zhǎng)、教務(wù)和教研部門負(fù)責(zé)人、各科目學(xué)科項(xiàng)責(zé)人等組成。(2)成立學(xué)科課程小組或?qū)W科課程教研室等類似機(jī)構(gòu)。學(xué)科課程小組的核心成員為本學(xué)科任課教師。 (3)各學(xué)科課程小組提出開課方案。各小組討論并提出本學(xué)科必修課和選修課初步的開設(shè)方案以及課程說明，并報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。內(nèi)容包括本學(xué)科課程模塊學(xué)分分配情況，必修模塊的開設(shè)順序，選修模塊的選修課要求，本學(xué)科教師的開課能力，等等。3、單選題皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰認(rèn)為個(gè)體從出生至兒童期結(jié)束，其認(rèn)知發(fā)展要經(jīng)過四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2歲)，個(gè)體靠感覺與動(dòng)作認(rèn)識(shí)世界；(2)前運(yùn)算階段(2—7歲)，個(gè)體開始運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言符號(hào)從事思考，具有表象思維能力，但缺乏可逆性；(3)具體運(yùn)算階段(7-12歲)，出現(xiàn)了邏輯思維和零散的可逆運(yùn)算，但一般只能對(duì)具體事物或形象進(jìn)行運(yùn)算；(4)形式運(yùn)算階段(11—15歲)，能在頭腦上把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進(jìn)行抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算。4、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是_____。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：?jiǎn)栴}與情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。5、單選題某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。故選C。6、簡(jiǎn)答題依戀參考答案:本題解釋:【答案】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。7、單選題把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：復(fù)式教學(xué)是指把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。8、簡(jiǎn)答題某男教師剛從大學(xué)畢業(yè)，在一所中學(xué)任教，他不注重與學(xué)生的交流，整天關(guān)心的是如何上好課，準(zhǔn)備教學(xué)材料，一味嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生不喜歡他，害怕他。漸漸地，這位教師也發(fā)現(xiàn)了異常，課堂上學(xué)生回答問題越來越不積極。他與學(xué)生的互動(dòng)也越來越少，他和學(xué)生之間的交流仿佛隔著一堵無形的墻。后來在校長(zhǎng)的幫助下，這位男老師認(rèn)識(shí)到自己的疏忽。課間他會(huì)走到學(xué)生間與他們交朋友，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生。漸漸地，他能在課堂上與學(xué)生良好互動(dòng)并上好課了。①試述師生關(guān)系在課堂教學(xué)中的作用。②根據(jù)上述材料的啟示，請(qǐng)說說如何處理好師生關(guān)系。參考答案:①師生關(guān)系在教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：首先，有利于良好教學(xué)秩序的維護(hù)。教師和學(xué)生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生在課堂上就比較容易配合教師，課堂教學(xué)秩序和課堂紀(jì)律就比較好。其次，有利于提高教學(xué)效果。這一條和上一條是密切相關(guān)的。教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)是在課堂紀(jì)律良好維持的基礎(chǔ)之上的。同時(shí)，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛也就和諧，在這種和諧的氣氛之中，學(xué)生更容易沒有壓力的積極思考，也起到了促進(jìn)課堂教學(xué)效果的作用。再次，有利于新課程改革的實(shí)施。新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。不論這三種學(xué)習(xí)中的哪一種類型都是建立在良好的課堂氣氛之上的。課堂氣氛好則同學(xué)積極思考，老師積極引導(dǎo)，課堂形成了一種探究的氣氛。最后，有利于德育的實(shí)施。教師的職責(zé)是教書育人。教書和育人都離不開良好的師生關(guān)系，學(xué)生只有和老師保持一種良好的關(guān)系才能認(rèn)可教師，同時(shí)也才能模仿教師的行為，形成自己正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。②要幫助這位老師搞好和學(xué)生之間的關(guān)系，我覺得需要從以下幾個(gè)方面入手：第一，這位教師應(yīng)該了解和研究學(xué)生。教師要與學(xué)生取得共同語言，使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界，就必須了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生主要包括三個(gè)方面：了解和研究學(xué)生個(gè)人;了解學(xué)生的群體關(guān)系;了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第二，這位教師要樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當(dāng)做教育的對(duì)象，又把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主人;既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。第三，這位教師要不斷提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。第四，這位教師要在教育教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)教育民主。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要尊重學(xué)生的看法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，以討論、協(xié)商的方式解決爭(zhēng)端。要營(yíng)造一個(gè)民主的氛圍，保護(hù)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。第五，這位教師應(yīng)該正確處理師生矛盾。教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評(píng)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯(cuò)。9、單選題為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：早期干預(yù)：面向少數(shù)學(xué)生進(jìn)行，他們可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度的心理和行為問題，如果得不到及時(shí)的幫助，就可能演變?yōu)閲?yán)重的障礙。缺陷矯正：對(duì)于極少數(shù)長(zhǎng)期處于惡劣環(huán)境下已經(jīng)積累產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理和行為障礙的學(xué)生，需要進(jìn)行系統(tǒng)的矯正。發(fā)展指導(dǎo)：面向全體學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生在不同的時(shí)期，面臨不同的適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)，可能會(huì)出現(xiàn)一些普遍性的問題。在此之前，我們就應(yīng)該開展必要的指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生成功完成心理一社會(huì)發(fā)展任務(wù)。問題預(yù)防就是指在可能的問題發(fā)生之前，主動(dòng)開展各種形式的工作，提高學(xué)生解決問題的能力。10、單選題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括_____。A:人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D:人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。參考答案:錯(cuò)誤11、單選題兩個(gè)幼兒之間聊天的言語類型是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達(dá)思想和感情的言語。兩個(gè)人之間的對(duì)話屬于口頭言語。12、判斷題教書是手段，育人是目的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：教育就是通過教師的勞動(dòng)培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。13、多選題幼兒品德學(xué)習(xí)的一般過程是_____。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記14、單選題“孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。15、判斷題小學(xué)生為了取得好的分?jǐn)?shù)和父母的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的、低下的，教師應(yīng)給與批評(píng)和教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)盡義務(wù)，作貢獻(xiàn)的高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。_____本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：小學(xué)生為了取得好的分?jǐn)?shù)和父母的贊許而努力學(xué)習(xí)是附屬內(nèi)驅(qū)力的作用，這符合兒童年齡特點(diǎn)，不能認(rèn)為是錯(cuò)誤和低下的。16、單選題一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受_____的干擾。A:消退抑制和干擾抑制B:倒攝抑制和干擾抑制C:前攝抑制和消退抑制D:前攝抑制和倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：長(zhǎng)時(shí)記憶當(dāng)中的遺忘，主要是因?yàn)橄取⒑蟛牧系母蓴_，是由于神經(jīng)過程的負(fù)誘導(dǎo)規(guī)律而產(chǎn)生抑制的結(jié)果。這種干擾抑制作用又分為兩種：前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。所以題干中“中間部分遺忘較多”是由于前攝抑制和倒攝抑制的影響。17、判斷題“自信，堅(jiān)強(qiáng)，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。二者之間的區(qū)別之一是：氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。而自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮具有明顯的優(yōu)秀特征，是描寫人的性格的。18、填空題課的類型大致分為____課和____課兩大類。參考答案:單一綜合本題解釋:參考解析：?jiǎn)我痪C合19、簡(jiǎn)答題學(xué)生觀參考答案:參考解析：學(xué)生觀是教育者對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程、智力及人格上的差異及其影響。20、單選題下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是_____。A:媽媽教孩子洗衣服參考答案:DD教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學(xué)習(xí)就會(huì)的本能動(dòng)作。其他三項(xiàng)均屬于教育現(xiàn)象。21、判斷題德育必須從提高道德認(rèn)識(shí)開始。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：德育的一般順序是從認(rèn)識(shí)開始，但德育又具有多種開端，知、情、意、行都可以作為開端。22、判斷題師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系．因?yàn)椋孩賻熒P(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會(huì)互助關(guān)系。②教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且還體現(xiàn)在思想和人格上。23、簡(jiǎn)答題為什么說德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程？參考答案:參考解析：(1)知、情、意、行是構(gòu)成德育過程的基本要素。①知即道德認(rèn)識(shí)(知識(shí)、觀念)，是人們對(duì)行為準(zhǔn)則中的是非、善惡、美丑等的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。②情即道德情感，是伴隨道德認(rèn)識(shí)所出現(xiàn)的愛憎、好惡等內(nèi)在的情感體驗(yàn)。③意即道德意志，是人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)過程中，自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理品質(zhì)。④行即道德行為，是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念等的社會(huì)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣。(2)德育過程中知、情、意、行四要素是相互促進(jìn)和相互轉(zhuǎn)化的；其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，情起催化劑的作用，意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育發(fā)展過程中具有多端性。德育的多端性是指德育過程有多種開端，不一定都從“知”開始，也可以從情、意、行開始。24、單選題我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是_____。D和國(guó)未成年人保護(hù)法》本題解釋:【答案】教育規(guī)律本題解釋:【答案】D解析：我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》25、單選題“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點(diǎn)出自洛克的。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]這一觀點(diǎn)出自洛克的《教育漫話》。洛克認(rèn)為，在人的發(fā)展中起決定作用的是教育。26、單選題實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是_____的教育行政部門。A:縣級(jí)以上人民政府B:市級(jí)以上人民政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》第四條規(guī)定，實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門。27、單選題衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺地關(guān)注_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其能否自覺地關(guān)注學(xué)生。故選B。28、填空題教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象.教育問題為研究對(duì)象，探索____的科學(xué)。參考答案:教育規(guī)律29、判斷題教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德是整個(gè)教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動(dòng)中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。30、判斷題桑代克早期提出的三大學(xué)習(xí)定律是效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。31、單選題學(xué)習(xí)心理學(xué)研宄的對(duì)象是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義“學(xué)習(xí)是指從低等動(dòng)物到人類在后天生活過程中，通過活動(dòng)、練習(xí)，獲得行為經(jīng)驗(yàn)的過程”，可見學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對(duì)象是人和動(dòng)物。32、判斷題社會(huì)環(huán)境是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。33、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之問辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校(C.)。參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府要縮小教育差距．促進(jìn)教育均衡發(fā)展。展34、單選題因材施教的原則反映了人的身心發(fā)展的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：個(gè)體在身心發(fā)展過程中，存在著自然性上的差異和發(fā)展能力等的差異，因此，應(yīng)當(dāng)注重因材施教的原則。35、填空題老師教學(xué)生用“山巔一寺一壺酒”識(shí)記圓周率3．14159的記憶方法是____。參考答案:諧音聯(lián)想法本題解釋:參考解析：諧音聯(lián)想法36、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料并回答問題。上課鈴聲一響，教師走進(jìn)教室。他首先把課本中要演示的教具擺放在講臺(tái)上，接著宣布考試成績(jī)，然后開始講授新課。很快，他便發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以集中注意。(1)教師的哪些教學(xué)行為造成學(xué)生難以集中注意?(2)運(yùn)用心理學(xué)的注意規(guī)律，提出四條集中學(xué)生注意的有效措施。參考答案:參考解析：(1)老師在講課前展示教具、宣布考試成績(jī)兩種行為造成了學(xué)生難以集中注意力。對(duì)于學(xué)生來說，教具是一種新異刺激，容易引起學(xué)生的無意注意；相對(duì)于新課內(nèi)容，考試成績(jī)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的關(guān)注強(qiáng)度更大，學(xué)生必然會(huì)分配更多的注意到考試成績(jī)上。(2)提高學(xué)生注意力的措施有：第一，上課前，明確告知學(xué)生這節(jié)課的目的和任務(wù)；第二，排除與課程無關(guān)的刺激的干擾，如宣布成績(jī)、發(fā)放作業(yè)等可安排在新課程結(jié)束后；第三，合理設(shè)計(jì)課程，安排教具呈現(xiàn)的時(shí)間和順序，保持教具作為新刺激的相對(duì)強(qiáng)度；第四，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該課程的間接興趣，并努力將其發(fā)展為直接興趣。37、簡(jiǎn)答題道德信念參考答案:參考解析：道德信念就是人們通過對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和了解，在自身強(qiáng)烈的道德情感驅(qū)動(dòng)下，對(duì)履行某種社會(huì)道德義務(wù)產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感。人們對(duì)某種道德理想、道德原則和規(guī)范在內(nèi)心的確信，是構(gòu)成道德品質(zhì)的主要因素之一。它一旦形成，就具有相對(duì)的穩(wěn)定性和持久性。38、填空題班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。參考答案:直接強(qiáng)化替代強(qiáng)化本題解釋:參考解析：直接強(qiáng)化；替代強(qiáng)化39、多選題意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段包括_____和行動(dòng)方法的選擇。B目標(biāo)的確定C的制訂D和矛盾分析參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段包括動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)、行動(dòng)目標(biāo)的確定、行動(dòng)方法的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的制訂。40、單選題當(dāng)人們?cè)谟^察某個(gè)人時(shí)，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，從而對(duì)這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對(duì)其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為_____。C翁效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查社會(huì)知覺的印象形成效應(yīng)?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】社會(huì)知覺的印象形成效應(yīng)分為：刻板印象、暈輪效應(yīng)、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)和投射效應(yīng)。當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。題干描述符合暈輪效應(yīng)的定義，故而選擇B選項(xiàng)。在總體印象形成上，最后獲得的信息比之前獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。社會(huì)人際關(guān)系中的投射效應(yīng)是指與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。而皮格馬利翁效應(yīng)就是教師期望效應(yīng)，指教師的期望影響學(xué)生的行為，使得學(xué)生真的朝向教師期望的方向發(fā)展變化的現(xiàn)象。41、單選題中外教育史上對(duì)教育的解說各不相同，但存在著一個(gè)共同的基本點(diǎn)。這個(gè)基本點(diǎn)是。_____A:教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)B:教育是增長(zhǎng)人的知識(shí)的活動(dòng)C:教育是培養(yǎng)人的能力的活動(dòng)D:教育是提高人的素質(zhì)的活動(dòng)參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育質(zhì)的規(guī)定性的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，也是教育的本質(zhì)。中外教育史上對(duì)教育的解說不管認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的知識(shí)、能力還是人的素質(zhì)的活動(dòng)，達(dá)成共識(shí)的還是教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。這也是由教育質(zhì)的規(guī)定性所決定的。42、單選題本我是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的沖動(dòng)，弗洛伊德認(rèn)為本我遵循_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】本我是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的沖動(dòng)，弗洛伊德稱之為“力必多”。在力必多的沖動(dòng)之下，個(gè)體尋求即時(shí)的滿足，沒有任何自制力，遵循“快樂43、簡(jiǎn)答題《學(xué)記》中提出“不陵節(jié)而施”的教學(xué)要求，揭示出的教學(xué)原則是什么？貫徹該教學(xué)原則的基本要求是什么？參考答案:參考解析：(1)揭示出的是循序漸進(jìn)原則。循序漸進(jìn)原則是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。我國(guó)古代教學(xué)注重按一定順序進(jìn)行。《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。如果教學(xué)不按一定順序，雜亂無章地進(jìn)行，學(xué)生就會(huì)陷入紊亂而沒有收獲。朱熹進(jìn)一步提出“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”，明確提出了循序漸進(jìn)的教育要求。(2)貫徹此原則的基本要求是：①按照教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)；②教學(xué)要由淺人深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由具體到抽象、由已知到未知，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能：③教師要經(jīng)常有計(jì)劃地布置作業(yè)、組織復(fù)習(xí)，有目的地檢查學(xué)生知識(shí)和技能掌握的效果，有意識(shí)地養(yǎng)成學(xué)生循序漸進(jìn)地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。44、單選題兒童社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志是_____。B:認(rèn)知活動(dòng)的守恒性和可逆性C心主義參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：去