生命活動(dòng)離不開細(xì)胞-課件

最佳的狀態(tài)最佳的發(fā)揮最佳的成績(jī)安慶市第一中學(xué)何呂平最佳的狀態(tài)最佳的發(fā)揮最佳的成績(jī)安慶市第一中學(xué)何呂1調(diào)適心理

增強(qiáng)信心

最佳臨場(chǎng)發(fā)揮調(diào)適心理

增強(qiáng)信心

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1796年，高斯在法國(guó)哥廷根大學(xué)讀書，是個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生。每天，高斯都要認(rèn)真完成老師布置的3道數(shù)學(xué)題。有一天，他順利做完了前兩道題，到了第三道題他卻做得非常吃力。這道題是這樣的：只有圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個(gè)正十七邊形。高斯用盡了自己所學(xué)的知識(shí)但依舊毫無(wú)進(jìn)展。于是，他嘗試著用超常規(guī)的方法，終于解開了這道數(shù)學(xué)題。第二天，高斯把答案交給了導(dǎo)師。導(dǎo)師看過以后非常驚奇，問道：“這是你做出來(lái)的嗎？”高斯回答：“是我熬了一個(gè)通宵才完成的！”豈知導(dǎo)師激動(dòng)地喊道：“你解開了一個(gè)兩千多年的數(shù)學(xué)懸案！”原來(lái)，這位導(dǎo)師努力多年，一直試圖解開這道題，他昨天不小心把這道題誤交給了高斯。很久以后，高斯笑著回憶道：“如果知道這道題兩千年來(lái)無(wú)人能解，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心解開它?！?/p>

1796年，高斯在法國(guó)哥廷根大學(xué)讀書，是個(gè)很3我請(qǐng)同學(xué)們做三件事：

一是想清一個(gè)問題；

二是提前做好心理調(diào)試；

三是學(xué)會(huì)考試技巧。我請(qǐng)同學(xué)們做三件事：

一是想清一個(gè)問題；

二是提前做好心理調(diào)4想清一個(gè)問題：

既然選擇了參加高考，不能說(shuō)讓自己好好去坐在考場(chǎng)緊張兩個(gè)半小時(shí)吧？何苦呢，既來(lái)之則安之。緊張完全沒有必要的，只要你把平常練就的本領(lǐng)正常發(fā)揮出來(lái)，完全可以拿到對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較理想的成績(jī)。想清一個(gè)問題：

既然選擇了參加高考，不能說(shuō)讓5提前做好心理調(diào)試:

自我調(diào)節(jié)法：當(dāng)你坐在書桌前時(shí)，腦海中先浮現(xiàn)出令你最自豪、最愉快的畫面一分鐘，并在心中默念：“考試前我一定能復(fù)習(xí)好”、“考場(chǎng)上我一定能夠發(fā)揮好”，然后充滿信心、精神振奮地投入學(xué)習(xí)。提前做好心理調(diào)試:

自我調(diào)節(jié)6進(jìn)場(chǎng)時(shí)——要隨大家一塊趕到考場(chǎng)，決不遲到，但也不要太提前，以免產(chǎn)生煩亂緊張的心情。可在心里哼著自己喜愛的歌曲，步伐輕盈，沉著穩(wěn)健。

進(jìn)場(chǎng)后——可先掃視四周，熟悉環(huán)境，慢慢走到自己的位置，安靜而自然地坐下。

發(fā)卷時(shí)——不要東張西望，要端正地坐好，可在頭腦中默誦：我現(xiàn)在極其鎮(zhèn)靜，也可以進(jìn)行幾次深呼吸?？傊?，要提醒自己：能行。

考試后——切忌互對(duì)答案，相同則盲目樂觀；不同則悔恨失望。這些消極情緒都將影響下場(chǎng)考試的正常發(fā)揮。且“子在川上曰：逝者如斯夫”，這場(chǎng)考試已經(jīng)過去，再怎樣懊悔惋惜又有何補(bǔ)益呢？進(jìn)場(chǎng)時(shí)——要隨大家一塊趕到考場(chǎng)，決不遲到，但也不要太提前，以7考試的心態(tài)：

什么是好心態(tài)？有人說(shuō)完全放松，那不是，我認(rèn)為適度緊張是好的，適度的緊張，用心理學(xué)的話叫心理焦慮，能夠最大限度發(fā)揮人的潛力，是一種好的狀態(tài)，但是過度緊張是不好的。還有為了營(yíng)造這個(gè)好的心態(tài)，事先把該看的看一看，該做的做一做，那么走向考場(chǎng)鎮(zhèn)定和自信，這就是營(yíng)造一個(gè)好的心態(tài)?？荚嚨男膽B(tài)：

什么是好心態(tài)？有人說(shuō)完全放松，8學(xué)會(huì)考試技巧：

第一點(diǎn)，不要瀏覽試卷；

第二點(diǎn)，時(shí)間分配；

第三點(diǎn)，做題的次序。

學(xué)會(huì)考試技巧：

第一點(diǎn)，不要瀏覽試卷；

第二點(diǎn)，時(shí)間分配9心態(tài)——決定一切成功關(guān)鍵心態(tài)——10回歸書本查漏補(bǔ)缺力求無(wú)知識(shí)盲點(diǎn)

回歸書本11知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

1、“漁網(wǎng)”不能破；2、解題方法很重要；3、題不在多，精最重要，真懂才成；4、“知彼顧己原則”、“再搶20%原則”。知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型1、“漁網(wǎng)”不能破；12知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

如何“顧己”？如何“搶分”？認(rèn)真為自己做好三件事：第一件事情，要調(diào)節(jié)好生物鐘。建議同學(xué)剩最后的10天里要調(diào)節(jié)生物鐘，每天9：00—11：30，下午3：00—5：00，要在可能控制的情況下連續(xù)從事高強(qiáng)度腦力勞動(dòng)，像考試一樣去學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)考試的節(jié)奏，中午小休息，爭(zhēng)取睡上半個(gè)小時(shí)以上，晚上也不要熬夜。最后幾天學(xué)校放假了，有人要么使勁學(xué)，開夜車；要么瘋玩；要么傻睡，都會(huì)打亂生物鐘，不利于高考發(fā)揮。知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型如何“顧己”？如何“13知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

第二件事情，臨陣一定要磨槍。如果你事先沒有準(zhǔn)備，到高考前幾天你又想看課本，又想看資料，又想看筆記，還想翻翻考題，其結(jié)果是翻來(lái)翻去，什么也沒看進(jìn)去。不僅浪費(fèi)時(shí)間，走向考場(chǎng)心里亂糟糟的，不僅沒起到臨陣磨槍的作用，還起到心理破壞的作用。所以，建議同學(xué)明知道有個(gè)臨陣磨槍的時(shí)間，應(yīng)該為它做好準(zhǔn)備，應(yīng)該為它準(zhǔn)備好書面資料。我覺得應(yīng)該包括三種內(nèi)容：第一是不放心的知識(shí)。第二是近期的錯(cuò)題帳。第三是考試經(jīng)驗(yàn)。如果做好這個(gè)準(zhǔn)備，你在臨考前把最該看的都看一遍，營(yíng)造一個(gè)好的心態(tài)。

知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型第二件事情，臨陣一定14知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

第三件事情，就是把模擬考試檢查出自己的知識(shí)缺漏一定及時(shí)把它補(bǔ)上。

你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你不把它補(bǔ)上，高考真考到了你會(huì)非常后悔，甚至終身遺憾。為了你自己得不后悔、不遺憾，這一段時(shí)間檢查出的知識(shí)缺陷把它補(bǔ)上，這顯然是很有利的，而且應(yīng)該不太多。

知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型第三件事情，就是把模15知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

牛的消化腺能分泌纖維素酶嗎？囊泡一定是由高爾基體產(chǎn)生的嗎？同位素標(biāo)記在選擇元素種類時(shí)應(yīng)注意什么？細(xì)胞膜的三大功能是什么？差速離心法用于哪方面的研究？知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型牛的消化腺能分泌纖維16知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

健那綠染液與醋酸洋紅液作用特點(diǎn)上有什么差異？原生質(zhì)層與原生質(zhì)體有何不同？為何不能用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響？從高溫轉(zhuǎn)為最適宜溫度時(shí)，酶的活性能達(dá)到最大嗎？為什么不能用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)水解情況？

知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型健那綠染液與醋酸洋紅17知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精生成時(shí)，應(yīng)該如何操作？有氧呼吸過程中水參與什么反應(yīng)？生成于哪一過程？破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式？葉綠體的色素提取液與層析液區(qū)別在哪？葉綠體的色素提取過濾時(shí)為何用尼龍布？知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精生18知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，如何控制變量？因變量怎么測(cè)定？無(wú)關(guān)變量怎樣控制？有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂適合原核細(xì)胞嗎？細(xì)胞增殖包括哪兩個(gè)過程？細(xì)胞凋亡前有細(xì)胞衰老過程嗎？你知道原癌基因與抑癌基因的作用嗎？知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型探究環(huán)境因素對(duì)光合作191．改變溫度關(guān)鍵點(diǎn)的變化：2．改變光照光合作用強(qiáng)度CO2濃度OABT↓→A點(diǎn)右移，B點(diǎn)下、前移；T↑→A點(diǎn)左移，B點(diǎn)上、后移光↓→A點(diǎn)右移，B點(diǎn)下、前移；光↑→A點(diǎn)左移，B點(diǎn)上、后移影響光合作用的因素1．改變溫度關(guān)鍵點(diǎn)的變化：2．改變光照光合作用強(qiáng)度CO2濃度2051015202530O2%CO2釋放量有氧呼吸無(wú)氧呼吸CO2釋放總量有氧呼吸與無(wú)氧呼吸51015202530O2%CO221有氧呼吸與無(wú)氧呼吸——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)著色液刻度管活塞20%NaOH5ml發(fā)芽？種子著色液刻度管活塞蒸餾水5ml發(fā)芽？種子測(cè)定耗氧量：著色液滴或不動(dòng)或左移測(cè)定耗氧量與二氧化碳產(chǎn)生量差值：著色液滴或不動(dòng)或右移或左移知道為什么嗎？有氧呼吸與無(wú)氧呼吸——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)著色液刻度管活塞20%NaOH22若裝置1液滴左移，裝置2不動(dòng)，說(shuō)明種子只進(jìn)行有氧呼吸。若裝置1液滴不動(dòng)，裝置2右移，說(shuō)明種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。若裝置1液滴左移，裝置2右移，說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。有氧呼吸與無(wú)氧呼吸——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料：發(fā)芽的小麥種子若裝置1液滴左移，裝置2不動(dòng)，說(shuō)明種子只進(jìn)行有氧呼吸。有氧呼23有呼吸無(wú)光合A光合小于呼吸AB光合等于呼吸B光合大于呼吸BC光合與呼吸——線圖結(jié)合圖中虛線表示什么？有呼吸無(wú)光合A光合小于呼吸AB光合等于呼吸B光合大于呼吸BC24苯丙酮酸（異常）氨基轉(zhuǎn)換

酶苯丙氨酸酪氨酸（正常）缺少基因P正常酶無(wú)法合成積累損傷神經(jīng)系統(tǒng)苯丙酮尿癥的發(fā)病原因酶黑色素尿黑酸酶酶乙酰乙酸酶CO2+H2O苯丙酮酸（異常）氨基轉(zhuǎn)換酶苯丙氨酸酪氨酸（正常）缺少基因25遺傳圖解書寫應(yīng)注意哪些方面？（每代個(gè)體基因型與表現(xiàn)型；兩代間關(guān)系；子代的表現(xiàn)型和基因型的比例。）遺傳系譜圖的判別方法：l、雙親都正常，生出有病孩子，則一定是隱性遺傳病。（無(wú)中生有）若父母無(wú)病女有病則一定屬于常染色體隱性遺傳（無(wú)中生女有）若父母無(wú)病兒有病則可能是常染色體隱性遺傳也可能是伴X染色體隱性遺傳。2、雙親都患病，生出正常孩子，則一定是顯性遺傳?。ㄓ兄猩鸁o(wú)）若父母有病女無(wú)病，則一定屬于常染色體顯性遺傳（有中生女無(wú)）若父母有病兒無(wú)病則屬常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳遺傳圖解書寫應(yīng)注意哪些方面？（每代個(gè)體基因型與表現(xiàn)型；兩代間26遺傳系譜圖的判別方法：

3、若系譜圖中無(wú)上述的典型現(xiàn)象，則應(yīng)考慮是否為性染色體遺傳病，判斷方法為：①患者男性明顯多于女性，且出現(xiàn)女性患者的父親和兒子都是患者，或出現(xiàn)男性患者通過他的正常女兒傳給他的外孫的情況，則是伴x染色體隱性遺傳。（男孩像母親或母患子必患）②患者女性明顯多個(gè)男性，且男性患者的母親和女兒都是患者，則是伴X染色體顯性遺傳。（女孩像父親或父患女必患）③患者只連續(xù)在男性中出現(xiàn)，女性無(wú)?。嚎赡苁前閅染色體遺傳。（父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫，無(wú)窮盡也）以上可結(jié)為：“無(wú)中生有為隱性，女兒有病為常隱，父子患病為伴隱；有中生無(wú)為顯性，女兒正常為常顯，母女患病為伴顯。”

遺傳系譜圖的判別方法：27例題：果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物。請(qǐng)完成下列有關(guān)問題：（1）科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的優(yōu)點(diǎn)是

。（2）果蠅的體細(xì)胞中有

條常染色體，對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)對(duì)

條染色體進(jìn)行測(cè)序。（3）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為

。實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：①

；②

；③

。培養(yǎng)周期短，容易飼養(yǎng)，成本低；染色體數(shù)目少，便于觀察；某些相對(duì)性狀區(qū)分明顯等65白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅子代中雌果蠅全部為紅眼，雄果蠅全部為白眼，則這對(duì)基因位于X染色體上子代中雌、雄果蠅全部為紅眼，則這對(duì)基因位于常染色體上子代中雌、雄果蠅均既有紅眼又有白眼，則這對(duì)基因位于常染色體上例題：果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯?8對(duì)育種了解如何？名稱原理方法特點(diǎn)(優(yōu)、缺點(diǎn))雜交育種基因重組雜交、自交不同優(yōu)良性狀集中于同一個(gè)體；育種年限較長(zhǎng)誘變育種基因突變物理、化學(xué)因素誘變提高變異頻率，大幅度改良某些性狀；但有利變異少，須大量處理供試材料單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)成單倍體，再誘導(dǎo)染色體加倍自交后代不發(fā)生性狀分離，可縮短育種年限；技術(shù)復(fù)雜，且須與雜交育種配合多倍體育種常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使之發(fā)育成多倍體植株獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種；發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低基因工程育種基因重組轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因引入生物體內(nèi)，培育新品種打破物種界限，定向改變生物性狀；可能引起生態(tài)危機(jī)細(xì)胞融合技術(shù)基因重組、染色體變異不同或相同種生物原生質(zhì)體融合克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙；技術(shù)難度高細(xì)胞核移植技術(shù)將具備所需性性狀的的體細(xì)胞核移植到去核卵中可改良動(dòng)物品種或保護(hù)瀕危物種；技術(shù)要求高對(duì)育種了解如何？名稱原理方法特點(diǎn)(優(yōu)、缺點(diǎn))雜交育種基因重組29知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是A．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割B．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割C．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割B知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型基因工程中，需使用特30動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)細(xì)胞1細(xì)胞2細(xì)胞3細(xì)胞4細(xì)胞5血液循環(huán)靶細(xì)胞1、細(xì)胞1是胰島A細(xì)胞，產(chǎn)物及效應(yīng)如何？2、細(xì)胞2是下丘腦分泌細(xì)胞，靶細(xì)胞是？3、靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞3對(duì)其產(chǎn)生何種影響？4、細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞，則垂體細(xì)胞能成為靶細(xì)胞嗎？5、細(xì)胞4的分泌物是什么？產(chǎn)生怎樣的作用？6、細(xì)胞3能成為靶細(xì)胞嗎？舉例說(shuō)明？——人和動(dòng)物生命調(diào)節(jié)的細(xì)胞水平理解（見下頁(yè)圖）動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)細(xì)胞1細(xì)胞2細(xì)胞3細(xì)胞4細(xì)胞5血液循31胰液分泌的調(diào)節(jié)過程口腔胃小腸大腦腦干食物胰腺胰液顏色氣味感受器血循環(huán)胃泌素促胰液素鹽酸等胰液分泌的調(diào)節(jié)過程口腔大腦腦干食物胰腺胰液顏色感血胃泌素促胰32學(xué)會(huì)方法掌握技巧規(guī)范解答創(chuàng)造最佳成績(jī)

學(xué)會(huì)方法33“長(zhǎng)題不難，難題不后?！薄皩W(xué)會(huì)丟分，學(xué)會(huì)搶分?！薄伴L(zhǎng)題不難，難題不后。”34★圖象分析題：

(1)讀清題干的文字?jǐn)⑹龊蛨D象所包含的信息。辨認(rèn)圖中所反映出的生物體的形態(tài)特征，識(shí)別細(xì)胞、組織、器官等不同水平的結(jié)構(gòu)，理解圖象中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，并聯(lián)想和運(yùn)用與圖中給出的信息和相關(guān)的生物學(xué)概念和原理來(lái)分析、思考題目；(2)弄清題干與圖象的內(nèi)在聯(lián)系；(3)找出圖象信息與生物學(xué)知識(shí)的內(nèi)存聯(lián)系；(4)用準(zhǔn)確的文字表達(dá)圖象所包括的信息。

★圖象分析題：35(1)隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用(以凈光合速率為指標(biāo))最適溫度的變化趨勢(shì)是

。(2)當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率是否為零?為什么?

。(3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率?A.通風(fēng)B．增施有機(jī)肥C．延長(zhǎng)生育期D．施碳酸氫銨例題光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線(a、b、c、d)為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少(遠(yuǎn)小于0.03％)；b適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的1／25)，CO2濃度為0.03％；c全光照(晴天不遮蔭)，C02濃度為0.03％；d全光照，CO2濃度為1.22％。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用(以凈光合36●坐標(biāo)曲線題的解題方法一般為：

①先仔細(xì)閱讀題干，掌握所要解決的問題是什么，然后注意觀察坐標(biāo)曲線，理解坐標(biāo)圖中，縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)鍵，也就是縱、橫坐標(biāo)各代表什么意思，再結(jié)合教材，聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。②找出關(guān)鍵的數(shù)，即重要的點(diǎn)(起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、頂點(diǎn)、交叉點(diǎn)和終點(diǎn))．這些特殊的點(diǎn)各表示了什么生物學(xué)意義。③分析坐標(biāo)曲線的形，即變化趨勢(shì)及其含義，如每一曲線的含義是什么?這一曲線是怎樣升降的?為什么升?為什么降?與此曲線代表的生命現(xiàn)象相關(guān)的因素有哪些?怎樣相關(guān)的?誰(shuí)是因?誰(shuí)是果?主要原因又是什么?④總結(jié)規(guī)律，做出解答。根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)量”的增加，“縱坐標(biāo)量”逐漸增加或減少；超過一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)量”的增加，“縱坐標(biāo)量”減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)，或者說(shuō)明了“橫軸”對(duì)“縱軸”的什么影響，或者是教材中的結(jié)論性的語(yǔ)言。書寫要工整、條理要清楚，繪圖要清晰規(guī)范。●坐標(biāo)曲線題的解題方法一般為：37★實(shí)驗(yàn)題：解答時(shí)首先要明確實(shí)驗(yàn)題的類型，是驗(yàn)證還是探究。然后從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：①明確要求和目的；②聯(lián)系熟悉的課本實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)原理；③確定實(shí)驗(yàn)思路；對(duì)比分析的思想方法；④選取實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；單變一量原則在實(shí)驗(yàn)步驟中如何體現(xiàn)；⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)、分析和討論?！飳?shí)驗(yàn)題：解答時(shí)首先要明確實(shí)驗(yàn)題的類型，是驗(yàn)證還是探究。然后38實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則

單一變量原則

對(duì)照性原則

科學(xué)性原則可行性原則…………

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則39實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解題思路（步驟）、模式

第一：應(yīng)認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)課題，找出其中的實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量（觀察指標(biāo)）；第二：充分利用所給器材、試劑與材料；第三：確定實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解題思路（步驟）、模式40解題模式：1、將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料、用具等平均分組并編號(hào)；（在這里實(shí)驗(yàn)材料包含實(shí)驗(yàn)中用到的各種動(dòng)植物，取材時(shí)要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具有燒杯、培養(yǎng)皿，飼養(yǎng)動(dòng)物的容器等等。這些材料用具在試題中都會(huì)給出，注意要結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的、原理合理利用。）2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量處理組。（注意：?jiǎn)我灰蛩夭煌?；其他因素相同且最適）；3、觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象（結(jié)合題意找出具體的觀察和記錄對(duì)象）。解題模式：41實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述（1）現(xiàn)象→分析→結(jié)論（由特殊上升到一般的提煉歸納過程）（2）兩種表述句式：A．驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：因?yàn)椋ìF(xiàn)象）說(shuō)明（分析原因）證明（結(jié)論）B．探究性實(shí)驗(yàn)：如果（現(xiàn)象）那么說(shuō)明（結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述42例題：為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

1、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選擇“空腹家兔”的目的在哪？稱重編號(hào)意義是什么？2、第一次實(shí)驗(yàn)（首次注射）中，①號(hào)的作用是什么？由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是什么？3、第二次實(shí)驗(yàn)（二次注射）中，②號(hào)、⑤號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你預(yù)期如何？由此得出的結(jié)論是什么？其中②號(hào)和⑤號(hào)哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組？哪個(gè)是對(duì)照組？4、第二次實(shí)驗(yàn)（二次注射）中，③號(hào)和④號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？空腹家兔稱重編號(hào)無(wú)癥狀昏厥癥狀觀察并記錄現(xiàn)象①號(hào)生理鹽水②～⑤號(hào)胰島素②號(hào)葡萄糖溶液③號(hào)腎上腺素④號(hào)胰高血糖素⑤號(hào)生理鹽水首次注射二次注射例題：為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)回答43…………………………44突破音障飛行器在速度達(dá)到音速左右時(shí)，會(huì)有一股強(qiáng)大的阻力，使飛行器產(chǎn)生強(qiáng)烈的振蕩，速度衰減。這一現(xiàn)象被俗稱為音障。當(dāng)飛行器突破這一障礙后，整個(gè)世界都安靜了，一切聲音全被拋在了身后！那個(gè)白的東西，就是在突破音障的一瞬間，由于空氣氣流的不均衡攪動(dòng)產(chǎn)生的。突破音障飛行器在速度達(dá)到音速左右時(shí)，會(huì)有一股強(qiáng)大的阻45成功成功46最佳的狀態(tài)最佳的發(fā)揮最佳的成績(jī)安慶市第一中學(xué)何呂平最佳的狀態(tài)最佳的發(fā)揮最佳的成績(jī)安慶市第一中學(xué)何呂47調(diào)適心理

增強(qiáng)信心

最佳臨場(chǎng)發(fā)揮調(diào)適心理

增強(qiáng)信心

48

1796年，高斯在法國(guó)哥廷根大學(xué)讀書，是個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生。每天，高斯都要認(rèn)真完成老師布置的3道數(shù)學(xué)題。有一天，他順利做完了前兩道題，到了第三道題他卻做得非常吃力。這道題是這樣的：只有圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個(gè)正十七邊形。高斯用盡了自己所學(xué)的知識(shí)但依舊毫無(wú)進(jìn)展。于是，他嘗試著用超常規(guī)的方法，終于解開了這道數(shù)學(xué)題。第二天，高斯把答案交給了導(dǎo)師。導(dǎo)師看過以后非常驚奇，問道：“這是你做出來(lái)的嗎？”高斯回答：“是我熬了一個(gè)通宵才完成的！”豈知導(dǎo)師激動(dòng)地喊道：“你解開了一個(gè)兩千多年的數(shù)學(xué)懸案！”原來(lái)，這位導(dǎo)師努力多年，一直試圖解開這道題，他昨天不小心把這道題誤交給了高斯。很久以后，高斯笑著回憶道：“如果知道這道題兩千年來(lái)無(wú)人能解，我可能永遠(yuǎn)也沒有信心解開它?！?/p>

1796年，高斯在法國(guó)哥廷根大學(xué)讀書，是個(gè)很49我請(qǐng)同學(xué)們做三件事：

一是想清一個(gè)問題；

二是提前做好心理調(diào)試；

三是學(xué)會(huì)考試技巧。我請(qǐng)同學(xué)們做三件事：

一是想清一個(gè)問題；

二是提前做好心理調(diào)50想清一個(gè)問題：

既然選擇了參加高考，不能說(shuō)讓自己好好去坐在考場(chǎng)緊張兩個(gè)半小時(shí)吧？何苦呢，既來(lái)之則安之。緊張完全沒有必要的，只要你把平常練就的本領(lǐng)正常發(fā)揮出來(lái)，完全可以拿到對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較理想的成績(jī)。想清一個(gè)問題：

既然選擇了參加高考，不能說(shuō)讓51提前做好心理調(diào)試:

自我調(diào)節(jié)法：當(dāng)你坐在書桌前時(shí)，腦海中先浮現(xiàn)出令你最自豪、最愉快的畫面一分鐘，并在心中默念：“考試前我一定能復(fù)習(xí)好”、“考場(chǎng)上我一定能夠發(fā)揮好”，然后充滿信心、精神振奮地投入學(xué)習(xí)。提前做好心理調(diào)試:

自我調(diào)節(jié)52進(jìn)場(chǎng)時(shí)——要隨大家一塊趕到考場(chǎng)，決不遲到，但也不要太提前，以免產(chǎn)生煩亂緊張的心情?？稍谛睦锖咧约合矏鄣母枨椒ポp盈，沉著穩(wěn)健。

進(jìn)場(chǎng)后——可先掃視四周，熟悉環(huán)境，慢慢走到自己的位置，安靜而自然地坐下。

發(fā)卷時(shí)——不要東張西望，要端正地坐好，可在頭腦中默誦：我現(xiàn)在極其鎮(zhèn)靜，也可以進(jìn)行幾次深呼吸。總之，要提醒自己：能行。

考試后——切忌互對(duì)答案，相同則盲目樂觀；不同則悔恨失望。這些消極情緒都將影響下場(chǎng)考試的正常發(fā)揮。且“子在川上曰：逝者如斯夫”，這場(chǎng)考試已經(jīng)過去，再怎樣懊悔惋惜又有何補(bǔ)益呢？進(jìn)場(chǎng)時(shí)——要隨大家一塊趕到考場(chǎng)，決不遲到，但也不要太提前，以53考試的心態(tài)：

什么是好心態(tài)？有人說(shuō)完全放松，那不是，我認(rèn)為適度緊張是好的，適度的緊張，用心理學(xué)的話叫心理焦慮，能夠最大限度發(fā)揮人的潛力，是一種好的狀態(tài)，但是過度緊張是不好的。還有為了營(yíng)造這個(gè)好的心態(tài)，事先把該看的看一看，該做的做一做，那么走向考場(chǎng)鎮(zhèn)定和自信，這就是營(yíng)造一個(gè)好的心態(tài)?？荚嚨男膽B(tài)：

什么是好心態(tài)？有人說(shuō)完全放松，54學(xué)會(huì)考試技巧：

第一點(diǎn)，不要瀏覽試卷；

第二點(diǎn)，時(shí)間分配；

第三點(diǎn)，做題的次序。

學(xué)會(huì)考試技巧：

第一點(diǎn)，不要瀏覽試卷；

第二點(diǎn)，時(shí)間分配55心態(tài)——決定一切成功關(guān)鍵心態(tài)——56回歸書本查漏補(bǔ)缺力求無(wú)知識(shí)盲點(diǎn)

回歸書本57知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

1、“漁網(wǎng)”不能破；2、解題方法很重要；3、題不在多，精最重要，真懂才成；4、“知彼顧己原則”、“再搶20%原則”。知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型1、“漁網(wǎng)”不能破；58知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

如何“顧己”？如何“搶分”？認(rèn)真為自己做好三件事：第一件事情，要調(diào)節(jié)好生物鐘。建議同學(xué)剩最后的10天里要調(diào)節(jié)生物鐘，每天9：00—11：30，下午3：00—5：00，要在可能控制的情況下連續(xù)從事高強(qiáng)度腦力勞動(dòng)，像考試一樣去學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)考試的節(jié)奏，中午小休息，爭(zhēng)取睡上半個(gè)小時(shí)以上，晚上也不要熬夜。最后幾天學(xué)校放假了，有人要么使勁學(xué)，開夜車；要么瘋玩；要么傻睡，都會(huì)打亂生物鐘，不利于高考發(fā)揮。知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型如何“顧己”？如何“59知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

第二件事情，臨陣一定要磨槍。如果你事先沒有準(zhǔn)備，到高考前幾天你又想看課本，又想看資料，又想看筆記，還想翻翻考題，其結(jié)果是翻來(lái)翻去，什么也沒看進(jìn)去。不僅浪費(fèi)時(shí)間，走向考場(chǎng)心里亂糟糟的，不僅沒起到臨陣磨槍的作用，還起到心理破壞的作用。所以，建議同學(xué)明知道有個(gè)臨陣磨槍的時(shí)間，應(yīng)該為它做好準(zhǔn)備，應(yīng)該為它準(zhǔn)備好書面資料。我覺得應(yīng)該包括三種內(nèi)容：第一是不放心的知識(shí)。第二是近期的錯(cuò)題帳。第三是考試經(jīng)驗(yàn)。如果做好這個(gè)準(zhǔn)備，你在臨考前把最該看的都看一遍，營(yíng)造一個(gè)好的心態(tài)。

知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型第二件事情，臨陣一定60知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

第三件事情，就是把模擬考試檢查出自己的知識(shí)缺漏一定及時(shí)把它補(bǔ)上。

你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你不把它補(bǔ)上，高考真考到了你會(huì)非常后悔，甚至終身遺憾。為了你自己得不后悔、不遺憾，這一段時(shí)間檢查出的知識(shí)缺陷把它補(bǔ)上，這顯然是很有利的，而且應(yīng)該不太多。

知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型第三件事情，就是把模61知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

牛的消化腺能分泌纖維素酶嗎？囊泡一定是由高爾基體產(chǎn)生的嗎？同位素標(biāo)記在選擇元素種類時(shí)應(yīng)注意什么？細(xì)胞膜的三大功能是什么？差速離心法用于哪方面的研究？知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型牛的消化腺能分泌纖維62知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

健那綠染液與醋酸洋紅液作用特點(diǎn)上有什么差異？原生質(zhì)層與原生質(zhì)體有何不同？為何不能用過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響？從高溫轉(zhuǎn)為最適宜溫度時(shí)，酶的活性能達(dá)到最大嗎？為什么不能用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)水解情況？

知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型健那綠染液與醋酸洋紅63知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精生成時(shí)，應(yīng)該如何操作？有氧呼吸過程中水參與什么反應(yīng)？生成于哪一過程？破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式？葉綠體的色素提取液與層析液區(qū)別在哪？葉綠體的色素提取過濾時(shí)為何用尼龍布？知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精生64知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，如何控制變量？因變量怎么測(cè)定？無(wú)關(guān)變量怎樣控制？有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂適合原核細(xì)胞嗎？細(xì)胞增殖包括哪兩個(gè)過程？細(xì)胞凋亡前有細(xì)胞衰老過程嗎？你知道原癌基因與抑癌基因的作用嗎？知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型探究環(huán)境因素對(duì)光合作651．改變溫度關(guān)鍵點(diǎn)的變化：2．改變光照光合作用強(qiáng)度CO2濃度OABT↓→A點(diǎn)右移，B點(diǎn)下、前移；T↑→A點(diǎn)左移，B點(diǎn)上、后移光↓→A點(diǎn)右移，B點(diǎn)下、前移；光↑→A點(diǎn)左移，B點(diǎn)上、后移影響光合作用的因素1．改變溫度關(guān)鍵點(diǎn)的變化：2．改變光照光合作用強(qiáng)度CO2濃度6651015202530O2%CO2釋放量有氧呼吸無(wú)氧呼吸CO2釋放總量有氧呼吸與無(wú)氧呼吸51015202530O2%CO267有氧呼吸與無(wú)氧呼吸——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)著色液刻度管活塞20%NaOH5ml發(fā)芽？種子著色液刻度管活塞蒸餾水5ml發(fā)芽？種子測(cè)定耗氧量：著色液滴或不動(dòng)或左移測(cè)定耗氧量與二氧化碳產(chǎn)生量差值：著色液滴或不動(dòng)或右移或左移知道為什么嗎？有氧呼吸與無(wú)氧呼吸——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)著色液刻度管活塞20%NaOH68若裝置1液滴左移，裝置2不動(dòng)，說(shuō)明種子只進(jìn)行有氧呼吸。若裝置1液滴不動(dòng)，裝置2右移，說(shuō)明種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。若裝置1液滴左移，裝置2右移，說(shuō)明種子既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。有氧呼吸與無(wú)氧呼吸——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)材料：發(fā)芽的小麥種子若裝置1液滴左移，裝置2不動(dòng)，說(shuō)明種子只進(jìn)行有氧呼吸。有氧呼69有呼吸無(wú)光合A光合小于呼吸AB光合等于呼吸B光合大于呼吸BC光合與呼吸——線圖結(jié)合圖中虛線表示什么？有呼吸無(wú)光合A光合小于呼吸AB光合等于呼吸B光合大于呼吸BC70苯丙酮酸（異常）氨基轉(zhuǎn)換

酶苯丙氨酸酪氨酸（正常）缺少基因P正常酶無(wú)法合成積累損傷神經(jīng)系統(tǒng)苯丙酮尿癥的發(fā)病原因酶黑色素尿黑酸酶酶乙酰乙酸酶CO2+H2O苯丙酮酸（異常）氨基轉(zhuǎn)換酶苯丙氨酸酪氨酸（正常）缺少基因71遺傳圖解書寫應(yīng)注意哪些方面？（每代個(gè)體基因型與表現(xiàn)型；兩代間關(guān)系；子代的表現(xiàn)型和基因型的比例。）遺傳系譜圖的判別方法：l、雙親都正常，生出有病孩子，則一定是隱性遺傳病。（無(wú)中生有）若父母無(wú)病女有病則一定屬于常染色體隱性遺傳（無(wú)中生女有）若父母無(wú)病兒有病則可能是常染色體隱性遺傳也可能是伴X染色體隱性遺傳。2、雙親都患病，生出正常孩子，則一定是顯性遺傳?。ㄓ兄猩鸁o(wú)）若父母有病女無(wú)病，則一定屬于常染色體顯性遺傳（有中生女無(wú)）若父母有病兒無(wú)病則屬常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳遺傳圖解書寫應(yīng)注意哪些方面？（每代個(gè)體基因型與表現(xiàn)型；兩代間72遺傳系譜圖的判別方法：

3、若系譜圖中無(wú)上述的典型現(xiàn)象，則應(yīng)考慮是否為性染色體遺傳病，判斷方法為：①患者男性明顯多于女性，且出現(xiàn)女性患者的父親和兒子都是患者，或出現(xiàn)男性患者通過他的正常女兒傳給他的外孫的情況，則是伴x染色體隱性遺傳。（男孩像母親或母患子必患）②患者女性明顯多個(gè)男性，且男性患者的母親和女兒都是患者，則是伴X染色體顯性遺傳。（女孩像父親或父患女必患）③患者只連續(xù)在男性中出現(xiàn)，女性無(wú)?。嚎赡苁前閅染色體遺傳。（父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫，無(wú)窮盡也）以上可結(jié)為：“無(wú)中生有為隱性，女兒有病為常隱，父子患病為伴隱；有中生無(wú)為顯性，女兒正常為常顯，母女患病為伴顯。”

遺傳系譜圖的判別方法：73例題：果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。近百年來(lái)，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物。請(qǐng)完成下列有關(guān)問題：（1）科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的優(yōu)點(diǎn)是

。（2）果蠅的體細(xì)胞中有

條常染色體，對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)對(duì)

條染色體進(jìn)行測(cè)序。（3）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型。若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為

。實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：①

；②

；③

。培養(yǎng)周期短，容易飼養(yǎng)，成本低；染色體數(shù)目少，便于觀察；某些相對(duì)性狀區(qū)分明顯等65白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅子代中雌果蠅全部為紅眼，雄果蠅全部為白眼，則這對(duì)基因位于X染色體上子代中雌、雄果蠅全部為紅眼，則這對(duì)基因位于常染色體上子代中雌、雄果蠅均既有紅眼又有白眼，則這對(duì)基因位于常染色體上例題：果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯?4對(duì)育種了解如何？名稱原理方法特點(diǎn)(優(yōu)、缺點(diǎn))雜交育種基因重組雜交、自交不同優(yōu)良性狀集中于同一個(gè)體；育種年限較長(zhǎng)誘變育種基因突變物理、化學(xué)因素誘變提高變異頻率，大幅度改良某些性狀；但有利變異少，須大量處理供試材料單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)成單倍體，再誘導(dǎo)染色體加倍自交后代不發(fā)生性狀分離，可縮短育種年限；技術(shù)復(fù)雜，且須與雜交育種配合多倍體育種常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使之發(fā)育成多倍體植株獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高的品種；發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低基因工程育種基因重組轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因引入生物體內(nèi)，培育新品種打破物種界限，定向改變生物性狀；可能引起生態(tài)危機(jī)細(xì)胞融合技術(shù)基因重組、染色體變異不同或相同種生物原生質(zhì)體融合克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙；技術(shù)難度高細(xì)胞核移植技術(shù)將具備所需性性狀的的體細(xì)胞核移植到去核卵中可改良動(dòng)物品種或保護(hù)瀕危物種；技術(shù)要求高對(duì)育種了解如何？名稱原理方法特點(diǎn)(優(yōu)、缺點(diǎn))雜交育種基因重組75知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型

基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是A．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割B．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割C．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割B知識(shí)成網(wǎng)、方法成套、習(xí)題成精、策略成型基因工程中，需使用特76動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)細(xì)胞1細(xì)胞2細(xì)胞3細(xì)胞4細(xì)胞5血液循環(huán)靶細(xì)胞1、細(xì)胞1是胰島A細(xì)胞，產(chǎn)物及效應(yīng)如何？2、細(xì)胞2是下丘腦分泌細(xì)胞，靶細(xì)胞是？3、靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞3對(duì)其產(chǎn)生何種影響？4、細(xì)胞1是甲狀腺細(xì)胞，則垂體細(xì)胞能成為靶細(xì)胞嗎？5、細(xì)胞4的分泌物是什么？產(chǎn)生怎樣的作用？6、細(xì)胞3能成為靶細(xì)胞嗎？舉例說(shuō)明？——人和動(dòng)物生命調(diào)節(jié)的細(xì)胞水平理解（見下頁(yè)圖）動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)細(xì)胞1細(xì)胞2細(xì)胞3細(xì)胞4細(xì)胞5血液循77胰液分泌的調(diào)節(jié)過程口腔胃小腸大腦腦干食物胰腺胰液顏色氣味感受器血循環(huán)胃泌素促胰液素鹽酸等胰液分泌的調(diào)節(jié)過程口腔大腦腦干食物胰腺胰液顏色感血胃泌素促胰78學(xué)會(huì)方法掌握技巧規(guī)范解答創(chuàng)造最佳成績(jī)

學(xué)會(huì)方法79“長(zhǎng)題不難，難題不后?！薄皩W(xué)會(huì)丟分，學(xué)會(huì)搶分?！薄伴L(zhǎng)題不難，難題不后?！?0★圖象分析題：

(1)讀清題干的文字?jǐn)⑹龊蛨D象所包含的信息。辨認(rèn)圖中所反映出的生物體的形態(tài)特征，識(shí)別細(xì)胞、組織、器官等不同水平的結(jié)構(gòu)，理解圖象中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，并聯(lián)想和運(yùn)用與圖中給出的信息和相關(guān)的生物學(xué)概念和原理來(lái)分析、思考題目；(2)弄清題干與圖象的內(nèi)在聯(lián)系；(3)找出圖象信息與生物學(xué)知識(shí)的內(nèi)存聯(lián)系；(4)用準(zhǔn)確的文字表達(dá)圖象所包括的信息。

★圖象分析題：81(1)隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用(以凈光合速率為指標(biāo))最適溫度的變化趨勢(shì)是

。(2)當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí)，真光合速率是否為零?為什么?

。(3)在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率?A.通風(fēng)B．增施有機(jī)肥C．延長(zhǎng)生育期D．施碳酸氫銨例題光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線(a、b、c、d)為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少(遠(yuǎn)小于0.03％)；b適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的1／25)，CO2濃度為0.03