正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件

正常人體解剖學消化系統(tǒng)21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。正常人體解剖學消化系統(tǒng)正常人體解剖學消化系統(tǒng)21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。第二章、消化系統(tǒng)、消化管二、消化腺三、腹膜龍江中跨大學解到紅胚歌研室消化系統(tǒng)的組成黑龍江中醫(yī)藥大學解劑組胚教研室止消化道:口腔、咽,食管胃、十二指腸消化管空場、回腸、盲下消化道:腸、闌尾、結腸、直腸、肛管大消化腺:肝、胰、大唾液腺消化腺小消化腺:胃腺、腸腺等一、增加實踐教學比例的問題無論是中外出版教育對比還是兩岸高校數(shù)字出版教育比較，研究人員都得出了相同的結論，即需要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加理論教學和實踐教學的聯(lián)系。這一點毋庸置疑，出版專業(yè)是一個應用性很強的專業(yè)，它的教學目標也是要求學生在畢業(yè)時能快速進入角色，承擔起出版行業(yè)各個環(huán)節(jié)的工作任務。然而，在實際的教學改革中卻遇到了以下這些實際困難：1.課程實踐缺少必備的硬件及軟件支撐數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，促使高校的出版專業(yè)教育逐漸提升技術類課程在整個課程設置中的比例，以期提高學生們的技術水平，學生們也確實非常青睞此類課程，但值得注意的是盡管專業(yè)在擴招，學生人數(shù)不斷攀升，但專有實驗室的硬件及配套的軟件數(shù)量卻是有限的，很多軟件基于版權保護都有密鑰的設置，因此無法共享。另外，由于高校一般都有嚴格的財務制度和采購招投標制度，所以即使申請加大對實踐設備的資金投入，也需要經(jīng)過很多審批環(huán)節(jié)及采購過程。經(jīng)過漫長的等待，設備及軟件撥付使用時，其配置已經(jīng)過時，軟件已經(jīng)更新或被行業(yè)替換淘汰了。這在一定程度上導致教學始終跟不上行業(yè)發(fā)展的節(jié)奏。2.專業(yè)實習的崗位非常有限3.課外實踐與理論教學的沖突集中實習難以滿足學習需求，于是很多學生選擇在課余時間自己尋找實習單位兼職，以積累實際工作經(jīng)驗。但是很多報社、雜志社、傳媒廣告公司以及文化公司或出版企業(yè)都要求兼職人員時間自由，能隨時進行采訪、寫稿或完成某些時間性非常強的任務，這一點與學校的規(guī)章制度就會產(chǎn)生沖突。學生如果想要做好工作，就有可能會曠課，或因為時間問題無法完成課業(yè)任務；如果想要保證學分績點，就有可能無法完成工作單位的任務，二者很難兼得。二、課程設置調整的問題行業(yè)環(huán)境的變化不斷更新著對出版人才的要求，他們既要有豐富的選題創(chuàng)意和內(nèi)容加工能力，還要知曉如何在數(shù)字出版環(huán)境下管理好企業(yè)、做好營銷推廣，更要懂得數(shù)字出版技術。這些要求促使教育工作者不斷調整課程設置情況，使學生的知識結構得以擴充，調整的方向有以下幾種，各有利弊，分析如下：1.大而全的課程體系根據(jù)行業(yè)要求，很多高校要求學生儲備三方面知識，即專業(yè)背景知識（以備選題創(chuàng)意、編校加工使用）、管理知識（以備出版物的制作、加工、流通管理使用）、數(shù)字技術知識（以備數(shù)字出版物制作、流通與閱讀管理使用），因此課程設置也會分模塊地將出版行業(yè)流程基本知識、管理知識和數(shù)字技術知識有機地融合在一起，按學生的接受能力和知識結構的層次要求分置于不同的年級，每種知識的表現(xiàn)形式一般為兩門以上專業(yè)課。這種大而全的課程設置是大多數(shù)院校所采用的形式，目的是滿足方方面面的要求，但學生在學習過程中給出的反饋卻不盡如人意，普遍反映是雖然課程設置很全面，但對于每一項知識學得都比較淺顯，到臨近畢業(yè)找工作時，學生感覺自己似乎什么都會，卻只會一點兒，不精，所以相對而言沒有競爭優(yōu)勢。2.專與精的課程設置三、師資配備的問題1.專業(yè)教師的知識更新問題專業(yè)教師的知識結構對出版專業(yè)的學生影響是十分深遠的。目前的師資隊伍主要由三類人員構成，分別是具有新聞傳播學、圖書館學或其他專業(yè)知識背景的理論派教師，從業(yè)界轉行從事專職教學的實踐派教師，既有學術地位又兼任出版企業(yè)負責人的實力派教師。在這三種教師中，最后一種教師可以說是鳳毛麟角，主要從事高層次的教學和科研工作。理論派教師毫無疑問需要真正到行業(yè)里學習、充實自己，以便使所教內(nèi)容符合行業(yè)發(fā)展實際，而實踐派教師也有非常強烈的知識更新需求。然而，知識更新卻比較困難，一方面，教師本身有非常繁重的授課任務和科研壓力，沒有大量集中的時間進行行業(yè)內(nèi)學習；另一方面，沒有專項資金支持教師參加書展、論壇等行業(yè)交流比較多的活動，這一點在普通院校顯得尤為突出，這導致教師難以獲得一手的行業(yè)發(fā)展信息，更多時候只能通過閱讀二手資料獲取有限的信息。2.業(yè)界師資引進的問題四、國際交流和校際交流學習機會有限的問題對于國際交流學習而言，現(xiàn)在比較有規(guī)模的、正規(guī)的學習途徑是中國新聞出版研究院組織的英國斯特靈大學國際夏季學院招生和碩士研究生招生（其學費和交通住宿費等由學生自理），為期三個月到一年的教學可以使國內(nèi)的學生體驗到英國的出版專業(yè)教育；對于校際交流而言，南京大學和武漢大學都舉辦過暑期出版專業(yè)培訓活動，在培訓活動中，主辦方會聘請多位業(yè)內(nèi)精英及行業(yè)管理人員，在兩周左右的教學時間里就某些主題進行深入的分析和講解，并提供互動交流的機會，參加活動都是免費的，名額有限。另外一個層面的校際交流就只能是學生通過努力考取不同院校的研究生來完成了。以上這三種方式對于學生而言都不是特別容易，尤其是前兩種。五、出版專業(yè)教學中的思考1.專業(yè)碩士分群體教學的必要性2.本科教學的特色化定位以上零碎和片段化的思考來自筆者一線教學實踐，供出版專業(yè)教學管理人員及教師參考并展開更為深入的討論?！绑w能”是當今警察體育和警務技能“練兵”中使用頻率較高的一個概念。正確理解這一概念的涵義，對指導警察體能訓練和警務技能訓練有著重要的指導意義。當前，隨著公安工作和公安教育的深化發(fā)展，我國各級公安機關對發(fā)展警察體能訓練極為重視，并將警察體能狀況視為衡量或評價現(xiàn)代警察生活質量高低和警務工作效率優(yōu)劣的指標之一。這一舉措是推行增強警察體質、增進警察健康、促進警務高效、提高警察戰(zhàn)斗力的重要表現(xiàn)。實踐表明，警察的體能狀態(tài)既是傳遞警察身體健康和警察戰(zhàn)斗力的指示器，又是警察一切實踐活動的基礎和提高警務效率的重要保證。警察體能訓練的重要性1.強身健體，增進健康。體能是人體機能能力在身體活動中所表現(xiàn)出來的能力，它包含人的身體素質、身體活動能力和運動能力。前兩者是人體不易感覺和觀察到的全身組織、器官和系統(tǒng)的機能水平，后者是肢體發(fā)生運動所能夠感覺和觀察到的運動表現(xiàn)水平，一旦人的有機體所具有的活動能力停止運動，生命便告終結。為此，現(xiàn)代人提出的“運動就是健康”不只說明它的重要，還告訴我們怎樣持之以恒地從事身體運動。運動是生命存在的形式，是警察一切實踐活動的基礎，警察體能訓練是以促進警察身心健康全面發(fā)展的體育活動之一。無論是公安院校開設的警察體能課，還是在職警察的警務技能練兵以及日常生活中的健身鍛煉、休閑娛樂體育及各種群體競賽活動等，其訓練內(nèi)容均是以獲取物質文化生活資料來維護、調節(jié)和提高人們的機能能力和自主鍛煉能力。這種以主體意識進行的體能訓練，被視為警察的強身健體、增進健康的體能基礎教育訓練活動。2.發(fā)展體能，厚實警力。警察體能是維護警察自身狀態(tài)和開發(fā)警務活動所需的一種身體運動，這種身體運動是警察開展警務活動所需要的運動能力和相應的機能能力，并非機械化武器裝備所能替代的。運動能力取決于機能能力。它既是轉化警察職業(yè)技能的基礎，也是開發(fā)警務技能的先決條件。當前，隨著社會治安管理范圍的擴大，新時期警務改革的舉措之一是“以車代步”、快速出警、高效破案。然而，由于長時間坐車和負載武器，一些警察的心血管機能、體重和力量等出現(xiàn)了不適應現(xiàn)代化警務活動的癥狀。為了抑制并改變體質弱化的現(xiàn)象，公安部于2004年在全國公安系統(tǒng)開展了警務技能“大練兵”活動，并將體能單列為“大練兵”測試科目。實踐表明，圍追堵截追得上、踢打摔拿擒得住、以制服犯罪嫌疑人為目的的警務活動，更多體現(xiàn)的是警察的身體素質、運動能力。因此，加強警察體能訓練對實現(xiàn)警務高效和警務實戰(zhàn)的目標尤為重要。警察體能練習分類運動實踐表明，身體素質和運動能力并非人們與生俱來就有的，只要循序漸進地接受嚴格、正規(guī)和系統(tǒng)的訓練或練習后，就能夠得到培養(yǎng)和提高。警察若要成為制服犯罪嫌疑人的高手，就需要接受身體素質、運動技能等方面的基礎和應用方面的訓練，進而提高體能訓練的意識。1.基礎訓練。運動是物質存在的普遍形式。警察作為生命的存在物而運動，通過運動來增強自身的體質。因此，運動便成了警察體能訓練的最基本形式。通過運動，既可以提高警察有機體的功能和身體運動的能力，又可以促進警察身體素質、心理素質和運動能力的健康發(fā)展。這種存在和發(fā)展著的運動是以滿足警察生存需要和豐富警察生活質量及提高警務工作效率所決定的。2.應用訓練。警察體能是警察一切實踐活動的基礎，是警察必備的應用技能。警察通過自身的運動作用于一切自然活動和社會活動，并與客觀外界發(fā)生關系，最終從事著各種警務實踐活動。這些警務活動無一不是以身體運動為手段，如在追捕和制服犯罪嫌疑人中的走、跑、跳、投、攀，踢、打、摔、拿等應用技能，在警察職業(yè)中表現(xiàn)得尤為明顯。如果警察不具備這些必備的運動能力，就很難駕御自己的行動或無法開展警察的實踐活動。3.意識訓練。作用于自然界獲得物質生活資料的運動可視為生產(chǎn)勞動技能，如作用于戰(zhàn)爭中的運動可視為軍事技能，作用于警務活動中的運動可視為警事技能。當警察有目的有意識地運用自身的身體運動作用于自身，充實了自身的健康生活，形成了機能能力和運動能力的提高時，才有可能逐漸地發(fā)展成為一種被社會所承認的警察體能訓練。也就是說，警察體能訓練并非盲目的，而是一種有目的、有意識的直接或間接作用于警察自身的身體運動。這種意識是警察和運動凝結為警察體能訓練的橋梁和紐帶。警察體能訓練內(nèi)容及特色本著“簡易、實用”的訓練要求，警察體能訓練不應過度地追求純粹競技運動水平和成績，而應以挖掘或發(fā)揮警察的體能潛力或強化體能訓練作風為重點。根據(jù)《公安機關人民警察訓練條令》，警察體能訓練內(nèi)容概括了訓練宗旨、訓練分類、訓練內(nèi)容、訓練機構、訓練管理等，并強調訓練工作須堅持從實際需要出發(fā)，堅持為警務實戰(zhàn)服務，確保訓練的質量。由此可見，警察體能的訓練目標決定了警察體能的訓練原則、訓練模式及訓練內(nèi)容。1.體能基本常識。是指人們運用體育實踐中所獲得的認知經(jīng)驗，研究和指導體能訓練的普通知識和基本方法。它包含體能的涵義和訓練內(nèi)容，訓練的基本途徑和手段，訓練的特點、任務、原則和方法，訓練的組織形式、計劃和考核，以及預防運動損傷措施等。通過教師對知識點的傳授、解惑和鍛煉者的自學、閱讀、感受和體驗，有助于推進體能訓練活動的普及和開展，有助于促進體能的全面發(fā)展和提高運動能力及運動水平，有利于增強體質、增進健康，預防和減少運動損傷的發(fā)生等。2.體能基礎訓練?；A體能訓練往往源于最常見的身體素質、競技運動和心理素質等內(nèi)容，通?？啥嗖捎靡话愕倪\動訓練方法、手段進行有針對性的訓練。主要以發(fā)展身體素質，提高運動能力為目標。通過一般的身體素質訓練，培養(yǎng)鍛煉者的運動興趣和愛好，滿足其各種運動的愿望和需要；通過各種身體運動，增強和增進鍛煉者的體質、健康，實現(xiàn)終身體育鍛煉的目標。在實施警察體能基礎訓練的過程中，訓練的科目，應多選擇一些鍛煉者已熟知或已掌握了的訓練動作及技能，重點詮釋和解決一些一知半解的或未知的常識和動作技術。通過科學、系統(tǒng)的訓練，挖掘其嫻熟應用或操作一般運動能力的潛能，進而提高體能訓練的效果。3.身體素質訓練。發(fā)展身體素質的訓練主要有力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等。這些身體素質的訓練既是全面發(fā)展警察體能水平的內(nèi)容之一，也是促進警察運動能力提高的基礎。但身體素質訓練因運動性質的特點不同，故訓練時應有所側重，即“對癥下藥”。如發(fā)展靜止用力練習時，力量要素特別突出；發(fā)展持續(xù)跑練習時，耐力要素特別突出等等。只要客觀地研究、分析素質訓練的諸要素，針對體能訓練對象的身體狀況等，合理安排訓練計劃，采用科學練習手段，就能獲得有效的訓練效果。4.運動能力訓練。運動能力是身體素質、基本活動能力和運動技能（動作技能）相結合所表現(xiàn)出來的一種綜合能力。通常地，運動能力主要是經(jīng)過后天的訓練程度得以改善和提高的，如速度跑、耐久跑、跳躍、攀登、游泳等，都通過系統(tǒng)的訓練，才使有機體產(chǎn)生訓練適應而獲得或提高的。但不同的訓練項目、不同的訓練對象及不同的訓練時期，應考慮到鍛煉者的實際狀況，開展全面訓練，并有所側重，使鍛煉者的運動能力與所要達到的運動目標相適應。5.心理素質訓練。一般心理訓練目的在于提高練習者完成運動時所需要的心理品質和心理技能。主要訓練內(nèi)容有：心理適應力、承受力、毅力、自信心、應激力、注意力等。主要任務是：培養(yǎng)人的個性特征和改善運動知覺過程，加強運動記憶力、想象力、思維創(chuàng)造力和意志品質，掌握各種運動心理技能（如運動表象技能、應激控制技能、目標設置技能、注意技能等）。在體能訓練中，需要將一般心理素質與身體素質、運動技術、戰(zhàn)術訓練結合起來練，在運動中克服心理障礙，磨礪頑強意志品質和優(yōu)良的運動心理素質。6.綜合運動能力訓練。所謂綜合運動能力訓練，是指在體能訓練中，將不同的身體素質的練習種類和不同的運動性質練習組合在一起進行訓練的方式，亦稱“綜合身體素質和綜合運動能力的訓練”。這種綜合性的訓練方式或手段區(qū)別于單一發(fā)展速度素質的疾跑運動或發(fā)展耐力素質的持續(xù)跑的訓練。如警察越障礙訓練，運動中以奔跑、跳躍、支撐、攀越、平衡等運動形式來完成動作，運動的過程中無一不包含著速度、力量、柔韌、靈敏和耐力等身體素質的體現(xiàn)。實踐表明，警察越障礙訓練是以全面發(fā)展身體素質和運動能力為目標的綜合體能訓練項目之一。結論與建議第一，警察體能基礎教育訓練的功利性，給發(fā)展警察的體能提出了新要求。不僅要使鍛煉者掌握一定的體能訓練常識，而且還要讓體能這個概念潛移默化地注入鍛煉者的心理，影響或作用于警察的思維創(chuàng)造力，指導科學訓練，提高訓練效能。第二，警察體能訓練應以探索、挖掘和發(fā)揮警察體能的潛在能力、激勵個人的創(chuàng)造精神為目的；注重體能訓練方法的傳授、學習和應用；培養(yǎng)融會貫通、科學健身，提高自我鍛煉能力或組織鍛煉能力。第三，拓展警察體能教育訓練，需要正確地認識和處理全面發(fā)展體能、增進健康和提高戰(zhàn)斗力的關系，克服片面發(fā)展體能的傾向，培養(yǎng)開發(fā)創(chuàng)新精神，提高實戰(zhàn)應用能力，使體能訓練直接或間接地應用于現(xiàn)代警務活動，為高效警務服務。正常人體解剖學消化系統(tǒng)21、靜念園林好，人間良可辭。正常人體1第二章、消化系統(tǒng)、消化管二、消化腺三、腹膜龍江中跨大學解到紅胚歌研室第二章、消化系統(tǒng)2消化系統(tǒng)的組成黑龍江中醫(yī)藥大學解劑組胚教研室止消化道:口腔、咽,食管胃、十二指腸消化管空場、回腸、盲下消化道:腸、闌尾、結腸、直腸、肛管大消化腺:肝、胰、大唾液腺消化腺小消化腺:胃腺、腸腺等消化系統(tǒng)的組成3一、消化管的一般結構粘膜粘膜下組織肌織膜外膜黑龍江中醫(yī)藥大學組胚教研一、消化管的一般結構4二、胸、腹部的標志線和腹部分區(qū)(一)胸部標志線胸骨線前正中線胸骨旁線鎖骨中線右季肋區(qū)腹上區(qū)左季肋區(qū)右外側區(qū)臍區(qū)左外側區(qū)右髂區(qū)腹下區(qū)左髂區(qū)龍江中藥大學解到組胚歌研室二、胸、腹部的標志線和腹部分區(qū)5二)腹部分區(qū)黑尤江中匠葑大學解到組胚歌研室四分法(quadrants)右上腹RUQ左上腹LUQ右下腹RLQstomac保e,0左下腹LLQlargentestine小N二)腹部分區(qū)6黑尤江中匠葑大學2九分法解到組胚歌研室鎖骨中線胸骨線前正中線胸骨旁線右季肋區(qū)腹上區(qū)左季肋區(qū)右外側區(qū)左外側區(qū)(右腰區(qū))腦區(qū)(左腰區(qū))右腹股溝區(qū)恥區(qū)左腹股溝區(qū)(右髂區(qū)腹下區(qū))(左髂區(qū))黑尤江中匠葑大學7第一節(jié)消化管黑龍江中大學解到紅胚歌研室第一節(jié)消化管8腔黑尤江中匠葑大學解到組胚歌研室界限:前壁:口唇上壁:腭下壁:口腔底側壁:頰后壁:咽峽腔9(一)口唇黑尤江中匠葑大學解到組胚歌研室上唇系帶NFMPM下唇系帶(一)口唇10黑龍江中葑大學解到組胚歌研室鼻唇溝口角黑龍江中葑大學11正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件12正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件13正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件14正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件15正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件16正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件17正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件18正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件19正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件20正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件21正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件22正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件23正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件24正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件25正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件26正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件27正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件28正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件29正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件30正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件31正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件32正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件33正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件34正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件35正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件36正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件37正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件38正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件39正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件40正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件41正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件42正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件43正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件44正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件45正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件46正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件47正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件48正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件49正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件50正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件51正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件52正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件53正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件54正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件55正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件56正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件57正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件58正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件59正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件60正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件61正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件62正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件63正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件64正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件65正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件66正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件67正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件68正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件69正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件70正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件71正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件72正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件73正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件74正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件75正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件76正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件77正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件78正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件79正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件80正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件81正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件82正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件83正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件84正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件85正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件86正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件87正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件88正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件89正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件90正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件91正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件92正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件93正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件94正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件95正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件96正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件97正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件98正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件99正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件100正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件101正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件102正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件103正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件104正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件105正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件106正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件107正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件108正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件109正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件110正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件111正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件112正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件113正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件1146、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾115正常人體解剖學消化系統(tǒng)21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。正常人體解剖學消化系統(tǒng)正常人體解剖學消化系統(tǒng)21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。第二章、消化系統(tǒng)、消化管二、消化腺三、腹膜龍江中跨大學解到紅胚歌研室消化系統(tǒng)的組成黑龍江中醫(yī)藥大學解劑組胚教研室止消化道:口腔、咽,食管胃、十二指腸消化管空場、回腸、盲下消化道:腸、闌尾、結腸、直腸、肛管大消化腺:肝、胰、大唾液腺消化腺小消化腺:胃腺、腸腺等一、增加實踐教學比例的問題無論是中外出版教育對比還是兩岸高校數(shù)字出版教育比較，研究人員都得出了相同的結論，即需要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加理論教學和實踐教學的聯(lián)系。這一點毋庸置疑，出版專業(yè)是一個應用性很強的專業(yè)，它的教學目標也是要求學生在畢業(yè)時能快速進入角色，承擔起出版行業(yè)各個環(huán)節(jié)的工作任務。然而，在實際的教學改革中卻遇到了以下這些實際困難：1.課程實踐缺少必備的硬件及軟件支撐數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，促使高校的出版專業(yè)教育逐漸提升技術類課程在整個課程設置中的比例，以期提高學生們的技術水平，學生們也確實非常青睞此類課程，但值得注意的是盡管專業(yè)在擴招，學生人數(shù)不斷攀升，但專有實驗室的硬件及配套的軟件數(shù)量卻是有限的，很多軟件基于版權保護都有密鑰的設置，因此無法共享。另外，由于高校一般都有嚴格的財務制度和采購招投標制度，所以即使申請加大對實踐設備的資金投入，也需要經(jīng)過很多審批環(huán)節(jié)及采購過程。經(jīng)過漫長的等待，設備及軟件撥付使用時，其配置已經(jīng)過時，軟件已經(jīng)更新或被行業(yè)替換淘汰了。這在一定程度上導致教學始終跟不上行業(yè)發(fā)展的節(jié)奏。2.專業(yè)實習的崗位非常有限3.課外實踐與理論教學的沖突集中實習難以滿足學習需求，于是很多學生選擇在課余時間自己尋找實習單位兼職，以積累實際工作經(jīng)驗。但是很多報社、雜志社、傳媒廣告公司以及文化公司或出版企業(yè)都要求兼職人員時間自由，能隨時進行采訪、寫稿或完成某些時間性非常強的任務，這一點與學校的規(guī)章制度就會產(chǎn)生沖突。學生如果想要做好工作，就有可能會曠課，或因為時間問題無法完成課業(yè)任務；如果想要保證學分績點，就有可能無法完成工作單位的任務，二者很難兼得。二、課程設置調整的問題行業(yè)環(huán)境的變化不斷更新著對出版人才的要求，他們既要有豐富的選題創(chuàng)意和內(nèi)容加工能力，還要知曉如何在數(shù)字出版環(huán)境下管理好企業(yè)、做好營銷推廣，更要懂得數(shù)字出版技術。這些要求促使教育工作者不斷調整課程設置情況，使學生的知識結構得以擴充，調整的方向有以下幾種，各有利弊，分析如下：1.大而全的課程體系根據(jù)行業(yè)要求，很多高校要求學生儲備三方面知識，即專業(yè)背景知識（以備選題創(chuàng)意、編校加工使用）、管理知識（以備出版物的制作、加工、流通管理使用）、數(shù)字技術知識（以備數(shù)字出版物制作、流通與閱讀管理使用），因此課程設置也會分模塊地將出版行業(yè)流程基本知識、管理知識和數(shù)字技術知識有機地融合在一起，按學生的接受能力和知識結構的層次要求分置于不同的年級，每種知識的表現(xiàn)形式一般為兩門以上專業(yè)課。這種大而全的課程設置是大多數(shù)院校所采用的形式，目的是滿足方方面面的要求，但學生在學習過程中給出的反饋卻不盡如人意，普遍反映是雖然課程設置很全面，但對于每一項知識學得都比較淺顯，到臨近畢業(yè)找工作時，學生感覺自己似乎什么都會，卻只會一點兒，不精，所以相對而言沒有競爭優(yōu)勢。2.專與精的課程設置三、師資配備的問題1.專業(yè)教師的知識更新問題專業(yè)教師的知識結構對出版專業(yè)的學生影響是十分深遠的。目前的師資隊伍主要由三類人員構成，分別是具有新聞傳播學、圖書館學或其他專業(yè)知識背景的理論派教師，從業(yè)界轉行從事專職教學的實踐派教師，既有學術地位又兼任出版企業(yè)負責人的實力派教師。在這三種教師中，最后一種教師可以說是鳳毛麟角，主要從事高層次的教學和科研工作。理論派教師毫無疑問需要真正到行業(yè)里學習、充實自己，以便使所教內(nèi)容符合行業(yè)發(fā)展實際，而實踐派教師也有非常強烈的知識更新需求。然而，知識更新卻比較困難，一方面，教師本身有非常繁重的授課任務和科研壓力，沒有大量集中的時間進行行業(yè)內(nèi)學習；另一方面，沒有專項資金支持教師參加書展、論壇等行業(yè)交流比較多的活動，這一點在普通院校顯得尤為突出，這導致教師難以獲得一手的行業(yè)發(fā)展信息，更多時候只能通過閱讀二手資料獲取有限的信息。2.業(yè)界師資引進的問題四、國際交流和校際交流學習機會有限的問題對于國際交流學習而言，現(xiàn)在比較有規(guī)模的、正規(guī)的學習途徑是中國新聞出版研究院組織的英國斯特靈大學國際夏季學院招生和碩士研究生招生（其學費和交通住宿費等由學生自理），為期三個月到一年的教學可以使國內(nèi)的學生體驗到英國的出版專業(yè)教育；對于校際交流而言，南京大學和武漢大學都舉辦過暑期出版專業(yè)培訓活動，在培訓活動中，主辦方會聘請多位業(yè)內(nèi)精英及行業(yè)管理人員，在兩周左右的教學時間里就某些主題進行深入的分析和講解，并提供互動交流的機會，參加活動都是免費的，名額有限。另外一個層面的校際交流就只能是學生通過努力考取不同院校的研究生來完成了。以上這三種方式對于學生而言都不是特別容易，尤其是前兩種。五、出版專業(yè)教學中的思考1.專業(yè)碩士分群體教學的必要性2.本科教學的特色化定位以上零碎和片段化的思考來自筆者一線教學實踐，供出版專業(yè)教學管理人員及教師參考并展開更為深入的討論?！绑w能”是當今警察體育和警務技能“練兵”中使用頻率較高的一個概念。正確理解這一概念的涵義，對指導警察體能訓練和警務技能訓練有著重要的指導意義。當前，隨著公安工作和公安教育的深化發(fā)展，我國各級公安機關對發(fā)展警察體能訓練極為重視，并將警察體能狀況視為衡量或評價現(xiàn)代警察生活質量高低和警務工作效率優(yōu)劣的指標之一。這一舉措是推行增強警察體質、增進警察健康、促進警務高效、提高警察戰(zhàn)斗力的重要表現(xiàn)。實踐表明，警察的體能狀態(tài)既是傳遞警察身體健康和警察戰(zhàn)斗力的指示器，又是警察一切實踐活動的基礎和提高警務效率的重要保證。警察體能訓練的重要性1.強身健體，增進健康。體能是人體機能能力在身體活動中所表現(xiàn)出來的能力，它包含人的身體素質、身體活動能力和運動能力。前兩者是人體不易感覺和觀察到的全身組織、器官和系統(tǒng)的機能水平，后者是肢體發(fā)生運動所能夠感覺和觀察到的運動表現(xiàn)水平，一旦人的有機體所具有的活動能力停止運動，生命便告終結。為此，現(xiàn)代人提出的“運動就是健康”不只說明它的重要，還告訴我們怎樣持之以恒地從事身體運動。運動是生命存在的形式，是警察一切實踐活動的基礎，警察體能訓練是以促進警察身心健康全面發(fā)展的體育活動之一。無論是公安院校開設的警察體能課，還是在職警察的警務技能練兵以及日常生活中的健身鍛煉、休閑娛樂體育及各種群體競賽活動等，其訓練內(nèi)容均是以獲取物質文化生活資料來維護、調節(jié)和提高人們的機能能力和自主鍛煉能力。這種以主體意識進行的體能訓練，被視為警察的強身健體、增進健康的體能基礎教育訓練活動。2.發(fā)展體能，厚實警力。警察體能是維護警察自身狀態(tài)和開發(fā)警務活動所需的一種身體運動，這種身體運動是警察開展警務活動所需要的運動能力和相應的機能能力，并非機械化武器裝備所能替代的。運動能力取決于機能能力。它既是轉化警察職業(yè)技能的基礎，也是開發(fā)警務技能的先決條件。當前，隨著社會治安管理范圍的擴大，新時期警務改革的舉措之一是“以車代步”、快速出警、高效破案。然而，由于長時間坐車和負載武器，一些警察的心血管機能、體重和力量等出現(xiàn)了不適應現(xiàn)代化警務活動的癥狀。為了抑制并改變體質弱化的現(xiàn)象，公安部于2004年在全國公安系統(tǒng)開展了警務技能“大練兵”活動，并將體能單列為“大練兵”測試科目。實踐表明，圍追堵截追得上、踢打摔拿擒得住、以制服犯罪嫌疑人為目的的警務活動，更多體現(xiàn)的是警察的身體素質、運動能力。因此，加強警察體能訓練對實現(xiàn)警務高效和警務實戰(zhàn)的目標尤為重要。警察體能練習分類運動實踐表明，身體素質和運動能力并非人們與生俱來就有的，只要循序漸進地接受嚴格、正規(guī)和系統(tǒng)的訓練或練習后，就能夠得到培養(yǎng)和提高。警察若要成為制服犯罪嫌疑人的高手，就需要接受身體素質、運動技能等方面的基礎和應用方面的訓練，進而提高體能訓練的意識。1.基礎訓練。運動是物質存在的普遍形式。警察作為生命的存在物而運動，通過運動來增強自身的體質。因此，運動便成了警察體能訓練的最基本形式。通過運動，既可以提高警察有機體的功能和身體運動的能力，又可以促進警察身體素質、心理素質和運動能力的健康發(fā)展。這種存在和發(fā)展著的運動是以滿足警察生存需要和豐富警察生活質量及提高警務工作效率所決定的。2.應用訓練。警察體能是警察一切實踐活動的基礎，是警察必備的應用技能。警察通過自身的運動作用于一切自然活動和社會活動，并與客觀外界發(fā)生關系，最終從事著各種警務實踐活動。這些警務活動無一不是以身體運動為手段，如在追捕和制服犯罪嫌疑人中的走、跑、跳、投、攀，踢、打、摔、拿等應用技能，在警察職業(yè)中表現(xiàn)得尤為明顯。如果警察不具備這些必備的運動能力，就很難駕御自己的行動或無法開展警察的實踐活動。3.意識訓練。作用于自然界獲得物質生活資料的運動可視為生產(chǎn)勞動技能，如作用于戰(zhàn)爭中的運動可視為軍事技能，作用于警務活動中的運動可視為警事技能。當警察有目的有意識地運用自身的身體運動作用于自身，充實了自身的健康生活，形成了機能能力和運動能力的提高時，才有可能逐漸地發(fā)展成為一種被社會所承認的警察體能訓練。也就是說，警察體能訓練并非盲目的，而是一種有目的、有意識的直接或間接作用于警察自身的身體運動。這種意識是警察和運動凝結為警察體能訓練的橋梁和紐帶。警察體能訓練內(nèi)容及特色本著“簡易、實用”的訓練要求，警察體能訓練不應過度地追求純粹競技運動水平和成績，而應以挖掘或發(fā)揮警察的體能潛力或強化體能訓練作風為重點。根據(jù)《公安機關人民警察訓練條令》，警察體能訓練內(nèi)容概括了訓練宗旨、訓練分類、訓練內(nèi)容、訓練機構、訓練管理等，并強調訓練工作須堅持從實際需要出發(fā)，堅持為警務實戰(zhàn)服務，確保訓練的質量。由此可見，警察體能的訓練目標決定了警察體能的訓練原則、訓練模式及訓練內(nèi)容。1.體能基本常識。是指人們運用體育實踐中所獲得的認知經(jīng)驗，研究和指導體能訓練的普通知識和基本方法。它包含體能的涵義和訓練內(nèi)容，訓練的基本途徑和手段，訓練的特點、任務、原則和方法，訓練的組織形式、計劃和考核，以及預防運動損傷措施等。通過教師對知識點的傳授、解惑和鍛煉者的自學、閱讀、感受和體驗，有助于推進體能訓練活動的普及和開展，有助于促進體能的全面發(fā)展和提高運動能力及運動水平，有利于增強體質、增進健康，預防和減少運動損傷的發(fā)生等。2.體能基礎訓練。基礎體能訓練往往源于最常見的身體素質、競技運動和心理素質等內(nèi)容，通?？啥嗖捎靡话愕倪\動訓練方法、手段進行有針對性的訓練。主要以發(fā)展身體素質，提高運動能力為目標。通過一般的身體素質訓練，培養(yǎng)鍛煉者的運動興趣和愛好，滿足其各種運動的愿望和需要；通過各種身體運動，增強和增進鍛煉者的體質、健康，實現(xiàn)終身體育鍛煉的目標。在實施警察體能基礎訓練的過程中，訓練的科目，應多選擇一些鍛煉者已熟知或已掌握了的訓練動作及技能，重點詮釋和解決一些一知半解的或未知的常識和動作技術。通過科學、系統(tǒng)的訓練，挖掘其嫻熟應用或操作一般運動能力的潛能，進而提高體能訓練的效果。3.身體素質訓練。發(fā)展身體素質的訓練主要有力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等。這些身體素質的訓練既是全面發(fā)展警察體能水平的內(nèi)容之一，也是促進警察運動能力提高的基礎。但身體素質訓練因運動性質的特點不同，故訓練時應有所側重，即“對癥下藥”。如發(fā)展靜止用力練習時，力量要素特別突出；發(fā)展持續(xù)跑練習時，耐力要素特別突出等等。只要客觀地研究、分析素質訓練的諸要素，針對體能訓練對象的身體狀況等，合理安排訓練計劃，采用科學練習手段，就能獲得有效的訓練效果。4.運動能力訓練。運動能力是身體素質、基本活動能力和運動技能（動作技能）相結合所表現(xiàn)出來的一種綜合能力。通常地，運動能力主要是經(jīng)過后天的訓練程度得以改善和提高的，如速度跑、耐久跑、跳躍、攀登、游泳等，都通過系統(tǒng)的訓練，才使有機體產(chǎn)生訓練適應而獲得或提高的。但不同的訓練項目、不同的訓練對象及不同的訓練時期，應考慮到鍛煉者的實際狀況，開展全面訓練，并有所側重，使鍛煉者的運動能力與所要達到的運動目標相適應。5.心理素質訓練。一般心理訓練目的在于提高練習者完成運動時所需要的心理品質和心理技能。主要訓練內(nèi)容有：心理適應力、承受力、毅力、自信心、應激力、注意力等。主要任務是：培養(yǎng)人的個性特征和改善運動知覺過程，加強運動記憶力、想象力、思維創(chuàng)造力和意志品質，掌握各種運動心理技能（如運動表象技能、應激控制技能、目標設置技能、注意技能等）。在體能訓練中，需要將一般心理素質與身體素質、運動技術、戰(zhàn)術訓練結合起來練，在運動中克服心理障礙，磨礪頑強意志品質和優(yōu)良的運動心理素質。6.綜合運動能力訓練。所謂綜合運動能力訓練，是指在體能訓練中，將不同的身體素質的練習種類和不同的運動性質練習組合在一起進行訓練的方式，亦稱“綜合身體素質和綜合運動能力的訓練”。這種綜合性的訓練方式或手段區(qū)別于單一發(fā)展速度素質的疾跑運動或發(fā)展耐力素質的持續(xù)跑的訓練。如警察越障礙訓練，運動中以奔跑、跳躍、支撐、攀越、平衡等運動形式來完成動作，運動的過程中無一不包含著速度、力量、柔韌、靈敏和耐力等身體素質的體現(xiàn)。實踐表明，警察越障礙訓練是以全面發(fā)展身體素質和運動能力為目標的綜合體能訓練項目之一。結論與建議第一，警察體能基礎教育訓練的功利性，給發(fā)展警察的體能提出了新要求。不僅要使鍛煉者掌握一定的體能訓練常識，而且還要讓體能這個概念潛移默化地注入鍛煉者的心理，影響或作用于警察的思維創(chuàng)造力，指導科學訓練，提高訓練效能。第二，警察體能訓練應以探索、挖掘和發(fā)揮警察體能的潛在能力、激勵個人的創(chuàng)造精神為目的；注重體能訓練方法的傳授、學習和應用；培養(yǎng)融會貫通、科學健身，提高自我鍛煉能力或組織鍛煉能力。第三，拓展警察體能教育訓練，需要正確地認識和處理全面發(fā)展體能、增進健康和提高戰(zhàn)斗力的關系，克服片面發(fā)展體能的傾向，培養(yǎng)開發(fā)創(chuàng)新精神，提高實戰(zhàn)應用能力，使體能訓練直接或間接地應用于現(xiàn)代警務活動，為高效警務服務。正常人體解剖學消化系統(tǒng)21、靜念園林好，人間良可辭。正常人體116第二章、消化系統(tǒng)、消化管二、消化腺三、腹膜龍江中跨大學解到紅胚歌研室第二章、消化系統(tǒng)117消化系統(tǒng)的組成黑龍江中醫(yī)藥大學解劑組胚教研室止消化道:口腔、咽,食管胃、十二指腸消化管空場、回腸、盲下消化道:腸、闌尾、結腸、直腸、肛管大消化腺:肝、胰、大唾液腺消化腺小消化腺:胃腺、腸腺等消化系統(tǒng)的組成118一、消化管的一般結構粘膜粘膜下組織肌織膜外膜黑龍江中醫(yī)藥大學組胚教研一、消化管的一般結構119二、胸、腹部的標志線和腹部分區(qū)(一)胸部標志線胸骨線前正中線胸骨旁線鎖骨中線右季肋區(qū)腹上區(qū)左季肋區(qū)右外側區(qū)臍區(qū)左外側區(qū)右髂區(qū)腹下區(qū)左髂區(qū)龍江中藥大學解到組胚歌研室二、胸、腹部的標志線和腹部分區(qū)120二)腹部分區(qū)黑尤江中匠葑大學解到組胚歌研室四分法(quadrants)右上腹RUQ左上腹LUQ右下腹RLQstomac保e,0左下腹LLQlargentestine小N二)腹部分區(qū)121黑尤江中匠葑大學2九分法解到組胚歌研室鎖骨中線胸骨線前正中線胸骨旁線右季肋區(qū)腹上區(qū)左季肋區(qū)右外側區(qū)左外側區(qū)(右腰區(qū))腦區(qū)(左腰區(qū))右腹股溝區(qū)恥區(qū)左腹股溝區(qū)(右髂區(qū)腹下區(qū))(左髂區(qū))黑尤江中匠葑大學122第一節(jié)消化管黑龍江中大學解到紅胚歌研室第一節(jié)消化管123腔黑尤江中匠葑大學解到組胚歌研室界限:前壁:口唇上壁:腭下壁:口腔底側壁:頰后壁:咽峽腔124(一)口唇黑尤江中匠葑大學解到組胚歌研室上唇系帶NFMPM下唇系帶(一)口唇125黑龍江中葑大學解到組胚歌研室鼻唇溝口角黑龍江中葑大學126正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件127正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件128正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件129正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件130正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件131正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件132正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件133正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件134正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件135正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件136正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件137正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件138正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件139正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件140正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件141正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件142正常人體解剖學消化系統(tǒng)課件143正常人體解剖學消化系