小學(xué)三年級(jí)的語文教學(xué)的工作總結(jié)1000字(6篇)

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關(guān)于的語文教學(xué)的工作總結(jié)，精選6篇學(xué)校范文，字?jǐn)?shù)為1000字。學(xué)校**班級(jí)的語文教學(xué)的工作總結(jié)范文3學(xué)校**班級(jí)的語文教學(xué)的工作總結(jié)范文3基本狀況：這些同學(xué)都比較聰慧，但由于基礎(chǔ)知識(shí)掌控的不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣也不太好，還需要老師多多指導(dǎo)。

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學(xué)校**班級(jí)的語文教學(xué)的工作總結(jié)范文3

一、基本狀況：

這些同學(xué)都比較聰慧，但由于基礎(chǔ)知識(shí)掌控的不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣也不太好，還需要老師多多指導(dǎo)。

二、主要做法：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好新課標(biāo)要求的“有效課堂”。在教育教學(xué)中，要把語文知識(shí)教好，老師自身應(yīng)當(dāng)有肯定知識(shí)儲(chǔ)備，教材知識(shí)也是必不可少的。

2、重視課程內(nèi)容。語文課程內(nèi)容是培育同學(xué)語文素養(yǎng)的有形載體，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視培育同學(xué)的識(shí)字、閱讀、寫作的方法技能。

三、存在的問題：

在語文課程中，我還應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)中的語文實(shí)踐活動(dòng)，重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

3、重視朗讀品嘗，感受語言的魅力。

通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到老師的教學(xué)水平是很有限的，老師只有擅長運(yùn)用教材，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能讓同學(xué)獵取知識(shí)，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”

語文課程應(yīng)當(dāng)是怎樣的課程?

4、著重語文與各學(xué)科的整合。

各個(gè)學(xué)科，不論哪一學(xué)科的教材，都是為了提高同學(xué)的語文素養(yǎng)而設(shè)計(jì)的。老師要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)的技能。

5、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，提高課堂效率。

在教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)同學(xué)積極參加到教學(xué)中來，設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的，能引起同學(xué)愛好，調(diào)動(dòng)他們參加教學(xué)的積極性的語文實(shí)踐活動(dòng)。

四、今后的努力方向：

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想。

7、要繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

8、積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，著重綜合技能的培育，積極提倡同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。

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時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，本學(xué)期，語文教研組的工作，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)期初提出的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際狀況，全體師生共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。為使今后的工作更有進(jìn)步，現(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

學(xué)校將語文教研組工作納入了教學(xué)計(jì)劃，并在日常教學(xué)工作中有機(jī)地滲透思想品德教育。利用教研活動(dòng)、備課組會(huì)議，老師之間相互聽課、評(píng)課，共同探討教育教學(xué)問題，溝通教研狀況，探究教改新路子。老師在日常教學(xué)中，能以身作那么，做好教學(xué)的表率。

二、抓好教研組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)討論

學(xué)校將語文教研組建設(shè)作為一項(xiàng)重要的教研工作來抓，在教研組的統(tǒng)一安排下，我們語文備課組成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同提高。

1、備課

本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)加強(qiáng)集體備課和個(gè)人的備課，本學(xué)期語文備課組共開展了2次大家都特別著重備課、集體備課的教研活動(dòng)。集體備課中，我們留意到老師之間的溝通、互動(dòng)，在活動(dòng)中，我們相互取長補(bǔ)短，提倡合作、互助，在溝通、爭論、探究、反思的過程中不斷提高自身的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的培育

本期我們語文組共有四位老師，我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的培育，對(duì)同學(xué)的閱讀理解、作文指導(dǎo)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

3、做好培優(yōu)輔差工作

針對(duì)我校同學(xué)基礎(chǔ)較差同學(xué)的特點(diǎn)，我們組織語文老師對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)和學(xué)困生進(jìn)行了培優(yōu)輔差工作，在培優(yōu)輔差工作中我們堅(jiān)持面對(duì)全體，全面提高。在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，我們著重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作，通過培優(yōu)補(bǔ)差，我校學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果有了明顯的進(jìn)步。

4、開展了課外活動(dòng)，豐富了語文教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期語文組的工作重點(diǎn)是開放性、開放性的語文綜合性，讓語文教學(xué)走出了課內(nèi)課外，讓同學(xué)在課外活動(dòng)中獲得知識(shí)與技能，在活動(dòng)中進(jìn)展技能。語文組在本學(xué)期組織了“我與母語有約會(huì)”朗讀競賽，在活動(dòng)中，同學(xué)表現(xiàn)得較突出。

三、著重培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

5、加強(qiáng)語文學(xué)科討論工作，提高教育教學(xué)水平

本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)語文學(xué)科討論工作，在活動(dòng)中我們著重對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。通過討論，我們發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育特別重要。我們在老師的指導(dǎo)下，制定出學(xué)具、練習(xí)卡和評(píng)價(jià)表，讓同學(xué)有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)、去思索，并且要求同學(xué)在課后實(shí)時(shí)鞏固學(xué)過的知識(shí)。在活動(dòng)中，我們針對(duì)同學(xué)在課堂上的狀況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并且實(shí)時(shí)進(jìn)行反饋。

6、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高閱讀技能

本組老師通過多種方法，提高同學(xué)閱讀和解決問題的技能，提高閱讀質(zhì)量。

四、著重同學(xué)技能的培育，加大了同學(xué)的課外閱讀量，培育同學(xué)的讀書愛好，培育同學(xué)的閱讀愛好

本組語文老師利用課余時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，并積極開展好書交換活動(dòng)。本學(xué)期每周都要進(jìn)行讀書筆記展評(píng)，讓同學(xué)在課外閱讀中增長知識(shí)，豐富課外知識(shí)。

五、抓好同學(xué)作業(yè)管理與反饋

為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)書寫，我們語文組仔細(xì)落實(shí)作業(yè)書寫規(guī)定，加大了對(duì)同學(xué)作業(yè)書寫的檢查力度。對(duì)同學(xué)每個(gè)月的課外活動(dòng)進(jìn)行抽查，并進(jìn)行考評(píng)。

六、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育

為了讓同學(xué)掌控好的學(xué)習(xí)方法，我們對(duì)同學(xué)采用不同的方法，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中，掌控正確學(xué)習(xí)方法，掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)一部分同學(xué)，我們采用了多種方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

七、抓好培優(yōu)輔差工作，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化打好基矗

本備課組共有五名老師，在每個(gè)月的月考和期中期末考試中，都能較好的完成教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成果。在期末考試中，成果優(yōu)異的同學(xué)得到了一個(gè)抱負(fù)的成果，學(xué)習(xí)成果有了顯著的進(jìn)步，優(yōu)生

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這學(xué)期我擔(dān)負(fù)**班級(jí)〔4〕班的語文教學(xué)。**年來，我以學(xué)校及語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地搞好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、

思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)期，我積極響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)改革，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并積極參與學(xué)校組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，利用各種活動(dòng)提高自己的教育教學(xué)水平。

積極參與各級(jí)教研活動(dòng)和培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)做好記錄，積極發(fā)言，實(shí)時(shí)與同事交換自己的想法，努力做好教研工作，積極參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以積極的立場上好每堂課，用實(shí)際行動(dòng)踐行剛剛結(jié)束的小組長職務(wù)。

二、

教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，而教學(xué)工作的核心又是教學(xué)。為了把這項(xiàng)工作做好，我從以下幾個(gè)方面做起：

一〕課前預(yù)備：備好課。

二〕仔細(xì)鉆研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律。

三〕了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防。

四〕考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

五〕課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、

班級(jí)工作

在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會(huì)，晨會(huì)，思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班是老師的左右手，所以我把培育得力的班作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的`目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生許多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象*、*等是最淘氣的。特別是*，這個(gè)小孩特別新奇、好動(dòng)。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有語重心長地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架的現(xiàn)象大大減削了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別積極回答下列問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常涌現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解同學(xué)的早讀、午讀等狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別愿意接受，并且調(diào)換角在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對(duì)我是特別信任和敬愛。像*、*等是家長比較放心把孩子交給我手頭的工作。

我在做好各項(xiàng)教育

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在忙勞碌碌中，一學(xué)期已接近尾聲，為了在今后的工作中取長補(bǔ)短，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、

培育同學(xué)的自學(xué)技能。

在教學(xué)中，我仔細(xì)抓好課堂教學(xué)，努力向45分鐘要質(zhì)量。為此，我特地聽了幾節(jié)課。這節(jié)課是我上好語文課的第一步。課堂上我緊緊抓住重點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)各方面的積極性，讓他們的各方面技能都得到肯定的進(jìn)展。

二、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)是特別重要的。在教學(xué)中，我堅(jiān)持課前仔細(xì)鉆研教材，課堂上做到“有預(yù)案，預(yù)設(shè)”。每個(gè)教案都可以設(shè)計(jì)的課題可以在預(yù)設(shè)的問題上進(jìn)行選擇。在課堂上，我努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓他們在預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)的環(huán)境中通過自主探究、合作溝通掌控知識(shí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課堂教學(xué)中，我著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓同學(xué)在預(yù)設(shè)的環(huán)境中通過自主探究、合作溝通掌控知識(shí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在此過程中，我著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)技能的進(jìn)展。

三、

加深對(duì)教材的理解、對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)。

課文的內(nèi)容是不是很全面，我在教學(xué)工作中，要求同學(xué)能夠理解課文的內(nèi)容，通過思索，進(jìn)而明白課文的思想內(nèi)容，并能夠通過語言文字聯(lián)系實(shí)際，深入理解課文中的內(nèi)容。

四、

培育同學(xué)的創(chuàng)新思維技能。

在教學(xué)中，我依據(jù)不同的課文內(nèi)容，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┯欣谕瑢W(xué)學(xué)習(xí)的小任務(wù)，使同學(xué)的思維更加活躍。

總之，這學(xué)期，我做了肯定的工作，做了肯定的事，也取得了一些成果，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與兄弟學(xué)校的要求相比還有肯定的差距。今后，我將揚(yáng)長避短，在教育教學(xué)工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平，把工作做的更好。

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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)三〔5〕班的語文教學(xué)。本學(xué)期，我依舊根據(jù)教學(xué)大綱，仔細(xì)備課、上課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的詳細(xì)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而不是通過書本知識(shí)灌輸給同學(xué)。讓同學(xué)在課堂上了解老師的教學(xué)思路，但在教學(xué)實(shí)踐中好像沒有多大的援助。

一方面，農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)較好，課堂的聽講性比較強(qiáng)，所以，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合農(nóng)村同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整課堂的內(nèi)容。

另一方面，作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改