教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)-55

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、單選題因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動的_____特點。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動的創(chuàng)造性特點。2、單選題戒國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學科課程，是指根據(jù)學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門學科中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目。它亦稱分科課程。學科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門學科，如算術、幾何、三角等。根據(jù)學科課程的定義可知，我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于學科課程。所以本題選D。3、簡答題影響學前兒童健康的因素有哪些？參考答案:參考解析：(1)環(huán)境因素，包括自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素；(2)生物學因素，包括遺傳因素、疾病因素和生理因素；(3)保健設施的易得性；(4)生活方式。4、單選題在我國中小學德育中，_____處于核心地位。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：愛國主義教育在我國德育中處于核心地位。5、簡答題試述制約幼兒身心發(fā)展的具體因素。參考答案:參考解析：制約幼兒身心發(fā)展的具體因素包括：(1)遺傳素質第一，遺傳素質決定了幼兒身心發(fā)展的可能性。第二，遺傳素質決定了幼兒身心發(fā)展的基本過程。第三，遺傳素質也決定了幼兒身心發(fā)展的某些個別差異。(2)環(huán)境第一，物質環(huán)境是幼兒生存的物質基礎。第二，精神環(huán)境是幼兒心理發(fā)展的精神食糧。(3)幼兒教育幼兒教育也是一種環(huán)境，但它是一種特殊的環(huán)境。6、簡答題簡述教師職業(yè)的功能？參考答案:1)教師是人類文化知識的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會文明進步的推動者。(2)教師是學校教育教學活動的設計者，組織者和領導者(3)教師是社會所需人才的造就者，是青少年健康成長和發(fā)展的引路人。7、單選題引導一發(fā)現(xiàn)教學模式是指教學活動以解決問題為中心，學生在教師指導下發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并通過自己的活動找到答案的一種教學模式。引導一發(fā)現(xiàn)教學模式的基本操作程序是_____。A:假設一問題一驗證一總結提高B:問題一假設一驗證一總結提高C:問題一假設一總結提高一驗證D:假設一問題一總結提高一驗證參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：引導——發(fā)現(xiàn)教學模式的理論基礎是杜威的“五步教學法”。8、單選題素質教育在本質上是一種_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：素質教育本質不是一種具體的教育模式，而是一種教育價值取向。素質教育把全面提高學生素質、提高民族素質作為教育根本目的，在本質上是教育價值取向上的變革。故本題選B。9、單選題在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：盧梭是個人本位教育目的論的代表人物.10、單選題以問題解決為中心，注重學生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學模式為_____。為A:傳遞一接受教學模式B:自學一輔導教學模式C:引導一發(fā)現(xiàn)教學模式D:情境一陶冶教學模式參考答案:C本題解釋:參考答案：C。11、簡答題馬斯洛需要層次理論的主要內容有哪些？參考答案:參考解析：(1)生理的需要：(2)安全需求：(3)社會交往的需求；(4)尊重的需求；(5)自我實現(xiàn)的需要。12、單選題嬰幼兒期是人的一生中許多方面發(fā)展的關鍵期。以下對階段關鍵期的說法，正確的是。_____A:視覺的關鍵期是3~6歲B:社會交往關鍵期是3~4歲C:掌握概念的關鍵期是4~5歲D:親子關系形成的關鍵期是0~3歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：視覺發(fā)展關鍵期是0~3歲，社會交往關鍵期是3~5歲，親子關系形成的關鍵期是剛出生的幾天。13、單選題學生學習是為了改變自己在同學中的地位，這樣的學習動機屬于_____C內驅力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記14、單選題現(xiàn)代認知心理學認為認知不能回憶或再認的主要原因是_____。A無適當提取線索參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現(xiàn)代認知心理學認為認知不能回憶或再認的原因主要是無適當提取線索，因為人的大腦就像一個儲藏信息的倉庫，會對所有的信息進行編碼，不能回憶就是沒有找到與信息相搭配的線索。15、單選題教育目的要回答的一個根本問題是_____。C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D怎樣培養(yǎng)人參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。16、單選題首先提出教育要心理學化的西方教育家是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：裴斯泰洛齊是西方教育史上第一個提出教育心理學化口號的教育家。他曾說：“我正在試圖將人類教學過程心理學化，試圖把教學與我的心智的本性、我的周圍環(huán)境以及我與別人的交往都協(xié)調一致起來?！?7、單選題人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的_____。參考答案:正確參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題考查了人格的定義。故選C。18、單選題當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的哪一階段？_____參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師成長三個階段的特征的識記?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。處于關注生存階段的教師，非常關注自己的生存適應性，他們經常關心的問題是：學生喜歡我嗎？同事們怎么看我？領導是否覺得我干得不錯等。19、單選題我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把_____放在中心位置。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：傳統(tǒng)教育以教師為中心。故選C。20、單選題2011年4月第一次參加“金磚國家”集團第三次首腦會議的是哪個國家_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“金磚國家”集團第三次首腦會議于4月14日至15日在中國海南省三亞市舉行。這是南非第一次以“金磚國家”成員國的身份參加這一盛會。21、判斷題形式訓練說的依據(jù)是官能心理學。_____本題解釋:【答案】正確。形式訓練說是官能主義心理學對學習遷移的解釋。22、判斷題設置榜樣是對學生學習成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式，它可以激發(fā)學生的上進心、自尊心、集體主義感等。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：評價是對學生學習成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強化方式。它可以激發(fā)學生的上進心、自尊心、集體主義感等。23、多選題下列體現(xiàn)杜威教育觀點的論斷有_____。D:教育即經驗的改組或改造E、教育性教學參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：杜威的主要教育觀點有：教育即生長；教育即經驗的改組或改造；學校即社會；五步探究教學法。教育性教學是赫爾巴特提出的教學原則。24、判斷題新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選擇功能。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》中要求：改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。教育評價的功能有：導向功能、鑒定功能、監(jiān)督功能、調節(jié)功能、診斷功能、激勵功能。25、單選題測驗的_____代表了測驗結果的穩(wěn)定性程度，是評估測驗質量的一個重要指標。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：信度代表測驗結果的穩(wěn)定性程度，效度代表了測驗結果的準確性程度。26、單選題學前兒童掌握的概念主要是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學前兒童掌握的概念主要是日常生活概念。幼兒掌握的詞，只有隨著經驗的積累才獲得概括的性質。27、多選題組成課程計劃的主要內容是_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：課程計劃的基本內容有：(1)教學科目的設置;(2)學科順序;(3)課時分配;(4)學年28、簡答題順化參考答案:參考解析：順化是人在適應外部環(huán)境過程中改變自身認知結構以實現(xiàn)對環(huán)境的適應，這就是所謂的“順化于物”。順化不是被動的過程，而是主體通過與環(huán)境作用，主動改變自身的認知結構，使認知結構不斷地向更高水平發(fā)展，由此實現(xiàn)主體與外部環(huán)境的協(xié)調一致。29、簡答題保育參考答案:本題解釋:【答案】保育：主要是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設有利的環(huán)境和提供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和機能良好地發(fā)育，促進其身心健康地發(fā)展。30、簡答題現(xiàn)代社會教師角色應如何定位？參考答案:(1)教師是學生學習的促進者；(2)教師應該是教育教學的研究者；(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者；(4)教師應是社區(qū)型的開放教師。31、單選題現(xiàn)代教學需要構建平等、互動、共同發(fā)展的師生關系，以充分體現(xiàn)師生之間的A:教師主體學生客體性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：平等、互動、共同發(fā)展的師生關系充分體現(xiàn)師生之間的交互主體性。32、單選題認知發(fā)展學派的幼兒教育理論代表人物是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。33、單選題在教學中運用變式的主要目的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：變式就是變換概念的非本質屬性，突出本質屬性，從而促進學生對概念的正確理解。34、判斷題教育過程中的師生關系是知識授受的關系。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。35、單選題《紅樓夢》一書，人物眾多，關系復雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于_____。A:組織策略中的利用表格B:復述策略中的表格化C:精細加工策略中的利用表格D:組織策略中的利用網(wǎng)絡關系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查對學習策的掌握，要注意區(qū)分各種策。“癸卯學制”。癸卯學制事中國近代由國家頒布的第一個在全國范圍內推行的系統(tǒng)學制。36、單選題下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是_____。A:媽媽教孩子洗衣服D教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育是有目的有計劃地培養(yǎng)人的社會活動。初生兒吸奶屬于吸吮反射，是不需要學習就會的本能動作。其他三項均屬于教育現(xiàn)象。37、單選題對學習過程中制訂自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略，一般稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：元認知策是學生對自己認知過程的認知策，即對信息加工過程進行調控的策，包括對自己認知過程的了解和控制策。題目中對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調控的策，一般稱為元認知策。38、單選題奧蘇貝爾認為，認知結構的_____為新知識學習提供同化的固定點。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】奧蘇貝爾認為，穩(wěn)定性為新知識的學習提供同化的固定點。故選C。39、判斷題“三筆字”即鋼筆字、粉筆字和鉛筆字。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“三筆字”指鋼筆字、粉筆字和毛筆字。40、單選題下列對教材理解正確的是_____。A教材就是教科書B:教材是指與教科書有關的教學資源D:教學參考書不屬于教材參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，是與教科書有關的教學資源。包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。故選B。41、多選題教學評價包括以下哪些步驟？_____B有關的資料C析資料參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學評價的步驟。42、單選題聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括_____。C:尊重兒童尊嚴原則D:兒童利益最佳原則參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。43、多選題新課程強調，教師是學生學習的_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：新課改強調，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。44、填空題教師最基本的職業(yè)道德是忠于人民的教育事業(yè)，教師職業(yè)道德的核心是____。參考答案:關愛學生本題解釋:參考解析：關愛學生45、單選題能夠提高操作性反應的概率的各種手段、措施叫_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對行為主義學習理論中強化的理解。【參考答案】B【名師點睛】本題的題干即為強化的定義。在解答本題時，如果考生不知道強化的定義，可以根據(jù)選項進行排除，A、C、D三項都是指一種具體的行為或事物，只有強化才能既表征一種事物，又概括一系列的措施。46、單選題科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段，其中好孩子定向階段屬于_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查對科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識記。【參考答案】B【名師點睛】科爾伯格提出了三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：(1)前習俗水平。第一階段：懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結果，認為受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。第二階段：相對功利取向階段。兒童評定行為的好壞，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二階段的觀點經常被視為道德相對主義。(2)習俗水平。第三階段：尋求認可取向階段，即好孩子定向階段。兒童認為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。第四階段：遵守法規(guī)取向階段。兒童認為，正確的行為就是盡到個人責任，尊重權威，維護社會秩序，否則就是錯誤的(他們已經意識到良心與社會體系的重要性)。(3)后習俗水平。第五階段：社會契約取向階段。兒童認為，道德法則只是一種社會契約，可以改變，不能以不變的規(guī)則去衡量人。第六階段：普遍倫理取向階段。兒童已具有抽象的以尊重個人和個人良心為基礎的道德概念。認為個人一貫地依據(jù)自己選定的道德原則去做就是正確的。原則定向階段是第六階段才出現(xiàn)的，與良心定向相同。好孩子定向階段是第三階段，屬于習俗水平。因此本題選B。47、簡答題簡述教師應如何形成和維護自己的威信。參考答案:參考解析：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng)；(2)要對學生嚴格要求；(3)要擁有淵博的知識和高超的教學技能；(4)建立德育基地；(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。48、多選題新課程提倡的學習方式是_____。參考答案:BC本題解釋:【答案】BC49、填空題____是最基本的認識過程，是高級